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    1. 快樂的六一作文

      時間:2025-02-01 08:32:56 兒童節(jié) 我要投稿

      快樂的六一作文集合(4篇)

        在平時的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的快樂的六一作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

      快樂的六一作文集合(4篇)

      快樂的六一作文 篇1

        今天,我們要在學校里歡度六一端午節(jié)!

        早上,老師帶我們?nèi)ンw育館看節(jié)目。我興奮地走進體育館,頓時眼前一亮,原來是一位月姐姐。她給我們介紹漢服的特點和材質(zhì)。當我們一眼看到陳馬和黃老師穿著古代的衣服,我們就激動地跳起來,我們揮著手喊:“黃老師,黃老師,陳馬,陳馬!”黃老師眉開眼笑,陳馬一邊看著我們,一邊望向月姐姐。我覺得黃老師和陳馬都變成了明星了!“明星,給我簽個名,可以嗎?”我在心里樂開了花。

        中午,我和同學們到體育館參加畫畫比賽。有的同學畫彩蛋,有的同學畫繪畫。我要畫粽子姑娘。我先把粽子姑娘畫好,把衣服上的花紋填上去。接著,我用黑色勾線筆和橙色的馬克筆把邊框勾好,然后,用蠟筆上色。啊,一副令人欣賞的.作品誕生了。哇,小朋友們畫得真好!高年級的姐姐用水粉畫,畫得也很漂亮,真是了不起呀!

        今天,我度過了一個快樂的六一端午節(jié)!我還學會了包粽子呢!

      快樂的六一作文 篇2

        兒童節(jié)每年都過,但是每次都不一樣,今年的兒童節(jié)是最特別的。

        盼望、等待,兒童節(jié)終于到了。當我走進我們班的晚會現(xiàn)場,看見四周都布置好了美麗的彩帶和可愛的氣球,我想這次的六一晚會一定會非常精彩。突然,我發(fā)現(xiàn)同學們都已來了,我趕快找到了和我一起表演的`同伴,再次精心準備我們的節(jié)目---魔術(shù)。不一會,晚會就正式開始了,所有同學都在自己的位置上坐好,準備觀看表演。

        這次兒童節(jié)晚會的節(jié)目又多又好:小品《穿越歷史》和《爆笑班級》讓我們笑到了極點;《圓球消失》、《撲克附體》、《牌中有牌》這三個魔術(shù)更讓人驚嘆不已;還有同學們精心準備的勵志歌曲、古箏表演……,以及老師的對歌和媽媽們帶來的舞蹈《踏浪》,一下子將晚會的快樂帶上了高潮,讓我們拍手叫絕。

        這次六一兒童節(jié)晚會,我們非常地開心。不僅同學們積極參與、老師主動加盟并指導(dǎo)、而且父母更是從百忙之中抽出時間和我們共度六一。這次活動,增進了同學間的友誼,師生間的情誼,還使親情得到了進一步的升華,這個六一節(jié),讓我終身難忘。

      快樂的六一作文 篇3

        “快來買,快來買,清倉大甩賣,心動不如行動!边!是誰在叫賣?歡迎收看“桔燈義賣會之跳蚤市場”節(jié)目現(xiàn)場,我是特邀小記者——樓欣易。下面我介紹活動盛況。

        首先,我們要聽老師講規(guī)則。規(guī)則是:排成兩排。一排是有冠,無敵隊和山竹隊排成一隊。還有一排是夢之隊、尖刀隊在一排。帶上零錢,浩浩蕩蕩的來到目的地“綠城市,檸檬夜市”。

        我們一到“檸檬夜市就爭先恐后的搶有利的地方擺攤。我七手八腳的陳列物品叫賣。

        只見小馮同學在背后開始神秘兮兮的掏出類似杯子似的產(chǎn)品,咦!原來是吃貨最愛的冰淇淋,我流下口水三千尺。掏出錢,詢問:“小馮同學怎么賣啊?“在不遠處傳來一陣叫賣聲,還伴有旋律的鑼聲。定睛一看原來是小曾同學在吆喝,只見原來冷冷清清的攤位現(xiàn)在卻熱鬧非凡。不一會堆積如山的.物品銷售一空了。我羨慕極了。

        嗨!我原本可以使出我的營銷手段?墒菬o奈時間過的太快了,真遺憾啊!

      快樂的六一作文 篇4

        盼星星,盼月亮,六一兒童節(jié)終于到了。

        今天我和媽媽一大早就起床,媽媽說帶我去襄陽玩,我問為什么,媽媽說那里玩具多、人多、熱鬧。我們乘坐一輛公交車,風馳電掣般很快就到了襄陽。下車一看,人真是多,車水馬龍,人來人往川流不息。媽媽先領(lǐng)我到玩具店里買了一個我喜歡的玩具,然后又帶我去人民廣場,在那里看噴泉,賞鮮花。中午,我們在飯店里吃飯,點了幾盤我喜歡吃的.菜,我吃得美滋滋的。下午,媽媽領(lǐng)著我到郊區(qū)果園里摘草莓,我們一人一個缽子,摘了滿滿兩缽子草莓。最后,我們回到家里,媽媽給我做飯,吃完了我又玩了一會兒我喜歡的電腦游戲,真過癮!

        今天過得真開心,盼望天天都是六一兒童節(jié)。

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