【推薦】水果觀察作文3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的水果觀察作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
水果觀察作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生用各種感官（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）去感受生活中的事物。
2、引導(dǎo)學(xué)生按一定的觀察方法（從外到內(nèi)）介紹一種水果，并寫成通順連貫的話。
3、嘗試讓學(xué)生在寫話中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生用各種感官去感受事物。
2、學(xué)會從外到內(nèi)的觀察方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、 按一定的觀察方法觀察事物。
2、 怎樣把西瓜的顏色表達(dá)清楚。
課前準(zhǔn)備：
自己喜歡的水果及與水果相關(guān)的資料。
設(shè)計(jì)理念：
創(chuàng)設(shè)一定的情境能夠增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的思維與表達(dá)的欲望。我讓生活中真實(shí)的水果把孩子的思維激活，調(diào)動起他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，通過講臺上擺設(shè)的各種水果，各小組自帶的水果，營造一個鮮活的貼近學(xué)生生活的課堂。課堂中變單調(diào)的看看說說為豐富多彩的語文實(shí)踐活動，（看水果、摸水果、聞水果、嘗水果、說水果、寫水果 ）讓每個學(xué)生動腦、動口、動手，讓學(xué)生間有更多交流合作的機(jī)會，使語文實(shí)踐活動貫穿于教學(xué)的全過程，使他們?nèi)硇耐度牖顒又�，達(dá)到了訓(xùn)練聽說能力和思維的目的，使他們身心沉浸在快樂中，達(dá)到了寓教于樂的.效果。
教學(xué)過程：
一、設(shè)置懸念、導(dǎo)入課題：
同學(xué)們，想知道老師給你們帶來了什么禮物嗎？誰來猜猜。（學(xué)生先試猜，然后教師打開包裝紙，出示西瓜。）
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)學(xué)生觀察西瓜的外面
1、說形狀
師：這是一個怎樣的西瓜呢？誰能從形狀上來說說？
生：圓形。
生：橢圓（教師相機(jī)板書）
生：又大又圓的西瓜（引導(dǎo)學(xué)生把西瓜的形狀和大小連在一起說一句通順的話）。
師：橢圓形的西瓜像什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生說一個比喻句）
生：橢圓形的西瓜像一個籃球。
生：橢圓形的西瓜像大氣球。
2、說顏色
師：能說說這個西瓜是什么顏色的嗎？
生：這個西瓜是綠色的
師：你還知道可以用哪些詞語來形容西瓜的綠顏色嗎？
生：碧綠。
生：淺綠。
生：深綠。
師：真了不起，你們的小腦瓜里積累了很多的詞語。仔細(xì)觀察老師手中的西瓜，誰來指一指這個西瓜上，哪兒是淺綠？哪兒是深綠？（學(xué)生邊指邊介紹）
師：你能把“淺綠”和“深綠”這兩個詞語連在一起說一句話，來描繪西瓜的顏色嗎？
生：淺綠色的西瓜皮上有一道道深綠色的條紋。
師：展開想象的翅膀，這深綠色的條紋像什么呢？
生：深綠色的條紋像老爺爺、老奶奶臉上的皺紋。
生：深綠色的條紋像小溪。
生：深綠色的條紋像大海里的波浪。
師：你們把西瓜描繪的多美呀！把條紋比作皺紋、小溪、波浪，運(yùn)用這樣的比喻句，使句子多么形象、多么生動呀！從你們說的這些句子中，老師能夠看出你們對西瓜的喜愛之情。老師也想表達(dá)自己對西瓜的喜愛之情。
師：綠綠的西瓜皮像一塊無暇的翡翠。想知道“翡翠”是什么嗎？翡翠是一種綠色的硬玉�！坝灿瘛笔嵌嗝凑滟F呀！老師把西瓜皮比喻成一塊沒有斑點(diǎn)的綠色的硬玉，這是不是也能看出老師對西瓜的喜愛之情呢？
3、說觸覺
師：誰來摸一摸西瓜，說說你有什么感受？
生：西瓜摸起來感覺滑滑的。
師：“滑滑的”可以用哪個詞語換一換？
