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名字的煩惱小學(xué)作文（精選17篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的名字的煩惱小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
名字的煩惱小學(xué)作文 1
數(shù)學(xué)老師推了推眼鏡，在花名冊(cè)上劃了道橫線：“這字念啥？” 全班的目光像聚光燈似的打過(guò)來(lái)，我攥著衣角站起來(lái)，喉嚨里像卡了團(tuán)棉花。
這已經(jīng)是這個(gè)月第三次被點(diǎn)名難住了。開(kāi)學(xué)第一天班主任念花名冊(cè)時(shí)，把我的名字拆成了三個(gè)獨(dú)立的偏旁部首，最后在講臺(tái)上紅著臉問(wèn)：“哪位同學(xué)來(lái)糾正一下？” 我低著頭走上講臺(tái)，粉筆在黑板上洇出淡淡的水痕，身后傳來(lái)窸窸窣窣的笑聲。
最麻煩的'是作業(yè)本。每次收發(fā)作業(yè)，課代表總要舉著本子在教室里喊半天，直到我在一片 “哦 ——” 的恍然大悟聲里接過(guò)本子。有次隔壁班同學(xué)來(lái)借筆記，站在門口念了三遍名字，我愣是沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)那是在叫我。
上周家長(zhǎng)會(huì)，媽媽回來(lái)時(shí)眼眶紅紅的。原來(lái)班主任當(dāng)著所有家長(zhǎng)的面說(shuō)：“有些同學(xué)的名字太生僻，批作業(yè)時(shí)都要查字典，影響效率。” 我躲在房間里數(shù)字典上那個(gè)字的筆畫(huà)，二十一筆，像迷宮一樣繞得人心里發(fā)慌。
今早路過(guò)傳達(dá)室，看見(jiàn)新來(lái)的保安大叔對(duì)著包裹上的名字皺眉。我走過(guò)去輕聲說(shuō)：“是我的�！� 他恍然大悟地笑了，可我心里那點(diǎn)別扭，像沒(méi)擰干的毛巾，沉甸甸地墜著。
名字的煩惱小學(xué)作文 2
“小豆芽！這邊！” 體育課代表的大嗓門穿透操場(chǎng)的喧鬧，我抱著籃球的手猛地一緊。周圍立刻響起此起彼伏的哄笑，陽(yáng)光把他們的影子拉得老長(zhǎng)，像一排排扎人的刺。
這外號(hào)已經(jīng)跟著我三年了。一年級(jí)開(kāi)學(xué)那天，老師讓大家介紹自己的名字，我剛說(shuō)完最后一個(gè)字，后排就有人喊：“聽(tīng)起來(lái)像豆芽菜！” 從此，我的本名漸漸被淡忘，取而代之的是這個(gè)帶著戲謔的稱呼。
音樂(lè)課抽查合唱時(shí)，老師點(diǎn)到我的名字，全班卻異口同聲地喊：“小豆芽！” 鋼琴聲戛然而止，老師嚴(yán)肅地掃視教室，可我臉頰的熱度怎么也降不下去，連帶著唱跑了調(diào)。
最讓我難堪的是上周的作文課。老師朗讀優(yōu)秀范文，讀到作者名字時(shí)頓了頓，抬頭看向我：“這位同學(xué)，能說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)作思路嗎？” 我剛站起來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)底下有人竊笑：“原來(lái)小豆芽會(huì)寫作文啊�！� 那節(jié)課我說(shuō)了什么，連自己都記不清了。
昨晚寫作業(yè)時(shí)，妹妹湊過(guò)來(lái)指著作業(yè)本上的.名字問(wèn)：“姐姐，你的名字這么好聽(tīng)，為什么大家總叫你小豆芽？” 我握著筆的手停在半空，窗外的月光落在紙上，把那三個(gè)字照得格外清晰�；蛟S他們覺(jué)得只是玩笑，可這玩笑像顆小石子，總在我心里硌出淡淡的疼。
名字的煩惱小學(xué)作文 3
新學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課，老師拿著點(diǎn)名冊(cè)走到講臺(tái)前。陽(yáng)光透過(guò)窗戶斜斜地照在紙頁(yè)上，我盯著自己課本上的名字，指尖無(wú)意識(shí)地?fù)钢澜恰?/p>
