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分享的作文(優(yōu)秀6篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的分享的作文6篇，歡迎大家分享。
分享的作文 篇1
建燦雖默默無(wú)聞，包的餃子卻栩栩如生：那一個(gè)亭亭玉立的少女，似乎在舞動(dòng)她那婀娜多姿的身體�！肮�，少了一只眼睛�！表�(xiàng)冬像發(fā)現(xiàn)新大陸似的。建燦趕忙用芝麻細(xì)心地點(diǎn)上去�！斑@才象話!”項(xiàng)盼盼一邊點(diǎn)頭，一邊說(shuō)。
周依潞包餃子出神入化。她那一雙靈巧的小手一捏，那奇形怪狀的小動(dòng)物餃就一一展現(xiàn)在我們眼前：頑皮的猴子，可愛的小白兔，森林之王獅子……
“真是太好看了!”項(xiàng)盼盼情不自禁地說(shuō)，“你們看看我的怎么樣?還不錯(cuò)吧!”真是太難看了!”項(xiàng)冬和周立峰居然異口同聲地侮辱項(xiàng)盼盼�！拔襾�(lái)改一改�！敝芰⒎宕舐曊f(shuō)。說(shuō)完，他把餃子的邊框捏平，重新組合了一對(duì)花邊，把餃子擠了一下，一只精致的餃子就誕生了。
周立峰和大項(xiàng)麗還連手制造了“芝麻油條”，項(xiàng)盼盼與周依潞還共同包制了“三角包”、“四角包”、“六角包”等。建燦止住快要流出來(lái)的口水，提出：“快點(diǎn)去蒸吧�！�
就這樣，我們把五花八門的`餃子放進(jìn)幾個(gè)既美觀又干凈的盤子里。小組長(zhǎng)項(xiàng)盼盼用命令的口吻說(shuō)：“全體出動(dòng)，目的地——食堂�！�
經(jīng)過(guò)十幾分鐘的等待，熱氣騰騰的餃子終于開鍋了。其他小組一一投來(lái)羨慕的目光。我們津津有味地吃著自己包的餃子，心里美滋滋的。
“自己親手包的，就是好吃!”這個(gè)念頭，產(chǎn)生在每個(gè)小組成員的腦海里。
“竊取成功的喜悅，分享成功的果實(shí)”這是我們小組的愿望，也是每個(gè)孩子的期望!
分享的作文 篇2
一天，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)里無(wú)云�？死臀乙黄鹫谠鹤永锿�，正玩的開心時(shí)，我們看見媽媽提著一個(gè)大蛋糕回來(lái)了，我們跟過(guò)去看到媽媽把蛋糕放進(jìn)了冰箱。
我們倆都很想看是什么樣的蛋糕，于是，我和克拉拉一起打開了冰箱門，我開心地叫道：“哇，是草莓巧克力大蛋糕”！
正在這時(shí)，媽媽忽然在我和克拉拉后面正看著我們。媽媽說(shuō)：“這個(gè)蛋糕要等到下午才能吃，因?yàn)橐虌尠，敽透覃愃獊?lái)我們家做客，等她們來(lái)了我們一起吃。” 說(shuō)完就把把冰箱門給關(guān)上，隨后就走開了。
我和克拉拉想知道這個(gè)蛋糕到底好不好吃，克拉拉說(shuō)：“那我們吃一點(diǎn)點(diǎn)吧”！“好啊”，我說(shuō)。
我們就又開了冰箱的門，用我們的指頭弄一點(diǎn)點(diǎn)外面的草莓醬嘗了嘗，可是太好吃了，我們就不知不覺地大口大口地吃起來(lái)，沒(méi)過(guò)多久，美味的.蛋糕就只剩下一半了。
正在這個(gè)時(shí)候，媽媽回來(lái)了，來(lái)到廚房一看，大吃一驚，看了看剩下的蛋糕，圍著走了好幾圈。
“這個(gè)蛋糕還是原來(lái)的蛋糕嗎？”媽媽驚訝地問(wèn)。
媽媽皺緊眉頭說(shuō)：“這個(gè)蛋糕還怎么吃”？
然后我們就被媽媽罵了一頓，我們檢討說(shuō)：“以后我們?cè)僖膊桓伊恕薄?/p>
這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)肚子已經(jīng)飽得都快炸開了。
克拉拉和我異口同聲地叫起來(lái)：“疼，好疼��！”
后來(lái)我耷拉著腦袋說(shuō) ：“早知道就不吃這么多的蛋糕了，原來(lái)吃了太多會(huì)脹肚子的�！�
克拉拉捂著肚子，有氣無(wú)力地說(shuō)：“以后要聽媽媽的話，更不能亂吃太多的東西了”。
分享的作文 篇3
