機(jī)會(huì)的作文400字3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編收集整理的機(jī)會(huì)的作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。

機(jī)會(huì)的作文400字 篇1

　　張九齡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。”沒(méi)錯(cuò)，只有把握每一次機(jī)會(huì)，成功大門才能向你敞開。

　　在蒼茫的海岸上，有著一群挎著筐撿貝殼的孩子們，一天太陽(yáng)要落山的時(shí)候，所有的孩子都撿了滿滿一筐的貝殼回家去了，可唯獨(dú)一個(gè)孩子還獨(dú)自徘徊在海岸上，他的筐則是空空的，他從早晨撿到傍晚依然沒(méi)有找到自己心中“最美的貝殼。”

　　只有把握住機(jī)會(huì)才能成功， 如果像文章中獨(dú)自徘徊在海岸的孩子一樣，在別人撿完貝殼時(shí)，自己卻兩手空空，一次次錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，一次次讓它溜走，那樣是不會(huì)成功的。

　　星期天我和朋友去文具城挑選文具，到了賣筆記本的地方時(shí)，朋友順手拿了一本，而我因?yàn)橛X(jué)得本的質(zhì)量不好就沒(méi)買，路過(guò)鉛筆區(qū)的時(shí)候朋友拿了一只，而我覺(jué)得鉛筆的圖案不漂亮就沒(méi)拿，以后也是如此，逛完商店時(shí)，朋友滿載而歸，而我卻兩手空空。往往把握住機(jī)會(huì)的人才能滿載而歸，走向成功，與快樂(lè)擁抱，而一次次把機(jī)會(huì)放走，抓不住機(jī)會(huì)的人，往往都與成功失之交臂、擦肩而過(guò)。

　　抓住每一次機(jī)會(huì)，才能和成功擁抱；抓住每一次機(jī)會(huì)，才能滿載而歸；抓住每一次機(jī)會(huì)，才能向自己的理想邁出步伐；抓住每一次機(jī)會(huì)，成功大門就會(huì)向你敞開！

　　專家點(diǎn)評(píng):

　　思想感情較膚淺，結(jié)構(gòu)不合理，主旨深化欠妥

機(jī)會(huì)的作文400字 篇2

　　“萬(wàn)紫千紅”，“桃紅柳綠“……教室里傳出一陣陣說(shuō)成語(yǔ)的聲音，這是怎么回事?原來(lái)我們?cè)谕娉烧Z(yǔ)游戲。

　　老師讓我們準(zhǔn)備一下，十分鐘后開始游戲。只見小趙同學(xué)一會(huì)兒扭扭身體，一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒和同伴竊竊私語(yǔ)。當(dāng)老師說(shuō)游戲開始時(shí)，小張同學(xué)故作鎮(zhèn)靜，小吳同學(xué)又是搖頭又是拍胸口，嘴里不停地念叨：“完了，完了�！�

　　“游戲開始!”老師宣布。

　　第一輪每個(gè)同學(xué)都說(shuō)出了自己的成語(yǔ)，沒(méi)有人被淘汰。兩輪下來(lái)，漸漸有人“詞窮”了。輪到小趙時(shí)，他猶豫了一下，站了起來(lái)�！�5、4、3、2、1!時(shí)間到�！崩蠋熜�布，“請(qǐng)小趙上講臺(tái)。”小趙同學(xué)頓時(shí)像泄了氣的皮球，站起來(lái)，拖著有氣無(wú)力的雙腿，慢慢向講臺(tái)挪去。經(jīng)過(guò)同學(xué)們一番討論，老師決定讓小趙同學(xué)作五個(gè)俯臥撐。

　　又一輪開始了，這輪游戲規(guī)則是說(shuō)出帶數(shù)字的成語(yǔ)。同學(xué)們個(gè)個(gè)勢(shì)如破竹。張同學(xué)更是不緊不慢地說(shuō)出每一個(gè)成語(yǔ)，那樣子真是十拿九穩(wěn)的節(jié)奏啊!輪到我了，雖然我心里想著“一落千丈”，但是站起來(lái)一緊張，瞬間啞口無(wú)言，哎呀，只得聽天由命啦。最后我接受了唱首歌的`懲罰。

　　從這次游戲中，我明白了一個(gè)道理：機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。我和小趙因準(zhǔn)備不充分而輸?shù)袅吮荣�。生活和學(xué)習(xí)中不也是這樣么?成功沒(méi)有偶然，那些最后取得勝利的人，都是平日里認(rèn)真準(zhǔn)備的人啊。

機(jī)會(huì)的作文400字 篇3

　　六年級(jí)這個(gè)令人緊張的時(shí)刻來(lái)臨了，鬧鐘似乎都在進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，我要努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上自己理想的中學(xué)。當(dāng)開學(xué)的那一天，我知道自己被分在六(1)班時(shí)，說(shuō)不出什么，心里有一些失落。

　　漸漸地，失落變成傷心，傷心變成痛心，眼淚就像斷了線的珠子一樣滑過(guò)我的臉龐，看到昔日的好友都分在別的班級(jí)，而自己孤零零的心卻如萬(wàn)箭穿心一樣痛。

　　這是一個(gè)寧?kù)o的夏夜。萬(wàn)籟俱寂，我翻來(lái)覆去睡不，于是便看夜晚的風(fēng)景。想每一件事，不禁淚流滿面。于是，我去找田霞老師傾訴，她說(shuō)：“你要適應(yīng)接受每一個(gè)人，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)�！逼鋵�(shí)我的語(yǔ)、數(shù)老師至今還不知道我心里的事，我從他們的眼神里讀到了對(duì)我的那種期望，又想想田霞老師說(shuō)的話，我的心平靜下來(lái)。

　　第二天，我決定了給自己一個(gè)機(jī)會(huì)去接受老師，把所有的痛苦交由自己默默承受，用時(shí)間來(lái)治療這個(gè)傷痛。我不再傷心，我要打起精神，重新做回我自己。

　　給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，也給別人一個(gè)機(jī)會(huì)，去容納每一個(gè)人，也去接受每一個(gè)人。