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    1. 中學(xué)生古詩《村居》改寫教學(xué)教案設(shè)計

      時間:2021-09-02 17:36:20 改寫 我要投稿

      中學(xué)生古詩《村居》改寫教學(xué)教案設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo):

      中學(xué)生古詩《村居》改寫教學(xué)教案設(shè)計

        1、教育學(xué)生要熱愛春天,熱愛大自然。

        2、展開豐富的想像,擴(kuò)充古詩的內(nèi)容,并寫成一篇記敘文。

        教學(xué)過程:

        一、交流生活,鋪墊感情。

        陽春三月,同學(xué)們到野外去游玩之后,有怎樣的感受呢?(確定一個表達(dá)的中心)你為什么會有這樣的感受呢?(選擇材料)請你具體地說說有這種感受的經(jīng)過。(練習(xí)表達(dá))

       。◤膶W(xué)生的生活實際引出課題,實際上意義并不大。)

        二、復(fù)習(xí)《村居》,指導(dǎo)選材。

        春天的景色是美麗迷人的,春天是生機(jī)勃勃的。歷代的詩人、作家都用自己的筆贊頌春天,反映春天的特點(diǎn)。我們學(xué)過的一首古詩《村居》,詩人高鼎是怎么來反映春天,贊頌春天的特點(diǎn)的呢?

        出示古詩,討論要求學(xué)生說出兩點(diǎn):(1)作者選取一個典型的地方描寫具體的事物,反映春天的美麗。(2)他具體描寫春天一群孩子放紙鳶的情景,反映春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。

       。ㄟ@理解這首古詩的`重點(diǎn),也是改寫的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過復(fù)習(xí)來解決它,是對的。)

        三、指導(dǎo)改寫,意譯古詩。

        1、確定改寫的人稱。

        假如你看到了這美麗的景色和動人的情景,該怎么來告訴別人呢?(通過討論,明確可以用第一人稱和第三人稱來改寫。)

        2、想象經(jīng)過,確定重點(diǎn)。

        寫這個故事時,想一想,作者在春天去游覽,靜靜地欣賞美麗的景色。他僅僅只是看了一處嗎?不是的。但他選取了一個典型的地方和事物來表現(xiàn)春天的特點(diǎn)。那么,我們在描寫春天的時候該注意什么呢?(要求學(xué)生想像作者觀賞的經(jīng)過,提示突出寫好詩中的兩個情景。)

        3、練習(xí)改寫。

        學(xué)生用十多分鐘的時間,自己動筆改寫。

        4、交流。

       。ㄔ谡n堂教學(xué)過程

        中,把指導(dǎo)、表達(dá)、批改、評講揉合在一起。不僅要評講學(xué)生所選擇的人稱、文章重點(diǎn)、還要注意了基本的語言表達(dá)。)

        四、欣賞例文,歸納方法。

       。ㄕn本中的例文可以作為學(xué)生欣賞、比照的對象,注意發(fā)展學(xué)生的個性在語言表達(dá)上與例文不相同,與同學(xué)不一致的地方。在具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改寫的基本上,欣賞歸納古詩、改寫古詩的一般方法,幫助他們提高改寫的能力。)