實(shí)用的二年級(jí)作文4篇【精華】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的二年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
1.1.1正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
1.句子中間加標(biāo)點(diǎn)。
一般來說，表示時(shí)間、地點(diǎn)或稱呼等的詞在開頭要停頓一下，加上逗號(hào)。這樣，別人會(huì)聽（看）得更清楚的。
2.說話語句的標(biāo)點(diǎn)。
口訣：只要一說話，冒號(hào)（：）來站崗，上引號(hào)（“）把門打開，下引號(hào)（”）來關(guān)門。
1.1.2把句子補(bǔ)充完整
一個(gè)完整的句子應(yīng)該包括三個(gè)部分，常用句式有：誰干什么、誰是什么人、誰（什么東西）怎么樣、什么東西像什么等，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1.2.1區(qū)別意思相近的詞語
實(shí)際上就是要說話（寫話）的過程中弄清楚每個(gè)詞語的意思，注意詞語之間的關(guān)系，把詞語搭配好，把話說（寫）順，讓人聽了（看了）就明白你要表達(dá)的意思，這樣寫來的句子才會(huì)通順。否則別人讀了不通順的句子，就不明白它的意思是什么，會(huì)影響對(duì)文章的理解。
讀下面的句子，選擇正確的詞語。
�。�1）鮮艷鮮美
�、偕焦壤镩_滿了色彩（鮮艷）的花兒。
�、趮寢専聂~味道（鮮美），太好吃啦！
鮮艷：顏色明亮艷麗；鮮美：食物的味道好。
（2）發(fā)明發(fā)現(xiàn)
�、倏�，他（發(fā)現(xiàn)）了一群螞蟻！
②愛迪生（發(fā)明）了是燈。
發(fā)明：創(chuàng)造（新的事物或方法）；發(fā)現(xiàn)：看到或找到前人沒有看到或找到的
�。�3）喜歡歡喜
�、傥覞M心（歡喜）地捧回獎(jiǎng)杯。
②這個(gè)少兒節(jié)目是我最（喜歡）看的。
喜歡：對(duì)人或事物有好感或感興趣；歡喜：快樂，高興
（4）茂密茂盛
�、龠@棵老槐樹的枝葉非常（茂盛）。
�、谏缴嫌幸黄埽┑臉淞帧�
茂密：（草木）茂盛而繁密；茂盛：生長得多而茁壯
讀這四組句子，我們發(fā)現(xiàn)這四組給出的詞語意思都有點(diǎn)相近。這樣的詞叫近義詞，近義詞雖然意思相近，但是有略微的不同。因此，他們的用途與其他詞語的搭配也就不同了。
1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。
�。�1）跳跑走
�、傩倧慕淌依镲w快地（跑）出來看大家表演節(jié)目。
�、谛“淄寐犚娡饷孢@么熱鬧，也一蹦一（跳）地出來了。
�、劾蠣敔斅貜奈堇铮ㄗ撸┏鰜頃裉�。
�。�2）快樂愉快
①夏天的傍晚，溫步在小河邊，心情十分（愉快）。
②同學(xué)們像（快樂）的小鳥一樣跑向操場(chǎng)。
�。�3）愛惜愛護(hù)
�、賸寢尳�(jīng)常教育我們要（愛惜）糧食。
②我們要（愛護(hù)）學(xué)校的一草一木。
2.讀句子，給劃線的詞找個(gè)近義詞，寫在括號(hào)里。
（1）孔雀昂起頭，挺著胸，拖著美麗的長尾巴散步。（漂亮）
�。�2）丑小鴨感到非常孤獨(dú)，就鉆出籬笆，離開了家。（十分/特別）
（3）我趕緊端來椅子，讓爸爸坐。（馬上/趕快/立刻）
�。�4）道路兩旁，綠樹成蔭，鮮花盛開。（兩邊/兩側(cè)）
1.2.2詞語搭配要準(zhǔn)確
讀一讀，感愛不同類型的詞語搭配。
�、傧鞑ぬ}切西瓜拍桌子開電燈洗衣服
�、谀貌黄鹇牪灰娞硬涣苏f不完跑不快
③寫了一遍問了一句彈了一曲飛了一次
你看，無論是對(duì)動(dòng)作的描寫還是量詞的運(yùn)用，都要選擇用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑~語。1.照樣子填寫合適的詞語（用詞盡量不重復(fù)）。
�。�1）（揚(yáng)）船帆
（穿）外衣（搖）尾巴（采）茶葉（扎）辮子
�。�2）走不（開）
打不（壞）站不（住/穩(wěn)）睡不（著）搬不（動(dòng)）
�。�3）推了一（下）
說了一（句）笑了一（聲）瞄了一（眼）唱了一（曲）
2.用“
（1地上（2）折紙花（3）清除落葉枝上桃花清掃垃圾放在衛(wèi)生躲在接疲勞
1.2.3句子之間要連貫
包括好幾個(gè)句子，先寫哪一句后寫哪一句，要有一定的順序，要注意句子之間的聯(lián)系。不然想起什么就寫什么，看到什么就寫什么，別人看起來多亂��！句子之間要按一定的順序（按事情的發(fā)展變化）排列起來。順序排列對(duì)了，句子之間就連貫了，別人讀起來也就流利順口了。
例把下面的句子編上序號(hào)，使句子連貫通順，成為一段完整的話。（5）第二天，媽媽和小英把家里的一盆月季花送到教室的'窗臺(tái)上。
（1）窗臺(tái)上有盆月季。
