感謝師恩的作文6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的感謝師恩的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感謝師恩的作文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的人們都喜歡用這句話(huà)來(lái)贊頌我們的人民教師。那不是空口說(shuō)來(lái)，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，所以這個(gè)比喻并不過(guò)分。
親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè)的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿(mǎn)了樂(lè)趣，帶給我們無(wú)限的想象。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�、如何處事。�?dāng)我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們?cè)诖蠛：叫�；�?dāng)我們感到挫折與失敗時(shí)，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周?chē)碾s草；當(dāng)我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂(yōu)，讓我們快樂(lè)起來(lái)，重回活潑少年、您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿(mǎn)我的心海。
老師，因?yàn)槟銈兊男燎趧趧?dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是你們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們?cè)谶@一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求、無(wú)怨無(wú)悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對(duì)偉大的老師說(shuō)一句“老師，謝謝您，您辛苦了！”
詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤(rùn)我們的心田，您是雨傘，用自己來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤(pán)，在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué)，他在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就一直學(xué)習(xí)興趣不濃，玩心非常重，甚至還做一些壞事，認(rèn)識(shí)的同學(xué)都非常討厭他。這個(gè)時(shí)侯，我們的老師們“挺身而出”主動(dòng)去幫助那位同學(xué)，沒(méi)想到好心沒(méi)好報(bào)，那位同學(xué)還辱罵老師，一點(diǎn)都不領(lǐng)情�？墒抢蠋煵](méi)有因此而放棄對(duì)那位同學(xué)的幫助，反而更加地關(guān)心他，還在專(zhuān)家那里去咨詢(xún)了怎么樣幫助學(xué)壞的學(xué)生，引導(dǎo)他們走向正路。結(jié)果還是讓大家非常欣慰的，那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習(xí)上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國(guó)家棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿(mǎn)天下。真是應(yīng)了那句話(huà)——“桃李滿(mǎn)天下”。在最后，我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐，并提前祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)！
