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感謝的作文優(yōu)秀(4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的感謝的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
感謝的作文 篇1
尊敬的老師:
你們好!
我是貴園小一班王xx的家長(zhǎng),首先我代表我和我的家人向敬愛(ài)的老師們道聲你們辛苦了!感謝你們一直以來(lái)對(duì)王xx的關(guān)心和照顧,你們是王xx的啟蒙老師,你們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中起著非常重要的作用。至孩子入園以來(lái),孩子養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,特別在禮節(jié)禮貌方面有著很大的改觀,在我家的.小區(qū)的所有的人都夸這孩子懂事有禮貌,我想這與你們良好的師德風(fēng)尚和過(guò)硬的教學(xué)水平是分不開(kāi)的。
記得恬恬剛?cè)雸@的時(shí)候我們非常擔(dān)心恬恬是否能適應(yīng)幼兒園的生活?在陌生的環(huán)境中孩子是否過(guò)的開(kāi)心快樂(lè)?能否吃的飽?安全問(wèn)題是否有保障?孩子上廁所會(huì)不會(huì)尿褲子?我想作為父母的都會(huì)有這樣的心里,但是孩子入園以來(lái)上述的所有問(wèn)題都沒(méi)有發(fā)生過(guò),反而,孩子回到家里不像以前那么淘氣了,而且也特別聽(tīng)話,自己也會(huì)吃飯了,看到孩子的進(jìn)步我們打心底里高興,也感覺(jué)到了孩子與入園前有了明顯的提高,這與老師們的辛勤工作和強(qiáng)烈的責(zé)任心是分不開(kāi)的。
由于我們工作的原因基本上很少送孩子和接孩子,對(duì)老師比較陌生,給老師的交流非常有限,但看到孩子的健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我們知道孩子在這樣的教學(xué)環(huán)境中值得讓我們放心,我們也深信你們一定會(huì)把我們的孩子當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我想這一點(diǎn)也是從孩子的言行舉止之間所能映射出來(lái)的,每逢周末我?guī)Ш⒆訌挠變簣@門前經(jīng)過(guò)時(shí)恬恬就說(shuō):“這是我的學(xué)校,我喜我的學(xué)校和老師!焙(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話,透露出了孩子對(duì)學(xué)校和老師的純真的愛(ài)。孩子經(jīng)常在我耳邊提起你們,我通過(guò)孩子知道兩個(gè)張老師,一個(gè)王老師,在此我深深的感謝你們一年來(lái)對(duì)王恬靜的關(guān)心和照顧!
xx的爸爸
感謝的作文 篇2
“成功是從挫折和失敗中建立起來(lái)的”這句話是我讀這本書(shū)的最大體會(huì)。
通過(guò)閱讀全書(shū)十六章節(jié)的內(nèi)容,我感覺(jué),人生在世,難免要承受各種苦難和折磨。其實(shí)換一種眼光看待,這些折磨對(duì)人生并非是消極的,反而是一種促進(jìn)人成長(zhǎng)的積極因素。生命是一次次的蛻變過(guò)程,唯有經(jīng)歷各種各樣的折磨,才能拓展生命的厚度。如果我們有朝一日功成名就,第一個(gè)要感謝的人就是曾經(jīng)折磨過(guò)自己的人,因?yàn)檎撬麄兪刮覀冏兊酶佑赂摇?jiān)強(qiáng)和自信。折磨是指引你走向成功的恩賜。
成功,是從不斷的挫折和失敗中建立起來(lái)的,它不僅是一種結(jié)果,而且是一種不怕失敗、在磨難中永不屈服的能力。成功是一位貧乏的教師,它能教給我們的東西很少。我們?cè)谑〉臅r(shí)候,學(xué)到的東西最多,因此,不要害怕失敗,失敗是成功之母。沒(méi)有失敗,我們就不可能成功。那些不成功的人是永遠(yuǎn)沒(méi)有失敗過(guò)的人。若每次失敗之后都能有所“領(lǐng)悟”,把每一次失敗都當(dāng)做成功的前奏,那么就能化消極為積極,變自卑為自信。作為一個(gè)現(xiàn)代人,應(yīng)具有迎接失敗的心理準(zhǔn)備。世界充滿了成功的機(jī)遇,也充滿了失敗的風(fēng)險(xiǎn),所以要樹(shù)立持久心,不斷提高應(yīng)付挫折與干擾的能力,調(diào)整自己,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力,堅(jiān)信“失敗乃成功之母”
