家風(fēng)作文[錦集6篇]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的家風(fēng)作文6篇，歡迎大家分享。
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家風(fēng)作文 篇1
我有一個(gè)美好和諧的家庭，有著和諧的家風(fēng)，時(shí)時(shí)影響著我的成長(zhǎng)。
我們?cè)谄綍r(shí)很注意節(jié)約資源。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我經(jīng)常在洗手、洗臉時(shí)在洗手盒上放一個(gè)臉盆，等洗完手后，先把水龍頭擰緊，再把臉盆中的水倒在旁邊的水桶里，這是我自小就養(yǎng)成的好習(xí)慣。這使我連續(xù)兩年成為“環(huán)保之星”。我家里用的'都是節(jié)能燈，但我盡量在白天把作業(yè)寫(xiě)完，就在客廳里寫(xiě)，因?yàn)槲壹椅鬟叺拇蟠皯?hù)采光很好，使得屋子里光線(xiàn)很充足，減少了夜里寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，不僅節(jié)能也對(duì)眼睛有益。媽媽買(mǎi)完菜后把剩下的塑料袋都收起來(lái)用來(lái)當(dāng)垃圾袋。爸爸班上有很多只用了一面的紙，他把這些紙裁成小紙片，給我當(dāng)草稿紙。
尊老愛(ài)幼是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，也是我家最重要的家風(fēng)，媽媽從我小時(shí)候就教育我一定要尊老愛(ài)幼，要與鄰居和諧相處，互幫互助，對(duì)需要幫助的人要抻出援助之手。有一天，我上學(xué)回來(lái)，剛進(jìn)樓道，就看見(jiàn)住在二樓的老奶奶正扶著扶手，正艱難地挪著腳步，走一步歇一會(huì)兒，看到這情景，我快步走到她身邊，對(duì)她說(shuō)：“奶奶，我來(lái)扶你上樓吧！”說(shuō)完，我便要扶她，但是奶奶說(shuō)：“好孩子，不用了，你先上樓吧，我太慢了。”我說(shuō)：“沒(méi)事，我不著急。”于是我攙著奶奶的一只胳膊，慢慢地一步一步向上走。短短的十幾步樓梯，我倆走了有五分鐘。到了二樓，奶奶對(duì)我說(shuō)：“好孩子，快點(diǎn)回家吧，謝謝你啊�！边^(guò)了幾天，媽媽說(shuō)：“聽(tīng)住在二樓的奶奶說(shuō)，前幾天你扶她上樓了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽很高興，夸我長(zhǎng)大了，更乖了。我很高興，這不就是我們家的家風(fēng)嗎？
好的家風(fēng)使我快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我受益匪淺。
家風(fēng)作文 篇2
我從小生活在一個(gè)和諧美好的家庭中，爸爸媽媽也從小就教導(dǎo)我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直、理解、寬容的人。
回想起我五歲時(shí)的那件事，真是讓我感到羞愧。那年，我讀一年級(jí)，一天，爸爸媽媽都不在家。媽媽去工作前告訴我，床頭柜里有一些零錢(qián)，讓我每天拿一兩元錢(qián)去學(xué)校買(mǎi)點(diǎn)東西吃。可能是因?yàn)槟昙o(jì)太小吧，就想著反正他們不在，多拿幾元錢(qián)肯定沒(méi)事。當(dāng)時(shí)的我心虛的不得了，我把窗戶(hù)關(guān)上，房門(mén)鎖上，生怕有人知道我在干什么。我悄悄地拿出幾元錢(qián)。幾天過(guò)后，媽媽回來(lái)了，一下就拆穿了我。她連問(wèn)了我好幾遍，我卻仍說(shuō)不知道。媽媽到最后甚至要扇我耳光。我很害怕，連忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)?duì)不起！是我拿了里面的錢(qián)！”我邊哭邊說(shuō)。“您不要打我！嗚嗚！”媽媽的'氣消了一點(diǎn)，對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，你是媽媽是心頭肉，媽媽當(dāng)然不舍得打你。但你要知道，一個(gè)人犯錯(cuò)并不重要，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，重要的是那個(gè)人能不能敢做敢當(dāng)，勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，這才是最重要的。馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)讓我特別印象深刻：坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。就是說(shuō)誠(chéng)實(shí)和勇敢是坦白的前提和基礎(chǔ)，坦白的人是誠(chéng)實(shí)的，是勇敢的。而你呢？我剛才連問(wèn)你幾遍，你卻要一次次地撒謊！現(xiàn)在你知道錯(cuò)了嗎？以后還敢撒謊嗎？”“我知道錯(cuò)了，我再也不敢了！媽媽?zhuān)悴灰蛭伊�。”“傻孩子，既然你已�?jīng)承認(rèn)錯(cuò)誤，也改正了，我自然不打你了。不過(guò)，做錯(cuò)事，就會(huì)有懲罰�，F(xiàn)在馬上去房里讀一個(gè)小時(shí)書(shū)，不到時(shí)間，不準(zhǔn)溜出去玩!”媽媽笑著
說(shuō)�！鞍�！”我快哭了。
記得還有一次，我和朋友們商量舉行一個(gè)小型運(yùn)動(dòng)會(huì)。開(kāi)始了，首先雙人跳繩賽，哪一隊(duì)一分鐘跳得多，哪一隊(duì)就贏。人選是由石頭剪刀布定的，我沒(méi)贏一盤(pán)，最終和一個(gè)跳繩最差的女孩組成一隊(duì)。計(jì)時(shí)開(kāi)始，我和她一點(diǎn)默契都沒(méi)有，一下都沒(méi)跳過(guò)。又接著跳，跳了三下，她竟腳底打滑，摔了一跤。我趕緊把她扶起來(lái)。又開(kāi)始跳。時(shí)間到，我們一共跳了三十一下，最后一名。“就怪你，跳繩那么差，拖我后腿！”我很生氣地對(duì)她說(shuō)。“對(duì)不起！”她說(shuō)。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我和爸爸特地說(shuō)了這件事，“要不是她，我能得最后嗎？”為了這件事，我一直不停地嘮叨。爸爸說(shuō)“我看該說(shuō)對(duì)不起的人是你才對(duì)吧！”“為什么？”我問(wèn)。爸爸說(shuō)：“小事而斤斤計(jì)較，一點(diǎn)都不懂得寬容別人。她跳得不好，你應(yīng)該去教她、鼓勵(lì)她，給她自信心，而不是去打擊她。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你那樣說(shuō)她，也就算了�；貋�(lái)你還跟我告狀，難道你認(rèn)為你還有理了！你的寬容多一點(diǎn)，成見(jiàn)也就會(huì)少一點(diǎn)。和朋友相處時(shí)，不要計(jì)較那些小事，應(yīng)該豁達(dá)一點(diǎn)，避免破壞朋友之間的友誼�，F(xiàn)在我陪你去她家，跟她說(shuō)聲對(duì)不起，你不應(yīng)該這樣說(shuō)她。知道嗎？”“我知道，我馬上去！”我一溜煙地跑去她家了。
這就是我的家風(fēng)，父母用一輩子的言行告訴我：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直、理解、寬容的人。我為我有這樣的爸爸媽媽而感到驕傲，感到自豪！
家風(fēng)作文 篇3
“知了！知了！”蟬兒不厭其煩地叫著，控訴著火辣的陽(yáng)光。
“咣當(dāng)——”我甩上門(mén)，大聲嚷嚷：“熱死我了！”外婆心疼地端來(lái)半個(gè)西瓜。鮮紅的瓤一看就覺(jué)得香甜，我抓起勺子，立馬開(kāi)吃。“真甜！真爽！”吃好瓜，我心滿(mǎn)意足地躺在沙發(fā)上。
“兒子，干嘛呢！”爸爸滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)家門(mén)，目光落在茶幾上的西瓜皮時(shí)，笑容凝固了。
外婆也端來(lái)半個(gè)西瓜，讓爸解渴。
“媽?zhuān)瘸詭卓诎�！別忙了！”
外婆笑呵呵地說(shuō)：“不忙，我吃過(guò)了！”
爸爸這才開(kāi)始吃，不一會(huì)兒，他放下西瓜。我抬眼一看，奇怪，爸爸的西瓜中間有一條鮮明的分界線(xiàn)，一半的瓤挖空了，可另一半還是滿(mǎn)滿(mǎn)的。
“老爸，您這瓜吃得那叫有水準(zhǔn)，像用尺子分的`！”我嬉皮笑臉。
“你知道我為什么這樣吃嗎？”爸爸有點(diǎn)嚴(yán)肅。
“呃——”我愣住了，有些摸不著頭腦�？纯窗职值哪欠菸鞴�，再瞧瞧自己那份被挖得空空的西瓜，我陷入沉思……
直到媽媽回到家，甜甜地吃著爸爸給她留的西瓜時(shí)，我才若有所悟。.