感謝師恩的作文 篇2
窗外雷聲，雨聲交雜著。一道極亮的閃電一閃而過(guò)。并伴著天崩似的雷聲�！斑青辍彪娡Ａ�。我摸索著，拿起一個(gè)手電。索性從抽屜里拿出一根大約六七公分的蠟燭，并用打火機(jī)點(diǎn)燃了一個(gè)微弱的光，這光仿佛一絲小風(fēng)都有可能吹滅。所以我兩步并一步，小心的挪到那離開(kāi)了二十年的課桌。今晚我想找回我曾今的記憶。
二十年前我還是一個(gè)童心未泯的初中生，早晨在操場(chǎng)上晨練，中午八方求救----飽肚子。晚上寫(xiě)完作業(yè)，就拿著手電，在被窩里偷偷寫(xiě)著日記。
“日記”！我從床底拉出了一個(gè)銹跡斑斑的鐵盒。那盒子上上了鎖。我干脆一錘子把鎖給打壞了。我借著蠟燭的微微紅光，打開(kāi)了盒蓋。一股腐化的書(shū)本味撲鼻而來(lái)，從前的一些記憶猛的從腦中涌現(xiàn)出來(lái)，我把那本極厚的牛皮日記本，從盒子里拿出來(lái)放在桌上，盒子放到一邊。
翻開(kāi)本子的封面，首先映入眼簾的是“丁希國(guó)梁”四個(gè)正楷寫(xiě)的名字，還有我的那左右銘。我惆悵的打開(kāi)記憶的枷鎖，翻閱著。
20xx年10月28日，天氣小雨星期一：期待了許久，終于有正規(guī)的音樂(lè)課了！今天那名教聲樂(lè)的老師來(lái)學(xué)校任教。聽(tīng)說(shuō)他姓韓，名叫韓芳。她很美，一個(gè)大框眼鏡，架在鼻梁上。櫻桃小嘴，笑起來(lái)，總有兩個(gè)小酒窩陪著。一雙空靈的大眼，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)將要及腰，身材高挑。��！真期待她明天的課。
20xx年10月29日，天氣大雨，星期二：今天我一早來(lái)到學(xué)校與同學(xué)們商量，如何迎接新老師。我準(zhǔn)備下午第一節(jié)課下課飽含深情地在黑板上寫(xiě)幾個(gè)大字，歡迎韓芳老師，可是沒(méi)敢。
我望了望窗外，閃電時(shí)不時(shí)照亮我的視野，我努力想起了韓芳老師的模樣，然后笑了笑。
下一面。20xx年10月30日，天氣陰，星期三，今天中午韓老師要組織大合唱參加校慶日的文藝演出我參加了，我主要工作是——為開(kāi)頭部分朗誦。
“唉”我嘆了一口氣。我聲樂(lè)不好，所以老師的主要注意力還是在那些唱的人身上。我只要在朗誦的時(shí)候富有感情就好。不過(guò)，到現(xiàn)在我還記得一些歌詞
永定河出西山
碧水環(huán)繞北京灣
盧溝渡擺渡船
渡走春秋渡秦漢
金中都煙云散
留下古橋?qū)懡?/p>
元明清七百年
盧溝曉月照大川照大川
20xx年11月22日天氣晴星期五今天下午藝術(shù)節(jié)表演，我成功朗誦了誦讀部分，可我回隊(duì)時(shí)，我不敢大聲唱。話(huà)筒我有，但我唱的不好，我心想干脆對(duì)口型吧，可是當(dāng)我看見(jiàn)韓老師飽含深情的看著我時(shí)，我奇跡般違背了了原來(lái)的想法……
20xx年6月20日天氣多云星期五現(xiàn)在我六年級(jí)了，比起五年級(jí)更喜歡看書(shū)，今天中午由五年級(jí)與六年級(jí)看書(shū)。自然我去了。我去時(shí)韓老師也坐在那看書(shū)后來(lái)才知道現(xiàn)在由他來(lái)管理校圖書(shū)館。
“校圖書(shū)館”想起來(lái)，也真是緣分，后來(lái)每個(gè)周五我都會(huì)去看書(shū)，我與韓老師漸漸的多了一些話(huà)。
20xx年3月4日新學(xué)期開(kāi)始了，韓老師成了我們班的班主任，我很是高興。
20xx年3月6日今天很高興，因?yàn)榻裉熘形缈戳撕荛L(zhǎng)時(shí)間的書(shū)，韓老師還說(shuō)，我們可以每周的學(xué)習(xí)日中午去看書(shū)。
韓老師在我讀書(shū)這件事，有著極好的推力。不對(duì)，應(yīng)是我們，因?yàn)樗恢唤塘宋乙蝗恕?/p>
20xx年6月24日星期三，天氣小雨，我們要畢業(yè)了，我給了韓老師一張同學(xué)錄，拿來(lái)時(shí)文體優(yōu)美，就像他的人一樣，語(yǔ)言活潑，就像他的性格一樣。窗外，雨聲大起來(lái)了，雷聲連綿，電光四閃，我的臉頰又濕又辣。我多么想回到過(guò)去，再見(jiàn)一見(jiàn)韓老師，我又從鐵盒中拿出從前的同學(xué)錄，第一張就是韓老師的。