“下一個(gè)�！� 老師清了清嗓子，鏡片后的目光掃過(guò)全班。我屏住呼吸，聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)熟悉的音節(jié)被念得拐了個(gè)彎，像根打了結(jié)的繩子。教室里先是安靜兩秒，接著爆發(fā)出細(xì)碎的笑聲。前排的'男生轉(zhuǎn)過(guò)身，夸張地模仿著老師的語(yǔ)調(diào)，我把頭埋得更低，感覺(jué)后頸的皮膚在發(fā)燙。
這種場(chǎng)景從幼兒園就開(kāi)始上演。美術(shù)課上，老師把寫著我名字的作品貼在展示墻最角落，因?yàn)樗傆洸磺迥莻�(gè)復(fù)雜的偏旁；運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名時(shí)，班長(zhǎng)在表格上畫(huà)了個(gè)小小的問(wèn)號(hào)代替我的名字，說(shuō)怕寫錯(cuò)被笑話。最尷尬的是轉(zhuǎn)學(xué)到新班級(jí)那天，班主任拿著學(xué)籍表念錯(cuò)三次，最后只好讓我自己站起來(lái)介紹。
上周數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我明明寫對(duì)了所有題目，卻因?yàn)槊掷锏亩嘁糇直慌砝蠋煯?dāng)成了另一個(gè)同學(xué)�？粗嚲砩硝r紅的 “缺考” 二字，我攥著筆的手微微發(fā)抖。放學(xué)后在辦公室門口等了半小時(shí)，終于等到老師抬起頭：“哦，是你啊，名字太特別了。”
其實(shí)我偷偷在練習(xí)本上寫過(guò)無(wú)數(shù)次簡(jiǎn)單的名字，比如 “林曉”“張陽(yáng)”，筆畫(huà)簡(jiǎn)單，讀音清脆。每次寫完都要對(duì)著本子發(fā)會(huì)兒呆，想象著老師點(diǎn)到這些名字時(shí)，我能響亮地答一聲 “到”，不用在站起來(lái)的瞬間先檢查全班的表情。
名字的煩惱小學(xué)作文 4
每次新學(xué)期點(diǎn)名，我總會(huì)下意識(shí)地攥緊衣角。當(dāng)老師用遲疑的語(yǔ)氣念出那個(gè)被聲調(diào)纏繞的名字時(shí)，全班此起彼伏的憋笑聲像細(xì)小的針，輕輕扎在耳后。
這要?dú)w功于爺爺書(shū)房里那本泛黃的《康熙字典》。他總說(shuō)我的名字里藏著 “云蒸霞蔚” 的意境，可同學(xué)們更擅長(zhǎng)把它拆解成繞口令。數(shù)學(xué)課代表發(fā)明了用函數(shù)圖像標(biāo)注聲調(diào)的游戲，連隔壁班的值日生都能隔著走廊喊出我的綽號(hào)。最尷尬的是公開(kāi)課，當(dāng)外校老師指著名單上的生僻字皺眉時(shí)，我恨不得把名字牌折成紙飛機(jī)。
有次語(yǔ)文老師布置 “名字的故事” 主題作文，我咬著筆桿寫了又改。草稿紙上先是抱怨?fàn)敔數(shù)墓虉?zhí)，后來(lái)又想起他教我寫名字時(shí)，布滿老繭的.手握著我的手，在宣紙上畫(huà)出舒展的筆畫(huà)。那天放學(xué)，我看見(jiàn)公告欄里貼著運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表，有人在我的名字旁畫(huà)了朵歪歪扭扭的云。
現(xiàn)在聽(tīng)到有人喊錯(cuò)名字，我會(huì)笑著重復(fù)正確的讀音。就像爺爺說(shuō)的，那些藏在筆畫(huà)里的寓意，總要等風(fēng)穿過(guò)云層，才能讓人看清全貌。
名字的煩惱小學(xué)作文 5
作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我總能在一堆工整的名字里，輕易找到自己那頁(yè)被涂改液覆蓋的角落。“軒” 字被寫成 “車” 字旁，“涵” 字少了三點(diǎn)水，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)完全陌生的組合，讓我懷疑這究竟是誰(shuí)的作業(yè)。
