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描寫(xiě)蝴蝶的翅膀的作文
描寫(xiě)蝴蝶的翅膀的作文【1】
今天風(fēng)和日麗。天氣很好，我在花草叢中看到有許多翩翩起舞的蝴蝶，于是就逮住了一五顏六色的蝴蝶，用手一摸蝴蝶的美麗的翅膀，立刻我的手上沿滿了許多粉末。我的手碰到蝴蝶的位置上立刻失去了原來(lái)絢麗多彩的顏色。
這是為什么呢？我很好奇。于是我上網(wǎng)查了個(gè)究竟，原來(lái)是這樣的蝴蝶按動(dòng)物分類屬于鱗翅昆蟲(chóng)類。蝴蝶翅膀上的斑紋和色彩碰到任何有生命的東西就會(huì)氧化，翅膀上的`顏色就會(huì)退淡或消失不見(jiàn)，而蝴蝶翅膀上的每一片鱗片的表面在陽(yáng)光的照射下就回五顏六色，這是不受化學(xué)作用的影響的所以蝴蝶翅膀上的顏色特別的美麗，蝴蝶翅膀上的粉末就是蝴蝶美麗的奧秘方。
描寫(xiě)蝴蝶的翅膀的作文【2】
只要略加觀察，閃過(guò)我眉的慌張會(huì)袒露無(wú)疑。我把一直不被察覺(jué)的小紙盒塞進(jìn)書(shū)桌，那里供奉著兩條黑黢黢得毛毛蟲(chóng)�！叭詹灰�(jiàn)，刮目相看�！蹦愣@句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲(chóng)會(huì)變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守候的就是揭開(kāi)謎底的時(shí)刻。
然后，開(kāi)始上課。接下來(lái)的情況就惡劣了，只聽(tīng)我同桌以驚雷般的分貝和速度，“咔嚓”一聲蹦起來(lái)：“她養(yǎng)兩條毛毛蟲(chóng)！”他的臉色白堊紀(jì)的土壤般，神經(jīng)也像地震后的公路樣扭曲。課堂頓時(shí)嘩然一片。老師捧著書(shū)本，幾乎袋鼠狀跳過(guò)來(lái)道：“怎么回事？”
千千萬(wàn)萬(wàn)，我沒(méi)料到毛毛蟲(chóng)溜達(dá)出來(lái)，更沒(méi)料到男生還有怕毛毛蟲(chóng)的。我的臉色在眾目睽睽之下，疼得轉(zhuǎn)成紅蘿卜。我囁嚅道：“我只是怕錯(cuò)過(guò)變蝴蝶的時(shí)機(jī)�！毙睦锲鋵�(shí)已哭得滂沱，我是學(xué)習(xí)委員耶！竟然，老師將毛毛蟲(chóng)盒子從書(shū)桌里掏出來(lái)，仿佛展示：證據(jù)昭昭你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，兩條丑陋的蟲(chóng)子竟然不知羞恥，慢騰騰的扭著身子炫耀。完啦，十幾歲的英明毀在兩條爬行的蟲(chóng)子爪下。我深埋頭，恐懼的思忖。
“把蟲(chóng)子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種？”
天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的'嗎？我正了一下才緩過(guò)神，這“批評(píng)”是對(duì)著我的嗎？怎么問(wèn)不到硝煙味？
我如約來(lái)到老師的辦公室，她表情依然平靜似水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說(shuō)：“全世界大約有蝴蝶1500種，單臺(tái)灣省就有400多種�！币�(jiàn)老師沒(méi)吱聲，知道她不滿意，趕緊補(bǔ)充說(shuō)：“鳳蝶最美呢，全世界有600多種�！睋靵�(lái)是依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒(méi)態(tài)度，可得了？我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說(shuō)：“蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細(xì)末構(gòu)成；產(chǎn)于美洲的大樺斑蝶能遷徒2000到3000公里，集體過(guò)冬呢……”
竹筒終于把豆子倒完了。老師問(wèn)：“你知道金翅膀的蝴蝶嗎？”
當(dāng)然，我不知道。
我回到家，再次開(kāi)始搜尋。這一查，真嚇了一大跳，單講蝴蝶分類，學(xué)問(wèn)就浩瀚。比如說(shuō)鳳蝶，就有碧鳳蝶，麝香鳳蝶，五花八門(mén)，使人眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒(méi)查找到。但我想：即使世間沒(méi)有，老師的心里有裝有。因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。
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