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    1. 讀書(shū)的作文

      時(shí)間:2023-08-21 10:10:00 讀書(shū) 我要投稿

      關(guān)于讀書(shū)的作文15篇(集合)

        在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的關(guān)于讀書(shū)的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      關(guān)于讀書(shū)的作文15篇(集合)

      關(guān)于讀書(shū)的作文1

        我是從上一年級(jí)才對(duì)書(shū)有了興趣,那時(shí)我認(rèn)識(shí)的字不多,只能看一些帶拼音的小故事,漸漸的我認(rèn)識(shí)的字多了,開(kāi)始讀一些不帶拼音的了。現(xiàn)在我正在讀一些文學(xué)名著了。我還學(xué)會(huì)了做批注,在書(shū)上圈圈這個(gè),勾勾那個(gè)。對(duì)我更深的理解有很大的幫助。我還知道了粗讀、細(xì)讀、精讀三種讀法。

        每次給同學(xué)們講故事,我都很自豪,讀書(shū)還有很多好處,它可以放輕我們的心情。每次我寫(xiě)作業(yè)超過(guò)一小時(shí),我都會(huì)看一會(huì)書(shū),來(lái)放輕一下心情,看完了再繼續(xù)寫(xiě),幾次反復(fù),不但增加了我的知識(shí),還把作業(yè)寫(xiě)完了,真是兩全其美的辦法呀!

        讀書(shū)還給我?guī)?lái)了榮譽(yù)。那是幾天前的讀書(shū)交流會(huì),我在知識(shí)競(jìng)答中為我們組爭(zhēng)得了十多分,給我組打下了好的.基礎(chǔ),使我們組取得了并列第二的好成績(jī),使我非常的驕傲。

        讀書(shū)也有傷心的時(shí)候。那是一個(gè)盛夏的晚上,我正在讀了《岳飛慘死風(fēng)波亭》,讀完后,我心中有著無(wú)限的惋惜與氣憤,岳飛背刺精忠報(bào)國(guó)四字,為祖國(guó)出生入死,連金兀術(shù)也說(shuō)撼江山易,撼岳家軍難?墒蔷驮谠里w就要打敗金兀術(shù)時(shí),卻被召回北京,非?上,被召回北京后,又被大奸臣秦檜以“莫須有”的罪名勒死在風(fēng)波亭,這時(shí)我的心中有燃不盡的氣憤之火,如果我是皇帝,我一定把秦檜殺了,為忠臣岳飛報(bào)仇。岳飛南征北戰(zhàn),立下了汗馬功勞,結(jié)果卻得了一個(gè)“莫須有”的罪名,被奸臣所殺,我相信岳飛寧愿戰(zhàn)死沙場(chǎng),也不愿遭奸臣所害。

        讀書(shū)有酸有甜,有苦有辣,有自豪的時(shí)候,也有悲痛的時(shí)候,既豐富生活又增長(zhǎng)知識(shí),是一個(gè)很好的習(xí)慣,同學(xué)們讓我們一起讀書(shū),一起在知識(shí)的海洋中盡情的遨游吧!

      關(guān)于讀書(shū)的作文2

        在我的腦海之中,有這樣一個(gè)夢(mèng),牽著我,向勝利的彼岸,緩緩踱去。在不久的將來(lái),我拿著一份滿(mǎn)意的成績(jī)單,走進(jìn)了心儀的大學(xué)學(xué)府,父母為我驕傲,母校為我自豪!夢(mèng),雖是空想,但也可以讓它成為現(xiàn)實(shí)!圓夢(mèng)的`最好辦法,則是在各科取得優(yōu)異的成績(jī)。而最重要的一步,就是讀書(shū)了。

        小學(xué),讀書(shū)是我?jiàn)蕵?lè)的一種方式。那時(shí),我癡迷于科幻小說(shuō),在學(xué)校,在家里,任何地方,我都書(shū)不離手,讀書(shū)時(shí),像是沉浸在作者創(chuàng)造的奇幻世界,流連忘返。一本書(shū)一兩天就能讀完。自小學(xué)初一起,我就不怎么讀書(shū)了。上了初中,仍是這樣。老師讓做讀書(shū)筆記時(shí),我則隨便一翻,找個(gè)不長(zhǎng)也看得過(guò)去的段落,隨手一抄,抄完就將書(shū)本打入冷庫(kù),不見(jiàn)陽(yáng)光?墒,這樣的弊端也顯露了出來(lái)。

        那是在七年級(jí)下學(xué)期期末考試,關(guān)于名著《駱駝祥子》的問(wèn)題,整整三分,我一分不得。三分放在之后的高考,可是整整三個(gè)操場(chǎng)啊!得知這一問(wèn)題之后,看著曾經(jīng)的摯友,陷入了沉思我真的應(yīng)該看起書(shū)了!

        我立馬換好衣服,去了書(shū)店,買(mǎi)下了八年級(jí)必讀的名著《紅星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《傅雷家書(shū)》;氐郊遥粗@三位新友,萍水相逢。我拿起了《鋼鐵是怎樣煉成的》讀了起來(lái),不一會(huì)就進(jìn)入了狀態(tài)。我像是踏入了書(shū)中的世界,與男主一起經(jīng)歷許許多多形形色色的事,我沉醉了?蠢哿耍粗巴,放眼望去,燦爛的眼光普照大地。我突然發(fā)現(xiàn),我讀書(shū)時(shí),燦爛的是陽(yáng)光,更是我的心房。

        我相信,只要我能堅(jiān)持下去,我心中的夢(mèng),不會(huì)再是空想,書(shū)將化作我飛翔的翅膀,讓我翱翔在更廣闊的天空!