班主任在班會(huì)課上特意強(qiáng)調(diào)：“每個(gè)名字都值得被認(rèn)真書(shū)寫�！� 可第二天交上去的周記本上，我的名字依然帶著潦草的連筆。最無(wú)奈的是參加作文比賽，獲獎(jiǎng)名單在廣播里播報(bào)時(shí)，那個(gè)被念錯(cuò)的名字讓我猶豫了半分鐘，才敢走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
有次媽媽來(lái)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，看到我課本扉頁(yè)上被畫(huà)成小怪獸的名字，突然紅了眼眶。她連夜給我縫制了姓名貼，在每個(gè)字母上都繡了小小的星星�？僧�(dāng)我把貼好姓名貼的鉛筆盒放進(jìn)課桌，第二天卻發(fā)現(xiàn)上面多了幾行調(diào)皮的批注。
直到那天美術(shù)課，同桌突然指著我的.畫(huà)紙說(shuō)：“你的名字和這幅水墨畫(huà)很配呢。” 我愣了愣，看著紙上蜿蜒的山水，忽然覺(jué)得那些被寫錯(cuò)的筆畫(huà)，或許只是別人在用不同的方式認(rèn)識(shí)我。就像雨落在湖面，總會(huì)激起不一樣的漣漪。
名字的煩惱小學(xué)作文 6
每次新學(xué)期點(diǎn)名，我都像揣著顆定時(shí)炸彈。當(dāng)老師拖著長(zhǎng)音念出那個(gè)字時(shí)，后排總會(huì)響起壓抑的竊笑聲，像細(xì)密的針鉆進(jìn)后背。
這個(gè)名字是爺爺翻遍字典定的，取 “玉石之聲” 的意思�？稍谄胀ㄔ捓�，它總被念成另一個(gè)諧音 —— 每次音樂(lè)課點(diǎn)名，新來(lái)的`老師總會(huì)皺眉：“這名字倒是和唱歌挺配。” 全班立刻爆發(fā)出雷鳴般的哄笑，連前排最文靜的女生都轉(zhuǎn)過(guò)頭，眼里閃著好奇的光。
有次校運(yùn)動(dòng)會(huì)，廣播里播報(bào)獲獎(jiǎng)名單，我的名字被念得格外響亮。領(lǐng)完獎(jiǎng)回到班級(jí)方陣，同桌拍著我肩膀笑：“原來(lái)你就是那個(gè)‘歌唱家’�。俊� 周圍同學(xué)的目光像聚光燈似的打過(guò)來(lái)，我攥著獎(jiǎng)牌的手心沁出了汗，連金屬的涼意都無(wú)法驅(qū)散臉頰的滾燙。
最狼狽的是去醫(yī)院掛號(hào)。護(hù)士隔著玻璃喊出那個(gè)名字時(shí)，候診區(qū)所有人都朝我看來(lái)。排在后面的阿姨還特意探過(guò)頭：“小姑娘這名字真特別，是爸媽希望你當(dāng)歌星嗎？” 我低著頭快步走到窗口，連收據(jù)都沒(méi)敢仔細(xì)看就匆匆離開(kāi)，背后的議論聲像影子一樣追了一路。
直到有天翻爺爺?shù)呐f相冊(cè)，看到夾在里面的字典頁(yè)，那個(gè)字旁邊用紅筆寫著：“君子如玉，其聲清越�！� 指尖撫過(guò)泛黃的紙頁(yè)，突然覺(jué)得那些笑聲好像沒(méi)那么刺耳了�；蛟S等我長(zhǎng)大些，就能像爺爺期待的那樣，讓這個(gè)名字真正發(fā)出玉石般的清越之聲。
名字的煩惱小學(xué)作文 7
每次開(kāi)學(xué)自我介紹，我都要提前練習(xí)三遍發(fā)音。這個(gè)由聲母 “sh” 和韻母 “an” 組成的名字，總被南方同學(xué)念成帶著鼻音的 “山山”。當(dāng)我第三次糾正 “是姍姍不是山山” 時(shí)，新同桌已經(jīng)開(kāi)始畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà) —— 三座連在一起的小山丘上，還歪歪扭扭站著個(gè)小人。
最麻煩的是收發(fā)作業(yè)。課代表抱著作業(yè)本穿梭時(shí)，總會(huì)揚(yáng)著本子喊 “那個(gè)叫…… 珊？” 我舉手的同時(shí)，后排總有個(gè)扎馬尾的女生也站起來(lái)。我們倆的名字在拼音本上像雙胞胎，只是她的 “杉” 帶著木字旁，我的 “姍” 拖著女字底。有次語(yǔ)文老師把周記本發(fā)錯(cuò)，我讀著寫 “觀察香樟樹(shù)” 的作文，忽然發(fā)現(xiàn)她筆下的年輪里，藏著我從未留意過(guò)的`校園角落。
