（必備）成長(zhǎng)感悟作文4篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)感悟作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)感悟作文 篇1
歲月的流逝讓我感悟到成長(zhǎng)的路漫長(zhǎng)、悠揚(yáng)卻美麗！
每朵盛開的花都有各自的開放意義，每個(gè)人的成長(zhǎng)的路理所當(dāng)然也有所不同。在無(wú)痕的歲月里你是否感悟過(guò)成長(zhǎng)？
時(shí)間未老，人卻老。歲月無(wú)情，人卻有情。許多的許多在歲月的筆記里卻忘了記載。是不是這青春的路上我們承載了太多？還是背負(fù)不了那么多？什么原因讓我們一一的悲憤現(xiàn)實(shí)，嘆息生活，是不是我們還小屁孩夢(mèng)想得太完美?還是我們要求過(guò)多……
經(jīng)過(guò)歲月的輪回，我們的幼稚不再那么多，許多的天真想法都被現(xiàn)實(shí)冷酷地?fù)艋�。終于明白：成長(zhǎng)的路會(huì)艱難，過(guò)完美的生活并不容易，需要我們勇敢奮力微笑前進(jìn)！之所以嘆息生活是因?yàn)樽约旱?不夠努力，悲憤現(xiàn)實(shí)其實(shí)是悲憤自己的另外一種形式。
走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我哭過(guò)笑過(guò)，每一種表情都代替某種心情。面對(duì)這緊張的高中生活，學(xué)習(xí)的心占據(jù)了全部的心情，喜怒哀樂(lè)也因它而起起伏伏。每當(dāng)考試不訝乎有恐懼的心，未發(fā)試卷未卜先知一定是傷心。
這樣的結(jié)果賴不得別人只能是自己的錯(cuò)。只有暗暗的努力、再努力，可結(jié)果還是令人傷心，有的絕望到了底。是自己的笨還是什么？為什么一樣的付出卻收不到一樣的效果？真的令人心煩。令我懂得了要搞好學(xué)業(yè)是很艱苦的，須努力再努力。
俗話說(shuō)：朋友多路好走。曾因這一句話我到處交過(guò)朋友。幼稚的做法最后換來(lái)只是一場(chǎng)空。我明白友誼并不是交易，是真誠(chéng)和關(guān)心。那一場(chǎng)空的結(jié)果雖很傷心，但也很慶幸，僅管被利用了像是交換的廉價(jià)物品，但從中的我卻明白了：人世間須多一份謹(jǐn)慎一份耐心。表面的東西并不是很真實(shí)，更多的是假象。有些人之所以調(diào)查事實(shí)只是為了更好地顛倒事實(shí)。純真的友誼是真誠(chéng)的對(duì)待，彼此訴說(shuō)心思并相互鼓勵(lì)到底。
有句話叫“越長(zhǎng)大越孤單，”是因?yàn)楦嗟拿孛懿卦诹诵�，都不為人知。也許是因?yàn)殚L(zhǎng)大了和長(zhǎng)輩間隔了一條河，那是代溝。和同輩間卻多了一份警惕，然而和晚輩則像對(duì)牛彈琴，因?yàn)殡y以說(shuō)明。所以越長(zhǎng)大越孤獨(dú)，但驚奇地發(fā)現(xiàn)在寂寞的海洋里自由地展示自己的情感和心情卻又是那么快樂(lè)和舒暢。原來(lái)孤獨(dú)是一種美，同時(shí)也是一種享受。
成長(zhǎng)的路上是艱辛但也唯美。因?yàn)槊靼壮砷L(zhǎng)的道路是由幼稚走向成熟，由快樂(lè)走向孤獨(dú)，由小心眼走向大度。所以當(dāng)遭遇朋友背叛時(shí)，你才會(huì)再也不哭。
成長(zhǎng)的道路婉轉(zhuǎn)而美麗，就讓我們一起一二一踏步前進(jìn)吧！讓我們好好去體會(huì)和感悟，相信再大的風(fēng)雨也嚇跑不了彩虹！
成長(zhǎng)感悟作文 篇2
今天在我讀了這篇美文后，我知道了當(dāng)我們長(zhǎng)大了，父母都離開了我們，我們就要每件事情當(dāng)心，沒(méi)有了父母就沒(méi)有了依靠，就好似天下沒(méi)有不散的宴會(huì)，只有不會(huì)散的心靈。只有想著父母都離開了這里，你才會(huì)丟掉依賴心意，你才可能慢慢地長(zhǎng)大成人，沒(méi)有了父母的這個(gè)依靠之柱，你才會(huì)不讓父母為你而擔(dān)憂。如果別人把你給惹火了，你一定要穩(wěn)住這種怒火，如果別人把你惹得火冒三丈，你一定一定要穩(wěn)住你心中的怒火，只要你一直這樣忍讓，總有一天你遇到困難時(shí)，別人就會(huì)伸出援助之手的，好似一句名言善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短，就是說(shuō)你有你的長(zhǎng)處，他有他的長(zhǎng)處，你的短處正是別人的長(zhǎng)處，別人會(huì)補(bǔ)你的短處，他的短處正是你的長(zhǎng)處，別人補(bǔ)過(guò)你的短處，就該你補(bǔ)別人的短處了。