一個(gè)人若缺乏勇氣,很容易就會(huì)倒下。而一個(gè)充滿勇氣的'人,則無(wú)所不至、無(wú)堅(jiān)不摧。世間沒(méi)有死胡同,就看你如何去尋找出路。正視困境,不在困難面前退縮,才不會(huì)讓心靈荒蕪,才不會(huì)無(wú)路可走。
我深深地體會(huì)到,成功之路難免坎坷和曲折,有些人把痛苦和不幸作為退卻的借口,也有人在痛苦和不幸面前尋得復(fù)活和再生的機(jī)會(huì)。只有勇敢地面對(duì)不幸和超越痛苦,永葆青春的朝氣和活力,用理智去戰(zhàn)勝不幸,用堅(jiān)持去戰(zhàn)勝失敗,我們才能真正主宰自己的命運(yùn),成為掌握自身命運(yùn)的強(qiáng)者。
你還在遭受折磨嗎?……如果你現(xiàn)在還在遭受這樣那樣的折磨,你就該慶幸,因?yàn)槊\(yùn)給了你一次戰(zhàn)勝自我、升華自我的機(jī)會(huì)。換一種眼光來(lái)看待這些折磨吧,感謝那些在工作和生活中折磨你的人,你就會(huì)獲得幸福,你就會(huì)感到人生像詩(shī)人說(shuō)的那樣“生如蟻而美如神”。
所以,我們要以積極的心態(tài)面對(duì)那些在工作、事業(yè)、生活、生命中折磨自己的人,將各種折磨看成是促使自己成長(zhǎng)、激發(fā)自我潛能的機(jī)會(huì),在折磨中不斷汲取力量,增強(qiáng)自信,最終實(shí)現(xiàn)人生的幸福和事業(yè)的成功。當(dāng)你面臨挑戰(zhàn)、遭遇挫折和感到無(wú)助之時(shí),折磨會(huì)給你以力量;當(dāng)你迷茫、痛苦和失落之時(shí),折磨也會(huì)給你以慰藉。
《感謝生命中折磨你的人》深刻地闡述了,苦難可以激發(fā)生機(jī),也可以扼殺生機(jī);可以磨煉意志,也可以摧垮意志;可以啟迪智慧,也可以蒙蔽智慧;可以高揚(yáng)人格,也可以貶低人格。這完全取決于每個(gè)人本身?嚯y是一柄雙刃劍,它能讓強(qiáng)者更強(qiáng),練就出色而幾近完美的人格,但是同時(shí)它也能夠?qū)⑷跽咭粍ο髌,從此倒下?/p>
每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)人的生活都不是一帆風(fēng)順的,在大千世界中行走,我們會(huì)遇到各種各樣性格迥異的人。然而也正是因?yàn)橛辛怂麄兊呐惆,我們的人生旅途才不?huì)過(guò)于孤單,無(wú)論他們?cè)鴰Ыo我們?cè)鯓拥膫驼勰ィ覀兌紤?yīng)該真誠(chéng)地感謝他們。就像一首詩(shī)中所說(shuō):感謝傷害你的人,因?yàn)樗ゾ毩四愕男愿;感謝絆倒你的人,因?yàn)樗麖?qiáng)壯了你的雙腿;感謝欺騙你的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感謝嘲笑你的人,因?yàn)樗ぐl(fā)了你的自尊……
是的,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)看到事情美好的一面,學(xué)會(huì)看到別人帶給我們的積極影響。人的一生之中,難免會(huì)遇到坎坷,難免會(huì)遭受折磨,每當(dāng)這些時(shí)候,我們是放縱自己,讓內(nèi)心仇恨的火焰燃燒,還是輕輕一笑,感謝磨難呢?有人說(shuō):“光明使我們看見(jiàn)許多東西,也使我們看不見(jiàn)許多東西,假如沒(méi)有黑夜,我們便看不到天上閃亮的星辰!蹦切┰(jīng)帶給我們痛苦和折磨的人,在讓我們看到黑夜的同時(shí),也讓我們知曉了星空的魅力。因此,我們沒(méi)有理由去怨恨,痛苦和折磨讓我們意志更加堅(jiān)定,思想更加成熟,心態(tài)更加沉穩(wěn),目光更加長(zhǎng)遠(yuǎn),也讓我們不停地激勵(lì)自己,去奮斗,去學(xué)習(xí),去成長(zhǎng)。
我們就像一棵棵剛剛把根植入土中的樹(shù)苗,需要風(fēng)雨的折磨來(lái)使我們茁壯成長(zhǎng)。我們要感謝痛苦磨礪了我們的心智,感謝失敗堅(jiān)定了我們的信心,感謝折磨我們的人,使我們終有一天成為參天大樹(shù)。
有句話說(shuō):當(dāng)我們拿花送給別人時(shí),首先聞到花香的是我們自己;當(dāng)我們抓起泥巴想拋向別人時(shí),首先弄臟的是我們自己的手。同樣,如果始終以怨恨的心態(tài)去面對(duì)帶給我們折磨和痛苦的人,首先被傷害的不正是自己的心靈嗎?