直到那次合唱比賽。領(lǐng)唱的女生報(bào)幕時(shí)，清晰地念出我們倆的名字：“有請(qǐng)李杉和張姍�！� 聚光燈下，她校服上沾著的樹(shù)膠痕跡和我裙擺上的墨水漬遙遙相對(duì)，我忽然覺(jué)得這兩個(gè)糾纏了六年的名字，其實(shí)像兩棵并肩生長(zhǎng)的樹(shù)，根在土里悄悄相連，枝葉卻朝著不同的陽(yáng)光伸展。
名字的煩惱小學(xué)作文 8
每次新學(xué)期點(diǎn)名，我都要提前攥緊衣角。當(dāng)老師用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)念出那個(gè)字時(shí)，全班總會(huì)掀起一陣細(xì)碎的笑聲 —— 我的名字里藏著個(gè)和 “疙瘩” 諧音的字。
三年級(jí)那次公開(kāi)課至今歷歷在目。年輕的實(shí)習(xí)老師拿著點(diǎn)名冊(cè)，指著我的名字遲疑片刻：“這位同學(xué)…… 是叫‘小疙瘩’嗎？” 臺(tái)下三十多雙眼睛 “唰” 地轉(zhuǎn)向我，前排的男生甚至夸張地捂住嘴。我能感覺(jué)到耳根在發(fā)燙，指甲深深掐進(jìn)掌心，卻只能硬著頭皮站起來(lái)：“老師，是‘戈’，不是‘疙’�！�
更麻煩的是作業(yè)本�？傆腥斯室庠谖业拿峙赃叜�(huà)個(gè)歪歪扭扭的小疙瘩，有時(shí)還會(huì)添上幾句 “你是不是渾身長(zhǎng)疙瘩呀” 之類的玩笑。有次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己的卷子被塞進(jìn)了別人的座位，只因?yàn)檎n代表念錯(cuò)名字時(shí)，沒(méi)人愿意應(yīng)一聲。
最委屈的是在醫(yī)院。去年發(fā)燒去掛號(hào)，護(hù)士隔著玻璃喊 “小疙瘩家長(zhǎng)”，排隊(duì)的人都朝我們看。媽媽攥著我的手反復(fù)解釋：“是戈壁的戈，孩子爺爺取的，希望他像戈壁灘一樣堅(jiān)韌�！� 可回家的路上，我還是忍不住掉了眼淚。
直到上周班會(huì)，老師讓大家分享名字的故事。我攥著發(fā)言稿的.手一直在抖，卻還是大聲說(shuō)：“我爺爺是地質(zhì)隊(duì)員，他說(shuō)戈壁雖然荒涼，卻藏著寶石和石油�！� 話音剛落，后排突然響起掌聲，那個(gè)總愛(ài)畫(huà)疙瘩的男生紅著臉說(shuō)：“對(duì)不起，我從沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么酷的意思�！�
窗外的陽(yáng)光斜斜照進(jìn)來(lái)，我摸著作業(yè)本上剛寫好的名字，第一次覺(jué)得那個(gè)曾讓我煩惱的字，其實(shí)像枚小小的勛章。
名字的煩惱小學(xué)作文 9
我的名字總讓我在體育課上格外 “扎眼”。當(dāng)體育委員喊 “全體都有” 時(shí)，總會(huì)有人故意拖長(zhǎng)調(diào)子接 “有 ——”，然后齊刷刷看向我 —— 因?yàn)槲业拿掷锴『糜袀�(gè) “有” 字。
五年級(jí)那次拔河比賽，裁判剛喊 “預(yù)備”，對(duì)方隊(duì)伍就有人扯著嗓子喊我的名字。本來(lái)攥緊繩子的手突然一松，我們班瞬間被拽得往前趔趄。下場(chǎng)時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)皺著眉說(shuō)：“都怪你名字太容易被調(diào)侃�！� 我望著被繩子勒紅的掌心，半天說(shuō)不出話。
音樂(lè)課更是 “重災(zāi)區(qū)”。教《茉莉花》時(shí)，老師彈到 “滿園花開(kāi)香也香不過(guò)它”，全班立刻異口同聲地改成 “滿園花開(kāi)‘有’也‘有’不過(guò)它”。鋼琴聲戛然而止，老師扶了扶眼鏡：“是誰(shuí)帶頭改歌詞的？” 教室里鴉雀無(wú)聲，我卻覺(jué)得所有人的目光都像針一樣扎在背上。