      關(guān)于讀書(shū)的作文3

        “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”這句話(huà)讓我鬧出了笑話(huà)。

        小時(shí)候,我常常聽(tīng)到這句格言,我心里想:破萬(wàn)卷是不是只要把很多卷子撕破,那我的筆就變成了神筆,就可以自己做作業(yè)了?我只要在一邊指揮它就行了。一想到這兒,我的腦海里自然而然出現(xiàn)了一個(gè)畫(huà)面:試卷上總有顯眼的100分在發(fā)光;作業(yè)本上總是出現(xiàn)連續(xù)不斷的鉤;每次完成的作文都有一個(gè)大大的“優(yōu)”。

        心動(dòng)不如行動(dòng),我馬上把家里的卷子都找了出來(lái),再一張張都撕破,一邊撕一邊大喊道:“太好了!太好了!我的筆要變成神筆了!”我的喊聲驚動(dòng)了媽媽?zhuān)哌^(guò)來(lái)見(jiàn)到滿(mǎn)地的碎紙和欣喜若狂的我,睜大了眼睛,生氣地開(kāi)口:“你這是在干什么呀?”我把事情一五一十地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后哭笑不得,坐下來(lái)拍拍我的`頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道:“‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神’的意思是仔細(xì)認(rèn)真地讀過(guò)許多書(shū),將書(shū)都翻破了,把書(shū)都讀透了、讀明白了,這樣在寫(xiě)文章和做題時(shí)手中的筆就能揮灑自如、得心應(yīng)手了。并不是你理解的那樣,我們不可以做不勞而獲的學(xué)生!

        我把媽媽的話(huà)仔細(xì)地回味了一遍,再看看那些被我撕破了、像垃圾堆一樣的試卷,不禁羞愧地低下了頭。媽媽接著說(shuō):“你只要把書(shū)讀透,記住書(shū)里的妙詞佳句,并把這些詞語(yǔ)和句子運(yùn)用到作文里,那么你的文學(xué)知識(shí)豐富了,語(yǔ)文成績(jī)也就會(huì)上去了。”

        我像風(fēng)一樣把那些試卷收拾掉,就跑回來(lái)津津有味地看起了書(shū),媽媽過(guò)來(lái)摸了摸我的頭說(shuō):“當(dāng)你有讀不明白的地方,先結(jié)合上下文去理解。若還不明白,就過(guò)來(lái)問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尯湍阋黄鹩懻摗!睆拇,?dāng)我讀到書(shū)中精彩的內(nèi)容時(shí)就會(huì)摘抄下來(lái),如果有看不懂的地方就會(huì)多讀幾遍,直到理解為止。

        雖然這句格言讓我鬧了笑話(huà),但同時(shí)它又讓我明白了看書(shū)的方式,讓我明白了看書(shū)的真正意義:讀好書(shū),讀懂書(shū)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”這句話(huà)讓我終身受益。

      關(guān)于讀書(shū)的作文4

        我非常喜歡讀書(shū),但是自從有一次因?yàn)橐患拢屛液蜁?shū)之間的距離更近了!

        那天是星期六,我的作業(yè)寫(xiě)完了。告訴媽媽我去圖書(shū)館讀書(shū)了,媽媽說(shuō):“去吧,早點(diǎn)回來(lái)呀!”我就聽(tīng)了媽媽的話(huà),下午兩點(diǎn)我就到圖書(shū)館去了。然而,在圖書(shū)館里發(fā)生的一件事,讓我明白了:書(shū),你不可以損壞,更不可以撒謊。

        在圖書(shū)館里,我看到了琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍?dāng)[滿(mǎn)了書(shū)架,花花綠綠的書(shū)的封面吸引著我的眼球。我看看這本,又摸摸那本,我都想看,哪一本也舍不得放下,于是,我挑選了幾本我最渴望看的書(shū),坐下來(lái),如饑似渴地讀起來(lái)。這一天我真的是太開(kāi)心了!當(dāng)我看得入迷的時(shí)候,突然,“刺啦”一聲,一頁(yè)書(shū)紙被我不小心弄爛了,我的心猛地一沉:這怎么辦呢?我該怎么跟店老板解釋呀!我在那里左想右想就是沒(méi)有想出來(lái)辦法。

        一會(huì)兒,一個(gè)營(yíng)業(yè)員阿姨看我一個(gè)人在這里愁眉苦臉的,就過(guò)來(lái)了:“小朋友,你怎么了?有什么事嗎?你讀的書(shū)沒(méi)有了嗎?”我還是沒(méi)有回答她。營(yíng)業(yè)員阿姨又問(wèn)我:“到底怎么了?說(shuō)出來(lái),看我能不能幫你!甭(tīng)營(yíng)業(yè)員阿姨這樣說(shuō),我只好說(shuō)出實(shí)情:“阿姨,我把這本書(shū)的第三十六頁(yè)給弄爛了,我可不可以把我的書(shū)包先放在這里,我回家拿錢(qián),我把這本書(shū)買(mǎi)下來(lái)!睜I(yíng)業(yè)員阿姨聽(tīng)了我的.話(huà),不僅沒(méi)有讓我賠償,而且還夸我是個(gè)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的好孩子。她告訴我今后看書(shū)的時(shí)候一定要注意保護(hù)好書(shū),可以讓更多的人看到這本書(shū)。

