【精品】合作話題的作文集錦六篇
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的合作話題的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
合作話題的作文 篇1
我們學校舉行了一個創(chuàng)意大賽，其實就是創(chuàng)意小發(fā)明，老師要求我們在寒假期間每人完成一樣作品。
我做的作品是：小小機器人。雖然動態(tài)作品我做不了但是我可以做靜態(tài)作品啊。我馬上準備了要做機器人的材料，一些牛奶罐，和一些飲料盒，還有剪刀和雙面膠。準備好工具后我邊和我妹妹一起開始做啦!首先我們把罐子分開剪，把礦泉水罐當機器人身體的四肢，然后再剪開牛奶瓶，把里面洗干凈，在把其他洗干凈的牛奶瓶用雙面膠將他們組合在一起就變成機器人的身體了。接下來要做的是機器人的'頭部，這是機器人最關鍵的部分也是最難做的地方。我心想：“會不會身體的重量太重使得叫支撐不了，這樣機器人就站不住了?”我馬上把這個“困難”提了出來，聰明的妹妹馬上說出了解決的方法：“這沒什么啊，我們可以在機器人的腳上做功夫啊，用兩輛相同的汽車來做機器人的腳，這樣不就可以站的穩(wěn)了嘛!”“聰明!”我笑著說。我先拿了兩個牛奶盒用雙面膠把它們打豎粘起來，變成了一個正方形，再用錫紙包住頭，然后把準備好的乒乓球剪成兩半，貼在機器人頭部的兩邊，在那了兩個礦泉水瓶蓋分別站在了兩個乒乓球上，這就是機器人的眼睛啦。機器人已經大致做出來了，還需要美化一下就行了。在我們多方面的考慮下我們決定為了能把機器人做得更像更好看，所以用錫紙來做機器人的外殼。我們把錫紙包在機器人的四肢上，而且還把他分成了兩節(jié)，然后找了一些灰顏色的圈圈套在了兩節(jié)之中的空隙里，這樣看起來形象了許多。最后我們用了妹妹的辦法把機器人的腳做好了，把一些沒有貼錫紙的地方貼上，還在機器人身上裝了一個發(fā)聲器，機器人會說：“你好，你好”呢!
機器人終于在我兩的默契合作下誕生了�？粗量嗟某晒覀兏吲d地手舞足蹈。
這次我們收獲到的不僅僅是一個機器人，收獲到的是更多的快樂和幸福。
合作話題的作文 篇2
在埃及流傳著這樣一個故事：一次，國王問大臣：“為什么世界上只有成群的羊而沒有成群的狗呢？”聰明的大臣沒有正面回答國王，而是做了一個實驗。快到傍晚的'時候，他陪著國王來到兩間屋子前，命人先將100只羊放入一間屋子，并在里面放上一些青草；又命人將100條狗放入另一間屋子里，并在屋子里放上許多肉餅。然后將門鎖好走了。次日清晨他請國王觀看這兩間屋子。第一間屋子里的羊們安然睡著，那幾捆青草早已被吃光了；當打開第二間屋子時，國王驚呆了，里面血腥撲鼻，許多狗已經奄奄一息，而那些肉卻仍然完好地躺在食糟里。國王迫不及待地問大臣為什么？大臣平靜地說：“羊在利益面前，善于合作，而狗則勾心斗角，為利益相互殘殺，可能這就是為什么世界上只有成群的羊而沒有成群的狗的原因吧！”
溫柔的羊似乎無論從哪方面看，都不如那些自視強大的狗，可是，正是這些溫柔的羊，才能夠享受到美好和諧的群居生活。
誰都想事業(yè)進步、生活幸福、人生完美。然而，在我們周圍，同事之間相互抹黑、鄰里之間相互排斥、競爭雙方兩敗俱傷、結發(fā)夫妻各奔東西之事卻時有發(fā)生。一個重要的原因就是：我們在利益面前總是產生分歧，而不能達成一致；不能相互配合，反而相互拆臺。有些時候，即使勉強合作，卻往往因缺乏誠意半途而廢，給我們的事業(yè)和生活蒙上層層陰影。生活的教訓告訴我們：“合作”才能成功。
合同是一種形式，合作則是生活藝術和能力的綜合。它要求以理解為基礎，以真誠為前提，唯其如此，才能描繪出合作的圓滿。
合作話題的作文 篇3
天時不如地利，地利不如人和�！}記
