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    1. 蝴蝶的作文

      時(shí)間:2025-05-10 07:39:25 蝴蝶 我要投稿

      蝴蝶的作文精選(3篇)

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的蝴蝶的作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      蝴蝶的作文精選(3篇)

      蝴蝶的作文 篇1

        我淡忘了,不知道是誰(shuí),告訴了我。

        當(dāng)蝴蝶在蛹里時(shí)是倒立著的,這是誰(shuí)都想不到的。當(dāng)蝴蝶還是一個(gè)蛹時(shí),它是頭朝下,腳朝上的,兩只皺巴巴的還不算翅膀的翅膀蜷縮在身體兩側(cè)。

        蝴蝶倒立的原因再也簡(jiǎn)單不過(guò)了,只是為了有朝一日,更好的破蛹,化蝶!

        這是一種大智慧。

        就像人生一樣。

        不妨給頭腦換個(gè)姿勢(shì)吧!我們總是以“直立”的姿態(tài),面對(duì)著我們所思考的每一個(gè)問(wèn)題。不妨轉(zhuǎn)個(gè)身,山窮水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村!

        不妨給人生換個(gè)姿勢(shì)吧!我們總是以“直立”的姿態(tài),面對(duì)著前方。風(fēng)吹過(guò)來(lái),我們不知道躲避,一直往前走著,直挺著腰板。風(fēng)吹得更急了,不妨側(cè)側(cè)身子,也許狂風(fēng)就不會(huì)把我們打倒。

        不妨給生活換個(gè)姿勢(shì)吧!我們總是以“直立”的姿態(tài),去尋求“成功”。我們所理解的.成功,往往是擁有非凡的財(cái)富,做事業(yè)上的知名人士,考試時(shí)拿第一,于是我們望著河那邊的“成功”,無(wú)奈。那樣的成功近在咫尺,卻又遠(yuǎn)在天涯。這時(shí),不妨換個(gè)姿態(tài)彎彎腰吧,“成功”是解決了一道苦思許久終于將它征服的難題,“成功”是課堂上第一次高高舉起的小手,“成功”是和要好的同學(xué)化干戈為玉帛……原來(lái)“成功”是這般唾手可得。

        站姿固然好,人生路上的“站姿”宣誓了我們的勇氣。但站久了總會(huì)累的。像一只倒著的蝴蝶,不妨換個(gè)姿態(tài)吧!有時(shí),轉(zhuǎn)個(gè)彎,側(cè)側(cè)身子,彎彎腰也是一種智慧。換個(gè)姿態(tài),人生的道路就會(huì)多一些信心和樂(lè)趣。

        換個(gè)姿態(tài),做一只倒著的蝴蝶又何嘗不好呢?

      蝴蝶的作文 篇2

        蝴蝶

        ——獻(xiàn)給高三的學(xué)弟學(xué)妹們:有付出就會(huì)有回報(bào),孤注一擲,永不放棄……

       。ㄒ唬

        我是一條小小的蟲

        卻有著一個(gè)大大地夢(mèng)想

        當(dāng)太陽(yáng)升起的剎那

        我心懷憧憬地仰望著天空

        鳥兒自在飛

        我無(wú)奈地蠕動(dòng)著臃腫的身體

        (二)

        不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹

        在沉默中耕耘

        耕耘中不斷地改變自己

        當(dāng)葉兒再也承受不住我的重

        我便棲息在那枝頭

        傻傻地用收獲將自己束縛

        只為著心中那五彩的'虹

        等待涅盤重生

       。ㄈ

        我從沉睡中醒來(lái)

        恍若已近千年

        終不會(huì)忘記前世的那分心愿

        努力著掙脫束縛

        在晨曦中舒展五彩的翅

        沖向那夢(mèng)寐已久的天空

        像鳥兒一樣自在飛

       。ㄋ模

        天空飄下如絲細(xì)雨

        雨后的天空竟是如此的絢麗

        而那五彩的軌跡

        是我編織已久的夢(mèng)

      蝴蝶的作文 篇3

        靜下來(lái)回頭望望,我的人生就這樣平平淡淡地走到了中年。歲月沉沉浮浮,在生命的海洋里漂游,那些漸行漸遠(yuǎn)的風(fēng)景,有些越來(lái)越模糊,有的卻愈漸清晰。

        時(shí)常懷念兒時(shí)的時(shí)光,盡管那時(shí)候很少能吃得上一次肉,甚至到過(guò)年也難添得上一件新衣服?墒窃谖业挠洃浝铮瑓s滿滿的都是快樂(lè)和幸福。小時(shí)候的老師,同學(xué),玩伴;村外通到學(xué)校的那條小道,小河,油菜地,小麥田;奔跑的野兔,飛翔的小鳥,漂浮的白云,湛藍(lán)的青天。似乎一切都是那么美好!但有一件事卻令我愧疚,至今。

        那是油菜花開的季節(jié),出了村莊就象進(jìn)入了另一個(gè)世界。那條上學(xué)的小道兩旁,大片大片的油菜田連成了金燦燦的花的海洋,一直延伸到學(xué)校的那個(gè)村莊。風(fēng)一吹,花兒左右搖擺,都在吹呼舞蹈,用那燦爛的笑臉迎接著春風(fēng)和蝴蝶。蝴蝶一只一只在花叢中飛舞著,這朵花上親親,那朵花上吻吻,從來(lái)不鐘情于哪一朵?墒撬械幕▋憾夹Φ媚菢訝N爛!