晚上，月色皎潔，我和爸爸坐在陽(yáng)臺(tái)上。
爸爸問(wèn)：“兒子，想明白吃西瓜的問(wèn)題了嗎？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“說(shuō)說(shuō)看！”
“因?yàn)�，我吃瓜時(shí)只想著自己痛痛快快地吃，你卻想著與媽媽分享。”
“是啊，不單單是吃西瓜如此，不管做什么都不能光想著自己，要心中有家人，心中有他人！”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
“心中有家人，心中有他人！”我喃喃地說(shuō)，“爸，我知道了！
月上中天，皎潔的月光下，我覺(jué)得自己又長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒！
家風(fēng)作文 篇4
家、家族既是文明人類(lèi)自我生產(chǎn)和繁衍的母體，也是社會(huì)組織結(jié)構(gòu)的基本“細(xì)胞”，還是人類(lèi)生命個(gè)體與社會(huì)組織生活之間的關(guān)鍵“鏈接”，因而有著無(wú)可替代的地位。有鑒于此，我國(guó)古代圍繞家和家族產(chǎn)生了家譜、家訓(xùn)、家教、家學(xué)、家風(fēng)、甚至“家政”（朱熹語(yǔ)）諸義，西方則有政治家族、軍人家族、家族企業(yè)諸種�？墒�，由于長(zhǎng)期困擾于兩種似是而非的俗見(jiàn)，使得近代以來(lái)的中國(guó)家庭認(rèn)識(shí)一直模糊不清甚至大謬不然。一種見(jiàn)解是，因中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的“家國(guó)同構(gòu)”特征而使家和家族成了中國(guó)現(xiàn)代化的歷史包袱，仿佛不超脫其外則無(wú)以致中國(guó)之現(xiàn)代化。另一種與之關(guān)聯(lián)的俗見(jiàn)是，家庭家族因其自然血親的生命親緣關(guān)系和特殊的群集屬性而必與現(xiàn)代社會(huì)的公共化趨勢(shì)相悖，非但無(wú)益于現(xiàn)代社會(huì)的制度秩序建構(gòu)，而且有礙于現(xiàn)代社會(huì)的公共組織和發(fā)展。據(jù)此，有人甚至把“家庭本位”與“社會(huì)本位”視之為古中與今西之文明文化的根本區(qū)別之一�？上н@兩種觀點(diǎn)都失之偏頗：前者既未真正理解中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)，也誤解了家庭和國(guó)家之間的復(fù)雜關(guān)系；后者不僅誤解了家和傳統(tǒng)社會(huì)，也未能全面了解現(xiàn)代社會(huì)公共化的豐富內(nèi)涵。
作為人類(lèi)自我生產(chǎn)繁衍的核心單元，家、家族確乎難免其自然血親的屬性，但人類(lèi)的自我生產(chǎn)繁衍決非純粹自然的生命事件，它關(guān)乎人性、人道、人倫；而作為“社會(huì)細(xì)胞”，家庭也決非僅僅是社會(huì)組織的開(kāi)端，更是社會(huì)文明教養(yǎng)、德行培育和文化傳承的第一驛站。故此，家教、家風(fēng)、家學(xué)才具有優(yōu)先、初始、前提預(yù)制的.特殊文明暨文化意義。顧名思義，所謂家教即家庭教育或教養(yǎng)。所謂家風(fēng)即作為倫理親緣共同體的家庭（家族）在長(zhǎng)期的家庭生活傳承中，逐漸形成和積淀起來(lái)的日常生活方式、家庭文化風(fēng)范和道德倫理品格。
