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小學(xué)作文我發(fā)現(xiàn)了什么400字
小學(xué)作文我發(fā)現(xiàn)了什么一：
“大千世界，無奇不有�！苯裉�，我便發(fā)現(xiàn)了螞蟻摔不死的秘密。
中午，我和幾個(gè)院子里的伙伴捉螞蟻�！捌婀�，奇怪，我捉的小螞蟻被我不小心往高處摔下來，居然安然無恙。”
我不禁大聲說，伙伴們圍了過來，看著我把螞蟻從一米多高的臺(tái)階上摔下來，結(jié)果和上次一樣，小螞蟻安然無恙，而且更奇怪的是螞蟻總是腳先著地。
“小螞蟻摔不死，大螞蟻摔得死嗎？”我皺著眉頭對(duì)伙伴們說。于是我們又捉了一只大螞蟻，用同樣的方法把螞蟻從高處摔下來。
可是，大螞蟻和小螞蟻一樣，都是腳先著地，安然無恙。
螞蟻摔不死，究竟是什么原因呢？我?guī)е@個(gè)問題，請(qǐng)教了媽媽。媽媽便帶著我進(jìn)行分析，我找來尺子，用尺子上附帶的放大鏡觀察。
我發(fā)現(xiàn)了螞蟻那六只細(xì)小的腳竟和身子一樣長(zhǎng)。這么長(zhǎng)的細(xì)腳在螞蟻下落過程中到底起了什么作用呢？
在媽媽的引導(dǎo)下，我突然明白了：物體在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)受到空氣的阻力，其中阻力的大小與物體和空氣接觸的表面積有關(guān)。
越小的物體其表面積大小和重力大小的比值越大，即阻力越容易和重力相平衡，從而不至于下降的速度越來越快。
也就是說，微小的物體可以在空中以很小速度下落，所以說，螞蟻摔不死。
這就是我的新發(fā)現(xiàn)，你的呢？
小學(xué)作文我發(fā)現(xiàn)了什么二：
大家都已經(jīng)見過蜻蜓吧，而且也已經(jīng)知道蜻蜓是什么顏色的，有綠色、有紅色，就是這兩種了。
為了弄清楚，早在10年前科學(xué)家就對(duì)蜻蜓做了第一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)證明有兩種可能性。而另一些科學(xué)家也得到了結(jié)論
一種是把蛋放到水下到了一定得時(shí)間那些蛋就會(huì)慢慢浮到了水面上就慢慢變成了蜻蜓。
二種是準(zhǔn)備下雨時(shí)由于蜻蜓在上空太悶熱了要飛下來把后面點(diǎn)到收取這樣就會(huì)兩開多了，還有是預(yù)告人們大雨就要來臨了。
還有很多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
小學(xué)作文我發(fā)現(xiàn)了什么三：
幾天前，媽媽給我買了半斤橄欖吃�？蓩寢尪谖遥f：“曉曉，吃完后把核留著�！边@是為什么呢我在心中嘀咕著。
等我把攢好的橄欖核捧到媽媽面前，媽媽神秘的對(duì)我說：“看我給你變一個(gè)魔術(shù)！”本人最喜歡魔術(shù)了，一聽魔術(shù)，就來勁了。我迫不及待的催著媽媽變魔術(shù)。
媽媽不慌不忙拿起一個(gè)橄欖核，裝著實(shí)魔術(shù)大師的樣子對(duì)我說：“請(qǐng)各位觀眾看好了，這是不是一個(gè)普通的橄欖核。
坐我對(duì)面的那位小朋友，你來檢查一下�！蔽乙豢�，嘿！我還成觀眾了。便配合媽媽�！笆�，這是一個(gè)普通的橄欖核”我答道。媽媽說：“看仔細(xì)了！”
