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二年級(jí)作文300字7篇【集合】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的二年級(jí)作文300字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)作文300字 篇1
我有許多好伙伴，比如說(shuō)有：胡琦鈺、劉嘉欣、付潤(rùn)鈺、譚妍等。
但是我有一個(gè)特殊的伙伴，我和它形影不離，它有一個(gè)可愛(ài)的名字，叫做“雅菲”。
雅菲是一個(gè)非�？蓯�(ài)的小兔子。又尖又長(zhǎng)的`耳朵，兩顆紅寶石般的眼睛，一個(gè)月牙似的嘴巴，一身雪白的棉襖，一個(gè)小球似的尾巴。兩顆大門(mén)牙咬起蘿卜可有勁了。而且它也很好吃。記得有一次，我把一塊蘿卜放在它的面前，它那個(gè)饞勁呀，一見(jiàn)蘿卜就“飛流直下三千尺”呀。
它也非常愛(ài)躲貓貓，幾乎每次放學(xué)回家，我都要把房子翻個(gè)底朝天，才能找到它。
當(dāng)然，它也是我的知心伙伴，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，它都會(huì)爬上桌來(lái)，用腳蹭我，把我弄得癢癢的，把我逗得哈哈大笑。讓我有精力來(lái)打倒困難。
當(dāng)我遇到不會(huì)寫(xiě)作文時(shí)，它會(huì)招來(lái)一些東西，好像告訴我寫(xiě)這個(gè)東西似的。
每次，我到鄰居家或親人家都會(huì)帶它去，就怕它一個(gè)“人”在家里孤單。
對(duì)了，是不是認(rèn)為“她”和某個(gè)“人”有點(diǎn)兒像。對(duì)了，“她”就是我以前養(yǎng)的“瑩妮”的女兒。
有這樣一個(gè)可愛(ài)、知心的伙伴會(huì)讓你羨慕么？不用，大家也有這樣的伙伴在身邊，不知你注意了沒(méi)有。
二年級(jí)作文300字 篇2
星期五的時(shí)候，余老師說(shuō)：“每年五月份的第2個(gè)星期天是母親節(jié)。為媽媽做些自己能夠幫忙，能夠做的事，可以是分擔(dān)家務(wù)什么的'。”
今天早上，我躺在床上想：我要在母親節(jié)這天為媽媽做些什么呢？對(duì)媽媽說(shuō)聲母親節(jié)快樂(lè)？還是幫媽媽做家務(wù)呢。不知不覺(jué)，已經(jīng)過(guò)了1個(gè)小時(shí)了，終于，我決定先跟媽媽說(shuō)一聲節(jié)日快樂(lè)，再幫她做家務(wù)。
可是，話(huà)是這樣說(shuō)了沒(méi)錯(cuò)，不過(guò)我怎么也說(shuō)不出口。每次到了嘴邊的話(huà)，不知怎么又回來(lái)了。終于，在我很長(zhǎng)時(shí)間的思想斗爭(zhēng)后，我鼓足了氣，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)Ｄ隳赣H節(jié)快樂(lè)！”媽媽聽(tīng)后很高興，不禁咧開(kāi)嘴笑了。看見(jiàn)媽媽笑了，我也非常開(kāi)心，我又加了一句：“我?guī)湍阆赐�！”雖然只是洗一次碗，但也表達(dá)了我對(duì)母親的愛(ài)啊！
吃過(guò)飯，我便開(kāi)始洗碗，心里很開(kāi)心，像吃了蜜似的。
二年級(jí)作文300字 篇3
小朋友，你去過(guò)我的學(xué)校嗎？下面，讓我來(lái)帶你去我的學(xué)校。
我的校園可美了。春天到了，迎春花競(jìng)相開(kāi)放。迎春花垂在枝頭，好像天空中的小星星。柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽，好像一位小姑娘在頭上別了幾朵小花。
夏天到了，樹(shù)上的知了不停地叫著“知了，知了”，好像是一位歌唱家在唱歌呢！校園里的荷花有的全都開(kāi)放了，好像一位亭亭玉立的小姑娘；有的才開(kāi)了兩三瓣，好像一位害羞的小姑娘；還有的`只是一個(gè)花骨朵，好像一個(gè)小寶寶，躺在荷葉媽媽的懷抱里。
秋天到了，菊花開(kāi)了。菊花有的像煙花，有的像絨線(xiàn)球，還有的像泉水一樣，美麗極了。而最香的是桂花，它是秋天里最香的花。
冬天到了，我們最喜歡玩的是堆雪人。一到下課，我們像海水一樣涌了出來(lái)。而冬天最勇敢的是松樹(shù)，它不怕寒冷，好像一位戰(zhàn)士一樣站在地上。
這就是我眼中的校園，你們喜歡嗎？
二年級(jí)作文300字 篇4
今年，爸爸帶我到鄉(xiāng)下奶奶家玩，那是我們的家鄉(xiāng)，一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、山清水秀的好地方。鄉(xiāng)村的空氣很濕潤(rùn)，村邊有一條奔流不息的小溪，溪水清澈見(jiàn)底，走近岸邊，還可以見(jiàn)到在水里暢游的`魚(yú)兒呢。岸邊草地上的石頭圓溜溜的，非常光滑，扔到水面上，現(xiàn)出了一圈圈的波紋。
“嘰嘰嘰”藍(lán)天上有幾只小鳥(niǎo)讓我抬起頭來(lái)看它們，它們一會(huì)兒貼著水面飛了起來(lái)，
