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電影《成成烽火之投筆從戎》觀(guān)后感
當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，你有什么總結(jié)呢？為此就要認(rèn)真思考觀(guān)后感如何寫(xiě)了。你想知道觀(guān)后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的電影《成成烽火之投筆從戎》觀(guān)后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
電影《成成烽火之投筆從戎》觀(guān)后感 1
《成成烽火之投筆從戎》，在看到電影這個(gè)名字，雖然還沒(méi)有觀(guān)看，但是從名字上我可以猜得出來(lái)應(yīng)該是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材，看了這場(chǎng)電影之后，感觸很深，它向我們傳遞著一種正能量，一種愛(ài)國(guó)情懷，下面我從愛(ài)國(guó)情懷、、對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際這三個(gè)方面來(lái)簡(jiǎn)單談?wù)勎业母惺堋?/p>
第一個(gè)方面是愛(ài)國(guó)情懷。
我們可以從電影中看到，整部電影都散發(fā)著愛(ài)國(guó)的正能量，當(dāng)國(guó)家遭到侵略時(shí)，除了軍隊(duì)的抵抗之外，成成中學(xué)的全體師生不管是校長(zhǎng)還是作為學(xué)生代表的宏聲、振和他們一直渴望參軍，上到戰(zhàn)場(chǎng)，去和侵略者抗?fàn)�，它體現(xiàn)著一種敢于反抗侵略的無(wú)畏精神。作為中國(guó)人，在看到國(guó)家破碎、民族危亡的時(shí)候就應(yīng)該挺身而出，為拯救國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第二個(gè)方面是對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。
在片中我們看到，貫穿整部影片的是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不管是軍隊(duì)還是學(xué)校，都有中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的身影。在影片開(kāi)頭，在日本飛機(jī)轟炸太原的時(shí)候，那個(gè)主任可以不顧自己的生命去就田宏聲，這體現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨黨員那種崇高的革命和舍己為人的精神。剛開(kāi)始，振和、宏聲對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)還是很片面的，他們只是從表面上去理解中國(guó)共產(chǎn)黨，并沒(méi)有從本質(zhì)上了解黨的性質(zhì)、宗旨。但是在后來(lái)的慢慢了解中，他們知道，中國(guó)共產(chǎn)黨試全心全意為人民服務(wù)的政黨，是人民的政黨，是代表著最廣大人民的根本利益的政黨，這也堅(jiān)定了他們加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心。影片中我最佩服的是田宏聲，原因很簡(jiǎn)單，他的父親是國(guó)民政府高官，一般來(lái)說(shuō)，他應(yīng)該是很容易就加入國(guó)民黨，而且靠著父親的關(guān)系可以在國(guó)民政府里任職，但是他沒(méi)有這樣做，因?yàn)樗吹絿?guó)民政府的無(wú)能，他列舉了南京大屠殺、東三省淪陷等例子來(lái)說(shuō)明，從而堅(jiān)定了他對(duì)共產(chǎn)黨的追求，雖然片中他沒(méi)有第一批成為共產(chǎn)黨員，但是我相信他會(huì)堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。
第三個(gè)方面是理論聯(lián)系實(shí)際。
在片中我們可以看到，有很多的.學(xué)生在性格上是很沖動(dòng)的，想法很天真。他們只是在學(xué)校學(xué)到知識(shí)，但是對(duì)于眼下的局勢(shì)并不了解，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)，他們更不了解。他們總以為救國(guó)就是靠著一腔熱血上戰(zhàn)場(chǎng)廝殺，但是他們沒(méi)有考慮過(guò)自身的條件。自己作為學(xué)生，沒(méi)有接觸過(guò)任何的軍事訓(xùn)練，沒(méi)有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有起碼的認(rèn)識(shí)，空有詩(shī)書(shū)，但不會(huì)用于實(shí)踐。
