(精)觀察的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的觀察的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

觀察的作文 篇1

　　課堂設(shè)計(jì)：

　　這節(jié)課的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和思維表達(dá)能力，題目是《我喜愛的小動(dòng)物》，要求學(xué)生寫自己熟悉的而且喜歡的小動(dòng)物，要寫出小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性和活動(dòng)時(shí)的樣子，并通過(guò)一件具體事例表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。整個(gè)教學(xué)程序是按照范文評(píng)說(shuō) 寫文 讀文 評(píng)文的順序進(jìn)行的。首先是教師讀范文，然后讓學(xué)生評(píng)范文，目的是得出自己的寫作思路，明白自己的選材范圍及寫作要求。這樣在說(shuō)的過(guò)程中，同學(xué)之間互相啟迪，教師加以引導(dǎo)，這樣一個(gè)完整的寫作思路就形成了。接著，讓學(xué)生把自己想寫的內(nèi)容寫在紙上。然后進(jìn)入評(píng)議階段，讓幾名同學(xué)試讀自己的習(xí)作， 同學(xué)們相互評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出修改意見。教師在學(xué)生評(píng)議的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥、小結(jié)。這樣，學(xué)生的作文在原有的基礎(chǔ)上得到了升華，同學(xué)們?cè)谄咦彀松嗟淖h論中，提高了修改文章的能力。

　　另外，這堂課從導(dǎo)語(yǔ)到結(jié)束語(yǔ)都提到我女兒及其習(xí)作，目的是激勵(lì)同學(xué)們，使他們有積極的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　一、課前準(zhǔn)備

　　觀察小動(dòng)物：

　　1、要抓住小動(dòng)物在外形上的特點(diǎn)。

　　2、要抓住小動(dòng)物生活習(xí)性和活動(dòng)時(shí)特點(diǎn)，如：小動(dòng)物吃什么食物，怎樣吃食或捕食？玩耍時(shí)是什么樣子？睡眠時(shí)是什么形態(tài)？

　　二、課堂指導(dǎo)（共分4個(gè)環(huán)節(jié)）

　　1、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們：今天我們共同上一節(jié)習(xí)作課，由王老師——我擔(dān)任你們的指導(dǎo)老師，其實(shí)我們見過(guò)兩次面，我聽過(guò)你們兩節(jié)課。我知道你們的文章寫的好，同學(xué)之間互評(píng)的很準(zhǔn)確，說(shuō)話流暢，回答問(wèn)題聲音響亮。我在家�？淠銈�，就因?yàn)檫@事，我那10歲的女兒總吃你們的醋。這不，今天早上臨上車時(shí)，特地叮囑我：“問(wèn)問(wèn)你們多大了？屬什么的”？而且還讓我捎來(lái)一篇習(xí)作，請(qǐng)你們給評(píng)一評(píng)，指點(diǎn)指點(diǎn)。其實(shí)��！我看明白了，她就是想跟你們比一比，比一比年齡大小，比一比誰(shuí)的文章寫得好。

　　2、選材

　　師：多大了？屬什么的？

　　生：11歲，屬狗的；12歲，屬雞的；13歲屬猴的.。

　　師：我女兒10歲，屬豬的。

　　師：（把豬、狗、雞、猴的圖片掛上）多么招人喜歡的小動(dòng)物�。⊥趵蠋熃裉爝�特地帶來(lái)另外一些小動(dòng)物呢，看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們，（把其它十多幅圖片掛上）。

　　師：這就是我們今天要談?wù)摰脑掝}：板書 《我喜愛的小動(dòng)物》

　　3、解題 構(gòu)思

　�。�1）齊讀課題，解題 。

　　師：你讀出了什么？

　　生：應(yīng)該用第一人稱寫，只限制寫小動(dòng)物，并寫出對(duì)小動(dòng)物的喜愛。

　　（2）范文評(píng)說(shuō)，得出寫作思路及要求

　　師：我們別忘了剛才那茬兒，我得把我女兒的習(xí)作給大家讀一讀，請(qǐng)你們拿好紙、筆，準(zhǔn)備評(píng)文。

　　a、師讀：

　　b、生評(píng)：

　　得出寫作思路及要求：同時(shí)板書

　�。ê�(jiǎn)） 外 形 特 點(diǎn)

　　生活習(xí)性 特 征

　�。ㄔ敚�

　　一 件 事 喜愛之情

　　4、起草修改

　　師：余下的時(shí)間請(qǐng)按照這個(gè)寫作思路及要求寫出你心中的小動(dòng)物。

　�。�1）動(dòng)筆起草，快速成文。

　　（2）讀文。

　�。�3）評(píng)文。

　　三、教師總結(jié)

