小狐貍上學(xué)作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小狐貍上學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小狐貍上學(xué)作文1
一天，陽(yáng)光明媚，白云飄飄，小狐貍急急忙忙地起床了，他早飯還沒(méi)吃，嘴里啃著面包，趕緊去上學(xué)，跑得滿頭大汗，書(shū)包的拉鏈也沒(méi)拉。
到了教室，小狐貍拿出書(shū)包，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒(méi)有了，他翻來(lái)翻去，急得大汗淋漓。
這時(shí)山羊老師笑瞇瞇地問(wèn)：“你作業(yè)怎么沒(méi)交?”小狐貍說(shuō)“我起得很晚，書(shū)包拉鏈沒(méi)拉，所以在路上作業(yè)本丟了!”
山羊老師一本正經(jīng)地說(shuō):“你應(yīng)該在前一天晚上把書(shū)包收好的，文具要放到文具盒里，文具盒要放進(jìn)書(shū)包，書(shū)本也是一樣。你要養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，這樣你才能不急不忙的上學(xué)校。”小狐貍說(shuō)：“知道了！”
第二天，小狐貍不慌不忙地來(lái)上學(xué)，書(shū)本也放得整整齊齊，山羊老師說(shuō):“知錯(cuò)就改，就是好孩子。”小狐貍開(kāi)心地笑了。他的爸爸媽媽知道這件事后，還表?yè)P(yáng)了他，讓他把山羊老師的話聽(tīng)進(jìn)去，這才能讓他有著良好的習(xí)慣。
老師點(diǎn)評(píng)：你觀圖細(xì)致，故事完整，貼近生活。山羊老師的語(yǔ)言描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，贊！
小狐貍上學(xué)作文2
早晨，鬧鐘響了，小狐貍閉著眼睛，伸手把鬧鐘關(guān)了，轉(zhuǎn)過(guò)身又繼續(xù)睡覺(jué)了。等小狐貍再次醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)八點(diǎn)了。小狐貍一拍腦門(mén)，說(shuō)：“不好，要遲到了！”他一骨碌從床上跳了下來(lái)，拿起書(shū)本和鉛筆往書(shū)包里塞，又拿了一塊面包，一邊啃一邊往學(xué)校跑去。由于書(shū)包拉鏈沒(méi)拉好，鉛筆都從書(shū)包里飛了出來(lái)。
小狐貍剛到教室，上課鈴響了。他連忙把書(shū)包里的東西一倒，書(shū)、本子、鉛筆都撒在地上和桌子上。這時(shí)，山羊老師夾著書(shū)走到教室，看見(jiàn)小狐貍的位置上亂糟糟的，對(duì)他說(shuō)：“小學(xué)生要有良好的習(xí)慣�！毙『偮�(tīng)了，臉紅了。
聽(tīng)了山羊老師的話，小狐貍把桌子整理得井井有條，書(shū)放在左邊，本子和作業(yè)放在右邊，鉛筆盒放在前面。小狐貍坐在整齊的桌子前認(rèn)真聽(tīng)講啦！
小狐貍上學(xué)作文3
星期一，小孤貍睡過(guò)頭了，就要遲到了，他只好一邊跑一邊把面包拿在手上吃，他只顧著往學(xué)校奔，連自己的筆掉了都不知道。
小狐貍到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)自己少了一只筆，他把書(shū)包里的文具全都倒出來(lái)，還是找不到。這時(shí)候，山羊老師走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)小狐貍正把桌子倒?jié)M，在找一只筆。
“你為什么一大早在找一只筆��？”山羊老師親切地問(wèn)道。小狐貍難過(guò)地說(shuō):“我今天明明帶了四支筆，卻剩下了三支�！薄澳悄阆麓慰傻眯⌒陌�!”山羊老師說(shuō)。小狐貍用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)，小狐貍再也沒(méi)丟過(guò)東西。
小狐貍上學(xué)作文4
今天是小狐貍上學(xué)的第一天�？墒牵蛱焱砩纤砹�，所以今天起晚了。他書(shū)包拉鏈還沒(méi)拉好，嘴里含著一塊面包去上學(xué)了。