        從那件事以后,我對(duì)書(shū)的感情比以前更深了,更濃了。同時(shí),我也明白了書(shū)不可以損壞,但是不能做一個(gè)撒謊的孩子。

        從那件事之后,我和書(shū)之間幾乎是零距離,我就把書(shū)當(dāng)做我的親人,我的老師,我的朋友一樣對(duì)待;因?yàn)樗梢越o我更多更多無(wú)限的知識(shí)……

      關(guān)于讀書(shū)的作文5

        書(shū),只有帶著文字的一些紙,上面畫(huà)著一些圖畫(huà)和有趣的封面,別看它構(gòu)造極其簡(jiǎn)單,但它總是讓我愛(ài)不釋手,我愛(ài)讀書(shū)。

        小時(shí)候,不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,我只會(huì)看書(shū)上的圖畫(huà)和漫畫(huà),記得剛上二、三年級(jí)的是時(shí)候,我迷上童話(huà)故事,借同學(xué)的故事書(shū)看讀了《灰姑娘》這篇故事時(shí)我不禁為灰姑娘的悲慘生活流下了眼淚,也為繼母的惡毒而充滿(mǎn)了憎恨。讀了《聰明的小裁縫》時(shí)我為小裁縫的機(jī)智,勇敢面?zhèn)梦弩w投地…..那些動(dòng)人的`故事,一伴隨著我成長(zhǎng)。

        隨著年級(jí)的逐漸升高,認(rèn)識(shí)的字地越來(lái)越多了,漸漸地對(duì)童話(huà)和漫話(huà)有些不感興趣了,對(duì)書(shū)產(chǎn)生了新鮮感,這個(gè)想法從我腦中出現(xiàn)后,我就想方設(shè)法得到它。有一天,我向爸爸索要書(shū),爸爸不肯給我買(mǎi),但是我在軟磨硬泡下,爸爸招架不住了,給我買(mǎi)了一本,一回到家我就捧起孜孜不卷地讀了起來(lái),作業(yè)看也不看,爸爸知道后生氣的對(duì)我說(shuō)“曲文雪”讀書(shū)是件好事可是作業(yè)也不能不寫(xiě)了?這樣,書(shū)我先沒(méi)收,你必須寫(xiě)完作業(yè)才能看書(shū),我雖然嘴上答應(yīng)了,可是心里有千百個(gè)不愿意,自從這以后,我就拼了命的寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)了一整天,終于寫(xiě)完了,寫(xiě)完之后的第一件事就是向爸爸要書(shū),爸爸把書(shū)給我之后我又捧著書(shū)高興的讀,毫不夸張的說(shuō)我吃飯的時(shí)候看著書(shū),上側(cè)所的時(shí)候也看書(shū)甚至睡覺(jué)的時(shí)候都抱著書(shū)睡,每讀完一篇作文我都會(huì)把好詞、好段、好句抄在本上,這本書(shū)我讀了一遍又一遍,每讀一遍都會(huì)有不同的收獨(dú)獲。

        書(shū),是人類(lèi)思想的結(jié)晶,也是啟發(fā)人類(lèi)思想的母胎,書(shū)是人們精選出來(lái)財(cái)富,也是我們的朋友。我喜歡讀書(shū),你喜歡讀書(shū)嗎?

      關(guān)于讀書(shū)的作文6

        有一則這樣的故事:猶太人在《圣經(jīng)》上滴上蜂蜜,讓孩子去吻《圣經(jīng)》,從而讓孩子知道書(shū)的滋味是甜的。對(duì)我來(lái)說(shuō),讀書(shū)的滋味各種各樣。

        讀書(shū)的滋味是甜的。讀《安徒生童話(huà)》,一個(gè)個(gè)小故事透出真、善、美。在這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻又美好的故事中,那種甜甜的感覺(jué)會(huì)不由自主地涌上心來(lái)。讀書(shū)的滋味是如癡如醉的。唐詩(shī)宋詞中,那些一知半解的詩(shī)句,卻又朗朗上口,讓你仿佛置身其中,隨著是的旋律飛到那時(shí)、那地,在夢(mèng)中一般。

        讀書(shū)的滋味是清清爽爽的。恰如讀中學(xué)生作文的那種感受,身邊的故事平平常常、清清爽爽,若清風(fēng)拂面。

        讀書(shū)的滋味是復(fù)雜的。讀《三國(guó)演義》你會(huì)為“桃園三結(jié)義”而感悟到“有緣千里來(lái)相會(huì)”,會(huì)為劉備的憨厚而感動(dòng),會(huì)為張飛的莽撞而禁不住莞爾一笑,會(huì)為關(guān)公敗走麥城而焦慮,會(huì)為諸葛亮“出師未捷身先死”而嘆惜……那種“浪花淘盡英雄”的蕩氣回腸的滋味也會(huì)久久縈繞在你心間。

        讀書(shū)的滋味是苦的'!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴”便是苦的寫(xiě)照。

        讀書(shū)的滋味太多太多:《藤野先生》,讀罷會(huì)有一分淺淺的感動(dòng)。為魯迅的尊師,亦或是為藤野先生的博愛(ài)?《童年》,讀罷則有一種身在福中不知福的滋味,我們?cè)馐艿男〈煺酆妥髡呦啾人闶裁茨?而讀《茶花女》卻會(huì)不由得鼻子一酸,悄然落淚。

        讀書(shū)的人是傻子,為一個(gè)或真或假的故事而悲而樂(lè)?墒亲x書(shū)的滋味卻是絕美的,所以才有那么多的人甘愿做傻子。

        捧起書(shū),千百種滋味涌上來(lái),讀書(shū)的滋味,真好!