人和人都是有缺點(diǎn)的，沒(méi)有一個(gè)人是完美的，人和人就應(yīng)該互幫互助，不能用你的`長(zhǎng)處和別人的短處比，更不能去嘲笑或者鄙視比你要差的同學(xué)，就算有人是完美不缺的，不可挑剔的，這些都經(jīng)過(guò)很多很多磨難的。每個(gè)人一出生的每一個(gè)聲音不可能有笑，只有哭聲。這就是說(shuō)一個(gè)人出生就是來(lái)吃苦的，不可能是享受的。你的寬容可以換來(lái)這么多的好處，就好似鄧拓說(shuō)的君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處。法國(guó)的雨果也說(shuō)過(guò)：最高貴的復(fù)仇是寬容。魯迅先生也說(shuō)過(guò)：度盡卻波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。羅貫中也說(shuō)過(guò)：寬宏大量，何所不容。張九齡也說(shuō)過(guò)：記人之長(zhǎng)，志人之短。程顥說(shuō)過(guò)：有容乃大，無(wú)欲則剛。
有這么多的名人說(shuō)的話，你還有怒火嗎？應(yīng)該用寬容去穩(wěn)住它！這樣心中只會(huì)有寬容二字，沒(méi)怒火二字。
成長(zhǎng)感悟作文 篇3
暑假之初，我領(lǐng)略了老舍先生的文章《濟(jì)南的冬天》，原來(lái)濟(jì)南被老舍先生稱為他的“第二故鄉(xiāng)”，字里行間流露出老舍先生對(duì)濟(jì)南的喜愛和贊美之情�！凹埳系脕�(lái)終覺淺，絕知此事要躬行�！庇谑牵艺硇心�，化身為旅者去追尋老舍先生的足跡，感受老舍先生眼中的濟(jì)南。
“分干自岱宗，岡巒雄且繡”，千佛山?jīng)]有泰山之巍峨，沒(méi)有華山之險(xiǎn)峻，沒(méi)有峨眉之秀麗，它卻有著自己獨(dú)特的風(fēng)格。佛眾多，這是它最大的特色�！耙郎借彿鹑藸�(zhēng)拜，生怕金身壞；不知是佛是山靈，都說(shuō)城南山似佛頭青�！泵孔鸱鹣竦窨痰描蜩蛉缟�，莊嚴(yán)而沉穩(wěn)，數(shù)不勝數(shù)。有的慈祥，有的憨態(tài)，有的怒眉……有的斜臥，有的端坐，有的矗立……表情豐富，形態(tài)各異。我不禁感嘆這古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。徜徉在林間小道上，綠樹成蔭，偶有繁花星綴，幽靜而又愜意。拾階而上，登至山頂，泉城一覽無(wú)遺，濟(jì)南夏天的上空籠罩著一層薄薄的水霧，朦朦朧朧，整個(gè)濟(jì)南被可愛的千佛山環(huán)抱。
“濼水發(fā)源天下無(wú)，平地涌出白玉壺�！边@就是被譽(yù)為“天下第一泉”的趵突泉。雖是盛夏，一入園便有一股清涼的風(fēng)撲面而來(lái)。趵突泉的三窟泉眼好似三個(gè)調(diào)皮的孩子，不知疲憊地噴涌迸發(fā)。泉水幽深，波光粼粼，清澈透明，就連水藻中穿梭的游魚都清晰可見。園中的泉水隨處可見，我們來(lái)到晴雨堂旁的一處泉眼，被岸邊的一只小麻雀吸引，它時(shí)而跳進(jìn)泉水引頸嬉戲，時(shí)而跳上岸邊梳理羽毛。我也按捺不住心中的喜悅，跟著大家進(jìn)入水中，水很淺，剛過(guò)腳腕，但是那股清涼卻是溪水、海水不可比擬的，給這酷熱的夏天帶來(lái)一絲舒暢。不只泉水，幽靜的園中景觀亦別有雅致，亭臺(tái)小樓古色古香，曲徑通幽，茂林疊翠，易讓人醉迷其中。
天色漸晚，我們信步來(lái)到曲水亭街，這里一派祥和熱鬧的景色，街心湖里的鯉魚攢動(dòng)，天鵝嬉戲；街邊茶館正在招攬游客入內(nèi)飲茶賞曲；街上漫步的人們?nèi)宄扇�，歡聲笑語(yǔ)，正享受著暮色的`斑斕。“撲通！”湖心傳來(lái)的聲音引起了我的注意，只見一條鯉魚躍出水面，鯉魚“跳龍門”啊！黑天鵝一頭扎進(jìn)了水里，不停地?cái)[動(dòng)水面上的尾巴，它是在找那條鯉魚玩耍嗎？
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖�！背赃^(guò)晚飯，為了不錯(cuò)過(guò)大明湖的夜景，我們借著月色趕到了大明湖。正值荷花盛開的季節(jié)，滿湖的荷花令人陶醉，大明湖的夜景更是別有一番風(fēng)味。清風(fēng)蕩過(guò)，柳條輕舞，荷葉微擺，湖波閃動(dòng)，伴著蟬鳴，我們與大自然這鬼斧神工的佳作來(lái)了一次親密接觸。她如一位女子，端莊而不失嫵媚，大方而不失秀氣，令人流連忘返。