《成成烽火之投筆從戎》給我們傳遞了一種正能量，一種愛(ài)國(guó)熱情，激勵(lì)著我們不斷堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，相信在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的國(guó)家會(huì)越來(lái)越好。
電影《成成烽火之投筆從戎》觀(guān)后感 2
這個(gè)假期，我觀(guān)看了《成成烽火》這部電視劇，主要講的是一群在成成學(xué)校讀書(shū)的學(xué)生，如何與日本鬼子戰(zhàn)斗，校長(zhǎng)讓他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中長(zhǎng)大，組成了學(xué)生軍隊(duì)，攻打日本軍團(tuán)。
故事里的田宏聲給我留下了深刻的印象。他原本是一個(gè)貪玩的人，但從戰(zhàn)爭(zhēng)中他懂得生命中最重要 的事，每個(gè)同學(xué)都齊心協(xié)力，為犧牲的同學(xué)報(bào)仇雪恨；他又從一個(gè)膽小的人變成了一個(gè)英勇的戰(zhàn)士，原先的他做事馬馬虎虎，但從戰(zhàn)場(chǎng)上他看到了同學(xué)們對(duì)他的'善意和真情，激發(fā)了他內(nèi)心的力量，他毫不畏懼不顧一切的保護(hù)身邊每一個(gè)人，在掩護(hù)工作中不管有多艱難，都會(huì)想辦法完成。有一次，他受了重傷——腹部中彈，當(dāng)時(shí)沒(méi)有麻藥，醫(yī)生在給他治療時(shí)，他卻一聲不吭，堅(jiān)強(qiáng)的挺了過(guò)來(lái)。這讓我無(wú)比的敬佩，好幾次我都感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。
看了這部片子后，我覺(jué)得現(xiàn)在的幸福生活是多么的來(lái)之不易，我應(yīng)該更要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，將來(lái)做一個(gè)有用的人!
電影《成成烽火之投筆從戎》觀(guān)后感 3
看了《成成烽火》這部電影，使我很受教育。當(dāng)日本帝國(guó)主義的魔爪伸到中國(guó)領(lǐng)土上時(shí)，中國(guó)人民憤怒了，成成中學(xué)的師生憤怒了！在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，成成中學(xué)的四百余名師生在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，投筆從戎，共赴國(guó)難。
日本鬼子來(lái)到中國(guó)，燒殺搶掠無(wú)惡不作。他們是野獸是強(qiáng)盜。成成中學(xué)的師生看到這些“野獸”們的所作所謂，怒火滿(mǎn)腔，立即放下書(shū)本拿起武器，一邊學(xué)一邊打和敵人斗爭(zhēng)，由于沒(méi)有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)， 一開(kāi)始就犧牲了好多同學(xué)。 但他們不怕流血犧牲和敵人繼續(xù)戰(zhàn)斗，這種精神讓我深受教育，也非常感動(dòng)。
最讓我佩服的是田宏生同學(xué)，他機(jī)智勇敢槍法準(zhǔn)。每當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻，在同學(xué)們掩護(hù)下，由他組建的突擊隊(duì)，瞄準(zhǔn)敵人狠狠地打，打死了敵人的頭目，打死了機(jī)槍手和火炮手，打得敵人哭爹喊娘，落花流水。他為祖國(guó)立下了赫赫戰(zhàn)功。后來(lái)他當(dāng)上了騎兵連長(zhǎng)，帶上騎兵連突襲敵人，打了一個(gè)又一個(gè)勝仗。
看了這部電影，我的心情久久不能平靜，使我又一次認(rèn)識(shí)到我們今天的幸福生活是來(lái)之不易的，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)先烈和我們的前輩用鮮血和生命換來(lái)的，我們應(yīng)該好好珍惜才對(duì)呀！
現(xiàn)在，我們的生活是多么幸福�。∥覀兿氤允裁聪胍裁淳湍苜I(mǎi)來(lái)。我們坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，老師像媽媽一樣關(guān)心我們，給我們耐心講解知識(shí)，培養(yǎng)我們各種技能，教育我們?cè)鯓幼鋈恕Ｋ晕覀兪巧钤谝粋�(gè)和平幸福充滿(mǎn)陽(yáng)光的`大家庭里。我們只有好好學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，將來(lái)才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，才能不辜負(fù)革命前輩對(duì)我們的期望，才能對(duì)得起老師對(duì)我們的培養(yǎng)教育之恩。