      關(guān)于讀書(shū)的作文7

        書(shū),是什么?是用來(lái)上課的工具?是每天必須拿起的東西?是無(wú)聊時(shí)用來(lái)消磨時(shí)間的物品?我想,在我的腦海中,書(shū)是我最最珍惜的朋友,最要好的知已。

        小時(shí)候,第一次接觸書(shū)是一本漂亮的拼音書(shū)。上面的圖畫(huà),精致、可愛(ài),仿佛要從書(shū)里跳出來(lái);上面的拼音,墨黑、發(fā)亮,宛如一個(gè)個(gè)小精靈,在向我揮動(dòng)她那纖細(xì)的手臂,讓我情不自禁地走向充滿(mǎn)魔力的世界;上面的紙張,紋路,無(wú)不在向我施展魔法,讓我靠近。這,就是我對(duì)書(shū)的第一感覺(jué)。

        到了三四年級(jí),書(shū)已經(jīng)和我不可分離了。下課時(shí),總會(huì)有一本書(shū)靜靜地陪在我身旁;開(kāi)心時(shí),會(huì)向書(shū)本透露出我的喜悅,分享著這美好快樂(lè)的時(shí)光;傷心時(shí),是書(shū)本最好先感受到我的悲傷,然后默默地用自己,努力讓我找回陽(yáng)光......,于是,書(shū)本和我之間的關(guān)系變得微妙起來(lái),從好朋友,慢慢地變?yōu)橹,變(yōu)樯胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>

        到了現(xiàn)在,我還是沒(méi)有厭煩他,甚至變得越來(lái)越不可分離?,那位正散發(fā)出校園兒童的'天真與可愛(ài),便是幾年前認(rèn)識(shí)的《同桌冤家》;那位散發(fā)出陰冷恐怖氣息的,就是曾經(jīng)狂熱的《查理九世》;那位散發(fā)出細(xì)、純真的書(shū)卷氣息的,就是至今為止依舊和我交往密切的“曹文軒純美小說(shuō)系列”......,我以和無(wú)數(shù)書(shū)本交過(guò)朋友,不但覺(jué)得不滿(mǎn)足,還希望獲得更多,永不止步。我想,這就是書(shū)本獨(dú)一無(wú)二的魅力吧!

        書(shū)本,就如夜空中閃閃發(fā)亮的星星,當(dāng)你欣賞完一片時(shí),卻發(fā)現(xiàn)身后還有望不到邊的星空,等你去探索,等你去挖掘其中的奧秘!

      關(guān)于讀書(shū)的作文8

        科技的發(fā)展,使千山萬(wàn)水不過(guò)頃刻之距,我們的步伐也隨之一步千里,疾速而行,快得使我們略待千里之景,快得使我們上氣不接下氣,實(shí)在是應(yīng)該慢下來(lái)一會(huì)兒,執(zhí)書(shū)洞景,書(shū)香相伴。

        書(shū)塔香若輕煙,而科技如風(fēng)過(guò),便輕煙散了且淡了。散,如今科技產(chǎn)品眾多,看書(shū)的方式也越來(lái)越多,如“一個(gè)火柴盒”等手機(jī)軟件把閱讀碎片化,其推行日更文模式使書(shū)香這煙漸散。淡,人們閱讀方式由于“快節(jié)奏”的生活,對(duì)于文章大多匆匆覽過(guò),甚者,已經(jīng)丟失了瀏覽文章的方法,是直接放之一旁,快節(jié)奏的生活下,書(shū)香已經(jīng)淡了,為何快中有慢,書(shū)香相伴?這書(shū)香本是極慢而起,風(fēng)過(guò),你就將失去它了,它的香氣何韻之有?

        “書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”于這人們疾步而行的`時(shí)代里,那些千山萬(wàn)水的風(fēng)景人情皆藏于書(shū)中,以衣繪人的文字多不勝數(shù),恰似衣不沾污,尚兩袖清風(fēng)。“以衣繪人,書(shū)中文字大有趣味。食者,《食貨志》天南地北各種美食的吃法,寄縷縷食味于書(shū)中,讀之使人垂涎三尺。住者,似書(shū)中小屋,時(shí)而明晴交雜,時(shí)而富麗堂皇。行者,我倒覺(jué)得書(shū)就是最好的行者,一字一句藏匿了上千古今中外的歷史,藏匿了天南地北的奇事,大可以坐一層執(zhí)書(shū),洞察天下蒼生,書(shū),雅俗共賞,其中香,拓人之眼界,泌人心脾。

        書(shū)香,隨手可得,在你日益碎片化的時(shí)間里,閑適時(shí),尋一處清涼,品一杯佳茗、執(zhí)一本好書(shū),用心去品這書(shū)香,慢下來(lái),好比你沖刺完百米放松時(shí),有頻率的呼吸。休息一下,讓書(shū)香陪你。