最尷尬的是電話里的誤會(huì)。有次媽媽讓我給快遞員打電話，對(duì)方核對(duì)信息時(shí)問(wèn)：“收件人是‘有有’嗎？” 我剛答 “是”，就聽(tīng)見(jiàn)電話那頭傳來(lái)笑聲：“這名字真有意思，是不是家里什么都有��？” 掛掉電話時(shí)，我盯著快遞單上的名字，突然覺(jué)得那兩個(gè)字格外刺眼。
轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在科技節(jié)。我設(shè)計(jì)的節(jié)水裝置得了獎(jiǎng)，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，校長(zhǎng)念到我的名字：“這個(gè)發(fā)明很有價(jià)值，就像他的名字一樣，充滿‘有’的力量 —— 有智慧，有創(chuàng)意，有擔(dān)當(dāng)�！� 臺(tái)下的'掌聲里沒(méi)有玩笑，我看見(jiàn)同桌舉著相機(jī)，鏡頭里的我笑得格外用力。
放學(xué)路上，夕陽(yáng)把影子拉得很長(zhǎng)。我蹦蹦跳跳地踩著自己的影子，突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)曾讓我煩惱的名字，原來(lái)藏著這么多溫暖的寓意。就像此刻口袋里的獎(jiǎng)狀，沉甸甸的，全是光。
名字的煩惱小學(xué)作文 10
每次新學(xué)期點(diǎn)名，我總會(huì)在教室后排攥緊衣角。當(dāng)老師拖著長(zhǎng)音念出那個(gè)和 “蘿卜” 發(fā)音相近的名字時(shí)，前排立刻響起此起彼伏的竊笑。有人故意拉長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)喊 “拔蘿卜咯”，還有人把畫(huà)著胡蘿卜的便利貼悄悄貼在我的課本上。
這種煩惱像影子一樣跟著我。春游時(shí)分組，總有人指著菜攤打趣：“咱們組有‘蘿卜’，今天不用買蔬菜啦�！� 運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)項(xiàng)目，廣播里念到我的名字時(shí)，觀眾席總會(huì)爆發(fā)出善意卻讓我臉紅的笑聲。有次美術(shù)課畫(huà)靜物，同桌特意在蘿卜旁邊畫(huà)了個(gè)小人，旁邊標(biāo)著我的名字。
最尷尬的是去醫(yī)院掛號(hào)。護(hù)士隔著玻璃喊 “小蘿卜” 時(shí)，整個(gè)候診區(qū)的'目光都聚焦在我身上。我低著頭快步走過(guò)去，聽(tīng)見(jiàn)身后有人議論 “這名字真特別”。其實(shí)我偷偷查過(guò)字典，這個(gè)字原本有 “美玉” 的意思，可沒(méi)人愿意細(xì)究它的深意。
直到那次作文競(jìng)賽頒獎(jiǎng)，校長(zhǎng)念出全名時(shí)，臺(tái)下響起了真誠(chéng)的掌聲。獲獎(jiǎng)感言里，我特意解釋了名字的含義，看見(jiàn)前排同學(xué)露出恍然大悟的表情。原來(lái)煩惱從來(lái)不是名字帶來(lái)的，而是我們對(duì)文字的偏見(jiàn)。
名字的煩惱小學(xué)作文 11
作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我又看到那個(gè)熟悉的紅叉 —— 老師把我的作業(yè)錯(cuò)發(fā)給了另一個(gè)同名的女生。這已經(jīng)是這個(gè)月第三次了，我們不僅同名，連學(xué)號(hào)都挨著，像是被命運(yùn)系在一根繩上的.兩片葉子。
開(kāi)學(xué)第一天就鬧了笑話。班主任點(diǎn)到名字時(shí)，我和她同時(shí)站起來(lái)，全班都愣住了。老師只好給我們?nèi)⊥馓?hào)，她戴眼鏡叫 “小眼鏡”，我扎馬尾叫 “小辮子”。可總有新來(lái)的代課老師分不清，課堂提問(wèn)時(shí)常常鬧得兩個(gè)人同時(shí)站起來(lái)。
