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蝴蝶的作文合集（5篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的蝴蝶的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
蝴蝶的作文 篇1
今天體育課上，我們?cè)诓賵?chǎng)北面的草叢里捉蝴蝶。
北面的草叢是一片花草的樂園。每當(dāng)風(fēng)姑娘走來時(shí)，小草就調(diào)皮地?fù)u曳著，跳起了舞；花兒也張開了笑臉，競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗艷，你不讓我，我不讓你，像滿天的星星，數(shù)也數(shù)不清。蝴蝶上下翻飛，翩翩起舞，像調(diào)皮的小精靈。它們忽而從我面前飛過，忽而停在花朵上像個(gè)雕塑似的不動(dòng)了。它們像一只只明亮的`眼睛，像耀眼的鉆石一閃一閃，像五彩繽紛的花瓣隨風(fēng)飄蕩。
開始捉蝴蝶了，同學(xué)們“八仙過海，各顯神通”，我也不例外，四處搜尋著目標(biāo)。忽然，我的目光停在了一只白底黃斑的蝴蝶上，我覺得它很特別，決定要捉住它。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，躡手躡腳地走到它身邊，俯下身，用手使勁一扣，滿心歡喜地以為捉到了蝴蝶，卻沒想到蝴蝶從指甲縫里溜走了。哼，蝴蝶居然也和我作對(duì)！我很生氣，不干了！
可我轉(zhuǎn)眼又想，萬事難開頭，什么事情都不能一下子就學(xué)成，還需要耐心。想到這，我又開始去捉蝴蝶。我貓著腰，弓著背，湊近地上的一只蝴蝶，手悄悄地掠過草叢，從背后猛地捏住蝴蝶的翅膀。耶！我成功了！后來，我又繼續(xù)捉住了七只蝴蝶。過了一會(huì)兒我把蝴蝶全放飛了，看著蝴蝶們一只只重新飛上藍(lán)天，我的心里也是十分開心的。
終于又到了和蝴蝶們告別的時(shí)刻，我依依不舍地離開了。
蝴蝶的作文 篇2
我家有一棵蝴蝶花，它很漂亮，但只是在春天開花，開的花非常美麗。蝴蝶花的葉子是綠色的，很光滑，在太陽的照耀下，閃閃發(fā)光。蝴蝶的花是紫加白的非常漂亮，花心是黃色的。
每當(dāng)風(fēng)吹來的時(shí)侯，蝴蝶就會(huì)翩翩起舞。有時(shí)候蜜蜂飛到花上吸取花蜜時(shí)候，真像是蝴蝶真的飛起來了，蝴蝶花非常嬌嫩，它只能綻放幾個(gè)小時(shí)，就凋零了，我每看到蝴蝶花調(diào)零的時(shí)候，我會(huì)非常惋惜，總想讓它多開放幾個(gè)小時(shí)。每當(dāng)中午的時(shí)候，我就會(huì)給它澆水，讓它有充足的水分，不會(huì)干的.。
我看到有什么東西壓到它的時(shí)候，我就會(huì)跑去，把壓它的東西拿掉，在把它趴下的地方，弄成原來的樣子，在看看它我才離開它的種子是綠色的，成熟的時(shí)候是黃色的，沒成熟的種子外殼剝開是綠色的，成熟的是紅色的。蝴蝶花真美麗。
蝴蝶的作文 篇3
盛夏，蝴蝶生命開始的時(shí)節(jié)。蠶蛹搖身一變成為美麗的蝴蝶，蠶蛹給予的生命使它煥發(fā)生機(jī)。在此般盛夏美景之中欣然翩翩起舞，在風(fēng)雨中兼程，就要抓住機(jī)遇，去尋找那屬于自己的天空。