        書(shū)香何益,慢又何益,不聞天下事,自?huà)唛T(mén)前雪的人,會(huì)在與別人談話(huà)時(shí),搓手啞言,不讀書(shū),倘若有機(jī)會(huì)觀天下奇景,既不能自造雅言,又不識(shí)誦前人佳句。讀書(shū)者,出口成章,于有感而發(fā)而落筆三千字。慢下來(lái),于有生之年,閑庭信步,賞大好河山,而不至一生忙碌,臨終竟覺(jué)生平閑忙之事,索然無(wú)味。

        快中有慢,書(shū)香相伴。

      關(guān)于讀書(shū)的作文9

        我相信大家都喜歡吃甜甜圈,它那甜甜的味道總是讓人回味無(wú)窮。對(duì)我來(lái)說(shuō),閱讀也像甜甜圈,無(wú)時(shí)無(wú)刻吸引著我。

        有一天下午,我放學(xué)回到家,母親告訴我,我的一本新書(shū)《天藍(lán)色的彼岸》到貨了,但是這本書(shū)要等我寫(xiě)完作業(yè)才能看。我不情不愿地回到房間,打開(kāi)作業(yè)本開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著,看著眼前密密麻麻的字跡,頓時(shí)覺(jué)得有些頭暈,就走出房門(mén)喝了口水。看到茶幾上那本靜靜躺著的新書(shū),我不禁眼前一亮。我觀察了一下,母親不在客廳,我就躡手躡腳地將這本書(shū)拿進(jìn)房間,盡情地讀起來(lái)。

        剛看開(kāi)頭,我就被這本書(shū)吸引住了。里面的主人公哈里竟是一個(gè)幽靈,他重返人間去看望自己的同學(xué)和親愛(ài)的家人。在讀到哈里讓他最?lèi)?ài)的姐姐知道,他回來(lái)了并向她表達(dá)一直沒(méi)有說(shuō)出口的愛(ài)時(shí),我不禁流下了眼淚。看到書(shū)上的一塊小水跡,我一下驚醒過(guò)來(lái),我趕緊看了看表。哎呀,已經(jīng)過(guò)去二十多分鐘了。我得趕緊寫(xiě)作業(yè)了,我只得放下書(shū),寫(xiě)起作業(yè)。

        寫(xiě)著寫(xiě)著,我不由得又想到了這本書(shū),于是又拿出書(shū)看了起來(lái)。正當(dāng)我看得入神的時(shí)候,母親走進(jìn)了房間,她看見(jiàn)我不在做作業(yè),火冒三丈,一把奪過(guò)我手中的`書(shū),非常生氣地說(shuō):“你看看,現(xiàn)在幾點(diǎn)了,你趕緊寫(xiě)作業(yè),書(shū)我先沒(méi)收了!蔽抑缓谜J(rèn)真地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。

        我飛速地做完了作業(yè),從母親手里奪過(guò)書(shū)就津津有味地開(kāi)始讀了起來(lái)。同學(xué)打電話(huà)來(lái)說(shuō)要到我家來(lái)玩,我拒絕了,我要看書(shū);母親叫吃晚飯,我沒(méi)聽(tīng)到,在看這本書(shū);在上廁所的時(shí)候,我隨身帶著,一直在看;電視播放我最?lèi)?ài)看的《中國(guó)好聲音》,我也沒(méi)看,只顧著看書(shū)了……到晚上十點(diǎn)半,我終于看完了這本書(shū),一看旁邊的垃圾桶,哎呀,都是白花花的面巾紙,全是我看書(shū)感動(dòng)的時(shí)候擦眼淚用的哩!

        看完這本書(shū),我感到心滿(mǎn)意足。按照我的話(huà)來(lái)說(shuō),“我撲在書(shū)上,就像吃貨撲在甜甜圈上一樣”,無(wú)比享受,無(wú)比幸福。

      關(guān)于讀書(shū)的作文10

        “你”有一個(gè)如雷貫耳的名字——書(shū)!澳恪笔侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有“你”,就好像失去了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有“你”,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀;我的成長(zhǎng)中要是沒(méi)有你,我想我只能做一只“井底之蛙”了。

        上幼兒園時(shí),一本《猜猜我有多愛(ài)你》的繪本故事,開(kāi)啟了我和“你”之間的友誼之門(mén),也讓我在親子閱讀中感受到爸爸媽媽對(duì)我的無(wú)限關(guān)愛(ài)!安虏挛矣卸鄲(ài)你?”這樣一句普普通通的話(huà),卻讓人覺(jué)得無(wú)比溫馨。三年的幼兒生活就是因?yàn)橛小澳恪钡臓烤(xiàn)搭橋,讓我在繪本世界里盡情地享受著父母的愛(ài),感受著一個(gè)個(gè)精彩故事的美。漸漸地,漸漸地,我從幼兒時(shí)的繪本閱讀升級(jí)到博覽各式各樣的書(shū)籍,變成了一條名副其實(shí)的“書(shū)蟲(chóng)”。我喜歡看楊紅櫻系列的童話(huà)故事,《動(dòng)物奇跡》、《小愛(ài)迪生》、《小牛頓科學(xué)館》等各種各樣的書(shū)更是不在話(huà)下。就因?yàn)橛小澳恪痹诒澈笞觥败妿煛,更使我從一個(gè)內(nèi)向、膽小的小女孩變得自信、開(kāi)朗。