說完就在地上磨了起來，我百思不得其解，我吃完的橄欖核媽媽那它干什么？為什么又在地上磨？磨完了后又有什么效果？一連串的問號(hào)在我腦海中浮起。
我忍不住問媽媽，可媽媽一笑，也不回答。過了一會(huì)，媽媽對(duì)我說：“好！我的魔術(shù)變完了！”“��！這就完了！這是什么魔術(shù)�。 蔽衣裨箣寢尩�
“什么跟什么啊，那有什么魔術(shù)了！”媽媽又笑著對(duì)我說：“你看看，上面多了什么？”
我這才發(fā)現(xiàn)，那小小的橄欖核上竟有了一個(gè)小小的人臉！：“兩只奇怪的眼睛瞇成了一條線，一個(gè)淡黃的梅花鼻子，一張?jiān)卵浪频淖彀�，還正沖著我笑呢！”
“真好玩！“我不禁叫了出聲來。
這回我可來了興趣，一個(gè)接一個(gè)的磨。有小狗的、小貓的、小老鼠的，竟連國(guó)寶大熊貓都有！哈哈哈有趣極了。
生活中不缺少美，但缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要多多觀察，任何有趣的事都能發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)作文我發(fā)現(xiàn)了什么四：
一次，我和爸爸到奶奶家去玩，在路邊的池塘里我發(fā)現(xiàn)了幾只活蹦亂跳的蟲子。在好奇心的驅(qū)使下，我不由得靠近了一點(diǎn)。
哪知蟲子張有6支長(zhǎng)長(zhǎng)的腳，右邊又寬的腹部，瞪著一雙大大的眼睛，嘴好像被蓋住了，怪嚇人的�！鞍�，這是什么蟲子？”我沖爸爸喊。爸爸說：“哦，那是水蠆！是蜻蜓的幼蟲�！笨伤娮爝叺摹澳樕w”是什么？為什么水蠆生活在水里，而蜻蜓卻在天上飛？這些問題老爸也搞不懂，他讓我回去查資料去。
回到家中，我翻閱了圖書，知道了那“臉蓋”其實(shí)是它嘴的上顎，當(dāng)水里的小蟲子一靠近它，它就迅速?gòu)堥_嘴，把蟲子吸進(jìn)肚里。水蠆之所以生活在水里，是因?yàn)轵唑腰c(diǎn)水 專注寫作 ，許多人認(rèn)為蜻蜓點(diǎn)水只是一場(chǎng)游戲罷了，其實(shí)是蜻蜓是在水里產(chǎn)卵，后來才生活在水里。
水蠆要脫掉十幾件外衣后才能羽化。水蠆要脫掉最后一件大衣才能成為蜻蜓，所以水蠆要爬到一根水草上，水蠆一動(dòng)不動(dòng)。一會(huì)兒，它的背上出現(xiàn)一道裂痕，露出了一點(diǎn)黃色的東西，那個(gè)東西動(dòng)了起來，一個(gè)頭冒出來，那是蜻蜓的頭。蜻蜓艱難地脫去最后一件大衣，終于變成了蜻蜓。剛鉆出大衣后身體還很柔弱不堪，幾個(gè)小時(shí)后身體慢慢變硬……
蜻蜓起飛了，到處自由自在地飛翔。它的4片翅膀加起來僅僅只有0。005克重，但每秒能振動(dòng)30至50次，十分靈活。
小學(xué)作文我發(fā)現(xiàn)了什么五：我發(fā)現(xiàn)了烏龜?shù)拿孛?/p>
世界上的每一種生物都有不同的秘密。在一次偶然的機(jī)遇中，我發(fā)現(xiàn)了烏龜?shù)拿孛�。那一次，媽媽帶我回姥姥家，一到姥姥家就發(fā)現(xiàn)了那只超級(jí)可愛的巴西小烏龜，并深深的被它吸引住了。于是，我對(duì)姥姥說：“姥姥，讓我玩會(huì)兒小烏龜吧！”姥姥欣然答應(yīng)。
我把那只小烏龜小心翼翼地從魚缸里拿出來放在地板上，讓它爬一會(huì)兒。本來，我以為烏龜爬得很慢很慢但它卻比我想象中的要快很多。突然，我腦子里閃出一個(gè)怪念頭---嘻，不如讓烏龜看看自己的樣子吧！
