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    1. 反思作文

      時(shí)間:2024-05-08 11:16:04 反思 我要投稿

      實(shí)用的反思作文匯編(5篇)

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的反思作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      實(shí)用的反思作文匯編(5篇)

      反思作文 篇1

        考試后的反思

        在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e(cuò)誤。

        我一向語(yǔ)文很好,但是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

        我明白老師對(duì)于我有著很大的.期望,但是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,透過(guò)考試我也想了很多以后必須要學(xué)習(xí)的東西。

        其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。透過(guò)考試,我最后明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一齊做一樣的題目,感覺不出來(lái)有什么明顯的差異。但是一當(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原先那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自我買的練習(xí)題做的少。不能允許自我再繼續(xù)這樣下去,所以,我必須要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

        試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自我的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

        期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自我失望。

      反思作文 篇2

        我們學(xué)校進(jìn)行了期中考試,當(dāng)老師發(fā)下卷子后,我發(fā)現(xiàn)考題很難,就先挑選簡(jiǎn)單的做。由于心里著急,還要做那幾個(gè)較難的題,于是其他簡(jiǎn)單的題就草草做了一下。等我把最后一道難題攻出來(lái)時(shí),時(shí)間就到了,于是我就匆匆交卷了。我本以為這次會(huì)考得不錯(cuò),因?yàn)椤半y題”都被我攻出來(lái)了,可沒(méi)想到,不僅那幾道“難題”做錯(cuò)了,而且有好幾道簡(jiǎn)單的應(yīng)用題也做錯(cuò)了,結(jié)果數(shù)學(xué)只考了69分,試后,我分析了一下試卷,發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)做錯(cuò)了的題中,除了我不會(huì)做的兩道外,其他三道不是單位換算失誤就是審題不認(rèn)真。從這次考試中,我看到了自己輸給別人的地方,我要從以下幾點(diǎn)做起,以避免下次犯類似的錯(cuò)誤:

        一、針對(duì)于這次考試中有不會(huì)做的題所采取的方法:

        1.每次考試過(guò)后都把典型的題摘出來(lái),并自己出幾道類型相同的`題,常做?;

        2.課余時(shí)間多做奧數(shù)題,并且要能做到舉一反三;

        3.凡在做奧數(shù)題時(shí)遇到不會(huì)做得及時(shí)問(wèn)老師。

        二、針對(duì)于這次考試中審題不認(rèn)真所采取的方法:

        1.平時(shí)做題時(shí)要認(rèn)真讀題,仔細(xì)分解題意,鍛煉自己的審題能力,一天、兩天是沒(méi)有效果的,但是相信只要我堅(jiān)持做下去,就會(huì)能又快又準(zhǔn)確地分析題了;

        2.不但要分解題意,而且必須看清楚單位以及題中所給的數(shù)字,可千萬(wàn)不能像這次考試誤把直徑當(dāng)做半徑來(lái)做。

        三、針對(duì)于這次考試中單位換算有誤:

        1.平時(shí)多記單位之間的換算公式;

        2.遇到帶有單位的題時(shí),及時(shí)摘出來(lái)先當(dāng)做單位換算來(lái)做。

        我相信,如果我按以上三方面去做的話,下次考試我一定不會(huì)再犯這次所出現(xiàn)的錯(cuò)誤了。當(dāng)然,在做奧數(shù)題的同時(shí),我也要學(xué)好課本上的知識(shí),希望在下次考試中我能考出一個(gè)令自己滿意的成績(jī)。

      反思作文 篇3

        考試結(jié)束了,考試終于結(jié)束了。在這考試期間,幾小時(shí),幾分鐘就像是幾年一樣。好累!

        在這‘幾年’里,我走一步,過(guò)一個(gè)難題。有事走得很快,可有時(shí)卻停在那里思考。一邊走著,一邊還在說(shuō):“朱慧娟,你一定能走到終點(diǎn),加油!”我的心里就像有一個(gè)又大又重的石頭。如果放下來(lái)的'話,那該有多好?