        記得那一次,我從《動(dòng)物奇跡》中懂得了動(dòng)物世界的一些小知識(shí)——“長(zhǎng)頸鹿為什么不能咳嗽?”想在班隊(duì)課上考考老師和同學(xué),大家都被我問(wèn)得啞口無(wú)言。這時(shí),我就在同學(xué)們面前胸有成竹地“顯擺”自己的知識(shí)和才干,儼然像個(gè)小博士。同學(xué)們聽(tīng)得目瞪口呆,老師也連連為我豎起了大拇指。瞧,因?yàn)閾碛小澳恪,我?dāng)時(shí)是多么神氣呀!也正因?yàn)槿绱,我與同學(xué)之間的`交流多了,性格也逐漸變得開(kāi)朗、自信起來(lái)。最近,我對(duì)《上下五千年》這本書(shū)非常感興趣,期待在與“你”的心靈相通后,能解開(kāi)我心中許多的疑惑。

        “一日無(wú)書(shū),百事荒蕪!笨上攵,要是沒(méi)有“你”,我的生活將會(huì)淡然無(wú)味;要是沒(méi)有你,我的學(xué)習(xí)將是那樣的枯燥乏味;要是沒(méi)有“你”,我的成長(zhǎng)之路將不會(huì)這樣精彩。我的朋友,讓我們繼續(xù)攜手共進(jìn)吧!

      關(guān)于讀書(shū)的作文11

        書(shū),像沙漠中的一處泉水,書(shū)像冰天雪地中的一縷陽(yáng)光,書(shū),像深海中隱藏的寶藏;書(shū),像親密無(wú)間的伙伴,也像一位知識(shí)淵博的老師。童年像一幅幅光彩奪目的畫(huà)面,深深地印在我的腦海中。那時(shí)我還不識(shí)字,只能看著圖片聽(tīng)媽媽講著睡前故事。到了大班,我終于能看著簡(jiǎn)單的繪本,自從升到小學(xué)之后,從繪本到故事書(shū),再?gòu)墓适聲?shū)到科普小識(shí),我已不知道看過(guò)多少書(shū)了。可隨著作業(yè)慢慢增多,補(bǔ)習(xí)班越來(lái)越多,我覺(jué)得很累,也沒(méi)有多少空閑時(shí)間看書(shū),我只能把中午做作業(yè)的時(shí)間空出來(lái)看書(shū),把周末做完作業(yè)的時(shí)間空出來(lái)看書(shū),漸漸地我的知識(shí)越來(lái)越豐富,隨著寫(xiě)作水平越來(lái)越好,我對(duì)讀書(shū)也產(chǎn)生了深厚的.興趣!皼](méi)事情干吧,去看書(shū),媽媽剛給我買(mǎi)了一系列書(shū)。”聽(tīng)到媽媽的喊聲,我只好無(wú)奈地去看書(shū),打開(kāi)包裝盒,看到一本本精致的封面,一眼就看到《海底兩萬(wàn)里》。海?這是個(gè)很神奇的地方,我倒要瞧瞧里面寫(xiě)了什么,我一把抓住那本書(shū),翻到最后一章開(kāi)始看起,這也太平淡無(wú)奇了吧,嗯?看來(lái)描寫(xiě)海底的內(nèi)容都在中間部分,算了,還是從頭看起吧?纯从惺裁垂适。哇!我在心中不禁感嘆,中本書(shū)真的很神奇,描繪了一個(gè)五彩繽紛的海底世界,我又開(kāi)始抽出空閑時(shí)間看這本書(shū),做作業(yè)時(shí),我還對(duì)那本書(shū)念念不忘。于是,又把這本書(shū)覺(jué)得好看的幾個(gè)章節(jié)看了一遍又一遍。真好!又要寫(xiě)作文了,我喜歡寫(xiě)作文和日記。這次作文的題目是《未來(lái)》,未來(lái)?我又沒(méi)去過(guò)未來(lái),怎么寫(xiě)?我不禁這樣想著,正苦惱,突然硇洲閃過(guò)一道光,想起我最近迷上的幻想小說(shuō),嘿!有了!我以睡夢(mèng)為開(kāi)頭,把未來(lái)寫(xiě)得又是大樹(shù)屋,又是海底世界。寫(xiě)得很是奇幻,又寫(xiě)得很高科技,通過(guò)一個(gè)周末的努力,一篇作文終于寫(xiě)好了,開(kāi)心得飛起來(lái)了,如果不出意外,這篇作文一定是全班寫(xiě)得最好的。果然,老師對(duì)我的作文很是贊賞,周末的努力沒(méi)有白費(fèi)。理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙,我想是的只要學(xué)會(huì)思考,智慧就會(huì)向你開(kāi)一扇大門(mén)。

      關(guān)于讀書(shū)的作文12

        兩年前,爸爸給我買(mǎi)了一套《劉墉給孩子的成長(zhǎng)書(shū)》,共13本!斑@是劉墉先生專(zhuān)門(mén)為青少年寫(xiě)的一套書(shū),我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到的一些難題,都能從中找到完美的答案。這套書(shū)告訴我們什么是真善美,如何健康成長(zhǎng)……”爸爸滔滔不絕地推薦。