感謝傷害我們的人,是他們讓我們學(xué)會(huì)了不去依賴任何人,學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立;感謝他們給予我們的傷害,是傷害讓我們從一個(gè)任性、脆弱、不懂事的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有能力在天地間自由行走的勇敢的人。
我們要學(xué)會(huì)感謝,感謝折磨過(guò)你的人,固然當(dāng)時(shí)是痛苦的,但苦楚的進(jìn)程也是自己逐漸成熟的進(jìn)程。面對(duì)曾經(jīng)一度使我們難以承受的痛苦和磨難,我們沒(méi)有辦法使他們消失,但我們可以決定處理它的方法和態(tài)度,假如你的眼睛始終看著星星的美好,心靈就不可能被黑暗吞噬。當(dāng)苦楚變成往事時(shí),自己將會(huì)慶幸,正如不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹一樣,有時(shí)磨難真的是一筆財(cái)富。在經(jīng)歷了心靈的陣痛后得到的是對(duì)人生的思考,是心靈的升華。
俗話說(shuō):我不能決定生命的長(zhǎng)度,但我可以控制它的寬度;我不能控制天氣,但我可以改變心情;我不能改變?nèi)菝,但我可以展現(xiàn)笑容;我不能控制他人,但我可以掌握自己,更好地看清真實(shí)的自己,從而使自己在人生的道路上能夠更加從容、快樂(lè)地行走!
感謝的作文 篇3
一天,天氣晴朗。小白兔去拔蘿卜,但是小河很寬,水嘩嘩地流著,他皺著眉頭自言自語(yǔ)地說(shuō):“要是有一條船就好了。”突然一只小烏龜游了過(guò)來(lái),小白兔為難地說(shuō):“小烏龜來(lái)幫我過(guò)河好嗎?”“好的。”小烏龜爽快地簽應(yīng)了小白兔。
小白兔喜笑逐顏開(kāi),他輕盈地跳到了小烏龜堅(jiān)硬的背上,小烏龜馱著小白兔輕松地游啊游,小白兔舒服極了。到了河中央,水流得很急,小白兔怕得直發(fā)抖,小烏龜說(shuō):“小白兔不要害怕!毙觚攰^力劃水?斓胶訉(duì)岸了,小白兔說(shuō):“小烏龜讓我自已跳過(guò)去吧。”到了河對(duì)岸小白兔向小烏龜揮手,小烏龜扭過(guò)身子向小白兔揮手,小白兔拔好蘿卜,小烏龜把小白兔送了回去,小白兔說(shuō):“謝謝你小烏龜。
”小烏龜奮力劃水?斓胶訉(duì)岸了,小白兔說(shuō):“小烏龜讓我自已跳過(guò)去吧。”到了河對(duì)岸小白兔向小烏龜揮手,小烏龜扭過(guò)身子向小白兔揮手,小白兔拔好蘿卜,小烏龜把小白兔送了回去,小白兔說(shuō):“謝謝你小烏龜。
感謝的`作文 篇4
我先要感謝我的語(yǔ)文老師——趙老師。是她,手把手教會(huì)了我們?cè)趺次夜P寫字;是她,讓我們知道了每個(gè)字的正確讀音;又是她,一遍又一遍不厭其煩地教我們?cè)趺磳懞靡黄魑?.....老師的教育方法還真有一套。當(dāng)我們回答問(wèn)題出錯(cuò)的時(shí)候,她并不是批評(píng)我們,而是舉一些簡(jiǎn)單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會(huì)傷到我們的自尊心,又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性。
其次,我還要感謝我的數(shù)學(xué)老師——呂老師。我從小就喜歡數(shù)學(xué),成績(jī)也不錯(cuò),可是我也很馬虎,記得有一次考試,我在寫答案時(shí)把一個(gè)小數(shù)點(diǎn)漏寫了,結(jié)果與滿分無(wú)緣。是他,帶著和藹可親的笑臉,用親切的語(yǔ)氣告訴我做每一件事都要認(rèn)真、仔細(xì)。從這以后,我漸漸治好了“馬虎病”,我又與滿分有緣了。