什么是合作？順手拿過來一本《現代漢語詞典》，上面寫道：“合作，就是同心協(xié)力做某事�！毖院喴赓W，明白之至。
合作需要分工。一枚針看起來雖小，但制針的過程卻很復雜。可以分解為若干道工序：一個人抽絲，另一個人拉直，第三個人切斷，第四個人削頭，第五個人磨光頂端以便安裝針頭……將針裝進紙盒中也是一道工序，這樣，制針被分為大約18道工序。有一家小型企業(yè)，只雇了10個工人，每個工人負責其中的兩三道工序，卻能在一天內制造出4。8萬枚中等大小的針，平均每人每天制針4800枚。如果由一個人獨自承擔全部工序，或許一天也制造不出一枚針。
合作源于誠信。在現金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關于定期匯報簽約國財政狀況的規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關數據，那么，這種不信任的行為必然會導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。
合作產生力量。在美國貝爾實驗室，布拉頓是一個出色的研究表面現象的實驗物理學家;巴丁是一個固態(tài)物理學家，他善于用理論結構解釋和協(xié)調實驗數據及其現象;肖克萊善于用幾何圖像說明物理現象。1XX年，肖克萊設計了晶體管和有關電路，布拉頓進行相關實驗，卻未發(fā)現預期的`電流調制作用。19XX年，巴丁提出了表面效應理論，克服了這個困難。19XX年，巴丁和布拉頓合作發(fā)明了第一個晶體管——點接觸晶體管。由于三位科學家在晶體管的發(fā)明過程中發(fā)揮了不同的作用，19XX年他們共同獲得了諾貝爾物理學獎。
合作的確需要分工，它源于誠信，且會產生力量，更重要的是這種力量是難以估量的。
合作話題的作文 篇4
下午，我與A同學奉老師的“旨意”到學校的電腦室去登記期末的考試成績。當所有班級的同學到齊后，老師開始將每個班的成績分別發(fā)到十四個班二十八個同學手里。當我接過成績表后，匆匆掃了一眼，感到有些陌生，再細看一遍，居然是八班的成績，我懷疑老師是不是發(fā)錯了，A同學似乎也有此疑惑，此時，他已在問別班的同學這件事了，可是，結果卻令人失望：老師沒有發(fā)錯成績表！無奈，只好這樣了，我充滿了疑惑：為什么老師不像期中考試那樣發(fā)自己班的成績表呢？大概是想讓我們專心登分吧。這下可慘了，還不知道能否看見自己的成績呢，更不要說身上還背負著許多同學的“厚望”呢。只好搶先在別班同學的前面做完事，才有時間想辦法看到自己班上的成績。開始輸入成績了，先是A同學輸入，我念成績。A同學似乎和我想的一樣，所以我們倆配合得非常默契，望著他那在鍵盤上飛快敲擊的手指，我念的.速度也越來越來越快，一分鐘，兩分鐘……
當他輸入完幾科的成績后，該輪到我輸入，他念了。此時我急得像熱鍋上的螞蟻，心亂如麻，腦子里除了一個“快完成任務”的信念，剩下的只是一片空白，手指和耳朵淋漓盡致地運轉到它們的工作極限，但是還并沒有想象中那么快。那時真希望一眨眼之間便可完成任務，對于這雙恨鐵不成鋼的手，更是將所有的憤怒都發(fā)泄到那里的每一個毛細孔里。過了許久，當把成績全輸完時，我們才稍微放松了一點。當然還要校對一遍，校對自然相對簡單，所以我們決定不按老師說的一個人念一個人對，而是由一個人包攬全部，另一個人趁老師不注意，去打探自己班上的成績在哪兒，于是，就這樣開始“行動”了……
“老師，我們做完了！”不知是哪個班的同學叫了一聲，把我嚇一跳，此時我正打聽完我們班的成績在八班同學那兒，剛在自己位置上坐直了身子，這一叫讓我差點讓老師看到。天哪！居然已經有人做完了，這下得兩人一起合作了，于是我們開始“浴血奮戰(zhàn)”（也許這個詞不妥，但我實在想不出更好的詞了）。在經過我們“艱辛”的努力后，終于還是在前幾名完成了任務，提交作業(yè)后，并且看到我們班的成績，才緩緩地走出電腦室。