也就是這張同學(xué)錄，讓我了解韓老師很多很多。很巧，他生日是11月3日，我的生日是11月4日，和我一樣，她喜歡聽(tīng)音樂(lè)看書(shū)……
雖然我們只做了兩年師生，但他給我的印象最深，對(duì)我的影響最大，他幽默、善良、和藹、善于欣賞、活潑……他讓很多學(xué)生有一個(gè)良好的性格，難道不是一個(gè)極為合格的老師嗎？
成長(zhǎng)中，過(guò)去的一秒只能說(shuō)是曾經(jīng)，而那過(guò)去的現(xiàn)在只能回憶。如果將成長(zhǎng)的回憶分為三六九等，韓老師對(duì)我的記憶應(yīng)該是上上等。
雨不在那么猛烈，蠟燭到快要燒完時(shí)才開(kāi)始明亮，雨后空氣清新了許多。曾經(jīng)的故事有趣的太多，我躺在床上，慢慢回憶，時(shí)不時(shí)輕輕一笑�？匆幌率直恚胖垃F(xiàn)在已是凌晨一點(diǎn)。
雨滴滴答答又大了，雷聲轟轟電光閃閃。
今天是11月4日，昨天是11月3日。成長(zhǎng)，讓我的年齡又加了一歲，我33了，從那次小學(xué)畢業(yè)，我就再也沒(méi)見(jiàn)到韓老師了，他從我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中消失了嗎？
這時(shí)，明亮的燭光越來(lái)越暗，周?chē)惨稽c(diǎn)一點(diǎn)的暗下去。最后，干脆脆連光都沒(méi)有了，我沉默了，周?chē)际怯曷�，雷聲和風(fēng)聲。閃電時(shí)不時(shí)照亮整個(gè)屋子，潮濕的空氣讓心情變化不停。過(guò)了一會(huì)兒雨停了，一切都停了。這時(shí)我感覺(jué)整個(gè)世界都安靜下來(lái)了。
其實(shí)我只是想說(shuō)謝謝您——韓老師。
感謝師恩的作文 篇3
老師，有人把您比作人類(lèi)靈魂的工程師，說(shuō)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；有人把您比作辛勤的園丁，說(shuō)您為祖國(guó)培育了幼苗和花朵；有人把您比作蠟燭，說(shuō)您燃燒了自己，照亮了別人；有人又把您比作粉筆，說(shuō)您用自己的生命演繹了學(xué)生前進(jìn)的軌跡。我覺(jué)得這些贊謄，對(duì)你們---我親愛(ài)的老師，一點(diǎn)也不過(guò)份。正是你們甘當(dāng)人梯的精神，才筑起了共和國(guó)的教育長(zhǎng)城。請(qǐng)接受世人的贊美吧，請(qǐng)接受學(xué)生我的最真摯的感謝吧！
當(dāng)我發(fā)蒙時(shí)，我是全班最小的一個(gè)學(xué)生。譚老師和李老師給了我很多關(guān)心和照顧，才開(kāi)學(xué)，怕我記不清家庭作業(yè)總是主動(dòng)給我的爸爸媽媽說(shuō)作業(yè)，我上課的每一次的精彩的答問(wèn)，作業(yè)的每一次微小進(jìn)步，考試成績(jī)的每一個(gè)提高，你們總是跟我的父母一樣歡欣鼓舞。每次學(xué)校的大型文藝節(jié)目，您總是用鼓勵(lì)欣賞的眼光讓我代表班級(jí)參賽，結(jié)果好壞，您從不責(zé)備。記得三年級(jí)時(shí)那次朗誦比賽，您當(dāng)著媽媽的面夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“江振宇讀得青筋直暴，好認(rèn)真，表情最好，很有感情！”雖然那次我因忘了一句詞沒(méi)有拿到一等獎(jiǎng)，但您對(duì)我的夸獎(jiǎng)，我至今仍記憶猶新。每當(dāng)我寫(xiě)了一篇好作文，好日記，您總是深情地寫(xiě)下鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)：“堅(jiān)持寫(xiě)！長(zhǎng)大后就會(huì)成為一個(gè)小作家�！泵慨�(dāng)想起這些話(huà)，我的`心里甜滋滋的，寫(xiě)作也有了勁頭！
鄭老師，您是我學(xué)電子琴時(shí)給我鼓勵(lì)最大的一個(gè)。您雖然有時(shí)很?chē)?yán)厲，對(duì)我們這些小家伙瞪眼睛發(fā)脾氣。但每當(dāng)回課時(shí)，您總是耐心地握著我的手告訴我按鍵打拍子，終于激起了我學(xué)習(xí)電子琴的興趣。考琴集訓(xùn)時(shí)，我是老師們公認(rèn)進(jìn)步最大的一個(gè)。沒(méi)想到一個(gè)第一學(xué)期沒(méi)肯入門(mén)的一個(gè)學(xué)生，最后能順利考到九級(jí)優(yōu)秀，得到省考級(jí)專(zhuān)家的欣賞。我對(duì)音樂(lè)的欣賞與沉醉，不能說(shuō)沒(méi)有您鄭老師的功勞��！通過(guò)電子琴的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到一個(gè)老師若能打開(kāi)一個(gè)學(xué)生的心靈之門(mén)，就很容易把他領(lǐng)向成功的彼岸。