        我追隨著蝴蝶蜿蜒奔跑,待它停下,我便輕手輕腳,為的是要在那停留片刻之時(shí),能捉住一只屬于我的蝴蝶。那蝴蝶有粉紅的,有嫩黃的.,有花的,有白的,它們和花一起,匯成一個(gè)童話的世界。它們這朵花上飛起,那朵花上落下。等我輕腳屏住呼吸伸出手時(shí),它們又都一展翅地飛跑了,故意戲弄我似的?墒俏乙廊怀錆M快樂(lè)地追逐著。

        你無(wú)法想象,當(dāng)那只最大的花的蝴蝶被我捉住的那一刻,我有多么激動(dòng)和興奮!兩片碩大的翅膀合起來(lái)捏在我的手里,向?qū)W校奔跑而去,我要讓同學(xué)看看我捉到一只多么大的蝴蝶!剛進(jìn)校園我就舉起手大聲喊著,正巧他也剛進(jìn)校園,一看到我手中的蝴蝶,便搶到我跟前。我舉起手往身后背,可是他比我高了半頭,他雙手一環(huán)抱就輕易的把蝴蝶給奪去了。可是因?yàn)闋?zhēng)搶,蝴蝶的一只翅膀被折斷了,我一看蹲在那兒就大哭起來(lái)。

        看到我哭,他站在那兒有一秒鐘的功夫不知所措,可是轉(zhuǎn)眼他就往教室跑去了。我無(wú)法平息我的憤怒和傷心,因?yàn)槟敲雌聊敲创蟮暮岚蚓谷槐徽蹟嗔。我瞬間想到我要告他一狀!我要去找老師告他一狀!我知道老師會(huì)相信我,會(huì)偏向我的。因?yàn)樽赃M(jìn)校以來(lái),一直到五年級(jí)以來(lái)我都是班上的第一名!數(shù)學(xué)小考甚至都是我出試卷,我的田字格本上的漢字也都是被張貼在教室的墻上作為模本的。所以我是同學(xué)心中的楷模,老師眼中的最愛。在一定程度上我的話就是真理。我已經(jīng)不記得我是用什么借口向老師告的狀了,只記得他被暴打的那一幕,那一幕讓我愧疚讓我悔恨。

        上課鈴響了,同學(xué)們都已經(jīng)坐到了自己的座位上。我特意朝他的座位上看了一眼,心里想:你等著瞧吧!這時(shí)老師走進(jìn)了教室,這個(gè)老師個(gè)子很高,瘦瘦的,皮膚被太陽(yáng)曬得有點(diǎn)發(fā)黑,一雙眼睛深藏在有點(diǎn)下陷的眼窩里,發(fā)出炯炯的光。那光有時(shí)候很溫暖很慈祥,有時(shí)候也很冷峻很犀利!經(jīng)常穿一身洗得有些微微發(fā)白的黃軍裝。他徑直走到他的座位旁。二話沒說(shuō),一把抓住他的衣領(lǐng),象抓小雞似的把他拽了起來(lái)。然后就連推帶搡地拖拉到講臺(tái)上。

        我的心有些緊張,我怕他問(wèn)為什么打他,我也不知道老師會(huì)不會(huì)說(shuō)為什么打他。就見老師一只手抓住他的衣領(lǐng)猛地一推,還不等他站穩(wěn),就抬起腳朝他的腿彎狠勁地跺了下去。

        “撲通”一聲,重重地跪倒在地上,但一瞬間他頭一揚(yáng)又爬了起來(lái)!

        “喲!你還不服氣!?”老師一邊喝斥,一邊上前就去按他的頭,想把他按倒,可是他脖子用力一扭,老師手滑了個(gè)空。

        “叫你犟!叫你犟!你還真不得了了是不是!?”老師聲音越來(lái)越兇,握起拳頭就朝他肩膀一下一下地掄了下去。

        可是他依然不低頭認(rèn)錯(cuò),而且還把頭抬起來(lái),眼睛瞪著黑板,發(fā)出抗議的光芒!

        老師被他激怒了,又抓住他的衣領(lǐng),猛地一搡!抬起腳朝著他的腿上跺了下去!

        “撲通!”一聲,又是重重地被踹倒跪在地上。老師似乎沒有罷手的跡象。他也沒有認(rèn)錯(cuò)的表現(xiàn)。

        我的額頭冒出了細(xì)微的汗珠,心里象被塞上了一團(tuán)不透縫的棉花,又象被一根細(xì)細(xì)的繩子系著,勒得緊緊的。

        我低著頭,不敢往前看,我在心里祈求老師不要再打他了。我只感覺到我恨自己,可是也恨他!我恨他不該那么倔強(qiáng)!我在心里說(shuō):你在地上跪一會(huì),老師消了氣不就沒事了嘛!為什么偏象是頭上長(zhǎng)角了似的!

        就這樣他被拳頭被腳輪番圍攻了好一段時(shí)間,老師似乎疲憊了,終于住了手。我的心卻一直往下沉!至今,我依然無(wú)法忘記那一幕的任何一個(gè)細(xì)節(jié)!可是這個(gè)記憶,對(duì)我來(lái)說(shuō),卻是一種懲罰。

        我一直想向他道歉!可是一直到小學(xué)畢業(yè)也沒有張開口。后來(lái),我上了我們縣中,我也是唯一一個(gè)被縣中錄取的學(xué)生,而他,不知去了哪兒。如今,三十多年過(guò)去了,如果能夠:我想對(duì)他說(shuō)聲道歉!我想告訴他當(dāng)年的那個(gè)事件的真相。只是不知當(dāng)年的那個(gè)他,今在何方。也不知那個(gè)校園是否仍在。不知那條小河是否仍在。不知那片油菜花是否依然盛開。不知蝴蝶是否依然倘徉在那片花海。

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