　　這節(jié)課你們能抓住小動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等寫出它們的特點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。很好！可見你們平時(shí)能夠細(xì)心觀察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表現(xiàn)生活，那樣的文章才感人。最后想送給大家八個(gè)字：

　　板書： 真情實(shí)感 合理想象 。

　　這是習(xí)作的基本要求。

　　不過(guò)，我回家必須轉(zhuǎn)告我女兒，你們對(duì)她的習(xí)作給予了很高的評(píng)價(jià)。依我看，你們各有千秋。 我會(huì)把你們的“大白鵝”、“大公雞”繼續(xù)介紹給她，希望你們互相借鑒。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　（簡(jiǎn)） 外 形 特 點(diǎn)

　　生活習(xí)性 特 征

　　一 件 事 喜愛之情

觀察的作文 篇2

　　今天，我懷著期待和緊張的心情來(lái)海邊看日出。

　　日出前，海上還是烏黑的夜，天上閃爍著一些殘星。小鎮(zhèn)里鴉雀無(wú)聲，非常寂靜。海面很平靜，好像城鎮(zhèn)和海浪都在沉睡當(dāng)中。結(jié)潔白的海鷗停留在礁石上，太陽(yáng)慢慢地起來(lái)了，好像要喚醒人們。

　　日出時(shí)，太陽(yáng)就像一個(gè)勇敢的小伙子，讓浩瀚的大海傳遞光明給世界各地的人們。太陽(yáng)又像一團(tuán)熊熊燃燒的'大火球，把天空燒成了各種顏色。這時(shí)，一陣風(fēng)拂過(guò)海面，海面頓時(shí)起起伏伏，好像風(fēng)也在幫忙傳遞光明。海鷗飛過(guò)太陽(yáng)，在和太陽(yáng)說(shuō)：“早上好!”又飛過(guò)波光粼粼的海面，和魚兒打招呼。

　　日出后，太陽(yáng)跑到了高空中，云朵被染成了橙紅色，有時(shí)像一只雞，有時(shí)像一只狗，有時(shí)又像一只豬……太陽(yáng)在海上變成了一根巨大的火炬，有時(shí)又變成把海劈成兩段的金箍棒，還有時(shí)變成斷斷續(xù)續(xù)的大型虛線。在這時(shí)，靠在岸邊的漁船也準(zhǔn)備要出發(fā)了。這一切真像一幅美麗的畫卷!

　　這次觀日出真讓我終生難忘。

觀察的作文 篇3

　　當(dāng)年，我一直把它當(dāng)成自己的好友，夜空中掛著潔白無(wú)瑕的月亮，圓圓的，應(yīng)該說(shuō)大自然的過(guò)程的順利。每天晚上，半夜，此時(shí)，全家人已經(jīng)都睡著了，睡著挺香，可是我睡不著，感到心里茫茫黑夜，我在床上躺著感覺寂寞。不知所措。不知不覺，我翻過(guò)身向右邊，突然看到玻璃的.窗外空中月亮，哇，真漂亮，感覺很好，，讓我想象了很多古典的奇特的東西�？粗�想著慢慢不曉得入睡中。

　　天亮了，我起身后，去洗臉等。。突然我醒悟起來(lái)了，噢，昨天半夜，夜色很美啊，夜色迷人。去上網(wǎng)學(xué)習(xí)，已經(jīng)到傍晚了，好像月亮就要馬上出現(xiàn)了。我出門望著，哎，在那，隱隱約約半圓的月亮。呵呵，就像誕生產(chǎn)生一樣。我進(jìn)屋后，等了幾小時(shí)再出門抬頭一看，哇，好大的月亮很亮，在街上一切的東西能看清清楚楚。記得當(dāng)時(shí)，月亮沒在時(shí)，街上所有的東西本來(lái)黑暗。馬路上前面黑暗�？雌饋�(lái)很可怕都不敢出門。這次有月亮在，也不怕了。

　　今天早晨，起床后，心里越來(lái)越高興，走著也高興，家人問(wèn)我：“什么事讓你高興呢？”我說(shuō)：“沒有啦，我本來(lái)就這樣”家人說(shuō)：“你一定做好事了吧”我說(shuō)：“有嗎？呵呵，昨天半夜有誰(shuí)陪伴著我？不告訴你們，你們自己猜一猜吧”一轉(zhuǎn)身就出門了，家人迷惑不解是誰(shuí)陪伴著明明了呢？

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