說干就干，我拿出自己隨身帶的小鏡子，移到烏龜面前，烏龜看到鏡子里的另一個(gè)它，竟然撒起尿來。好奇心驅(qū)使我去問媽媽，媽媽說她也不知道，讓我自己上網(wǎng)查資料。
我在網(wǎng)上搜索答案。原來，烏龜屬于膽小型動(dòng)物，只要周圍的環(huán)境有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)它就會(huì)馬上把全身縮進(jìn)硬殼里。再加上它看見了鏡子里的另一個(gè)它，還以為是什么怪物哩，所以便響傻了，驚嚇過度是會(huì)撒尿的，人也是這樣。
之后，我又通過實(shí)驗(yàn)悟出一個(gè)小秘密：小烏龜為什么比烏龜爬得快。我做得是載重試驗(yàn)。我把小烏龜?shù)闹亓考拥胶痛鬄觚斠粯�，后再比速度，結(jié)果小烏龜和大烏龜速度一樣。因此，我推斷出龜殼的重量比小烏龜殼重，所以速度比小烏龜慢。
動(dòng)物的奧秘還有很多，需要人們不斷探索，這件事使我明白了一個(gè)道理：不管發(fā)生什么事，都要認(rèn)真觀察，不斷實(shí)驗(yàn)，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)作文我發(fā)現(xiàn)了什么六：我發(fā)現(xiàn)了一只甲蟲
上午，我無意間在樓上的陽(yáng)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一只昆蟲，這種昆蟲我從沒見過，它看起來很兇猛，像一員武將。我連忙跑去問奶奶和媽媽，可她們也搖了搖頭說：“認(rèn)不得，我也沒見過�！�
我仔細(xì)看去，它身長(zhǎng)約5厘米，全身由頭、胸、腹三部分組成，周身披著紅褐色鎧甲，顯得威風(fēng)凜凜。
它頭頂長(zhǎng)了一只堅(jiān)硬而美麗的大角，足足有3厘米長(zhǎng)，角的頂端向后彎處分成了兩個(gè)叉，叉上又分叉，像頂著兩把小小的鉗子。我想，這一定是它保護(hù)自己，攻擊敵人的有力武器。它有一雙圓圓的紅褐色的發(fā)亮的眼睛，像兩顆花椒籽。
它背上長(zhǎng)著堅(jiān)硬的甲殼，甲殼上長(zhǎng)出了一只七八毫米長(zhǎng)的鉗子般的角，這只角向前方彎去，跟頭頂那只角相對(duì)應(yīng)。它的腹部呈橢圓形，一對(duì)薄薄的后翅躲藏在堅(jiān)硬的前翅下面。它有六條粗壯有力的腿，腿上長(zhǎng)了很多鋸齒般的尖刺，十分堅(jiān)硬。每只腳上都長(zhǎng)有三個(gè)腳趾。
它的動(dòng)作可敏捷了。只要有東西碰到它的腿，它就會(huì)飛快地伸出腿將東西牢牢地抓住，用力甩動(dòng)也很難將它摔下來。
我很想知道它到底是什么昆蟲，就和媽媽上網(wǎng)找到了它。它叫雙叉犀金龜，又名獨(dú)角仙，屬于鞘翅目金龜總科犀金龜科目，以吸食樹汁、腐果為主，在我國(guó)分布很廣，江蘇、安徽、福建、吉林等省都有它們的身影。
通過今天的觀察和學(xué)習(xí)，我明白了：我們身邊處處隱藏著秘密，只要我們留心觀察，做生活的有心人，就能破解這些秘密，學(xué)到許許多多的知識(shí)。
小學(xué)作文我發(fā)現(xiàn)了什么七：我發(fā)現(xiàn)了青苔的秘密
草，燒了還可以再長(zhǎng)；樹，砍了，枝條也可以再生；懸崖上的松樹可以推翻阻擋它的石塊……而不起眼的青苔有什么作用呢！有什么秘密呢！
