【精選】動物觀察作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的動物觀察作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

動物觀察作文 篇1

　　今天，我觀察了公雞一整天，發(fā)現(xiàn)公雞有一些奇怪。

　　早上，公雞開始打鳴，我發(fā)現(xiàn)公雞打鳴時(shí)，腮幫子一起一伏，非常有節(jié)奏。

　　中午，我回家，透過大窗，看見公雞的主人給它倒上一碗飯，可公雞一點(diǎn)也不理會，大搖大擺向一邊走，主人千哄萬叫，想把公雞叫來吃飯，可是公雞似乎當(dāng)主人不在一樣，該走它的，只管走它的。主人好像也習(xí)以為常，走開了。

　　下午我準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)，公雞開始吃飯了。它吃飯心不在焉，左顧右盼，吃兩口，走開散一會步。再吃兩口，再走開散一會步。我心里想：你個(gè)小公雞，那么不愛吃飯，再不吃，就餓你三天三夜，看你吃不吃！

　　一吃完，雞少爺又開始散步了。一只大黑貓從樹上走下來，公雞見了，一副見怪不怪的樣子，貓把公雞打量了一下，毫無趣味，于是便慢慢走了。公雞一臉神氣，似乎在說：“看，貓也不過如此。”

　　晚上，公雞又被鎖起來，它失去了神奇，一幅可憐兮兮的樣子，搞笑極了。

動物觀察作文 篇2

　　課堂設(shè)計(jì)：

　　這節(jié)課的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和思維表達(dá)能力，題目是《我喜愛的小動物》，要求學(xué)生寫自己熟悉的而且喜歡的小動物，要寫出小動物的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性和活動時(shí)的樣子，并通過一件具體事例表達(dá)對小動物的喜愛之情。整個(gè)教學(xué)程序是按照范文評說 寫文 讀文 評文的順序進(jìn)行的。首先是教師讀范文，然后讓學(xué)生評范文，目的是得出自己的寫作思路，明白自己的選材范圍及寫作要求。這樣在說的過程中，同學(xué)之間互相啟迪，教師加以引導(dǎo)，這樣一個(gè)完整的寫作思路就形成了。接著，讓學(xué)生把自己想寫的內(nèi)容寫在紙上。然后進(jìn)入評議階段，讓幾名同學(xué)試讀自己的習(xí)作， 同學(xué)們相互評議，肯定成績，指出不足，提出修改意見。教師在學(xué)生評議的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥、小結(jié)。這樣，學(xué)生的作文在原有的基礎(chǔ)上得到了升華，同學(xué)們在七嘴八舌的議論中，提高了修改文章的能力。

　　另外，這堂課從導(dǎo)語到結(jié)束語都提到我女兒及其習(xí)作，目的是激勵同學(xué)們，使他們有積極的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

　　一、課前準(zhǔn)備

　　觀察小動物：

　　1、要抓住小動物在外形上的特點(diǎn)。

　　2、要抓住小動物生活習(xí)性和活動時(shí)特點(diǎn)，如：小動物吃什么食物，怎樣吃食或捕食？玩耍時(shí)是什么樣子？睡眠時(shí)是什么形態(tài)？

　　二、課堂指導(dǎo)（共分4個(gè)環(huán)節(jié)）

　　1、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們：今天我們共同上一節(jié)習(xí)作課，由王老師——我擔(dān)任你們的指導(dǎo)老師，其實(shí)我們見過兩次面，我聽過你們兩節(jié)課。我知道你們的文章寫的好，同學(xué)之間互評的很準(zhǔn)確，說話流暢，回答問題聲音響亮。我在家�？淠銈儯�就因?yàn)檫@事，我那10歲的女兒總吃你們的醋。這不，今天早上臨上車時(shí)，特地叮囑我：“問問你們多大了？屬什么的”？而且還讓我捎來一篇習(xí)作，請你們給評一評，指點(diǎn)指點(diǎn)。其實(shí)�。∥铱疵靼琢�，她就是想跟你們比一比，比一比年齡大小，比一比誰的文章寫得好。

　　2、選材

　　師：多大了？屬什么的？

　　生：11歲，屬狗的；12歲，屬雞的；13歲屬猴的。

　　師：我女兒10歲，屬豬的。

　　師：（把豬、狗、雞、猴的圖片掛上）多么招人喜歡的小動物��！王老師今天還特地帶來另外一些小動物呢，看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們，（把其它十多幅圖片掛上）。

　　師：這就是我們今天要談?wù)摰脑掝}：板書 《我喜愛的小動物》

　　3、解題 構(gòu)思

　　（1）齊讀課題，解題 。

　　師：你讀出了什么？

　　生：應(yīng)該用第一人稱寫，只限制寫小動物，并寫出對小動物的喜愛。

　�。�2）范文評說，得出寫作思路及要求

　　師：我們別忘了剛才那茬兒，我得把我女兒的習(xí)作給大家讀一讀，請你們拿好紙、筆，準(zhǔn)備評文。

　　a、師讀：

　　b、生評：

　　得出寫作思路及要求：同時(shí)板書

　　（簡） 外 形 特 點(diǎn)

　　生活習(xí)性 特 征

　�。ㄔ敚�

　　一 件 事 喜愛之情

　　4、起草修改

　　師：余下的時(shí)間請按照這個(gè)寫作思路及要求寫出你心中的小動物。

　�。�1）動筆起草，快速成文。

　�。�2）讀文。

　　（3）評文。

　　三、教師總結(jié)