蝴蝶的生命卻十分短暫，但是它沒有忘記自己的使命、不忘自己的信念、堅(jiān)持不懈，風(fēng)雨兼程。風(fēng)無情的吹佛蝴蝶，而蝴蝶卻沒有動(dòng)，因?yàn)楹哂猩�。蝴蝶有�?jiān)持不懈的勇氣、有堅(jiān)定的性念、又不為風(fēng)的打擾而隨之改變。生活中有許多的人都具有蝴蝶般地品質(zhì)。韓寒有誰不知道，他是文學(xué)跑道上的一個(gè)傲岸不羈的賽車手。言情小說癡迷、盲目跟風(fēng)的人多之又多，而韓寒卻獨(dú)立思考，說出自己對(duì)世俗現(xiàn)實(shí)的丑惡感慨，寫出了隨波逐流的危害《可愛的洪水猛獸》一書。正是如此體現(xiàn)了韓寒獨(dú)、異樣的智慧，正是如此獨(dú)立思考，韓寒才具有不與世俗隨波逐流、堅(jiān)守自己的原則。不與風(fēng)同流合污，至始如一的堅(jiān)持。
一張紙片的隨風(fēng)起風(fēng)，不是主動(dòng)起飛而是被動(dòng)起的飛、蝴蝶的隨風(fēng)起飛是主動(dòng)起飛。在我們看來主動(dòng)與被動(dòng)沒有兩樣，但是主動(dòng)具有理想、思維，被動(dòng)則不具有。在社會(huì)之中有許多的被動(dòng)者，如人生道路上點(diǎn)滴困難，就使我們退縮。如果在順風(fēng)的吹拂下，有可能昂揚(yáng)直上，但也有可能不斷后退。蝴蝶就是擁有堅(jiān)定的`信念，才在自己得道路上風(fēng)雨兼程。不管風(fēng)怎樣吹拂，一定要把握一切有利的條件，抓住一切有利的機(jī)會(huì)，以促成飛躍。
蝴蝶因生命的給予，使它把握住了一切有利的條件，抓住了一切有利的機(jī)會(huì)。蝴蝶因此飛向更遠(yuǎn)的、更美的國度，風(fēng)的幫助、自身的努力為自己贏得了一片美麗的天空，也因有生命而精彩。蝴蝶以風(fēng)為伴，善于抓住機(jī)遇。即便是為了去尋找最美的國度，那也不過是咬咬牙的事，只要有心，沒有什么不能戰(zhàn)勝的。
盛夏，那是蝴蝶飛舞的季節(jié)。生命賦予了蝴蝶精彩的一面，蝴蝶也因生命而精彩。
4蝴蝶追夢(mèng)作文
那是一只蝴蝶，她總忽上忽下地飛舞，她甚至忘了自己在萬物中的渺小，只記得的是她有一個(gè)夢(mèng)想，那是一個(gè)從她作為一只毛毛蟲時(shí)就一直渴望的夢(mèng)。那是一個(gè)不同尋常的夢(mèng)，是作為一只蝴蝶難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，“環(huán)游世界”不！那不可能，這是我們一致的想法。
她太脆弱了，一滴雨點(diǎn)都可將她打落，甚至讓她從此喪失一切，包括她的生命。一遍一遍的提醒，一遍一遍的忠告，而她卻依然義無反顧。
任何一次災(zāi)難對(duì)于她都是致命的打擊，死神悄悄地走來，正在侵蝕她那幼小而脆弱的生命，她奄奄一息。也許……，她該放棄這個(gè)夢(mèng)，“寧可抱守殘缺，不如果斷放棄”畢竟放棄也是一種美。她屬于春天還是夏天？她只適合這一個(gè)季節(jié)，她必須在這段時(shí)間內(nèi)完成她的夢(mèng)想，否則一切都是虛無的。
她了解，她懂得，所以從她化蛹為蝶的那一刻，便不斷地飛翔，起舞，追尋她的夢(mèng)。
一個(gè)大花園在她心里就是整個(gè)世界，好美��！藍(lán)天，白云，紅花，綠草，她繞著這一切飛啊，飛啊……她高聲大喊：“我成功了！我看到了整個(gè)世界，它比夢(mèng)還要美……”
風(fēng)來了，雨來了，她要保護(hù)這所謂的世界，于是她趴在一片花瓣上，任憑風(fēng)吹雨打，她不動(dòng)不搖，毫不畏懼。終于，風(fēng)停了，雨住了，她看到一切都安然無恙，開心的笑了。
從此，她再也不曾飛過，就那樣永遠(yuǎn)地趴在這朵花瓣上，笑著……
她的夢(mèng)并沒有實(shí)現(xiàn)，她的純真葬送了生命，可她哪里知道，她所謂的'世界僅是一個(gè)花園，僅是真實(shí)世界的萬分之一乃至千萬分之一。
