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    1. 高考全國卷作文題

      時間:2022-01-27 10:24:49 高考作文真題 我要投稿

      2017年高考全國卷作文題

        2017高考全國I卷作文題:

        閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

      2017年高考全國卷作文題

        據(jù)近期一項對來華留學(xué)生的.調(diào)查,他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有:一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。請從中選擇兩三個關(guān)鍵字來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國,寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵字,使之形成有機的關(guān)聯(lián);選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。


        2017高考全國II卷作文題:

        閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

       、偬煨薪,君子以自強不息。(《周易》)

       、诼稄慕褚拱,月是故鄉(xiāng)明。(杜甫)

       、酆雾殰\碧深紅色,自是花中第一流。(李清照)

        ④受光于庭戶見一堂,受光于天下照四方。(魏源)

        ⑤必須敢于正視,這才可望敢想,敢說,敢做,敢當(dāng)。(魯迅)

       、迶(shù)風(fēng)流人物,還看今朝(毛澤東)

        中國文化博大精深,無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句,你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用,寫一篇文章。要求自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題:不要套作,不得抄襲;不少于800字。

        專家點評思路一:

        考生應(yīng)審題準(zhǔn)確,完成題目要求。作文要求的關(guān)鍵是在六個詩句中以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意并合理引用,所以考生在寫作時應(yīng)明確每個詩句的'立意,然后選出兩三個在立意上有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的句子確定出一個立意,可尋每個句子立意的共同點,因果關(guān)系等。第一句可立意為君子要自強不息方可強大;第二句可立意為思鄉(xiāng);第三句可立意為重視內(nèi)在之美,或自信的品格;第四句可立意為人因所處位置不同,而視野、格局不同,實現(xiàn)的理想價值也不同;蛉艘羞h(yuǎn)大的理想,立志四方;第五句可立意為要敢于正視自己;第六句可立意為個人、民族、國家的自信自強。例如,第一句和第六句的立意有共同點均是自信自強,那么考生可據(jù)此立意;可將一、四、六立意為實現(xiàn)理想需要視野、自強、自信等因素。總之,考生需尋找兩句或三句間的立意關(guān)聯(lián),從而確定出一個立意,并在寫作時引用。

        思路二:

        考生需準(zhǔn)確審題、明確立意、體現(xiàn)思考,準(zhǔn)確理解詩句含義,并選擇其中兩至三句在文中合理引用,言之成理即可。


        2017高考全國III卷作文題:

        閱讀下列材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

        今年是我國恢復(fù)高考40年。40年來,高考為國選材,推動了教育改革與社會進步,取得了舉世矚目的成就。40年來,高考激揚夢想,凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感,飽含著無數(shù)家庭的淚珠與汗水與笑語歡聲。想當(dāng)年,1977的高考標(biāo)志著一個時代的拐角;看今天,你正在與全國千萬考生一起,奮戰(zhàn)在2017的高考考場上„„請以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題,寫一篇文章。要求選好角度,確定立意:明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

        專家點評命題特點:

        立足學(xué)生生活實際,關(guān)注學(xué)生情感體驗,讓學(xué)生感覺親切真實,有感可發(fā),有話可說

        解題建議:

        (1)整體把握:材料回顧高考恢復(fù)40年,談及高考為國選才的卓越成就,激揚夢想的個人成長,學(xué)生可暢談自己對高考的看法和自己參加高考的感受。

        (2)審題要求:審題要求中沒有提及“不要脫離材料的`含義和范圍作文”,可見在理解材料的基礎(chǔ)上,學(xué)生的選擇的空間更大。

        (3)命題要求:務(wù)必注意到,副標(biāo)題已確定,主標(biāo)題自擬。

        (4)文體要求:雖然文體不限,“我看高考”重在“看”,故議論的特點更為突出;“我的高考”重在個人經(jīng)歷體驗,寫記敘文更容易操作;當(dāng)然學(xué)生也可以選擇散文、詩歌、劇本等,但在靈活寫作的前提下,要注重主題的表達(dá)與文體特征的契合。

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