無(wú)論中西古今，家教都是人類(lèi)教育和教化的重要組成部分，而且是最初始、最基本、最具內(nèi)在價(jià)值體認(rèn)和內(nèi)在認(rèn)同連貫性的教育和教化。與普通的知識(shí)教育不同，家教更注重人文禮俗和道德倫理的教養(yǎng)，是一種真正純粹的德行生命養(yǎng)育。《說(shuō)文解字》云：“育，養(yǎng)子使之善也�！奔医淌羌绎L(fēng)形成的基礎(chǔ)，家風(fēng)是家教效應(yīng)即家庭或家族道德倫理風(fēng)范和文明教養(yǎng)水準(zhǔn)的外在顯現(xiàn)，家訓(xùn)則是維護(hù)家風(fēng)的基本規(guī)范體系。各家自有各家的規(guī)矩訓(xùn)誡，各家的家教方式、程度和效果亦有不同，故而各家的家風(fēng)也會(huì)相互見(jiàn)異。但家教家風(fēng)的內(nèi)涵卻互有重疊。一般說(shuō)，勤儉治家、誠(chéng)實(shí)為人、寬厚處事、崇學(xué)尊禮、溫良恭讓、善良寬容等等，當(dāng)是諸家治持教養(yǎng)、光耀門(mén)庭的基本美德倫理。家學(xué)在傳統(tǒng)社會(huì)雖未普及，但對(duì)于一些殷實(shí)富裕且崇文重學(xué)的家庭和家族來(lái)說(shuō)，家學(xué)不僅可以形成傳統(tǒng)，并且對(duì)家教之醇和家風(fēng)之正大有助益。
家教家風(fēng)與整個(gè)社會(huì)教育和社會(huì)風(fēng)氣有著密切關(guān)聯(lián)。毋庸贅述傳統(tǒng)社會(huì)家教之于民智開(kāi)啟（比如，蒙學(xué)）和民風(fēng)淳化的歷史經(jīng)驗(yàn)，僅就現(xiàn)代社會(huì)而言，家教不單依舊是整個(gè)社會(huì)教育體系的第一環(huán)節(jié)，更是現(xiàn)代公民道德教育的德行奠基。所以，人們常把家教看作是養(yǎng)成人格美德的搖籃，將家風(fēng)視為民風(fēng)國(guó)風(fēng)的風(fēng)向標(biāo)。一個(gè)缺乏基本家教而能成為合格甚至優(yōu)秀社會(huì)公民的現(xiàn)代人是難以想象的，一如現(xiàn)代教育低下卻能進(jìn)入現(xiàn)代化先進(jìn)行列的國(guó)家不可想象一樣。歷史和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)還告訴我們，當(dāng)一個(gè)社會(huì)或國(guó)家遭遇道德文化挑戰(zhàn)，民智待開(kāi)、民風(fēng)待舉之時(shí)，家教和家風(fēng)的地位和作用便更為凸顯，更值得社會(huì)關(guān)注、激勵(lì)、期待。易言之，作為“社會(huì)細(xì)胞”的家庭之家教家風(fēng)的改進(jìn)強(qiáng)化，必定大大改善和強(qiáng)健整個(gè)社會(huì)肌體的活力。即使在社會(huì)轉(zhuǎn)型、國(guó)家巨變、民族遭遇危機(jī)的宏大進(jìn)程和關(guān)鍵時(shí)刻，家教家風(fēng)亦能發(fā)揮其鋪石以開(kāi)大道、培林以挽狂瀾的巨大作用。滿(mǎn)門(mén)忠烈的楊家將之于風(fēng)雨飄搖的宋朝江山當(dāng)是顯證。