望老師和張老師，四年級(jí)時(shí)我轉(zhuǎn)到貴校學(xué)習(xí)，你們也給了我很多關(guān)心和支持。還記得上次，我班正在跑步，突然一個(gè)同學(xué)不小心把我絆倒了。我趴在地上，覺(jué)得很疼，是您把我扶起來(lái)，是您叫人把我送進(jìn)醫(yī)務(wù)室……
啊！有這么多辛勤的園丁給我諄諄教誨，無(wú)私的奉獻(xiàn)出你們的愛(ài)心，用你們的知識(shí)和智慧滋潤(rùn)著我幼小的心靈，扶我在人生的道路上愉快前行。我要衷心地感謝你們—我的好老師。你們的恩情，學(xué)生我將沒(méi)齒難忘！請(qǐng)接受我的鞠躬：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！
感謝師恩的作文 篇4
今天晚上不知什么原因停電了，媽媽便拿出蠟燭點(diǎn)上。在一旁的妹妹便拿著小剪刀在擺弄燭焰，妹妹突然問(wèn)我：“姐姐，火焰為什么剪不斷��？”
是呀，火焰為什么剪不斷呢？我一時(shí)間也不知道該怎么回答妹妹，妹妹見(jiàn)我答不上來(lái)，便搖晃著腦袋，天真的對(duì)我說(shuō)：“我知道火焰為什么剪不斷，因?yàn)槟鞘抢蠋熜燎诘膭趧?dòng)和汗水形成的，人們不都常說(shuō)老師是蠟燭嗎！那火焰就是老師辛勤的勞動(dòng)啊，怎么會(huì)剪斷呢？”
妹妹的回答真是令我大吃一驚，她那么小就知道老師辛勤勞動(dòng)的不易，試想想我們自己，有沒(méi)有同一個(gè)6歲兒童的想法相同呢？
老師日益辛勤，每天拿著粉筆在黑板上耕耘，每天低著頭拿著筆細(xì)心地為我們批改作業(yè)，我們有誰(shuí)能想到老師的健康？老師的脊椎病是怎樣造成的？而我們卻不懂得尊重老師的勞動(dòng)成果，每一次作業(yè)發(fā)下來(lái)，不管是對(duì)是錯(cuò)，一概不理會(huì)，丟到一邊，去玩了。想想我真感到慚愧呀！
有人說(shuō)老師就是“我們的父母”，我覺(jué)得這話(huà)一點(diǎn)也不假，想想除了我們的父母外，還有誰(shuí)能拿么細(xì)心，不厭其煩的教育我們——只有老師。
老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人，形成了一縷剪也剪不斷的火焰。
感謝師恩的作文 篇5
【正文】：
在我小時(shí)候，我就認(rèn)為老師是那么的偉大，那樣的完美！在我的心中老師是神圣的！
兒時(shí)，一直憧憬長(zhǎng)大后做個(gè)老師，在我的心目中，老師是無(wú)暇的，猶如天使一般。我一直敬愛(ài)老師，在與老師共同的學(xué)習(xí)生活中，我感受到了一份父母般的愛(ài)，那種愛(ài)如冬天溫暖的陽(yáng)光，春天柔柔的細(xì)雨，夏天繁茂的樹(shù)蔭，秋天習(xí)人的涼風(fēng)。老師的愛(ài)給了我無(wú)限的溫暖。我敢說(shuō)，每一位老師都是愛(ài)學(xué)生的，而且他們是最偉大的。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！老師把自己的青春奉獻(xiàn)給了學(xué)生，把辛苦的操勞奉獻(xiàn)給了日日夜夜。我們都會(huì)厭倦重復(fù)的工作，而老師呢？他們孜孜不倦的一遍又一遍教會(huì)面對(duì)知識(shí)毫無(wú)頭緒的我們。望著我們那渴求的眼神，他笑了！
我真的好慶幸，真的！我也好幸福！因?yàn)樯系劢o了我太多的愛(ài)，有父母的愛(ài)，兄弟姐妹的愛(ài)，朋友的愛(ài)。但我更慶幸我有了老師的愛(ài)。伴著老師對(duì)我的愛(ài)，我長(zhǎng)大了。我被愛(ài)滋潤(rùn)著。
生病時(shí)，老師無(wú)微的關(guān)心，讓我感動(dòng)之至。是老師喂我吃藥，替我蓋被。在我面對(duì)學(xué)習(xí)和生活有些沮喪、有些退卻的時(shí)候，是老師第一個(gè)看出我的心思。關(guān)切的問(wèn)候我，他那激勵(lì)的眼神給了我自信。老師分享著我的快樂(lè)，承擔(dān)著我的憂(yōu)愁。