上課鈴聲響了。小狐貍找到自己座位，趕緊坐下，然后把第一節(jié)數(shù)學(xué)課要用的東西都拿出來(lái)。山羊老師來(lái)了，看見(jiàn)小狐貍滿臉都是汗。
山羊老師伸出手，指著小狐貍說(shuō):“小狐貍，上學(xué)要早到，書(shū)桌上也要整理得干干凈凈，知道了嗎？”小狐貍說(shuō)：“知道了。”
自從小狐貍被山學(xué)老師批評(píng)之后，就像變了一個(gè)人，每天書(shū)桌都整整齊齊，上課都聚精會(huì)神，好好聽(tīng)講了。
老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)小狐貍！
小狐貍上學(xué)作文5
七點(diǎn)半了，鬧鐘響了，小狐貍閉著眼睛，伸出手關(guān)了鬧鐘，又繼續(xù)睡覺(jué)了。
過(guò)了好一會(huì)兒，小狐貍醒了，一看鬧鐘，快八點(diǎn)了。
小狐貍趕緊把桌上的書(shū)、筆、本子一起塞到書(shū)包里，拿起面包往學(xué)校奔去。一路上因?yàn)闀?shū)包拉鏈沒(méi)拉好，筆、本子都掉了。
到了學(xué)校，上課鈴響了。小狐貍把書(shū)包里的東西一倒，書(shū)桌、地上全是文具。
這時(shí)，山羊老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小學(xué)生要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，桌面上要保持整潔�！甭�(tīng)了山羊老師的話，小狐貍點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他把書(shū)放在左上角，把練習(xí)本放在右上角，文具盒放在前面，把桌面整理得干干凈凈，山羊老師給小狐貍豎起了大拇指，小狐貍開(kāi)心地笑了。
小狐貍上學(xué)作文6
一天早上，小狐貍家的鬧鐘“叮鈴鈴”響了，小狐貍睜開(kāi)眼，想：時(shí)間還早呢，再多睡一會(huì)兒吧！然后他閉著眼睛伸手關(guān)了鬧鐘。小狐貍又睡了好一會(huì)兒才起床，他看了看鬧鐘，說(shuō)：“呀！快要遲到了�！毙『傏s緊把上學(xué)要用的東西往書(shū)包里一塞，急急忙忙背上書(shū)包，拿了一塊面包向?qū)W校跑去，路上他的橡皮、尺子……都掉在了草地上。
小狐貍剛到學(xué)校，上課鈴就響了。這時(shí)，山羊老師走過(guò)來(lái)，小狐貍在找他的書(shū)本，可怎么也找不到。小狐貍把書(shū)包里的東西全都倒了下來(lái)，可還是找不到。
山羊老師看到小狐貍的桌子上亂七八糟的，走過(guò)去生氣地對(duì)小狐貍說(shuō)：“小狐貍，你昨天晚上是不是睡晚了。”小狐貍只好承認(rèn)了，說(shuō)：“對(duì)不起，山羊老師，我以后一定不會(huì)遲到，一定不忘記帶作業(yè)本�！鄙窖蚶蠋熢徚诵『�。
小狐貍下定決心一定要好好學(xué)習(xí)，他現(xiàn)在開(kāi)始把他的桌子整理得干干凈凈的，山羊老師看到了，也很開(kāi)心！
小狐貍上學(xué)作文7
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，淘淘睡了個(gè)懶覺(jué)，起床一看鐘，都八點(diǎn)了，他一股腦爬起來(lái)，穿上衣服，背起書(shū)包，連早飯也顧不上吃，拿起一個(gè)面包就急急忙忙的跑了出去，一邊跑還一邊大口大口的吃著面包，書(shū)本掉了也顧不上撿，就這樣急急忙忙地跑到了教室。
就在這一瞬間，上課鈴聲響了。山羊老師胳膊下面夾著一本書(shū)，笑瞇瞇的走到陶陶身邊，讓它交作業(yè)。小狐貍淘淘在書(shū)包里東尋西找，可是，他連作業(yè)本的影子也沒(méi)有看到。他急得頭上直冒汗。
這時(shí)，山羊老師真的生氣了，對(duì)陶陶說(shuō):“你下次再丟三落四，我就叫你好看�！毙『偛缓靡馑嫉貋G下低下了頭說(shuō):“我下次再也不丟三落四了�！�
淘淘明白了下次收書(shū)包的時(shí)候，要認(rèn)真檢查有沒(méi)有東西沒(méi)有帶。
小狐貍上學(xué)作文8