20世紀(jì)以降，中國(guó)家學(xué)式微，家族家譜漸消，家教則逐漸被社會(huì)政治道德教化所替代，因而家風(fēng)也慢慢淡出現(xiàn)代社會(huì)文化評(píng)價(jià)視野。這固然是現(xiàn)代性文化擠壓的后果，需要認(rèn)真反思。事實(shí)上，現(xiàn)代社會(huì)的公共化程度越高，家教家風(fēng)愈顯珍貴。現(xiàn)代社會(huì)的公共化秩序不單單是宏觀制度系統(tǒng)的強(qiáng)化和成熟，更根本的還需要公民美德的內(nèi)在支撐。當(dāng)代美國(guó)倫理學(xué)家麥金泰爾看得深刻：對(duì)于一個(gè)缺少正義美德的人來(lái)說(shuō)，普遍的正義規(guī)范約束效果等于零。社會(huì)公共性確實(shí)具有其宏觀結(jié)構(gòu)的外在普遍性特征，但人格典范、道德先進(jìn)和品格卓越同樣是公共文化價(jià)值的精神根基，更是引領(lǐng)公共社會(huì)的內(nèi)在價(jià)值力量。就此而言，家庭教養(yǎng)依然不可或缺，一如歷史之于現(xiàn)代社會(huì)的理解不可缺少一樣。
家風(fēng)作文 篇5
好家庭都有好家風(fēng)。比如尊老愛(ài)幼、努力學(xué)習(xí)等等很多。我家的家風(fēng)就是勤儉、節(jié)儉。這些都是爺爺告訴我的。
記得有一回我們回老家，走進(jìn)干凈、整潔的土房子。卻不見(jiàn)爺爺?shù)嫩櫽�。等啊等，天也漸漸暗了。模糊的視線(xiàn)中出現(xiàn)了一個(gè)人影。年邁的步伐，身上背著一大捆木柴。走近一看，這位年邁的`老人正是爺爺！我們跑過(guò)去，全家人相擁在一起。手上的冰霜也漸漸地被暖化了。晚上我跑去爺爺?shù)姆块g里，不解地問(wèn)：“爺爺，你為什么要千辛萬(wàn)苦的去上山撿木柴呢？再說(shuō)了，集市上的竹炭買(mǎi)點(diǎn)回來(lái)不就行了嗎？”爺爺笑了，對(duì)我說(shuō)：“這就是我們家的家風(fēng)之一。節(jié)儉。再說(shuō)，木柴比竹炭耐燒啊�！�
一回，爸爸媽媽連夜去辦事。爺爺天還沒(méi)亮便把我搖醒，把衣服遞給了我，示意我起床。待我收拾好后，爺爺拉著我的手，朝山上的山頂奔去，剛到山頂，一個(gè)巨個(gè)的太陽(yáng)進(jìn)入我眼簾，溫暖的太陽(yáng)光籠罩整個(gè)世界。當(dāng)太陽(yáng)完全升了起束。像一粒金色的大球，又像一朵金色的菊花。簡(jiǎn)直太美了！但我又問(wèn)爺爺：“爺爺，為什么不去手機(jī)上一搜照片不就行了嗎？”爺爺說(shuō)：“這個(gè)嗎，親身經(jīng)歷然是最好的不過(guò)了。再說(shuō)了，這些照片都是別人的成果，就算再美，也是別人的成果�！蔽衣�(tīng)了恍然大悟。
一次，爺爺很早去山上收集種子。然后背上背蔞，拿起鋤頭。干了起來(lái)，不知不覺(jué)，到了下午，爺爺早就汗流浹背了，但依然持到底。我心想：爺爺好笨呀！集市到處都有得賣(mài)的小樹(shù)苗，非得自已種！回家的路上，我疑惑的問(wèn)爺爺：“爺爺，你為什么不去市場(chǎng)上去買(mǎi)幾個(gè)小杓苗回來(lái)不就行了嗎？非得自已種�！睜敔斦f(shuō)：“勞動(dòng)最快樂(lè)！”說(shuō)出來(lái)雖然隨意，但還是非常值得思考的。
這就是我們家的家風(fēng)。
家風(fēng)作文 篇6
孟子云：“我善養(yǎng)吾浩然之氣”。我要說(shuō)：“吾輩當(dāng)養(yǎng)吾家風(fēng)正氣，撐國(guó)精神脊梁。”