生：光滑。
生：細(xì)膩。
生：西瓜摸起來光滑細(xì)膩。
4、說聽覺
師：輕輕拍打西瓜，你會聽到什么聲音呢？
生：我聽到了“啪啪“的聲音。
生：我聽到了“咚咚“的聲音。
師：“咚咚“、”啪啪”是模仿聲音的詞語，叫擬聲詞，也叫象聲詞。生活中，還有哪些擬聲詞呢？能說說嘛？
生：小雞“嘰嘰”的叫聲。
生：小狗“汪汪”的聲音。
生：小雨“滴答、滴答”的聲音。
生：“丁冬、丁冬”是小溪的流水聲。
師：我們寫話時，也可以用這些擬聲詞！它能使我們的作文發(fā)出美妙的聲音。
�。ǘ┮龑�(dǎo)學(xué)生觀察西瓜里面
�。�1）、觀察西瓜瓤和西瓜籽
師：剛才我們觀察了西瓜的外面，現(xiàn)在我們打開西瓜來看看西瓜里面吧！說說你看到了什么？
生：我看到了紅紅的瓜瓤。
師：紅紅的可以換成哪個詞語？
生：通紅通紅。
生：紅彤彤。
師：老師覺得紅紅的瓜瓤像天邊的晚霞。你們覺得紅紅的瓜瓤像什么呢？
生：紅紅的瓜瓤像秋天的楓葉。
生：紅紅的瓜瓤像小姑娘害羞的臉蛋兒。
生：紅紅的瓜瓤像冬天的火焰。
師：西瓜里面，除了瓜瓤你們還看到了什么？
生：我看到了黑黑的西瓜籽。
師：黑黑的西瓜籽像什么呀？能展開想象說說嗎？
生：黑黑的西瓜籽像一顆顆黑色的珍珠。
師：多么美的西瓜籽呀！像珍珠那樣閃著亮光呢！
�。�2）、聞氣味
師：這么美的西瓜，你想聞一聞嗎？
生：想。
師：我們來聞聞吧！說說你的感受吧！
生：我聞到了淡淡的清香。
生：我聞到了濃濃的泥土味兒。
�。�3）嘗滋味
師：看到這么誘人的西瓜，你們最想干什么呀？
生：想嘗一嘗。
師：讓我們來嘗一嘗吧，說說你嘗到了什么味道。（教師給學(xué)生每人一小塊西瓜。）
生：西瓜吃起來甜滋滋的。
生：我感覺嘴里冰涼冰涼的。
生：真是香甜可口的西瓜呀！
四、小結(jié)觀察方法及了解關(guān)于西瓜的知識
師：剛才，我們觀察了西瓜，誰能說說我們是按什么順序來進(jìn)行觀察的？（引導(dǎo)學(xué)生體會“從外到內(nèi)”的觀察方法）今后，我們在寫一種水果的時候就可以按照這樣的觀察方法來寫。
師：想知道西瓜適應(yīng)在什么環(huán)境里生長嗎？它又含有哪些營養(yǎng)呢？找出你們搜集的資料讀一讀吧！（學(xué)生自由讀資料，然后全班交流。）
五、觀察并介紹自己準(zhǔn)備的水果
師：你觀察了什么水果？能向大家介紹嗎？
生：我介紹的是香蕉。香蕉彎彎的，像小船，像月牙，像鐮刀。它穿著金黃的外衣，香蕉的果肉是淡黃色，吃在嘴里軟軟的。
生：我介紹的橘子。這個橘子的皮金黃金黃的，上面還有許多小漩渦，剝開橘子皮，你會看見里面有七、八個橘子瓣兒 ，他們像兄弟一樣抱在一起。
……
六、快樂寫話。
水果觀察作文 篇2
今天，林老師說我們要觀察水果，同學(xué)們帶來了各種各樣的水果，馬云逸帶來了他黃澄澄的大香瓜，吳雅思帶來了她圓滾滾的大西瓜，高銘徽帶來了她最愛吃的芒果……，我?guī)砹宋易類鄢缘男∠愎稀?/p>
小香瓜是橢圓形的像一個雞蛋，只不過比雞蛋大十倍，它的皮是金黃色的還有白色條紋，這身衣服還真時尚！用刀切下去之后，露出了白色的果肉，“哎呦，我的手怎么濕了？”原來這香瓜水份還很多呢！
我聞了一下，��！果香四溢，真是太香了！我馬上就饞涎欲滴！我迫不及待地吃了一口，��！這果肉又脆又甜真好吃，我又連吃了好幾口。小香瓜里面還躺著一些白色的小籽，就像小寶寶一樣。夏天，它很解渴也能防暑，是人們最喜愛的水果。
我喜歡吃香瓜，以后要是有無皮的香瓜多好啊，人們就可以馬上吃到好吃的香瓜了！
水果觀察作文 篇3
今天，媽媽買回來一個又大又圓的柚子。
柚子像一個不倒翁，又像一個金黃的皮球。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它厚厚的外皮上有一些凹凸不平的小疙瘩，摸上去坑坑洼洼的。
我費(fèi)了九牛二虎之力，終于把柚子皮剝開了，瞬間，一股濃厚的柚子香味撲鼻而來。這是一個紅心柚子，看上去像一個個害羞的小姑娘。只見一顆顆飽滿的果肉緊緊地依偎在一起，晶瑩透亮。我取下一塊柚子，放進(jìn)嘴里，嘴里頓時彌漫著酸酸甜甜的味道。
媽媽說，柚子營養(yǎng)非常豐富，含有維生素、果酸、氨基酸和礦物質(zhì)，柚子皮可以去除角質(zhì)，具有美白的功效。用柚子做柚子茶，柚子精油，用途非常廣泛。
我喜歡吃柚子。
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