遠(yuǎn)去的煩惱作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的遠(yuǎn)去的煩惱作文，歡迎大家分享。

　　最近，我遇一件煩惱的事。

　　我愛(ài)看書(shū)，一有機(jī)會(huì)總不忘記手中的書(shū)。本來(lái)媽媽對(duì)這件事并不在意，有時(shí)候還會(huì)表?yè)P(yáng)我呢！可到六年級(jí)以后，媽媽的`態(tài)度慢慢發(fā)生了轉(zhuǎn)變，一看到我讀課外書(shū)，不是問(wèn)英語(yǔ)讀了沒(méi)，就是問(wèn)奧數(shù)做了沒(méi)，總是問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。如果我完成了，就會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)：“那你就把課內(nèi)的知識(shí)復(fù)習(xí)一下吧！”要不就嘮叨個(gè)沒(méi)完。媽媽雖然沒(méi)有明確地指出不允許我讀課外書(shū)，但很明顯，將我讀課外書(shū)視為浪費(fèi)時(shí)間。

　　我感受到了讀心愛(ài)的課外書(shū)的時(shí)間在減少。終于媽媽再一次讓我完成作業(yè)以后復(fù)習(xí)功課時(shí)，我生氣了，大聲沖媽媽吼道：“媽媽，我要看課外書(shū)。你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’這句話嗎？”媽媽也不甘示弱，振振有詞地說(shuō)：“讀書(shū)用什么時(shí)間都行呀，但學(xué)習(xí)不能耽誤，你可是畢業(yè)班呀！”我一時(shí)想不出反駁的話，只能弱弱地說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。多讀書(shū)有什么壞處呀？”媽媽知道我不情愿，還理直氣壯地說(shuō)：“那你得把學(xué)習(xí)搞好，拿個(gè)年級(jí)第一名讓我看看！”我啞口無(wú)言。

　　過(guò)后的幾天，我一直悶悶不樂(lè)。媽媽看在眼里疼在心上，卻又無(wú)可奈何，做家長(zhǎng)的誰(shuí)都不想讓自己的孩子輸給人家的孩子。這幾天，媽媽一閑下來(lái)，總是拿著手機(jī)看，不時(shí)地皺著眉頭思考。原來(lái)媽媽也在上網(wǎng)查找一些關(guān)于高年級(jí)孩子的教育管理方法的文章看。當(dāng)她讀了幾篇讀書(shū)的重要性的文章，對(duì)文中的那句話“不讀書(shū)的孩子潛在差生”時(shí)，感觸頗深。隨后事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，媽媽竟然允許我讀課外書(shū)了，但是媽媽給我提了一個(gè)條件，那就是：在認(rèn)真完成老師布置的所有任務(wù)后才能看課外書(shū)。我聽(tīng)后欣喜若狂。

　　可好景不長(zhǎng)，我就發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。我的空余時(shí)間本來(lái)就少，一完成任務(wù)，所剩時(shí)間無(wú)幾。這樣的話我怎么讀課外書(shū)呢？媽媽知道后，告訴我，不是時(shí)間少，是我不珍惜時(shí)間，不會(huì)擠時(shí)間。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！甭�(tīng)了媽媽的一席話，我幡然醒悟！于是，我拿起筆制作了一個(gè)合理的時(shí)間表。

　　從那以后，煩惱真的就這樣走了。

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