暢游在語文的海洋里小學(xué)六年級作文

　　生活中并不缺少語文，缺少的是發(fā)現(xiàn)品味語文的眼睛和頭腦，只要我們細(xì)細(xì)品讀，靜靜地感受，就能體會到語文世界的無限風(fēng)光。

　　———題記

　　語文無處不在，在人們呱呱墜地的'那一刻起，這輩子就會永遠(yuǎn)暢游在語文的海洋里。

　　聽著音樂，發(fā)現(xiàn)在不知不覺中白天的疲憊早已遠(yuǎn)去，這時，我終于能體會到張若虛說的“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的壯觀了�；仡欉@千百年來，劉幀，王維，李白，杜甫等著名詩人要描繪過這輪明月。

　　望著那紅燭緩緩滅了自己的光亮，我不禁又聯(lián)想到李商隱的詩句“蠟炬成灰淚始干”，是呀。蠟燭在亮光的同時也消耗了自己，但光亮是它的幸福，淚干是它的心愿，。我突然覺得很幸福，沐浴在相同的明黃火焰下，我竟能同古人一樣感受蠟燭的光照，去用心思考，用心體會，或許這就是語文的魅力所在吧。

　　在這片海洋中，我還知道了太多太多。

　　大自然中，小草向人們展示“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的堅韌；蓮花像人們展示“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的純潔。

　　經(jīng)典四書告訴了我們許多道理；楷書四大家讓我們感受到了書法的魔力；唐宋八大家又將他們無盡的才華顯現(xiàn)出來。

　　語文的魅力可不止這些。

　　“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”司馬遷為世人揭露了死的意義；“慈母手中線，游子身上衣”是孟郊對骨肉的深情；“天下興亡，匹夫有責(zé)”是顧炎武的愛國情懷。

　　這樣的句子太多，語文的力量太大。

　　讓我們跟隨著時代的腳步，一同去暢游語文的海洋。

【暢游在語文的海洋里小學(xué)六年級作文】相關(guān)文章：

暢游在語文的海洋里作文07-20

暢游在科學(xué)的海洋里作文11-24

暢游海洋作文09-04

暢游海洋館_小學(xué)作文09-06

暢游青青的海洋作文01-12

暢游音樂海洋作文10-12

暢游在書的海洋作文08-24

暢游知識的海洋作文09-30

暢游知識的海洋作文07-17