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    1. 新課標(biāo)II卷高考作文題目解析

      時(shí)間:2022-01-17 11:07:08 高考作文真題 我要投稿
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      2015新課標(biāo)II卷高考作文題目解析

        2015年的新課標(biāo)II卷作文題仍采用材料作文的形式,在告別全國(guó)大綱卷的背景下,與2014年的作文題目相比,難度有所降低。下面是小編整理的2015新課標(biāo)II卷高考作文題目解析,希望可以幫助大家!
       

      2015新課標(biāo)II卷高考作文題目解析

        【題目解析】

        這道題目密切結(jié)合主流價(jià)值觀,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考不同人物的精神境界。

        “當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人。”--構(gòu)建場(chǎng)景,我們可以捕捉到候選人物的特征“有風(fēng)采”。接下來(lái)公布了三名候選人:小李、老王和小劉。最后留下問(wèn)題:“這三個(gè)人中,你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文,體現(xiàn)你的思考權(quán)衡與選擇。”考生必須從三個(gè)人物中選擇之一,說(shuō)明其最具“風(fēng)采”的原因及自己的思考過(guò)程。

        第一個(gè)人物:“小李,篤學(xué)敏思,矢志創(chuàng)新,為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn),率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身為國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。”

        小李是時(shí)代的佼佼者,優(yōu)秀知識(shí)分子的代表,他的成就在于學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新。此外,他具有“篤學(xué)敏思,矢志創(chuàng)新”的優(yōu)點(diǎn),分別對(duì)應(yīng)著“積累”“思考”“遠(yuǎn)大志向”“創(chuàng)新”的成功要素,這四點(diǎn)也是高考作文的常見(jiàn)主題。

        所以,如果你認(rèn)為小李最具風(fēng)采,那么你的理由應(yīng)該是他的成就和成功的原因?梢詮娜缦陆嵌热チ⒁--

        “我認(rèn)為最具風(fēng)采的人物是能夠在某個(gè)領(lǐng)域做出重大突破的創(chuàng)新型人才,他具有遠(yuǎn)大的志向并愿意不斷努力,在長(zhǎng)期的積累中不斷思考,做出某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)新”。此前我們介紹過(guò)的莊小威--34歲在哈佛大學(xué)擁有自己實(shí)驗(yàn)室的華裔女學(xué)霸,其事例可以完美地契合這一主題。

        第二個(gè)人物:“老王,愛(ài)崗敬業(yè),練就一手絕活,變普通技術(shù)為完美藝術(shù),走出一條從職高生到焊接大師的‘大國(guó)工匠’之路。”

        這是另一種人生軌道,與小李不同,老王并未做出行業(yè)內(nèi)新的突破;但是他認(rèn)真專注,在平凡的崗位上將工作做到極致,因而具有“愛(ài)崗敬業(yè)”的特點(diǎn)。

        所以,如果你認(rèn)為老王最具風(fēng)采,那么你的理由是也應(yīng)該是他的成就和成功的原因?梢詮娜缦陆嵌热チ⒁--

        “我認(rèn)為最具風(fēng)采的人物是在平凡的崗位上做出不平凡事跡的普通人,他愛(ài)崗敬業(yè),幾十年如一日,將自己的技能發(fā)揮到極致。”此前我們介紹過(guò)的于尚清的事例即可作為這一立意的素材,從而譜出一曲對(duì)普通人的贊歌。

        第三個(gè)人物:“小劉,酷愛(ài)攝影,跋山涉水捕捉時(shí)間美景,他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆:“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

        小劉象征著一種精神上的追求,他不是某一領(lǐng)域內(nèi)最優(yōu)秀的人,但是他的作品引起無(wú)數(shù)人的共鳴。所以,如果你認(rèn)為小劉最具風(fēng)采,那么你的理由應(yīng)該是他的成就和成功的原因。可以從如下角度去立意--

        “我認(rèn)為最具風(fēng)采的人物是能夠給人們帶來(lái)精神食糧的藝術(shù)家,他用自己之所長(zhǎng),豐富了人們的內(nèi)心世界。”在論述中,古今中外優(yōu)秀藝術(shù)家和文學(xué)家的事例都可以使用。

        事實(shí)上這道題目向我們展示了三種生活方式,我們認(rèn)為最具風(fēng)采的那個(gè)人的生活軌跡,也正是我們的向往所在。這道題目符合高考作文對(duì)于考生人生觀和價(jià)值觀的考察要求。高考作文不僅考察寫作水平,同時(shí)也在考察考生的人文精神、社會(huì)責(zé)任與公民意識(shí)。在這道題中,考生的思考過(guò)程尤為重要,抓住人物的軌跡和閃光點(diǎn),才抓住了這道題的寫作命脈。

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