這樣水靈山秀的濟(jì)南怎會(huì)不令老舍先生喜愛與贊美呢？
成長(zhǎng)感悟作文 篇4
“熱愛書吧——這是知識(shí)的源泉源!”這是偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)的一句名言。
我從小就愛看書，拿著書就不想放下。而其中最愛的就是那四大古典名著中的《三國(guó)演義》了。
《三國(guó)演義》主要講述了在公元3世紀(jì)以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)國(guó)家之間的矛盾和斗爭(zhēng)。
東漢末年，大規(guī)模的農(nóng)民起義徹底地動(dòng)搖了東漢王朝的統(tǒng)治，中國(guó)進(jìn)入了一個(gè)群雄爭(zhēng)霸的時(shí)代。就在這時(shí)，曹操、劉備、孫權(quán)等便在這時(shí)挺身而出，各自率領(lǐng)著國(guó)家展開了一場(chǎng)浩浩蕩蕩的興衰史。
在看《三國(guó)演義》的讀者中絕大多數(shù)都認(rèn)為劉備是英雄模范，而曹操則被他們痛訴為奸詐小人，都不喜歡他。但我卻認(rèn)為，曹操并不是一個(gè)奸詐之人，反而很有本事，他應(yīng)該至少是個(gè)英雄!這肯定有人質(zhì)問(wèn)：“你為什么會(huì)喜歡曹操?你也要說(shuō)個(gè)理由啊!”那好，我的理由就是：在《三國(guó)演義》中，作者羅貫中是從周喻的角度去描寫曹操這個(gè)人，把他寫成一個(gè)陰險(xiǎn)惡毒的壞蛋，其實(shí)曹操是個(gè)有雄才大略的軍事家，如果不是，那魏國(guó)怎么會(huì)是三國(guó)中占據(jù)領(lǐng)土面最大，勢(shì)力最強(qiáng)大的呢?說(shuō)曹操是軍事家，那肯定要有一定依據(jù)的。那次，曹操派兵去收麥子，誰(shuí)知呂布率兵來(lái)攻城。城門前正好有一片樹林，呂布就認(rèn)為曹操是把兵埋伏在樹林里，等著他自投羅網(wǎng)，就趕緊退兵了。曹操預(yù)料明日呂布定會(huì)來(lái)燒樹林，他就將兵馬埋伏在城門外，打算包圍住呂布。第二天，呂布果然來(lái)燒樹林，曹操的兵馬立刻在城外包圍呂布，且打敗了他。從這里，我們就能看出曹操是多聰明啊!
當(dāng)然，聰明也不是長(zhǎng)久之計(jì)，要獲得成功，自然也要旁人的幫助。這就說(shuō)到曹操另一個(gè)特點(diǎn)了，那就是知人善任了。他打破了一直以來(lái)的官位世襲的傳統(tǒng)，重用那些身份低賤卻有專長(zhǎng)的人，例如在攻克冀州后，他命人遍訪冀州賢士，甚至頒布了三道《求賢令》，可以說(shuō)是把以前的選才標(biāo)準(zhǔn)全都一掃而光，誰(shuí)只要是有一技之長(zhǎng)，都能提拔成大將。所以當(dāng)時(shí)自愿投靠到曹操那邊去的人也很多，形成了猛將如云的情景，所以他在將來(lái)能如愿以償奪取天下也不足為奇了。
對(duì)我最有啟發(fā)意義的就是曹操的任人唯賢這一點(diǎn)。在我上四年級(jí)的時(shí)候，班上要舉行一個(gè)合唱表演，可就是缺幾個(gè)空位沒(méi)人替補(bǔ)，老師讓我推薦幾個(gè)平時(shí)唱歌比較好的'同學(xué)，我就也推薦了幾個(gè)我挺欣賞的同學(xué)，可還是少一個(gè)同學(xué)，我犯難了，還能找誰(shuí)呢?沒(méi)想到就在我心急如焚地尋找時(shí)，在一節(jié)音樂(lè)課上，這個(gè)學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的名不見經(jīng)傳的梅章潔帶頭唱了一首《童年》，居然唱的格外好，贏得大家熱烈的掌聲，我也同樣高興，因?yàn)槲医K于找到一位合唱隊(duì)員了。同時(shí)我也在心中感慨，如果我們都有曹操的那種善于發(fā)現(xiàn)人才的眼光，那世上就不會(huì)再有那么多遺憾的了!
《三國(guó)演義》令我癡迷，令我愛不釋手，看著看著，我仿佛回到了東漢末年，與劉備他們焚香跪拜，結(jié)拜為兄弟;與聰明才智的貂嬋一起在董卓和呂布之間挑撥離間，為民除害;與諸葛亮一同彈琴書畫，悠閑自在，巧設(shè)空城計(jì)……
就如同雨果說(shuō)得那樣：“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻�！�
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