不一樣的教師節(jié)
不一樣的教師節(jié)1
日歷翻到九月十日這一天，小紅大清早的就起床了，背起書(shū)包去上學(xué)。
在路上，小紅思考著送馬老師什么禮物，送墨水？筆記本？這些都不足以表達(dá)自己的心意。忽然，小紅像是想到了什么似的，奔向遠(yuǎn)處的一座小山丘，哇！好多的花兒�。〖t、黃、藍(lán)、綠各種顏色的都有。小紅選了又選，看了又看，最后采了62朵野菊花。62朵花代表62個(gè)同學(xué)，野菊花代表了馬老師堅(jiān)韌不拔的意志。
小紅捧著鮮花來(lái)到了馬老師的辦公室窗前，見(jiàn)馬老師正戴著老花眼鏡認(rèn)真地備課，不想打擾馬老師，便靜靜地站在窗邊等候。過(guò)了一會(huì)兒，小紅聽(tīng)見(jiàn)門(mén)響，估計(jì)馬老師走了，便悄悄地走到窗臺(tái)前小心翼翼地把花插進(jìn)辦公桌上的'筆筒里。桌上的眼鏡向小紅微笑；桌上的地球儀像馬老師慈祥的面龐，會(huì)心地看著小紅；桌上的日歷默默地注視著小紅，仿佛在說(shuō)：
“小紅尊敬老師，頂呱呱！”
一陣風(fēng)吹來(lái)，周圍瞬間充滿了菊花的清香。幾個(gè)小同學(xué)蹦蹦跳跳地過(guò)來(lái)，聞到這花香，像是被磁鐵吸住了似的，久久不愿離去。
菊花呀，請(qǐng)你帶給老師所有學(xué)生真摯地祝福吧：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意！”
不一樣的教師節(jié)2
每年都有教師節(jié)，但今年的教師節(jié)，似乎與往年不同。
前兩天，老師就發(fā)了一條短信，說(shuō)這個(gè)教師節(jié)不讓學(xué)生給老師送禮品，包括鮮花，禮金。但可以自己動(dòng)手做一些手工禮品送給老師，做的粗糙，也沒(méi)有關(guān)系，只要是自己做的，比什么買的禮物都好。
今天是教師節(jié)，一到校門(mén)口，就感覺(jué)喜氣洋洋的氣氛，只見(jiàn)條幅上醒目的大字：老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！學(xué)生們個(gè)個(gè)穿著校服。第一節(jié)課下課了以后，同學(xué)們都拿著小禮品，準(zhǔn)備去老師辦公室，把禮品送給自己的老師。很快每一個(gè)辦公室就要跟爆炸似的，里面的人特別多，走了一波又來(lái)了一波，真是人流如潮��！老師都忙不過(guò)來(lái)，老師的辦公桌都快放不下了，看著一大桌學(xué)生親手做的'手工禮物，老師們的臉上都露出了笑容，畢竟這是學(xué)生們親手做的呀。還有的甚至有人送給了老師一小盒自己做的小餅干，呵呵，真有趣呀。
下午，老師在今天的班會(huì)上講，你們送什么禮物不重要，重要的是你們的課堂表現(xiàn)，如果你們上課認(rèn)真聽(tīng)講了，考試考個(gè)好成績(jī)，這就是給老師的最大禮物。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都心有領(lǐng)悟，在心里暗暗的發(fā)誓，我們一定會(huì)讓老師刮目相看，送給老師最好的禮物！
不一樣的教師節(jié)3
人們經(jīng)常把老師比作辛勤的園�。粺o(wú)怨無(wú)悔的蠟燭；一年一度的教師節(jié)，就要來(lái)了。為了讓這個(gè)教師節(jié)過(guò)的更有意義，我決定親手給老師做一件禮物。送什么禮物給我敬愛(ài)的老師呢？思來(lái)想去，我決定做一個(gè)小花園，我們就是花園里的小花朵，正是有了辛勤的園丁，我們才能健康成長(zhǎng)。
制作小花園的材料都是前一段時(shí)間我們收集到的“垃圾”——上美術(shù)課用剩下的舊卡紙、家里喝剩下的廢飲料瓶、膠水、飯店里用過(guò)的舊一次性筷子等。想做我的“小花園”那就很簡(jiǎn)單。首先我要把一張舊卡紙剪成長(zhǎng)方形的.，作為小花園的底托；再把瓶子剪成兩半，把瓶子的一半粘在底托的長(zhǎng)方形卡紙上，做為花瓶；然后再用一些花來(lái)裝飾小花瓶！這樣花瓶才美麗呀！
怎么做花呢？這更簡(jiǎn)單！我把剛才用剩下的碎卡紙剪成一個(gè)個(gè)小正方形，涂上膠以后把這一個(gè)個(gè)小正方形卡紙一圈又一圈地粘在筷子上，用剪刀把它剪成爆米花的形狀，最后用筷子把這些“爆米花”卷成卷，于是一朵朵美麗的花不就形成了嗎？怎么樣看到我做的“小花園”你是不是也愛(ài)不釋手了呢？
當(dāng)我精心制作的小花園出現(xiàn)在老師眼前時(shí)，她說(shuō)這是她收到的最有意義的禮物！
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