�。�2）傍晚，小英做完值日去關(guān)窗戶。
（3）她一失手，花盆掉在地上打碎了。
�。�4）回家后，小英告訴了媽媽。
寫一段話，有的是按事情發(fā)生、發(fā)展的順序來寫的，有的是按時(shí)間（從早到晚或按四季）的順序?qū)懙�，有的是植物生長的過程來寫的，有的會(huì)有明顯的提示語或表示先后的關(guān)鍵詞語??不管怎么樣，只要認(rèn)真讀句子，弄清每句話的意思，找到其中的內(nèi)在關(guān)系，就能使句子連貫通順。別忘了，一定要檢查序號(hào)，千萬別
多號(hào)、少號(hào)或重號(hào)！
在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)，使句子連貫通順。
1.（3）晚上，圓圓的月亮掛在空中。
�。�2）他給我?guī)砹硕Y物，我真高興呀！
�。�5）一邊吃月餅，一邊賞月。
�。�1）中秋節(jié)的早上，爸爸才從外地趕回來。
�。�4）我們?nèi)胰俗谠鹤永铩?/p>
2.（4）我照著爸爸的話去做，果然，風(fēng)箏慢慢地飛起來，越飛越高。（3）爸爸說：“風(fēng)箏要迎著風(fēng)放，邊放邊小跑，手不斷地往上提前。”（1）一次，我在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。
（2）開始，我怎么也放不起來。
3.（5）果然下起了大雨。（2）像是要下大雨。
�。�1）天上有許多烏云，（4）才走了幾步，
�。�3）我便加快腳步向?qū)W校走去，
二年級(jí)作文 篇2
下午放學(xué)，我和小紅、小玉走在一起。
夕陽西下，紅霞被拉得好長好長，如天空中飄揚(yáng)的紅絲帶，把半個(gè)天空涂上了涂料，如女孩臉上泛起的紅暈，那么溫馨。
太陽慢慢下降，我們?nèi)藷o不顯出無聊的樣子。的確，有什么可說的呢，有什么可做的呢，只看見三個(gè)黑色的影子手牽手，中間的高影子，兩邊的'低影子都被這一天的夕陽的最后一絲余光拉得老長，一切籠罩在紅色的輕紗中。
活潑好動(dòng)的小紅說：“我們?nèi)齻�(gè)一起跑吧，與時(shí)間賽跑，與落日賽跑，與紅霞賽跑吧！”
于是，我們嬌小的身影便出現(xiàn)在那人群中，似乎每一個(gè)人都驚訝地看著我們，但我們依然飛奔向家里的方向，因?yàn)槲覀円茉跁r(shí)間前面，要跑在落日前面，跑在紅霞前面。
回到家的我已是滿頭大汗了。我直奔樓上，望著還沒有落下的夕陽，望著還沒有消失的紅霞，跑著，笑著，跳著，叫著。
“我贏了！”多么自豪又高興的聲音��！
二年級(jí)作文 篇3
今天小飛在拔蘿卜的時(shí)候，他看見了青蛙在游泳。他也想游泳，他說“青蛙，你可以教我游泳嗎？”青蛙說：“可以呀�！�
青蛙說你先自己游一會(huì)兒，過一會(huì)我再來教你學(xué)游泳。第一次，青蛙讓小飛套著游泳圈游了一圈。第二次，他讓小白兔拿一塊木頭作浮板游了一圈。第三次，青蛙讓小白兔練習(xí)收、翻、蹬、夾。小飛一次又一次的.練習(xí)，他發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)往下沉了。
青蛙說：“你已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了。”小飛高興的跳了下來，小飛果然學(xué)會(huì)了游泳。
小飛說：“青蛙我們來比賽游泳吧！”青蛙說：“好呀！”小飛，飛快地游到了終點(diǎn)小飛高興地說：“我贏了。”
小飛當(dāng)上了游泳教練，他教會(huì)了小狗、小貓、袋鼠游泳，他很開心。
二年級(jí)作文 篇4
有一天，在學(xué)校里，大家都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，校園是一片寧靜。突然下課鈴響了，學(xué)校的安寧瞬間被歡呼聲、歡笑聲、腳步聲打破了。剛剛上完體育課的我們回到了教室，大家都舉起水杯咕嚕咕嚕地大口喝水。我也不假思索地拿起了水瓶，卻發(fā)現(xiàn)水瓶里的水已經(jīng)蕩然無存了。
我的同桌金奕臻看了看我空空如也的水瓶說：”你還渴嗎？”|我回答道：“當(dāng)然啦，我喉嚨都冒煙了，可是我卻沒有水了�！薄澳俏医o你一些吧�！闭f完，她從我手中接過水瓶，將自己的水倒了一半給我。說是“一些”但卻是“一些”的好幾倍，金奕臻問我：“你還要嗎？”我說：“謝謝你對(duì)我這么熱情，我不要了�！庇谑俏夷闷鹚�，把嘴湊到瓶口，把水一飲而盡。瓶子里的水一下子全沒了。這時(shí)我心里覺得特別的溫暖，蕩起了心中那朵最美的浪花。
我把水瓶放在桌子上，哈了一口氣。我的這股氣是那么的溫暖，充滿了那么多的情誼。
我同桌看了看我，又看了看我的水瓶，再三說：“你還要嗎？我自己夠喝的。”我雖然還很口渴，但是我還是搖了搖頭說：“我已經(jīng)不口渴了，你不要擔(dān)心我，謝謝�！�
太陽是冬天的'溫暖，雨水是小花，小草的溫暖，肥料是稻子的溫暖，而那杯水是我成長中的溫暖。
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