        我接過(guò)來(lái),拿出其中的一本《學(xué)會(huì)愛(ài)》,翻了幾頁(yè),卻覺(jué)得索然無(wú)味。沒(méi)有注音,很多字不認(rèn)識(shí);書(shū)中沒(méi)有插圖,讓喜歡看繪本的我,很不喜歡;書(shū)中的道理,似懂非懂。于是,我把它們整齊地?cái)[放到我的書(shū)柜中,束之高閣。

        此后長(zhǎng)達(dá)兩年的時(shí)間,我仿佛忘記它們的存在,更沒(méi)有看過(guò)一頁(yè)。直到前不久,暑假快結(jié)束的時(shí)候,作業(yè)都完成了,老師布置的閱讀書(shū)目都看完了。窗外下著淅瀝瀝的.小雨,室內(nèi)風(fēng)扇呼呼地轉(zhuǎn)著,我百無(wú)聊賴(lài),干點(diǎn)什么呢?我在房間里漫無(wú)目的地轉(zhuǎn)悠。

        無(wú)意間,劉墉的那套書(shū)吸引了我的目光。兩年了,它們還在那兒整齊地、靜靜地呆著,一副委屈的模樣,仿佛在說(shuō):“小主人,我們等你兩年了,別忘了我們喲!”我的臉有些微紅,帶著愧疚的心情拿出《學(xué)會(huì)愛(ài)》,輕輕地翻開(kāi),靜靜地閱讀起來(lái)。

        真是神奇,兩年前覺(jué)得索然無(wú)味的書(shū),今天像是充滿(mǎn)了魔力,深深地吸引了我。優(yōu)美的文字,深情的故事,深刻的道理,觸動(dòng)著我的心靈。

        伴隨著滴滴答答的雨聲,不知不覺(jué)整個(gè)下午過(guò)去了。直到媽媽喊我吃飯,我才勉強(qiáng)放下《學(xué)會(huì)愛(ài)》。接下來(lái)的幾天,這套書(shū)一直陪伴著我,如同久別重逢的好朋友,形影不離。

        兩年前,不懂欣賞、束之高閣的一套書(shū),兩年后愛(ài)不釋手,成了我的最?lèi)?ài)。對(duì)不起,讓你們等了我兩年!

      關(guān)于讀書(shū)的作文13

        它是知識(shí)的海洋,它是淵博的老師。它幫助我們學(xué)習(xí)道理,它教育我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

        它的名字叫——書(shū)。

        它是一位有魔力的老師,讓你對(duì)它愛(ài)不釋手。

        我熱愛(ài)書(shū)。因?yàn)樗茏屛腋缓星。?dāng)我凝望著寶藍(lán)的天空因?yàn)闈忪F而變的渾濁的,心中會(huì)有一份憤怒,當(dāng)我看到鉆石般的水滴從水龍頭中滴出時(shí),心中會(huì)有一份難過(guò)……

        書(shū)是一位偉大的教育家。

        從開(kāi)口學(xué)言到凝望世界,它讓我在失敗中懂得道理,在磨難中提煉精華。它告訴了我什么事對(duì)的,什么事錯(cuò)的。

        跌倒了,再爬起來(lái),它這樣對(duì)我我說(shuō)。

        當(dāng)我撿到東西的時(shí)候,它讓我交給老師;當(dāng)我哭泣的時(shí)候,它給予我安慰。

        它還是一位偉大的命運(yùn)家。

        它用知識(shí)改變無(wú)數(shù)人的'命。在幽遠(yuǎn)的山林中。它用的能力改變著每一個(gè)人。它讓山里的孩子脫變知識(shí)淵博的教技。

        它還讓一個(gè)普普通通的農(nóng)民成了一位偉大的發(fā)明家。

        一位叫吳玉祿的農(nóng)民用自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)制造了一個(gè)又一個(gè)機(jī)器人。這不正是培根所說(shuō)的知識(shí)改變命運(yùn)嗎?

        它更是一位偉大的激勵(lì)家。

        它用自己的語(yǔ)言激勵(lì)著用心關(guān)注它的人。他使一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的人重新找回了自信,找到了自我。

        它更加是一位偉大的記錄家。

        它曾經(jīng)游歷過(guò)山川河流,他把生命置于危險(xiǎn)之中。它不屑腳下的荊棘,更不怕兇猛的野獸。它將每一位探險(xiǎn)家偉大的事跡,輕輕的記錄在自己的身上。

        ……

        我熱愛(ài)它,更加的佩服他,它將我空白的大腦填滿(mǎn)了奇思妙想。它將我空白的人生經(jīng)歷上寫(xiě)滿(mǎn)了一句句話(huà)語(yǔ)。

        它讓我的視野變的無(wú)比開(kāi)闊,它讓我的經(jīng)歷變得更加豐富。它燃燒了我的斗志,讓我自信沖向未來(lái)。

        書(shū)改變著人的一生,改變著人的精神。

        書(shū)記錄著你,保護(hù)著你,幫助著你。

      關(guān)于讀書(shū)的作文14

        自小,我的愛(ài)好就與別的小朋友不一樣。當(dāng)小朋友們沉迷在玩具的世界里時(shí),我的玩伴則是書(shū)柜里那一本本五顏六色的書(shū)。

        由于我不識(shí)字,便纏著媽媽給我講書(shū)中的故事?伤堑恢v,還指著書(shū)中那些畫(huà)頁(yè)讓我編故事。日復(fù)一日,書(shū)本中的畫(huà)頁(yè)經(jīng)過(guò)我的理解,再由媽媽的精心潤(rùn)色,變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,引領(lǐng)著我走進(jìn)書(shū)的花園。我在書(shū)香的環(huán)繞下,讀了一本本好書(shū),走過(guò)了許許多多書(shū)香浸潤(rùn)心田的日子。