家風(fēng)是的老人對(duì)孩子的聲聲叮囑，是父母的言傳身教。
“食不言，寢不語(yǔ)”，餐間的莊重，是一家人的虔誠(chéng)嫻靜;飯后的閑話(huà)，是親朋的和睦融洽�！澳坎恍币�，耳不妄聽(tīng)”是對(duì)禮儀的遵守，也對(duì)他人的尊重�！耙恢嘁伙�，當(dāng)思來(lái)之不易”是對(duì)糧食的愛(ài)惜，對(duì)勞動(dòng)的重視……歲月滾滾，圍爐夜話(huà)的場(chǎng)景也許不復(fù)，門(mén)風(fēng)家訓(xùn)卻早已內(nèi)化為我們踐行著的為人之禮。
家風(fēng)是經(jīng)商致仕的父輩的迷途指津，閃耀著哲思光芒。
梁?jiǎn)⒊袣v代家風(fēng)，“淬厲其所本有而新之，采補(bǔ)其所本無(wú)而新之”，創(chuàng)造“一門(mén)三院士，九子皆才俊”之佳話(huà)。吳越錢(qián)氏承繼先祖嚴(yán)謹(jǐn)寬厚之家訓(xùn)，終成“千年名門(mén)望族，兩浙第一世家”之罕事。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，是劉備臨終教子真言;“盛時(shí)常做衰時(shí)想，上場(chǎng)當(dāng)念下場(chǎng)難”，是曾國(guó)藩半世宦海沉浮后對(duì)子孫的教誨……古往今來(lái)，代代傳承的懿行嘉言，是凝練的處世之道，融入泱泱華夏五千年的文明之河。
祖輩躬行開(kāi)創(chuàng)家風(fēng)，父輩勤儉力行家訓(xùn)，而吾輩當(dāng)光大家風(fēng)。重新審視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)潔的短句里蘊(yùn)含著奧秘。社交之禮，是溫文爾雅的教導(dǎo);崇儒重教，是先祖對(duì)后人文商交融的希冀;盛衰之思，不僅為保一時(shí)的榮華，更為浸潤(rùn)勤勉的.品性，厚植一顆不止思索永遠(yuǎn)年輕的心……
在新時(shí)代，家風(fēng)的范圍不局限于一家一氏，可以擴(kuò)展到一個(gè)群體，作為鞭策自我和他人的規(guī)范。初來(lái)南菁求學(xué)，便感受到積淀了138年的書(shū)院文化。有沈鵬、顧明遠(yuǎn)先生的諄諄教誨，有歷代南菁人堅(jiān)守的如蘭如菊的高雅氣質(zhì)�！爸宜∏趦�”是我們的校訓(xùn)，是我們南菁學(xué)子共同的“家風(fēng)”。
《大學(xué)》有言：“一家仁，一國(guó)興仁;一家讓?zhuān)粐?guó)興讓;一人貪戾，一國(guó)作亂�！奔沂亲钚�(guó)，國(guó)是最大家，國(guó)家之風(fēng)體現(xiàn)在每個(gè)普通而不平凡的個(gè)體身上，外顯為時(shí)代氣質(zhì)，內(nèi)化為個(gè)人素養(yǎng)�！皭�(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是仁愛(ài)家風(fēng)，八禮四儀是禮儀家風(fēng)……繼承傳統(tǒng)，推陳出新。當(dāng)代青年當(dāng)揮起家風(fēng)國(guó)風(fēng)大旗，不斷奔跑。
我們當(dāng)銘記初心，長(zhǎng)鳴號(hào)角，養(yǎng)吾家風(fēng)正氣，撐起國(guó)家精神脊梁。
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