冬天，看到講桌前老師那微紅的鼻頭，還有那紅腫的手指；夏天，看到老師那被汗水浸濕的衣衫，我的心都被觸動(dòng)著，他是那樣平和的站在講臺(tái)上，望著我們的眼神，他又笑了。幾年后，我們離開(kāi)了他的視線(xiàn)，但我相信我們沒(méi)有離開(kāi)他的心。當(dāng)我們行走在通向理想的道路上，他卻還在那間溫馨的小屋中，繼續(xù)用他的愛(ài)滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生。而他也在為我們祝福，對(duì)我們期待著。
我被愛(ài)溫暖著，被愛(ài)呵護(hù)著，被愛(ài)滋潤(rùn)著。
老師，千言萬(wàn)言都道不出我對(duì)您深深地感激之情。是您教會(huì)我讀書(shū)、寫(xiě)字、做人……因?yàn)槟慕陶d，我有了進(jìn)步；因?yàn)槟墓膭?lì)，我有了自信；因?yàn)槟钠诖�，我有了追求！您給我的太多太多了，老師，謝謝您！
長(zhǎng)大后，我也要做個(gè)老師，把我的愛(ài)給學(xué)生，讓我的學(xué)生和我一樣在快樂(lè)、自信與關(guān)心中成長(zhǎng)，讓我們的師生情永久的傳遞下去！
祝愿所有老師教師節(jié)快樂(lè)！老師，謝謝你們無(wú)私的愛(ài)，我們都很愛(ài)你們。謝謝你們！
感謝師恩的作文 篇6
燈，是千變?nèi)f化的，而我的老師就是燈，照亮了我的前程，溫暖我的心窩。
我的語(yǔ)文老師丁老師有一頭棕黃色的卷發(fā)，安靜地趴在老師的肩頭，有時(shí)老師會(huì)將它高高盤(pán)起，讓人不由得肅然起敬，她還有一雙炯炯有神的眼睛，嵌在額頭下面，高高的鼻子聽(tīng)力在臉上，嘴巴緊緊地抿著，別有一番風(fēng)味，從遠(yuǎn)處看，她高高的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧，她是敬畏的老師，也是我最喜歡的一個(gè)老師。、
丁老師您像一盞警示燈，時(shí)刻提醒我不要開(kāi)小差，要認(rèn)真對(duì)待每一堂課。
有一天，太陽(yáng)懶懶的照在我的身上，我也漫不經(jīng)心地趴在課文上，癡癡地望著窗外那一顆顆盛開(kāi)的桃花，粉嘟嘟的望著窗外那一顆顆盛開(kāi)的桃花，粉嘟嘟的可討人喜歡，突然，我打了個(gè)冷戰(zhàn)，回頭一瞄，竟然看見(jiàn)丁老師正虎視眈眈地盯著我，我這才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，連忙把書(shū)捧在手中，認(rèn)真地朗讀起來(lái)，若不是丁老師給我警示，怎么可能保證我不誤入歧途呢？這件事現(xiàn)在想起來(lái)，心里還酸滋滋的，很不是滋味，啊！丁老師，謝謝您在關(guān)鍵時(shí)刻給我警示，您就是生命中的警示燈！
丁老師您像一座燈塔，照亮迷途的人兒，走向正確的道路。
那是一個(gè)音樂(lè)綿綿的秋天，我正埋頭苦做，正在我?jiàn)^筆疾書(shū)時(shí)，卡在了一道語(yǔ)文題上，“山重水復(fù)疑無(wú)路”的下一句是什么，我在一旁抓耳撓腮，絞盡腦汁，就在這時(shí)，丁老師小心翼翼地走到我的身邊，用柔軟的手摸了我的頭，輕聲說(shuō)道：“柳暗......”老師的話(huà)還未說(shuō)完，我便應(yīng)聲答道：“柳暗花明又一村”。她笑了笑，揚(yáng)手走了，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”我不經(jīng)念道。��！丁老師謝謝你點(diǎn)醒我，讓我這個(gè)迷途的人兒走向正確的道路。
丁老師您像一盞臺(tái)燈，溫暖著我的心窩，讓我學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力。
也許是因?yàn)樽约汉芾Щ�，在學(xué)校，我很寡言少語(yǔ)的女孩。今天，我的作業(yè)很多，頭痛得不行，頭暈眼花的，丁老師似乎看到了，拿來(lái)一瓶風(fēng)油精，往我太陽(yáng)穴上抹了抹，頭立刻不痛，丁老師謝謝您，是您溫暖了的心窩。
丁老師您就像燈，警示燈，燈塔，臺(tái)燈，千變?nèi)f化。
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