　　這節(jié)課你們能抓住小動物的外形、生活習(xí)性等寫出它們的特點(diǎn)，字里行間流露出對小動物的喜愛之情。很好！可見你們平時(shí)能夠細(xì)心觀察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表現(xiàn)生活，那樣的文章才感人。最后想送給大家八個(gè)字：

　　板書： 真情實(shí)感 合理想象 。

　　這是習(xí)作的基本要求。

　　不過，我回家必須轉(zhuǎn)告我女兒，你們對她的習(xí)作給予了很高的評價(jià)。依我看，你們各有千秋。 我會把你們的“大白鵝”、“大公雞”繼續(xù)介紹給她，希望你們互相借鑒。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　（簡） 外 形 特 點(diǎn)

　　生活習(xí)性 特 征

　　一 件 事 喜愛之情

動物觀察作文 篇3

　　小狗把自己的襪子扔在了一個(gè)角落里，忘記了。后來，他發(fā)現(xiàn)自己的襪子不見了，就到處找。最后，終于在墻角找到了。小狗把腳往襪子里一伸，可沒想到里面有一只小老鼠，小老鼠使勁地咬了一下小狗的腳趾頭。

　　“哎喲！”小狗嚇得把襪子扔到了地上。老鼠從里面走出來，生氣地說：“你這個(gè)強(qiáng)盜，怎么搶走我的屋子？”小狗也發(fā)火了，說：“你這個(gè)無賴，躲在我的襪子里，看我不踩你！”后來，他們倆一直吵到了法院里。

　　貓法官要小狗、小老鼠好好地把事情說清楚。

　　小狗太沒禮貌了，也不好好跟我說，想踩死我呀！”

　　“小老鼠太沒見識了，這是我的襪子，哪里是它的家呀！”

　　說著說著，兩個(gè)人的火氣漸漸小了下來，聲音也輕了下來。

　　貓法官請他們倆把剛才的'情景再表演一遍。

　　小狗和小老鼠都答應(yīng)了。小狗把襪子扔到一邊，小老鼠馬上住了進(jìn)去。小狗問：“誰在里面呢？”小老鼠說：“是我，這是我老鼠的家。”小狗溫和地說：“對不起，現(xiàn)在是你的家，可不久前它是我的襪子�！崩鲜笳f：“那我就搬家吧！我把襪子還給你�！�

　　這時(shí)，貓法官說：“現(xiàn)在，你們還打官司嗎？”

　　“不了�！彼麄円积R笑著回答，“現(xiàn)在我們是好朋友了�！�

動物觀察作文 篇4

　　小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜與青菜。我喜歡笑小白兔了。

　　小白兔全身雪白，像披了一件白皮襖。圓溜溜的臉上嵌著一雙紅寶石般的眼睛，特別漂亮；一只小鼻子就像一顆紅珍珠長在眼睛的下方，鼻子的下方有一張可愛的嘴巴，是三瓣的，宛如一朵盛開的小花，嘴里露出兩顆潔白的大牙，啃起蘿卜可厲害了，一根蘿卜過一會兒就吃完了

　　它的頭上長著一對豎直的耳朵，可以很靈敏即使很微小的聲音，也逃不過它的耳朵，它前腿短，后腿長，走起路來一蹦一跳的可愛極了

　　小白兔對飲食也很講究呢；一次我給了它一塊餅干，它連看都不看一眼，就走了，它的可號是；絕不吃葷

　　小白兔每天與我快樂相伴，我最愛小白兔。

動物觀察作文 篇5

　　一天，我放學(xué)回家，聽到院子里一陣陣“嘰嘰嘰”的聲音。推開大門一看，只見許多色彩斑斕的小毛球向我滾來。我吃了一驚，再仔細(xì)一瞧：噢，原來是小雞啊! 我高興極了，連書包都忘了放下就急忙跑到屋子里抓了把小米喂起小雞來。這時(shí)，媽媽過來告訴我：“這群小雞剛生出來不久，不能直接用生米喂，它們會消化不了，要用水泡一會兒才行�！�

　　我聽了媽媽的解釋，迫不及待的把米放進(jìn)盛著一半水的小碗里。浸泡一會兒后，我把米撈出來，一邊叫著小雞一邊把米往地上撒。 它們吃食可真有趣。一個(gè)個(gè)撲扇著小翅膀，用尖嘴去啄食地上的小米�？捎械� 小雞卻不喜歡坐享其成，自個(gè)兒跑到菜地里找蟲子吃。正當(dāng)其中的一只找到一條小青蟲時(shí)，另外幾只馬上沖上去與它爭奪，一場激烈戰(zhàn)開始了。一只小雞咬著蟲子的一頭，另一只小雞咬著小蟲的另一頭，它們像拔河一樣張著小翅膀，兩只小腳不停地往后退，一不小心蟲子脫口了，兩只小雞被甩到了地上，摔了個(gè)底朝天�？墒�，它們還是不服輸，站起來繼續(xù)爭斗。 我喜歡小雞。因?yàn)樗鼈兓顫娍蓯�，還因?yàn)樗鼈兙哂凶允称淞�，永不服輸�(shù)木�神�?/p>

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