我還要感謝我的英語(yǔ)老師——袁老師。她生動(dòng)有趣的教育方法,讓我喜歡上了英語(yǔ);她標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)發(fā)音,為我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)打定了良好的基礎(chǔ);她讓我們?cè)缤肀硢卧~的方法培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣;她還有一本貼畫冊(cè),只要是課堂上專心聽(tīng)講的同學(xué),老師都會(huì)給 老他們發(fā)一張貼畫,以示鼓勵(lì)。
老師,我感謝您!您就像蠟燭默默地燃燒自己,為我們?cè)诿CW(xué)海里指明道路。老師,我感謝您!你就像辛勤的園丁,為我們這些祖國(guó)的花朵傳授知識(shí)。老師,我感謝您!你就是那波濤洶涌的大海,而我是一條小魚(yú),我在您的懷抱中健康的成長(zhǎng)!老師,我感謝您,您讓我們從一個(gè)目不識(shí)丁的孩童變成了一個(gè)品德兼優(yōu)的學(xué)生!每天晚上,您還忙著備課、改作業(yè),你的這種敬業(yè)精神,值得我們學(xué)習(xí)!
老師,我感謝您的無(wú)私,感謝你的奉獻(xiàn),感謝您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和付出,我要向您忠誠(chéng)的說(shuō)一句:“謝謝您,老師!”
靜靜地深夜,群星閃爍,老師的房間,燈火依舊,透過(guò)那微弱的燈光,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,依稀可見(jiàn)搖曳的背影。
“朝為青絲暮成雪”用在您的身上一點(diǎn)不為過(guò),您的青春在我們的歡聲笑語(yǔ)聲中、在在批改的作業(yè)本中一去不復(fù)返了。
老師,講臺(tái)您的舞臺(tái),粉筆便是您的指揮棒,的`成績(jī)是那五線譜上高低起伏的音符,在您的帶領(lǐng)下,一同演奏著一首首美妙的歌曲,演繹著精彩的人生。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,千百年來(lái),把老師比作春蠶,比作蠟燭。在老師無(wú)私的教誨下,不知有多少人了祖國(guó)的棟梁之材!可是,誰(shuí)又知道,默默奉獻(xiàn)的老師背后付出了多少心血與汗水。也許,老師頭上那絲絲白發(fā)、條條皺紋最好的見(jiàn)證吧!
是啊,老師,祖國(guó)的花園才這般美麗,大地才充滿春意!老師,您是耕耘者,是您用陽(yáng)光普照,用雨露滋潤(rùn),的心田才芳草如茵,繁華似錦!您如春雨,喚醒世界,而卻無(wú)聲無(wú)息的消失在泥土中,默默為祈禱……
就,老師在心田里播下了快樂(lè)的種子,校園時(shí)時(shí)響著清脆、悅耳的聲音。當(dāng)感受知識(shí)的魅力時(shí),在叮嚀:同學(xué)們,別忘了知識(shí)的海洋廣闊無(wú)邊,你們定會(huì)在那里找到快樂(lè);當(dāng)學(xué)習(xí)上失敗時(shí),在鼓勵(lì):失敗乃之母,失敗并不可怕,可怕的是會(huì)被失敗打;當(dāng)悲傷難過(guò)時(shí),在安慰:同學(xué)們,生活中難免有挫折,請(qǐng)擦干眼淚,幸福就在前方!
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