一只蝴蝶實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想，也許是那么渺茫，可為了夢(mèng)想去奮斗卻是難能可貴。蝴蝶的命運(yùn)雖悲慘，可她換回的是笑，是滿足。追尋夢(mèng)想，需要付出太多的代價(jià)，但是付出就有回報(bào)，努力就會(huì)成功，迎接你的也將是永恒的笑……
有夢(mèng)就去追吧，就像蝴蝶追夢(mèng)般，為夢(mèng)而生，為夢(mèng)而死……
蝴蝶的作文 篇4
眾所周知，在飛行動(dòng)物中，最美麗的，非蝴蝶莫屬。一個(gè)疑問在我心中蔓延：蝴蝶為什么這么美麗呢？
我捉來一只色彩斑斕、十分美麗的小蝴蝶放在事先準(zhǔn)備好的玻璃瓶中，打算仔細(xì)觀察。就在這時(shí)，隔壁的小弟弟羅羅大聲喊叫：“薇薇姐姐，快去洗手，媽媽說蝴蝶的翅膀上有毒，不能碰。否則手會(huì)爛掉的！”我漫不經(jīng)心的地瞥了我的手一眼。此時(shí)我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我的手上沾滿了五顏六色的粉末。難道蝴蝶翅膀上的花紋不是翅膀上本來就有的'，而是靠我手上的這些粉末？這時(shí)的我腦袋里、心中除了疑問已經(jīng)沒有別的東西了，哪還顧得了羅羅？我一邊把蝴蝶放到水龍頭下“殘忍”地沖洗，一邊在心里說：但愿你下輩子飛得快點(diǎn)，運(yùn)氣好點(diǎn)，別再被像我這樣，對(duì)你的翅膀感興趣的小學(xué)生抓到了。果然不出我所料，被沖洗后的翅膀與蜻蜓、蟬一樣，是透明的，這是怎么回事呢？
我連忙翻開家中藏有的《十萬個(gè)為什么》，在書中，我找到了答案。原來，蝴蝶的翅膀上有鱗片。這些鱗片不但使蝴蝶艷麗無比、惹人喜愛，還像是蝴蝶的一件雨衣。因?yàn)楹岚虻镊[片里含有豐富的脂肪，能把蝴蝶保護(hù)起來，所以即使下小雨時(shí)，蝴蝶也能飛行。
果真是“人不可貌相，海水不可斗量”��！看來以后我得對(duì)我捉到的每種昆蟲都進(jìn)行仔細(xì)的研究了。
蝴蝶的作文 篇5
暑假里，我讀到了一篇非常好的文章，它的題目是《毛毛蟲過河》。這個(gè)故事主要講了：一條毛毛蟲要到河對(duì)岸去，可是沒有橋，沒有船，毛毛蟲怎樣過去的呢？答案出人意料，卻又在情理之中：毛毛蟲變成了蝴蝶，它飛過河去了。
這個(gè)故事讓我想起了以前的一些事。記得一年級(jí)時(shí)語文課上經(jīng)常默詞語，有一次有個(gè)詞語是兩個(gè)生字組成的，我怎么也想不出來怎么寫，我想了一遍課文，終于想起來了，那時(shí)我高興得不得了！
記得二年級(jí)的.時(shí)候，我被一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題難住了，它要求編成三道題，它們之間都有聯(lián)系。開始我不知道題目是什么意思，一點(diǎn)都不會(huì)做，我非常著急，又很難過，差點(diǎn)兒對(duì)自己失去了信心。后來我認(rèn)真地又讀了好幾遍題目，終于明白了意思，我一下子把三道題目全都做出來了。我高興得簡直想飛起來了！
現(xiàn)在我讀了《毛毛蟲過河》這篇文章，我明白了，一開始我詞語默不出來，數(shù)學(xué)題做不出來，就像毛毛蟲過河一樣，很難很難，后來我動(dòng)了腦筋，想了辦法，終于詞語會(huì)默了，題目會(huì)做了，感覺特別高興，就像飛翔的蝴蝶一樣，這不就是毛毛蟲變成蝴蝶了飛過小河了嗎？
我希望自己像毛毛蟲變成蝴蝶一樣，學(xué)好本領(lǐng)，學(xué)好知識(shí)，早日在知識(shí)的天空里展翅飛翔！
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