一天，小狐貍的媽媽一直叫小狐貍起床，但小狐貍連聽(tīng)都聽(tīng)不到。過(guò)了好久小狐貍才醒過(guò)來(lái)，她看看鬧鐘要遲到了，小狐貍趕緊起床，拿起一個(gè)面包就跑掉了。 小狐貍一邊狼吞虎咽地吃著面包，一邊飛快地跑向?qū)W校，連試卷和鉛筆掉了也不知道。到了教室里，組長(zhǎng)開(kāi)始收試卷了。小狐貍在書(shū)包里找呀找呀，怎么也找不到試卷。山羊老師來(lái)到了教室里，看見(jiàn)小狐貍的桌子上亂七八糟的，感到很奇怪，走過(guò)去問(wèn):“怎么啦？小狐貍？”小狐貍回答:“我試卷和鉛筆不知道哪里去了�！鄙窖蚶蠋熣f(shuō):“下次可不要再丟三落四了，你如果可以養(yǎng)成愛(ài)整理的習(xí)慣，我就給你獎(jiǎng)品。”
第二天小狐貍早早的來(lái)到學(xué)校，來(lái)到教室就把教室打掃得干干凈凈，上課還積極舉手發(fā)言，得到了山羊老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)品，最后成為了一個(gè)三好生。
小狐貍上學(xué)作文9
一天早上，小狐貍急急忙忙地走在上學(xué)的路上，他滿頭大汗，一邊吃面包一邊飛快地跑著去上學(xué)，書(shū)包拉鏈都忘記了拉，里面的東西都掉了，自己也不知道。
小狐貍到教室時(shí)，遲到了。山羊老師笑容滿面地走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)小狐貍焦急萬(wàn)分，急得像熱鍋上的螞蟻―團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。山羊老師和藹可親地對(duì)小狐貍說(shuō)：“你在找什么呀？”小狐貍慚愧地說(shuō)：“我的作業(yè)本找不到了。”
山羊老師聽(tīng)了，嚴(yán)厲地說(shuō)：“每天做完作業(yè)，要收好書(shū)包；鉛筆放在筆袋里，整理好書(shū)本，知道了嗎？”小狐貍羞紅了臉：“知道了�！彼÷暬卮鸬馈�
小狐貍下定決心，以后每天晚上都認(rèn)真整理書(shū)包，山羊老師發(fā)現(xiàn)了，夸獎(jiǎng)他是一個(gè)知錯(cuò)就改的好學(xué)生。小狐貍聽(tīng)了，心里像吃了蜜一樣甜。
老師點(diǎn)評(píng)：小作者觀察細(xì)致，想象豐富�？磮D寫(xiě)話情節(jié)完整，條理清晰，人物語(yǔ)言活靈活現(xiàn)，符合身份。你的習(xí)作真棒！
小狐貍上學(xué)作文10
一天，小狐貍一邊吃東西一邊去上學(xué)，他的書(shū)包拉鏈沒(méi)有拉好，走的時(shí)候把筆弄丟了。
到了教室，小狐貍怎么找也找不到鉛筆，山羊老師問(wèn)：“你怎么了？”小狐貍說(shuō)：“我的書(shū)包拉鏈沒(méi)拉好，筆丟了。”
山羊老師說(shuō)：“小狐貍，你早上書(shū)包拉鏈沒(méi)有拉好，筆當(dāng)然會(huì)丟呀！”小狐貍知道錯(cuò)了，說(shuō)：“我再也不會(huì)不拉書(shū)包拉鏈了�！薄爸e(cuò)就改才是好孩子！”山羊老師摸摸小狐貍的頭說(shuō)。
于是，小狐貍天天早上都整理好自己的書(shū)包才去上學(xué)。山羊老師也放心了。
小狐貍上學(xué)作文11
星期一的早上，小狐貍睜開(kāi)眼睛發(fā)現(xiàn)鬧鐘早就響了，上學(xué)要遲到了。小狐貍從床上跳了下來(lái)，一手把作業(yè)、文具都收拾到書(shū)包里，拿起桌子上的面包就向?qū)W校跑去。在上學(xué)的路上，它把手上的面包大口大口地吃了下去，鉛筆不知不覺(jué)的掉了出來(lái)。
小狐貍剛到學(xué)校，正好上課鈴響了，山羊老師走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)小狐貍的桌子亂七八糟的。山羊老師問(wèn)道:“你的'桌子怎么會(huì)這么亂？”小狐貍說(shuō):“我的鉛筆找不到了�！鄙窖蚶蠋熣f(shuō):“如果你每天把書(shū)包整理好，我就給你一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)�！�
后來(lái)小狐貍每天都把書(shū)包整理好，還積極回答問(wèn)題，成為了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小狐貍。
小狐貍上學(xué)作文12