一會(huì)飛到電線(xiàn)桿上，嘰嘰喳喳地叫著，好像在歌唱。一會(huì)兒飛到大樹(shù)上猛地啄起樹(shù)枝來(lái)，好像是在歡迎我們的到來(lái)。
突然，山上有幾個(gè)小孩子走下來(lái)，有些小孩子調(diào)皮地拿沙子偷偷的撒在別人的身上，有些孩子拿著子彈槍射其他的小朋友，有些調(diào)皮的小孩子嘴里含著樹(shù)葉都能發(fā)出清脆的歌聲。他們?cè)谏缴媳M情的游戲，歡笑。那笑聲回蕩在山村里，多么熱鬧��！
多么快樂(lè)的鄉(xiāng)下兒童啊！多么美麗的家鄉(xiāng)�。�
二年級(jí)作文300字 篇5
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里�！背@耳熟能詳?shù)母瑁胰ふ掖禾臁?/p>
我發(fā)現(xiàn)到處都充滿(mǎn)了春的氣息。外面陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)，小草從地下探出頭來(lái)，樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫，好像在歡迎春天的到來(lái)。
天氣漸漸變暖，溫度節(jié)節(jié)攀升，我脫掉了厚重的羽絨服，邁著輕快的腳步，來(lái)到花園里。在花園里，我看到一棵高大的廣玉蘭樹(shù)，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了白色的`花朵，像一位位穿著白色舞裙的舞者，在枝頭歡快地跳舞，優(yōu)雅又高潔。旁邊一株桃樹(shù)像一位害羞的小姑娘仰望著它。春風(fēng)拂來(lái)，飄落幾片花瓣，像一只只粉色的蝴蝶在嬉戲。最特別的是一棵香泡樹(shù)，果實(shí)像一個(gè)個(gè)小燈籠，指引人們找到春天。
春天真美麗，我愛(ài)春天！
二年級(jí)作文300字 篇6
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間冬天就過(guò)去了，春天也即將來(lái)臨。當(dāng)春姑娘來(lái)到人間時(shí)，代表新的一年就要開(kāi)始了。小草、小花、大樹(shù)都不約而同地蘇醒了。
在寒假的'最后一天，我決定脫下外套，去尋找美麗的春天！
春天在哪里呢？哦，消息告訴我，春天在這兒呢！“叮叮咚咚，叮叮咚咚……”好動(dòng)聽(tīng)的聲音啊！原來(lái)是春姑娘在和小溪一起唱?dú)g樂(lè)曲呢。
春天在哪里呢？哦，大樹(shù)告訴我，春天在這兒呢！新的嫩葉已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了。原來(lái)是純姑娘給樹(shù)林畫(huà)上了一種新的顏色——綠色。
春天在哪里呢？哦，農(nóng)民伯伯告訴我，春天在這兒呢！又一批種子被埋在了地里，又一份收獲即將來(lái)臨。農(nóng)民伯伯懷著喜悅的心情撒播了一批又一批種子。
春天在哪里呢？春天在這兒呢！其實(shí)啊，它一直在我們每一個(gè)人的心里。
啊，春天！因?yàn)橛辛四�，世界才�?huì)變得五彩繽紛。啊，春天！我愛(ài)你，更贊美你！
二年級(jí)作文300字 篇7
我叫王自遠(yuǎn)，今年 周歲。在剡山小學(xué)讀書(shū)。
有的小朋友說(shuō)我特別像粗暴的大猩猩，可是我的作文老師竺老師說(shuō)我不大像大猩猩，而是說(shuō)我像一只強(qiáng)壯的小牛犢。我的眼睛比較小，身體胖胖的，肚子非常大，手腳都特別的粗。我的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好是騎自行車(chē)、打羽毛球等一些活動(dòng)，我的特長(zhǎng)是書(shū)法和作文。不要看我只讀二年級(jí)上冊(cè)，我已經(jīng)把二年級(jí)下冊(cè)和三年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)基本上學(xué)完了，但是，我每天都要做許許多多的作業(yè)，我還是樂(lè)意做這些作業(yè)。
我剛剛上小學(xué)的時(shí)候，每一次考試都是一百分，有一次我一不小心考了九十八分，后來(lái)我總是有一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，有時(shí)考九十九或者九十八分，但是有幾次也是一百分。
記得我小時(shí)候搞過(guò)一次惡作劇，一天，我沒(méi)事情做，就拿起筆在雪白的'墻壁上亂涂亂畫(huà)，結(jié)果被老媽罵了一頓。
我的脾氣不好，別人如果來(lái)打我一下，我就會(huì)反擊，而且我反擊的力氣很大，看他們的樣子，一定被打得很狼狽。
這就是可愛(ài)的我，你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?/p>
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