        老師在講臺(tái)上報(bào)分?jǐn)?shù)“朱慧娟英語(yǔ)92.5,數(shù)學(xué)87,語(yǔ)文92。”我沉重地走到講臺(tái)拿試卷。這是我考過(guò)最差的分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)我從來(lái)沒(méi)低過(guò)90分,英語(yǔ)我從來(lái)沒(méi)低過(guò)95分,語(yǔ)文倒還可以。我回家又要挨板子了……

        我從三年級(jí)開始想有一輛自行車,可我從三年級(jí)開始就沒(méi)有考過(guò)100分。這次又考真么差,我的自行車又要泡湯了。

        回到家之后,結(jié)果卻讓我出乎意料。爸爸不但沒(méi)打我,還沒(méi)罵我,對(duì)我特別的好。他越對(duì)我好,我就覺得越對(duì)不起爸爸。

        晚上我們一家去了大潤(rùn)發(fā)。我想試探一下爸爸:“爸爸我想有這支筆行嗎?”“可以啊。”爸爸毫無(wú)意見!拔疫要這把尺”“可以啊”爸爸還是同意了。真不懂爸爸在想什么。

        這次我為什么考這么差?我也在思考著。我反復(fù)看著試卷。我竟然這道題都錯(cuò)了。我就是這么粗心,檢查作業(yè)也只是一掠而過(guò),我一定要戒到這個(gè)壞毛病。

        下次我一定不能再粗心了,我要好好學(xué)習(xí)。

      反思作文 篇4

        人教版小學(xué)語(yǔ)文第一單元,學(xué)生們跟隨作者做了一次愉快的旅行,欣賞了富有詩(shī)情畫意的江南山水,充滿神奇色彩的天然溶洞,風(fēng)景如畫的桂林山水,奇特的xq天山風(fēng)景。這些風(fēng)景,在作者的筆下都是那么的美,而且文中介紹的景物各有特點(diǎn)。作者在寫作時(shí)抓住事物的特點(diǎn),運(yùn)用比喻、擬人、排比等多種寫作手法,將這些景物形象、生動(dòng)地描述出來(lái)。

        走進(jìn)《語(yǔ)文園地一》第一單元作文———寫校園一處景物。作文的要求是:到校園里走一走,看一看,選一處景物,仔細(xì)觀察一下,再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。注意把內(nèi)容寫具體,語(yǔ)句寫通順。如果不想寫校園里的景物,也可以寫別處的景物。

        課前,我和同學(xué)做了一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題:計(jì)算一下你一天在學(xué)校的時(shí)間有多長(zhǎng)?一個(gè)星期?結(jié)果告訴我們:一個(gè)星期在學(xué)校的時(shí)間比在家里的時(shí)間長(zhǎng)。

        當(dāng)我問(wèn)起同學(xué)們:“喜歡自己的校園嗎?”

        他們會(huì)不約而同地回答:“喜歡!”

        “這么喜歡,為什么?”

        他們的回答都很棒,都在贊美自己的學(xué)校。學(xué)校雖然面積不大,但校園環(huán)境優(yōu)美。學(xué)生們天天在校園里學(xué)習(xí)、生活,對(duì)校園環(huán)境非常熟悉。讓他們驕傲的是校園的籃球場(chǎng),田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng),升旗臺(tái),爬山虎,中心魚池,“空中菜園”,這幾處顯眼的景物,都給他們留下了深刻的印象。學(xué)生們說(shuō)起魚池周圍的垂柳、花草,魚池中的小魚、烏龜、噴泉,都是興趣盎然。老師隨即引導(dǎo)學(xué)生,運(yùn)用課文中學(xué)到的“把一處景物寫具體”的方法,指導(dǎo)他們按一定的順序,口頭描述自己觀察到的這些景物。說(shuō)到墻壁上的爬山虎,有的同學(xué)能運(yùn)用課文《爬山虎的腳》中的優(yōu)美句段進(jìn)行描述,同學(xué)們經(jīng)過(guò)平時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn),不同季節(jié)的爬山虎會(huì)有不同的景象;有的同學(xué)觀察到了,今年初春的`校園和往常年不一樣,下過(guò)兩場(chǎng)雪后的校園有一種別樣的美。學(xué)校的每一處風(fēng)景,學(xué)生們都覺得美。

        先引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō),再讓他們動(dòng)筆把自己觀察到的一處景物寫下來(lái)。

        寫完作文,自己修改;讀給家長(zhǎng)聽,幫助修改。

        學(xué)生的作文都寫得很好,大部分同學(xué)有如下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):抓住了一處景物,有一定的順序,語(yǔ)句通順,語(yǔ)言優(yōu)美,把一處景物寫具體了,符合作文要求。也有個(gè)別同學(xué)的作文,題目與內(nèi)容不太相符,順序有點(diǎn)亂,書寫不夠認(rèn)真。作文講評(píng)時(shí),還得幫助同學(xué)從這些方面進(jìn)行修改,學(xué)會(huì)方法,讓作文越寫越好。