不知何時(shí)，我在一處陰暗的墻角邊，發(fā)現(xiàn)了青苔。仔細(xì)一看，它們是那么弱小，用手輕輕一壓，便可結(jié)束它們的生命；而它們又那么美麗！形狀像珊瑚、像草地……
發(fā)現(xiàn)了這一特點(diǎn)，我便在附近尋找，發(fā)現(xiàn)到處都有青苔的身影，那小小的身體里，有一股多大的力量�。]有泥土，沒有陽(yáng)光，沒有蜜蜂，沒有蝴蝶….只有陰暗潮濕、螞蟻、堅(jiān)石、小蟲子陪著它。小草、樹木是無法在這陰暗惡劣的環(huán)境中生存下來的。
青苔，不用撒種子，不用澆水，不用陽(yáng)光就能長(zhǎng)出一大片，并且越來越多，越來越繁茂。它使陰暗不起眼的墻角“亮”起了益眼的翠綠。
我覺得，沒有贊美過青苔的人，不應(yīng)該只贊嘆它的景觀。那應(yīng)贊嘆什么呢？青苔的秘密在于它的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、團(tuán)結(jié)和美麗。它總是成片地出現(xiàn)在陰暗的墻角。當(dāng)然青苔也有缺點(diǎn)——弱小和不起眼。我覺得人們應(yīng)該多點(diǎn)關(guān)注它的優(yōu)點(diǎn)。
小學(xué)作文我發(fā)現(xiàn)了什么八：我發(fā)現(xiàn)爬山虎的秘密
我家門前的矮墻，被爬山虎的藤條爬得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。每當(dāng)我看到茂密的爬山虎，總是想：爬山虎為什么能緊緊地抓在墻上呢？我從常識(shí)課文《植物的莖》中知道了爬山虎生有攀援莖，是靠“小手”抓在墻上的�？墒撬摹靶∈帧本烤褂惺裁疵孛苣�？
我考慮了很長(zhǎng)時(shí)間，認(rèn)為有三種可能：一是“小手”上有水蛭一樣的吸盤，能緊緊地吸在墻上；二是“小手”上有像壁虎的腳趾一樣的橫褶，能緊緊地抓住墻壁；三是“小手”上會(huì)分泌一種黏液，能緊緊地粘在墻上。為了揭開爬山虎“小手”的秘密，我對(duì)“小手”進(jìn)行觀察和研究。
我發(fā)現(xiàn)爬山虎的“小手”與墻貼得很牢，怎么扯也扯不下來，即使扯下來一些，這些“小手”也要把一小塊墻皮拉下來。有的“小手”已呈焦黃色，有一圈棕色的物體，與墻緊緊粘在一起，這多像一層干透了的膠水呀！
我挖了一些“小手”用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)“小手”像一個(gè)小絨球，上面長(zhǎng)著數(shù)不清的小毛毛，外圈是棕色的，里面是淡綠色的。我在老師的指導(dǎo)下把“小手”放在顯微鏡下觀察，看到小絨毛變成了小氣泡，哈！原來小絨球是許多小氣泡組合而成的。我想：黏液可能就是小氣泡里分泌出來的吧！于是，在老師輔導(dǎo)下，我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用解剖刀向嫩綠的“小手”邊緣切去，迅速用玻璃片蓋上，再在顯微鏡下觀察：果然一個(gè)個(gè)破裂的小氣泡流出許多黏乎乎的液體。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)我第三種設(shè)想是對(duì)的。爬山虎的“小手”所以能牢牢抓在墻上，是因?yàn)槟切o數(shù)的小氣泡分泌出來的黏液在起作用。
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