最麻煩的是收快遞�？爝f員在樓下喊名字，永遠(yuǎn)是我們倆同時(shí)探出頭。有次她的錄取通知書(shū)被我誤簽收，差點(diǎn)耽誤了重要事情。媽媽只好在我的名字后面加了個(gè)小括號(hào)，注明 “住 302”，可快遞單上擠不下這么多字。
直到那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們被分到同一個(gè)接力隊(duì)。交接棒時(shí)，她笑著喊我的外號(hào)：“小辮子加油！” 我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)同名也能成為特別的緣分�，F(xiàn)在我們會(huì)互相提醒對(duì)方取快遞，作業(yè)本混在一起時(shí)，總能一眼認(rèn)出對(duì)方的字跡。那些曾經(jīng)讓人頭疼的巧合，漸漸變成了生活里溫暖的小插曲。
名字的煩惱小學(xué)作文 12
我的名字里藏著個(gè)總被念錯(cuò)的字。每次新學(xué)期點(diǎn)名，老師總要停頓兩秒，眉頭微蹙地念出一個(gè)諧音字。全班同學(xué)立刻心照不宣地笑起來(lái)，我只能把頭埋得更低，假裝研究課本上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
音樂(lè)課分組合唱時(shí)，組長(zhǎng)總把我的`名字喊成零食品牌。"喂，那個(gè)薯片快來(lái)排隊(duì)！" 身后傳來(lái)的呼喊讓我腳步驟然僵住。明明開(kāi)學(xué)時(shí)特意給每個(gè)人發(fā)了寫著名字的書(shū)簽，可大家還是偏愛(ài)那個(gè)順口的綽號(hào)。久而久之，連隔壁班的同學(xué)都知道，三班有個(gè)叫 "薯片" 的女生。
最尷尬的是在醫(yī)院掛號(hào)。護(hù)士拿著病歷本在大廳里高聲喊著錯(cuò)字，我猶豫著要不要回應(yīng)，直到廣播重復(fù)第三次，才紅著臉走上前。"姑娘，這字念啥呀？" 護(hù)士阿姨推了推眼鏡，我小聲糾正了三遍，她還是笑著說(shuō)："怪僻字，不如給你改個(gè)好寫的？"
放學(xué)路上，我常常盯著路牌上的漢字發(fā)呆。那些筆畫(huà)簡(jiǎn)單的名字多好，像 "林葉"" 楊光 "，念起來(lái)清脆響亮，就像山間的溪流。而我的名字像被雨打濕的棉絮，沉甸甸地墜在舌尖，總要費(fèi)些力氣才能說(shuō)清楚。
名字的煩惱小學(xué)作文 13
我的名字總讓老師在課堂上格外 "關(guān)照"。因?yàn)楹湍昙?jí)第一名只差一個(gè)字，每次默寫單詞，老師總會(huì)多停留兩秒："這次又錯(cuò)了三個(gè)？你看看人家同名的." 話音未落，同桌已經(jīng)開(kāi)始用筆桿戳我的后背，憋著笑遞來(lái)紙條。
運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名時(shí)更麻煩。體育委員拿著報(bào)名表來(lái)回核對(duì)："你確定要報(bào) 1000 米？上次那個(gè)同名的可是破了校記錄。" 我攥著筆的手沁出細(xì)汗，明明想報(bào)的是跳遠(yuǎn)，卻被大家期待的目光逼得在報(bào)名表上畫(huà)了勾。結(jié)果當(dāng)然可想而知，跑到一半就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面，終點(diǎn)線傳來(lái)的笑聲里，分不清有多少是惋惜。
最頭疼的是收發(fā)作業(yè)。課代表抱著作業(yè)本在教室后排大喊名字，總會(huì)同時(shí)有兩只手伸起來(lái)。當(dāng)作業(yè)本傳到我桌上時(shí)，封面上總會(huì)多出幾個(gè)歪歪扭扭的字："請(qǐng)不要和學(xué)霸混為一談"。我把那頁(yè)紙撕下來(lái)揉成團(tuán)，卻擋不住第二天作業(yè)本上又出現(xiàn)新的.涂鴉。
