發(fā)現(xiàn)愛初中作文

　　生活中處處有愛，只要你擁有一雙慧眼，就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛感受愛，小編收集了發(fā)現(xiàn)愛作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：發(fā)現(xiàn)愛

　　說到“愛”這個(gè)字的時(shí)候，我們的心會(huì)為之顫動(dòng)。談?wù)?ldquo;愛”這個(gè)字的時(shí)候，我們的眼眶會(huì)為之濕潤。愛，是言語上表達(dá)不盡的;愛，是溫暖人心的;愛，是默默無聞的……

　　有時(shí)候，默默無聞的愛隱藏的太深，需要我們化裝成“福爾摩斯”，去發(fā)現(xiàn)愛，去尋找愛。這不，我已經(jīng)全副武裝好了。

　　目標(biāo)已確定——親情，父母的愛

　　從我哇哇墜地的那一刻起，我就熟悉了那張充滿愛意的臉龐。母親溫暖的懷抱，父親具有安全感的手，一直伴著我。充滿愛的家，就是我避風(fēng)的港灣，家里有爸爸媽媽和我。母親對我的愛體現(xiàn)在，她細(xì)心的呵護(hù)著我，無微不至的照顧著我，不讓我受一點(diǎn)傷害。父親對我的愛體現(xiàn)在，他孜孜不倦的教育著我，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募m正我的不足之處……

　　下一個(gè)目標(biāo)——恩情，師恩難忘

　　俗話說“父母是孩子第一任老師”，那這第二任老師便應(yīng)是教師了。在父母的呵護(hù)下，我步入了知識(shí)殿堂，每天與知識(shí)打交道，在無垠的知識(shí)海洋中徜徉，老師這個(gè)職業(yè)便給我留下了深深的印象，永遠(yuǎn)也抹滅不了老師對我們的愛。

　　生活中處處有愛，只要你擁有一雙慧眼，就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛感受愛，不是嗎?

　　第二篇：發(fā)現(xiàn)愛

　　“簡直受不了，要命!”

　　朋友在電話那頭感慨萬千地抱怨受不了爸爸媽媽的嘮叨。“太不體諒人了。”

　　“是這樣的啦，代溝!”

　　“太對了!”

　　你一言，我一語，講了大概有半個(gè)鐘頭，終于才在“理解萬歲”的高呼中掛上了電話。

　　“講什么講了這么久?”媽媽問我。

　　“怎么?電話也不能打了?”大概是剛才那激昂情緒的條波還未散盡，我冒出這么一句話來，轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間。

　　媽媽沉默了。

　　晚上，書桌前仍送來杯牛奶，溫?zé)岬�，媽媽送來的。媽沒說話，出來了。平時(shí)她總要問一兩句的。

　　我意識(shí)到我犯了錯(cuò)，剛才的話，或許傷了媽媽的心�？墒�，媽媽還是送來了牛奶給我。

　　那一霎，我感到濃濃的母愛。

　　回想那一幕幕母愛的片段：風(fēng)雨中送傘的母親，病榻前照料的母親……她的一舉一動(dòng)無不牽動(dòng)著那顆愛女之心。

　　回想，當(dāng)母親為了讓我添一件衣服而嘮叨時(shí)，無非是怕我著涼;回想，當(dāng)母親為了不讓我看電視而嘮叨時(shí)，無非是怕我影響成績;回想，母親嘮叨過一切事情，竟無一不牽動(dòng)那顆愛女之心。

　　“時(shí)間不早了，收拾了準(zhǔn)備睡吧!”媽媽忍不住又嘮叨了，“睡晚了明天起不來，會(huì)影響學(xué)習(xí)的。”

　　我突然想到，嘮叨居然是母愛的表達(dá)。我順從地照辦了。

　　月光從窗口射進(jìn)來，柔和的月光像媽媽的手。

　　將心比心，總是要求父母理解子女，為什么不去體諒自己的爸爸媽媽?你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們理解你其實(shí)比你理解他更多。

　　將心比心，總是覺得父母對你不好的子女為什么不去想想你對父母的愛有多少?你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們給你的愛大大多于你對他們的家。

　　將心比心，爸媽真的好偉大。

　　真的，將心比心的想一想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一切……其實(shí)生活并未缺愛。

　　第三篇：發(fā)現(xiàn)愛

　　愛就是媽媽溫柔的手，愛就是爸爸寬厚的肩，愛就是朋友真誠的笑臉，愛就是老師鼓勵(lì)的眼神。愛就像太陽，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們。

　　從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去感受愛，很真實(shí)，有生活化的特點(diǎn)。

　　溫柔的手

　　媽媽整天都在為這個(gè)家而奔波，今天干這些明天干那些，媽媽的手一下子就生了許多的繭子�？蓩寢屨f那是值得的，只要可以為這個(gè)家付出，生多少繭子都值得。

　　溫柔體現(xiàn)在哪里?

　　這就是媽媽溫柔的手。

　　寬厚的肩

　　我小時(shí)候總愛坐在父親那寬厚的肩上，因?yàn)檫@樣可以和別的伙伴比高，比誰的父親能夠扛起自己的孩子�，F(xiàn)在長大了才明白，父親扛起的不僅僅是小小的我，更是這個(gè)家地希望。

　　這就是父親寬厚的肩。

　　真誠的笑臉

　　在學(xué)習(xí)上遇到困難是在所難免的，就在面對這些困難的時(shí)候，朋友真誠的笑臉總會(huì)準(zhǔn)時(shí)的來到我的身邊。對于友情，需要我們明智而謹(jǐn)慎地把握，也要以真誠的笑臉去面對。

　　“明智”而“謹(jǐn)慎”來形容對友誼的把握，用詞準(zhǔn)確。

　　鼓勵(lì)我眼神

　　“王怡同學(xué)，你起來回答這個(gè)問題。”ohmygod!我剛好不懂這道題怎么做，老師就叫我起來回答。我不好意思地看著老師，老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，那眼神好像在說：不怕，老師相信你。于是我就結(jié)合了所學(xué)習(xí)過得知識(shí)回答了這個(gè)問題，沒想到在老師的鼓勵(lì)下我答對了。

　　這就是老師鼓勵(lì)的眼神。

　　愛在細(xì)微處，愛存在于生活的細(xì)節(jié)中。要到何時(shí)，我們才能用一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情;要到何時(shí)，我們才能用一顆心，用它看清朋友的真誠，記住老師的鼓勵(lì)。