        《狼王夢(mèng)》里紫嵐執(zhí)著無(wú)私的母愛(ài)情懷令人動(dòng)容萬(wàn)分,它用生命去編織狼王那個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想;《黑犀草原的絕地反擊》中貝克憑著豐富的野外生存的經(jīng)驗(yàn),樂(lè)觀的精神和驚人的毅力在曠野中活了下來(lái),他所展現(xiàn)的人類(lèi)的求生極限和智慧令人由衷地欽佩;《納尼亞傳奇》中,彼得的勇敢,蘇珊的機(jī)智,埃德蒙的知錯(cuò)善改,露西的`堅(jiān)強(qiáng),每一個(gè)人物都令我印象深刻。無(wú)論遇到任何困難,只要勇往直前,終能看到勝利的曙光;《少年勵(lì)志紅色經(jīng)典系列:少年周恩來(lái)》中少年周恩來(lái)那句“為了中華之崛起而讀書(shū)”的口號(hào)嘹亮地響徹在我的耳邊,他以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了“在任何艱難困苦的情況下,都要以誓死不變的精神為共產(chǎn)主義奮斗到底”的誓言,當(dāng)?shù)闷鹨淮鷤ト说姆Q(chēng)號(hào);《劍橋少兒百科》叢書(shū),叩開(kāi)了文明世界的大門(mén),豐富了我的人生閱歷。

        蘇格拉底曾說(shuō)過(guò):“利用你的時(shí)間借助別人的作品來(lái)提高你自己,這樣,你才會(huì)輕松地得到其他人通過(guò)艱苦勞動(dòng)才能得到的東西。”我在書(shū)中解讀社會(huì)百態(tài)、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化……書(shū)是我精神的食糧;書(shū)是我的良師益友。我愿永遠(yuǎn)徜徉在書(shū)的海洋中,讓書(shū)香浸潤(rùn)心田,悅讀伴我成長(zhǎng)!

      關(guān)于讀書(shū)的作文15

        俗話(huà)說(shuō),書(shū)有其顏如玉,書(shū)有其金屋。書(shū)籍是人們的好朋友,知識(shí)的海洋,人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)的特性,就像天上的星星,閃閃發(fā)光,書(shū)的好處,就像地上的螞蟻,不可計(jì)數(shù)。沒(méi)有人能讀完他有生之年所有的書(shū),因?yàn)樽x書(shū)不僅靠嘴,還靠心。

        無(wú)論做什么,都要用嘴,用手,用心去做。讀書(shū)也不例外。讀一篇文章,一定要認(rèn)真理解它的意思。理解那些美麗的文字的美對(duì)我們的寫(xiě)作有很大的幫助。其實(shí)有的時(shí)候,只要細(xì)細(xì)品味,就會(huì)發(fā)現(xiàn)在一篇小文章里,有著如此深刻的含義和感人的情調(diào)。

        冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò):多讀書(shū),好好讀書(shū),好好讀書(shū)。這三句話(huà)雖然字面意思相近,但其實(shí)真正的.意思是春秋!岸嘧x書(shū)”告訴我們,課后一定要多讀書(shū),多補(bǔ)充課外知識(shí);“讀得好”讓我們明白,讀書(shū)有很多好處,不僅可以豐富我們的內(nèi)心生活,還可以填補(bǔ)我們無(wú)聊的時(shí)間;“讀一本好書(shū)”告訴我們,讀書(shū)一定要有選擇,只有讀對(duì)自己有益的書(shū),才能收獲更多。

        我曾經(jīng)在書(shū)里看到一個(gè)故事:一個(gè)小男孩偶然接觸到一些色情書(shū)籍,然后迷上了這樣的書(shū)。他每天上課還穿著它們游泳,根本不上課。結(jié)果成績(jī)直線(xiàn)下降。最可怕的是他受到書(shū)中色情暴力的影響,經(jīng)常在學(xué)校打架。老師的教育,爸爸的棍子,媽媽的眼淚都沒(méi)有把他吵醒。后來(lái),他終于為自己的“女朋友”而戰(zhàn),造成對(duì)方重傷,觸犯法律,被警察抓住。此外,我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東小時(shí)候?qū)W習(xí)非常努力。他每讀一本書(shū),都會(huì)標(biāo)上漂亮的字,寫(xiě)下自己的感受。等到他畢業(yè)的時(shí)候,學(xué)校圖書(shū)館里所有的書(shū)都已經(jīng)有他的筆跡了。我認(rèn)為這將對(duì)他的領(lǐng)導(dǎo)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?梢(jiàn)書(shū)可以把你帶到天堂,把你推向地獄。所以,我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候,一定要選擇對(duì)我們身心健康有益的書(shū)籍,這樣才能真正豐富我們的生活。

        書(shū)籍使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊心胸,在我們感到未來(lái)黑暗的時(shí)候,總是帶給我們一線(xiàn)光明。如果世界上沒(méi)有書(shū),我們的未來(lái)將失去希望。所以我有一個(gè)很深的體會(huì):世界上每個(gè)人都應(yīng)該和書(shū)有不解之緣。

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