周末去圖書(shū)館借書(shū)，管理員阿姨接過(guò)借閱卡時(shí)眼睛一亮："你就是那個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽得獎(jiǎng)的？" 我剛要搖頭，她已經(jīng)轉(zhuǎn)身從榮譽(yù)架上抽出幾本奧數(shù)題："這些對(duì)你肯定有幫助。" 抱著沉甸甸的書(shū)走出圖書(shū)館，晚風(fēng)掀起書(shū)頁(yè)，嘩啦啦的聲響像在嘲笑我的無(wú)奈。
名字的煩惱小學(xué)作文 14
每次新學(xué)期點(diǎn)名，我都像揣著顆定時(shí)炸彈。當(dāng)老師拖著長(zhǎng)音念出那個(gè)名字時(shí)，教室里總會(huì)炸開(kāi)一陣壓抑不住的竊笑，后排男生甚至?xí)室饪人灾貜?fù)最后兩個(gè)字 —— 它們恰好和某種常見(jiàn)零食諧音。
三年級(jí)那次公開(kāi)課最狼狽。市里來(lái)的教研員抽查背誦，偏偏點(diǎn)到我。站起來(lái)時(shí)，同桌的鉛筆盒 “啪嗒” 掉在地上，不知是誰(shuí)低低喊了聲零食的名字，全班頓時(shí)笑得東倒西歪。我僵在原地，臉頰燙得能煎雞蛋，明明背得滾瓜爛熟的課文，此刻每個(gè)字都像泥鰍般從舌尖溜走。
更麻煩的是體育課分組。男生們總愛(ài)拍著我的肩膀喊：“快來(lái)快來(lái)，我們組正好缺個(gè)‘零食’補(bǔ)充能量！” 有次拔河比賽，對(duì)方陣營(yíng)居然齊聲喊著那個(gè)諧音詞加油，氣得我攥著繩子的手都在發(fā)抖。
上周媽媽帶我去理發(fā)店，洗頭的'阿姨看了眼預(yù)約單，突然笑著問(wèn)：“你爸媽是不是特別愛(ài)吃那個(gè)零食呀？” 鏡子里的我連忙低下頭，望著泡沫在發(fā)間膨脹，像極了那些說(shuō)不出口的委屈。其實(shí)我偷偷查過(guò)字典，那兩個(gè)字原本是 “清晨露珠” 的意思，多美的意境啊，卻被這該死的諧音攪得一團(tuán)糟。
夜里躺在床上，我常常對(duì)著天花板發(fā)呆。如果能給名字換個(gè)模樣就好了，不用多特別，只要能安安靜靜地待在作業(yè)本上，在點(diǎn)名時(shí)不引發(fā)任何波瀾，就足夠了。
名字的煩惱小學(xué)作文 15
我的名字總在各種表格上留下空白。上周填醫(yī)保申請(qǐng)表，工作人員對(duì)著電腦屏幕皺起眉頭：“這個(gè)字系統(tǒng)里沒(méi)有啊�！� 她試了五筆、拼音，甚至手寫輸入，那個(gè)由 “山” 和 “今” 組成的生僻字始終頑固地不肯現(xiàn)身。
開(kāi)學(xué)領(lǐng)新書(shū)時(shí)更熱鬧。課代表抱著花名冊(cè)來(lái)登記，指尖在 “王” 姓后面頓住了：“這念什么來(lái)著？” 我剛要開(kāi)口，后排的數(shù)學(xué)課代表突然插嘴：“是不是念‘岑’？我爺爺?shù)拿掷镉羞@個(gè)字！” 結(jié)果整節(jié)課，老師都叫我 “王岑同學(xué)”，直到放學(xué)前我才敢小聲糾正 —— 其實(shí)它讀 “cēn”，形容山高的樣子。
最尷尬的是親戚聚會(huì)。每年春節(jié)，三姑六婆們總會(huì)圍著我爸感嘆：“給孩子起這么復(fù)雜的字，以后考試寫名字都要多花半分鐘！” 去年期末考試，我果然在作文格子里栽了跟頭。最后五分鐘才發(fā)現(xiàn)名字占了三個(gè)格子，而作文要求剛好滿 600 字，急得我用橡皮擦把 “山” 字擦得只剩輪廓，才勉強(qiáng)擠下最后一個(gè)句號(hào)。
上周參加作文競(jìng)賽，監(jiān)考老師核對(duì)準(zhǔn)考證時(shí)反復(fù)打量我：“你確定沒(méi)寫錯(cuò)？這個(gè)字連字典附錄里都少見(jiàn)�！� 我只好從筆袋里掏出早就準(zhǔn)備好的便簽紙，上面工工整整寫著讀音和筆畫(huà)順序 —— 這是媽媽特意讓書(shū)法老師寫的，說(shuō)萬(wàn)一遇到不認(rèn)識(shí)的人，可以拿出來(lái)當(dāng) “名片”。
此刻作業(yè)本上的名字正靜靜地躺著，三個(gè)筆畫(huà)復(fù)雜的字像三座小山峰。其實(shí)我知道爸媽是希望我能像高山般沉穩(wěn)，但每次在銀行取壓歲錢被要求出示戶口本，在圖書(shū)館借書(shū)因名字打不出來(lái)而登記手寫條時(shí)，總會(huì)偷偷羨慕那些叫 “婷婷”“明明” 的`同學(xué)，他們的名字就像光滑的鵝卵石，從不會(huì)在生活里硌出這樣那樣的小傷口。