        如何給作文取個(gè)好題目,我認(rèn)為可以這樣做:可以根據(jù)自己的構(gòu)思,給作文取個(gè)題目,也可以寫完作文后,讀一讀自己的作文,再根據(jù)內(nèi)容取一個(gè)合適的題目,題目要求要簡(jiǎn)潔、新穎,生動(dòng)、含蓄。

        作文的開頭很重要,方法也很多。常見的有:開門見山開頭,運(yùn)用詩(shī)句、名言、俗語(yǔ)、歌曲開頭,都是很好的開頭方法。文章的開頭要能扣住題眼,也就是在作文的開頭把題目中的字詞巧妙自然的運(yùn)用進(jìn)去,這也是很好的開頭方法。

        學(xué)生作文,老師的指導(dǎo)很重要。作文前,老師要有充分的準(zhǔn)備,查找資料,設(shè)計(jì)教學(xué),方法引導(dǎo)等。 學(xué)生寫完作文,要對(duì)作文進(jìn)行講評(píng),讓學(xué)生知道自己的作文中有哪些地方寫得好?哪些地方還應(yīng)該怎樣修改?學(xué)生能否寫好一篇作文和老師的指導(dǎo)有很大的關(guān)系。希望自己在以后的教學(xué)中能做得更好。

      反思作文 篇5

        這學(xué)期我的期考成績(jī)并不是最好水平。英語(yǔ)88分,還差兩分才能得三好學(xué)生,當(dāng)我知道這個(gè)消息時(shí),如同平時(shí)我的“世界末日”一般,半天里起了個(gè)霹靂,震得整個(gè)教室都挨了10級(jí)大地震。我的心被澆了一盆從南極運(yùn)來(lái)的水,冰得都凍成了冰塊。后來(lái),可以借分,我心想:借2分,明年還要還!可不借,怎么跟“江東父老”交代呀!

        我回到家,告訴了我的成績(jī),媽媽的臉原來(lái)喜慶得像一個(gè)西紅柿,現(xiàn)在立馬成了個(gè)苦瓜臉。我得到教訓(xùn)后,立刻反思了起來(lái):這學(xué)期我掌握好了學(xué)習(xí)的方法,分清主次,寫作業(yè)的時(shí)間由原來(lái)的2個(gè)小時(shí)減少到了1個(gè)小時(shí)?荚嚽暗钠谀┛倧(fù)習(xí),我也沒(méi)那么緊張?伞安环e跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海!蔽移綍r(shí)都不積累英語(yǔ)單詞,不讀課文,不請(qǐng)教媽媽。這些原因都出于“懶大師”的'杰作,使我這位“懶大師”的得意“弟子”英語(yǔ)成績(jī)下滑得比股票下跌還要快。從90分到80分再到70分,看著滿卷子都是紅叉,那紅叉叉的教訓(xùn)似乎比黃老師的教育還管用。

        惰性,誰(shuí)都有。有些人能用那個(gè)毅力來(lái)克服,今天晚上,我和爸爸、表弟去文化廣場(chǎng)玩,后來(lái)爸爸讓我和表弟一起進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)玩,那里面可好玩了。一跳,就跳得很高。表弟還沒(méi)能走穩(wěn),個(gè)頭又比同齡孩子小,細(xì)得像一根面條。人家一跳,“啪!”趕剛站起來(lái)又摔下,他沒(méi)有哭,又站了起來(lái),又摔倒了,來(lái)來(lái)回回差不多摔了50次。每一次爬起來(lái)都是費(fèi)了九牛二虎之力。嘴里還喊著口號(hào)“啊”!一個(gè)有點(diǎn)嬌嫩、沙啞的聲音一直回響在我的耳際。我真佩服他!一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)、平常又最懶走路的一歲零幾個(gè)月的孩子都能用毅力克服困難與惰性,在人們把他看作一片樹葉,一根羽毛,或一只很小的螞蟻的情況下站了起來(lái)。

        一個(gè)小孩子都能這樣,我呢?這次,我從反思中找到了問(wèn)題的源頭——沒(méi)有恒心、毅力。希望下學(xué)期我能用毅力成為名副其實(shí)的三好學(xué)生。

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