現(xiàn)在我們國(guó)家還有一些貧困地區(qū)，那里的兒童生活學(xué)習(xí)條件還很差，有待我們?nèi)椭�。在世界上還有一些國(guó)家的兒童生活在水深火熱之中，生活在戰(zhàn)火硝煙中，我們是愛(ài)好和平的國(guó)家，這些都需要我們?nèi)椭鉀Q。
我們是二十一世紀(jì)的小主人，開(kāi)學(xué)我就該上四年級(jí)了，我一定要聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，掌握一定的科技本領(lǐng)，長(zhǎng)大把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛。如果敵人膽敢來(lái)侵犯，定叫他有來(lái)無(wú)回，只有這樣才能對(duì)得起養(yǎng)育我的祖國(guó)媽媽。
電影《成成烽火之投筆從戎》觀(guān)后感 4
電影《成成烽火之投筆從戎》是一部深刻描繪歷史背景下青年學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷與成長(zhǎng)歷程的影片，它以獨(dú)特的視角和生動(dòng)的敘事手法，將觀(guān)眾帶回到那個(gè)烽火連天的年代，讓人在震撼與感動(dòng)中重新審視個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家興亡之間的緊密聯(lián)系。
影片以“成成中學(xué)”（注：此處假設(shè)為影片中虛構(gòu)或真實(shí)存在的學(xué)校名稱(chēng)，用于代表當(dāng)時(shí)的一類(lèi)教育機(jī)構(gòu)）的學(xué)生們?yōu)橹鹘牵v述了他們?cè)趪?guó)家危難之際，如何從一群懷揣夢(mèng)想的學(xué)子成長(zhǎng)為勇敢抗敵的戰(zhàn)士的過(guò)程。片名“投筆從戎”本身就富有象征意義，它不僅是對(duì)古代文人棄文從武精神的現(xiàn)代詮釋?zhuān)采鷦?dòng)展現(xiàn)了影片中主角們面對(duì)國(guó)難時(shí)的抉擇與擔(dān)當(dāng)。
觀(guān)看這部電影，我被深深打動(dòng)的是那份純粹的愛(ài)國(guó)情懷和青春的熱血。在那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，學(xué)生們本可以安享校園生活，但他們選擇了走出象牙塔，拿起槍桿，用知識(shí)和勇氣捍衛(wèi)家園。這種超越個(gè)人安危，以國(guó)家興亡為己任的精神，讓人肅然起敬。影片通過(guò)細(xì)膩的'情感刻畫(huà)和緊張的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，讓觀(guān)眾能夠切身體會(huì)到那個(gè)時(shí)代青年的掙扎、成長(zhǎng)與犧牲。
此外，電影在展現(xiàn)歷史事件的同時(shí)，也注重人物性格的塑造和內(nèi)心世界的挖掘。每一位角色都有其鮮明的個(gè)性和成長(zhǎng)軌跡，他們的友情、愛(ài)情以及對(duì)未來(lái)的憧憬，在戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷背景下顯得尤為珍貴和動(dòng)人。這種對(duì)人性深度的挖掘，使得影片不僅僅是一部戰(zhàn)爭(zhēng)片，更是一部關(guān)于成長(zhǎng)、理想與信念的青春贊歌。
《成成烽火之投筆從戎》還以其精良的制作和逼真的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，為觀(guān)眾呈現(xiàn)了一場(chǎng)視覺(jué)與心靈的雙重盛宴。無(wú)論是宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景還是細(xì)膩的情感交流，都展現(xiàn)出了制作團(tuán)隊(duì)對(duì)歷史的尊重和對(duì)藝術(shù)的追求。
總之，這部電影是一次心靈的洗禮，它讓我們意識(shí)到，無(wú)論時(shí)代如何變遷，那份為了國(guó)家和民族利益挺身而出的精神永遠(yuǎn)值得傳承和發(fā)揚(yáng)。它提醒我們珍惜和平，同時(shí)也激勵(lì)著每一個(gè)人在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，都能勇敢地站出來(lái)，用自己的方式貢獻(xiàn)一份力量�！冻沙煞榛鹬豆P從戎》不僅是對(duì)歷史的回顧，更是對(duì)當(dāng)代青年的一次深刻啟示。
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