名字的煩惱小學(xué)作文 16
我的名字里有個(gè) “禾” 字，本是父母希望我像禾苗般向陽(yáng)生長(zhǎng)，卻成了同學(xué)們?nèi)【b號(hào)的靈感源泉。
三年級(jí)換了新同桌，他第一次念我的名字就突然笑出聲：“‘禾’苗？那你是不是特別能喝水？” 沒(méi)過(guò)兩天，“小禾苗”“澆水管” 之類的綽號(hào)就在班里傳開(kāi)了。體育課上分組，總有人故意喊：“快來(lái)給‘禾苗’澆點(diǎn)水啊！” 我攥著拳頭跑到操場(chǎng)角落，看著陽(yáng)光下隨風(fēng)搖晃的.真禾苗，突然覺(jué)得這個(gè)名字好刺眼。
最尷尬的是公開(kāi)課。那天來(lái)了好多老師，語(yǔ)文老師抽查背誦，偏偏點(diǎn)到我的名字。她剛念完，后排就傳來(lái)竊笑聲。我站起來(lái)時(shí)膝蓋在發(fā)抖，背到 “春種一粒粟” 時(shí)，不知誰(shuí)喊了句 “秋收一顆禾”，全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。我僵在原地，耳根燙得能煎雞蛋，直到下課鈴響都沒(méi)敢抬頭。
放學(xué)路上，我踢著石子跟媽媽抱怨，想把名字改掉。媽媽蹲下來(lái)指著路邊的野花說(shuō)：“你看它們不管被人叫‘狗尾巴草’還是‘喇叭花’，不都照樣開(kāi)花嗎？” 晚風(fēng)拂過(guò)稻田，禾苗們沙沙地響，像是在替我回答。
現(xiàn)在聽(tīng)到綽號(hào)，我雖然還會(huì)臉紅，卻能笑著回一句：“沒(méi)錯(cuò)，我正在努力長(zhǎng)高呢！” 只是偶爾在作業(yè)本上寫下名字時(shí)，還是會(huì)悄悄在 “禾” 字旁邊畫(huà)個(gè)小小的太陽(yáng)。
名字的煩惱小學(xué)作文 17
每次新學(xué)期發(fā)課本，我都要提前檢查扉頁(yè) —— 我的名字里有個(gè) “玨” 字，十有八九會(huì)被寫成 “玉”。
這個(gè)字念 jué，是合在一起的兩塊玉，爸爸說(shuō)寓意珍貴�？蓪�(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，它更像個(gè)需要繞行的路障。數(shù)學(xué)老師點(diǎn)名時(shí)總把它念成 “玉”，每次我都要小聲糾正，次數(shù)多了，她干脆說(shuō)：“就叫你小玉吧，省事�！�
最麻煩的是考試。五年級(jí)期末考，我在答題卡上寫名字時(shí)特意放慢速度，一筆一劃寫清楚 “玨” 字�？沙煽�(jī)出來(lái)那天，公告欄上我的名字赫然變成了 “王玉”。我攥著準(zhǔn)考證去找老師，辦公室里擠滿了人，教導(dǎo)主任翻了半天檔案，才發(fā)現(xiàn)是錄入系統(tǒng)時(shí)出了錯(cuò)。等改完信息，放學(xué)鈴聲已經(jīng)響了，我背著書(shū)包往家走，影子被夕陽(yáng)拉得老長(zhǎng)。
上周去圖書(shū)館辦借書(shū)證，管理員阿姨盯著我的戶口本看了三分鐘，最后嘆口氣：“這字太生僻，系統(tǒng)里打不出來(lái)啊�！� 我只好眼睜睜看著她在電腦上敲下 “王 yu”，心里像被什么東西堵住了。
那天晚上，我對(duì)著字典發(fā)呆，突然發(fā)現(xiàn) “玨” 字的旁邊就是 “玨” 的解釋。原來(lái)從古至今，它一直靜靜地待在那里，等著被人認(rèn)識(shí)。第二天上學(xué)，我在文具盒里放了張便簽，上面寫著 “玨（jué，兩塊玉）”，誰(shuí)要是寫錯(cuò)，我就笑著遞過(guò)去。
現(xiàn)在，班里已經(jīng)有三個(gè)同學(xué)能準(zhǔn)確寫出我的'名字了。也許等我長(zhǎng)大，會(huì)帶著這個(gè)特別的字去更多地方，讓它像兩塊相握的玉，發(fā)出屬于自己的光。
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