《遭遇差班》讀書筆記

　　在這本書的封面上，崔蕾老師書寫了自己深刻的教育感悟：學(xué)會從不同角度去欣賞每一個孩子，真心接納每一個孩子，你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是可愛的。心中有愛，就能享受到工作的快樂，領(lǐng)悟到教育的幸福。

　　一個優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該像一名能吃苦耐勞的淘金工一樣，淘金泥沙見真金，把后進(jìn)生身上閃光的東西挖掘出來，展示他們優(yōu)秀的一面。面對差生，崔老師告訴我們：只要堅(jiān)信用積極的心態(tài)去面對，用智慧的方法去解決，不拋棄、不放棄，這樣的班集體同樣會帶給你教育的幸福感。

　　收不齊作業(yè)是班級的一個普遍現(xiàn)象，也是很多老師的痛苦，班里面總是有那么幾位學(xué)生，不能按要求把家庭作業(yè)做完。要么有些題空著不做就交，要沒就是因?yàn)闆]有寫而編出各種各樣的理由。經(jīng)過老師的督促學(xué)生能把作業(yè)交上來了，但是，收上來的作業(yè)良莠不齊。不，應(yīng)該說相當(dāng)糟糕。為此，崔老師幾經(jīng)苦思冥想，終于想出了解決作業(yè)的好辦法－－－－－－－－采用“集星換本子”的方法。她的這一辦法極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于孩子而言，完成作業(yè)再也不是一件苦差事了。

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