剛出校門，心情一下子變得舒暢了。第一想到的是：回去該好好練習一下打字，是的，是應該練一練了……
合作話題的作文 篇5
鮮花的美是有綠葉的襯托，鮮花和綠葉合作，締造出迷人的春色。合作，世界上就少了許多的奇跡，如古埃及的金字塔，巴比倫的空中花園，的萬里長城，復活節(jié)島的石像……
馬克思與恩格斯的友誼是的，人們公認的。它們之間合作的例子有，恩格斯幫馬克思解決經濟上的問題，馬克斯則幫恩格斯解決學術問題。就連馬克思的《資本論》恩格斯續(xù)寫的。正是真誠的合作，才了世界歷史的.發(fā)展。
爬山虎，枝葉龐大，依附于墻才能看到陽光，使葉子長得更茂盛。墻無法露出原來的面孔，爬山虎卻讓墻美麗，墻則讓爬山虎茂盛。兩者通力合作，相得益彰。
合作是團隊精神，是團結的象征。合作可以最大的長處，盡失誤。一位企業(yè)家曾說：“合作，就現代化工業(yè)�，F代化工業(yè)，就現在的物質財富。”這句話正說明了合作的性。
讓我們團作，刻苦學習本領，長大后把的祖國建設得繁榮富強。
合作話題的作文 篇6
每個人，一般來說，做任何事情都需要人們真誠的合作，單靠一個人去完成時比較困難的，甚至是不可能的。尤其在當今這個社會，人與人有著密切的關聯(lián)，獨自作戰(zhàn)是不現實的。再次，要進行發(fā)散思維，打開思路，提煉出盡可能多的觀點或中心。作為學生，我們需要合作，以達到共同提高的目的。有時，在學習中會出現一些令自己十分疑惑的問題，就需要別人來指導一下，這個過程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人說過一句話：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們兩個人交換，每人還是只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們兩個人交換，每人就有兩種思想。”這說明了學習中合作的重要性。有一次我有一道數學題不會做，于是問另一個同學，誰知他也不會，但我們交流了一下我們各自得出的一些數據，就很容易地得出了這道題的答案。哲學上說：“合作就是1十1>2。”
小朋友說：“合作就是你我一起玩老鷹捉小雞的游戲。一個科學家將兩只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過著群居生活，共勞共得，漸漸地長得又高又大。強壯的那只則讓它離開群體，一切靠自己。一個月后，科學家發(fā)現原本強壯的猴子死了�？茖W家重新做了一次實驗，結果依然如此。
這不更能說明人需要合作嗎？
在我的記憶力，在上五年級下學期的時候。天氣非常熱，我和妹妹在花園里玩了一上午，回到家里已是汗流浹背，饑腸轆轆。打開冰箱，一點兒吃得也沒有，但我們的肚子就是想跟我們唱反間計，“咕——咕——”……家里沒有人，一個念頭在我腦子里閃過——對呀，我們可以自己做……
說做就做，“你洗菜，我切菜”我說到。于是妹妹仔細的細菜，我認真的'切剛剛洗的菜。
“開火”“倒油”。不一會兒油就叫了起來，好像再說：“熱死我了，熱死我了……”我順著鍋邊，將切好的菜放進鍋里，菜好像很高興似的，還給大家跳了一支舞……我拿著鏟子在鍋里鏟來鏟去，“拿鹽”“拿味精”“拿醋”“拿……”不一會兒，我們的醋熘白菜就成功地做好了。
嘗著自己做的菜，心里又說不出的高興。
合作，是我們這個社會上必不可少的。合作能讓我們的關系密切起來；能讓整個社會強大起來。
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