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，小狐貍跳下床才發(fā)現(xiàn)快遲到了，他連忙拿起書(shū)包就把作業(yè)和文具盒塞進(jìn)書(shū)包，然后背上書(shū)包拿起一個(gè)大面包趕忙出了門(mén)，狼吞虎咽地吃著手里的面包。到了學(xué)校，上課鈴聲就響了，山羊老師來(lái)了，小狐貍找不到昨晚削的最尖的鉛筆，他干脆把書(shū)包倒了下來(lái)，課桌上和地上都是書(shū)。
山羊老師說(shuō):“你在干什么？”小狐貍說(shuō):“昨晚削得最尖的鉛筆找不到了。”山羊老師說(shuō):“以后別再這樣了�！毙『偮�(tīng)了老師的話。
從此以后小狐貍天天書(shū)包里整整齊齊的，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。
小狐貍上學(xué)作文13
星期一的早上，小狐貍一起來(lái)看見(jiàn)鬧鐘，才發(fā)現(xiàn)它要遲到了。小狐貍看見(jiàn)桌子上到處都是作業(yè)，一把把它們?nèi)綍?shū)包里，拿了一塊面包就跑出了家門(mén)。小狐貍急匆匆地跑著心想：不要遲到呀！還狼吞虎咽地吃著面包，都不知道書(shū)包拉鏈沒(méi)拉緊，鉛筆都掉了出來(lái)。
終于到了教室，小狐貍找不到自己的書(shū)本了，它很著急。山羊老師進(jìn)了教室看見(jiàn)小狐貍的桌子很亂，對(duì)小狐貍說(shuō)：“你的桌子怎么這么亂？你要做個(gè)愛(ài)整潔的同學(xué)，將書(shū)包、桌子收拾好�！�
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，小狐貍吸取了剛才山羊老師的教育，它把桌子上收拾得干干凈凈的。上課時(shí)舉手發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)講。從此小狐貍變成了一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。
老師評(píng)語(yǔ)：你的習(xí)作結(jié)尾很有深意，有想法，希望大家都是養(yǎng)成好習(xí)慣的朋友">小朋友，加油！
小狐貍上學(xué)作文14
一天早上，鬧鐘已經(jīng)響了，小狐貍說(shuō):“現(xiàn)還早了呢，再睡一會(huì)兒�！毙『偲鸫擦�，看了一下鬧鐘，上學(xué)要遲到了，小狐貍一骨碌地跳起來(lái)，刷牙、洗臉，把作業(yè)塞進(jìn)書(shū)包，還拿了一塊大面包。小狐貍走在路上，鉛筆、橡皮和本子都掉到了地上。
到了學(xué)校，數(shù)學(xué)課上，山羊老師來(lái)了，山羊老師讓大家拿出數(shù)學(xué)書(shū)，小狐貍沒(méi)找到，就把書(shū)包倒了下來(lái)，還是沒(méi)有，山羊老師問(wèn)小狐貍：“桌上怎么這么亂？”小狐貍低下了頭說(shuō):“山羊老師，對(duì)不起，是我昨天睡得太晚了�！鄙窖蚶蠋煖睾偷卣f(shuō):“沒(méi)關(guān)系，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤就好。”
從此以后，小狐貍把書(shū)桌放得整整齊齊的，他把書(shū)放在左邊把作業(yè)本放在右邊文具盒放在前面，鉛筆放在中間。
小狐貍上學(xué)作文15
有一天，太陽(yáng)高照，小狐貍睡過(guò)了頭。它連忙穿好衣服，背上書(shū)包，拉鏈也沒(méi)有拉，拿起面包狼吞虎咽地吃起來(lái)，飛快地向?qū)W校跑去，一只鉛筆從書(shū)包里掉到外面。
到了學(xué)校，他跑到座位上，放下書(shū)包，拿起文具盒，發(fā)現(xiàn)自己最尖的一支筆沒(méi)有了。他找到了所有地方都沒(méi)有找到，把桌上弄得亂七八糟的。
忽然山羊老師拿著一本書(shū)走來(lái)了，他看見(jiàn)小狐貍桌上亂七八糟的，就說(shuō):“你桌上怎么這么亂，怎么回事？”小狐貍說(shuō):“我的鉛筆不見(jiàn)了。”山羊老師說(shuō):“你以后要做一個(gè)整潔的人�！毙『傉f(shuō):“好的�！�
從此以后，小狐貍變成了一個(gè)整潔的小狐貍。
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