小時(shí)候?qū)懽魑模蠋熆傄笪覀兿葘懘缶V。后來(lái)慢慢的，自己有了經(jīng)驗(yàn)，我們才發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候文章是寫出來(lái)的，不是想出來(lái)的。即使大綱寫好了，等你最后落筆成文時(shí)，跟大綱也并不完全一致。小說(shuō)家拿起筆寫作時(shí)并不知道故事的結(jié)局是什么。比如托爾欺泰寫《安娜.卡列尼娜》，起初他也不知道主角最后會(huì)有怎樣的命運(yùn)，但他寫著不由自主地導(dǎo)向那一個(gè)方向了，像是有什么牽引著作者的思緒往一個(gè)方向走。但是什么在牽引作者呢？那就是作者自己的思想狀態(tài)。思想是看不見摸不著的東西，但是它卻指引著人們的`行動(dòng)。這個(gè)指引的過(guò)程并不是在空想中完成的，而是在寫作的具體過(guò)程中一步步向前推進(jìn)。就像寫女主，寫到最后，你組的結(jié)局方不是非死不可的，再無(wú)第二種結(jié)局。我們平時(shí)寫作也一樣，其實(shí)大部分時(shí)候我們無(wú)法全然按照一個(gè)計(jì)劃好了的大綱去寫，而是寫著寫著，文章就有它自己的模樣了。
要調(diào)整好心態(tài)。寫作文也是熟能生巧的事情，現(xiàn)在多了寫的久了，文章自然也就功到自然成。要能說(shuō)能寫，還要敢說(shuō)敢寫，只有寫出來(lái)了說(shuō)出來(lái)了，和別人進(jìn)行了交流，不管和老師還是和同學(xué)交流，在這個(gè)交流的過(guò)程中，自己就會(huì)獲得進(jìn)步了。
分享的作文 篇4
九十度！
陡峭的懸崖幾乎要與地面垂直，可他卻要每星期在懸崖的天梯上走好幾個(gè)來(lái)回。是他，在最陡峭的懸崖上牽起孩子們求學(xué)的小手；是他，在最崎嶇的`山路上為孩子們點(diǎn)亮知識(shí)的火把。
十八年！
他在那個(gè)懸崖邊上的村莊堅(jiān)守了十八年，沒(méi)吃過(guò)一頓好飯，沒(méi)睡過(guò)一夜好覺。十八年的操勞、清貧、堅(jiān)守沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽！
九十度與十八年，構(gòu)成了不尋常的時(shí)空坐標(biāo)，而感動(dòng)就凝聚在交點(diǎn)上。讓我們一起分享這份感動(dòng)，一起歌頌李桂林那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神。
蕩起漣漪的清水，才動(dòng)人。我的感動(dòng)也是大家的感動(dòng)，讓我們一起分享這份感動(dòng)，讓這份感動(dòng)定格在你我心靈深處。
分享的作文 篇5
大家看過(guò)未來(lái)的鳥嗎？你一定會(huì)說(shuō)：“當(dāng)然沒(méi)見過(guò)了�！闭�，我剛想好了一種未來(lái)的鳥！小鳥的名字叫——超音速鳥。
小鳥有許多功能，特別是小鳥的速度非�？�，1秒能飛10公里遠(yuǎn)，根本不容易打下來(lái)，小鳥捉蟲也快，就算是再快的蟲子也跑不過(guò)小鳥。
噢，忘了介紹小鳥長(zhǎng)什么樣了！小鳥的'頭上有三根紅色的毛，說(shuō)到這里，我想到了三毛。而且，背上的羽毛像藍(lán)色的回旋鏢。前面是深紅色的，里面有點(diǎn)兒綠色。
小鳥尖利的爪子和鉤子般的嘴可以來(lái)攻擊和自衛(wèi)，小鳥的嘴是淺黃色的，但爪子有點(diǎn)兒奇怪，顏色是青綠色。
每次超音速鳥爸爸和超音速鳥媽媽孵下小超音速鳥時(shí)，都是爸爸去捕食，媽媽在巢里保護(hù)小超音速鳥。但剛生下的小超音速鳥更奇怪，剛生下來(lái)就會(huì)飛。而且1秒能飛1公里。剛生下的小超音速鳥一般到50歲就老了，到68歲才一命嗚呼。
小鳥的體形比燕子稍大一些，身高約25厘米左右。
介紹完了超音速鳥，你們一定會(huì)說(shuō)很棒吧！
分享的作文 篇6
當(dāng)你把快樂(lè)分給大家，和大家一起分享快樂(lè)，是一件多么快樂(lè)的事啊!
在我的腦海里，有一件最深刻的事情，就是我把快樂(lè)分給朋友的事。有一次，英語(yǔ)考試，當(dāng)時(shí)卷發(fā)下來(lái)，我一看我的分?jǐn)?shù)：98分，耶!我禁不住叫起來(lái)，不過(guò)，還好沒(méi)人察覺。我看了看我的朋友，她一臉憂愁的樣子，原來(lái)她沒(méi)考好。我慢慢地走到她身邊，一看分?jǐn)?shù)：90分。也不錯(cuò)嗎?可是她告訴我，她爸爸媽媽要她考95分以上，原來(lái)是這樣。我想了想說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系呀!再說(shuō)成績(jī)都是一次一次往上升的.，哪有一下子就能考好的，你看我，不也是一次次升上去的嗎?你這次考90分，下次說(shuō)不定就能考100分呢。只要你給爸爸媽媽說(shuō)一下不就行了嗎?你覺得呢?”朋友的臉上漸漸地露出了笑容，笑著說(shuō)：“謝謝你幫我想辦法，還讓我分享你的快樂(lè)�！本褪沁@件事，深深地在我的腦海里。
通過(guò)這件事，讓我明白：和朋友一起分享快樂(lè)，幫朋友解決憂愁真的是一件很快樂(lè)的事情。
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