【熱門(mén)】讀書(shū)作文匯總八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
書(shū)，萬(wàn)古不朽的一個(gè)名詞。它帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
多讀書(shū)。世界上的書(shū)有很多，它們是古往今來(lái)人類(lèi)智慧的結(jié)晶，包含著各個(gè)年代、各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。只有多讀書(shū)，才能掌握更多的知識(shí)與哲理，遇到問(wèn)題時(shí)才能站在一定的高度上縝密思考，冷靜處理。
讀好書(shū)。多讀書(shū)的前提是要多讀有助于提升自己的書(shū)。不要把全部精力都浪費(fèi)在休閑娛樂(lè)的書(shū)籍上。首先，我們要從經(jīng)典書(shū)籍讀起。書(shū)籍浩如煙海，我們無(wú)法盡讀，而經(jīng)典著作則是經(jīng)過(guò)時(shí)間淘洗之后留下的傳世之作。我們誦讀經(jīng)典，能夠汲取知識(shí)的精華，獲得比較大的收益。
讀書(shū)好。讀書(shū)的作用不僅僅只是學(xué)習(xí)知識(shí)，還能從很多方面獲益。一些大人常常抱怨孩子總是看一些漫畫(huà)故事，不看學(xué)習(xí)方面的書(shū)。但我覺(jué)得學(xué)習(xí)的形式有很多種，并不一定只有干巴巴的輔導(dǎo)資料才向我們傳授知識(shí)。漫畫(huà)書(shū)幽默易讀，故事書(shū)情節(jié)曲折，而且大多包含著一定的道理。所以，看漫畫(huà)書(shū)和故事書(shū)不僅可以讓我們放松一下繃緊的神經(jīng)，還能讓我們有所感悟。所謂開(kāi)卷有益，只要我們真正獲得了閱讀的喜悅，有所收獲，又何必一定要拘泥于形式呢？
好讀書(shū)。這個(gè)“好”讀“hào”。不要以為書(shū)已被“淘汰”，書(shū)是知識(shí)的載體，是文明的傳承。在這個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，計(jì)算機(jī)、電腦、手機(jī)等的確帶給人們很多信息和知識(shí)，但那一抹淡淡的書(shū)香尤其令人沉醉。因?yàn)槲ㄓ袝?shū)香能沁入神髓，沉積底蘊(yùn)，令人“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好，好讀書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇2
爸爸說(shuō)：“當(dāng)小學(xué)生真幸福！無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，像一條自由自在的小魚(yú)兒徜徉在知識(shí)的海洋中�！眿寢屨f(shuō)：“當(dāng)小學(xué)生真幸福！不用工作，沒(méi)有一點(diǎn)煩惱！”奶奶說(shuō)：“當(dāng)小學(xué)生真幸福！可以學(xué)知識(shí)，哪像我，年紀(jì)大了，才知道學(xué)來(lái)的知識(shí)太少了！”
可是，有些同學(xué)卻說(shuō)：“當(dāng)小學(xué)生一點(diǎn)也不幸福！要做作業(yè)，真累！”而我卻不這么覺(jué)得，我認(rèn)為做一個(gè)幸福的小學(xué)生，很簡(jiǎn)單，就是從愛(ài)上讀書(shū)開(kāi)始。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我不習(xí)慣學(xué)校生活，甚至有點(diǎn)討厭學(xué)校，每天放學(xué)回家總是陰沉著臉。媽媽教導(dǎo)我說(shuō)：“別這樣，你可以把學(xué)習(xí)看成一種游戲，你每天玩游戲，你還會(huì)覺(jué)得累嗎？”當(dāng)時(shí)我聽(tīng)得似懂非懂，但是當(dāng)我開(kāi)始習(xí)慣學(xué)校生活以后，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了讀書(shū)。
自從愛(ài)上了讀書(shū)，我的學(xué)校生活便開(kāi)始充滿(mǎn)樂(lè)趣，我再也不陰沉著臉回家了。高興時(shí)，我會(huì)向書(shū)敘述心中的快樂(lè)；不高興時(shí)，我會(huì)向書(shū)傾訴心中的煩惱。在學(xué)校里，我會(huì)借閱幾本書(shū)，一下課，我就捧起書(shū)津津有味地看起來(lái)，有時(shí)候，連下課鈴聲和上課鈴聲都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到同桌提醒我上課了，我才依依不舍地放下書(shū)。
古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)給我的生活織上錦繡的彩錦，為我的天空鋪上七色的彩虹。愛(ài)上了讀書(shū)，難道你還不能成為一個(gè)幸福的小學(xué)生嗎？當(dāng)一個(gè)幸福的學(xué)生其實(shí)真的很簡(jiǎn)單，讓我們一起愛(ài)上讀書(shū)吧！
讀書(shū)作文 篇3
烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，瓜子臉，身子筆挺筆挺的，是個(gè)中等個(gè)子，別看我個(gè)子小小的，我可不好惹。我有些馬虎，有點(diǎn)膽小，但做作業(yè)時(shí)專(zhuān)心致志，說(shuō)話(huà)喜愛(ài)拐彎抹角，喜愛(ài)和鄭焯燦玩，這些特點(diǎn)湊成了小巧的我。
有一個(gè)雙休日，我一天看完了兩本厚三厘米的書(shū)。那天，我做完了所有的作業(yè)，拎起一本《查理九世》就窩在了沙發(fā)上，看著看著，我看見(jiàn)書(shū)里的一只狗查理?yè)涞侥喽嗌砩�，墨多多閉上眼睛想‘瘋狗太郎’是不是要咬我了，沒(méi)想到查理?yè)渖蟻?lái)就用舌頭舔墨多多。我咯咯咯地笑起來(lái)，忽然，耳旁一痛，抬頭一看，原來(lái)是老爸，我問(wèn)；“干什么啦，看得正入、、、、、、”我都叫你三遍吃飯了，你都沒(méi)反應(yīng)。“我只好放下書(shū)吃飯去了，以超光速扒完了飯，又拿起看了起來(lái)。
晚上，爸爸有開(kāi)始小喇叭廣播了。我一邊應(yīng)著，一邊拿著書(shū)看，最后，爸爸忍無(wú)可忍，沖過(guò)來(lái)一把搶過(guò)書(shū)，一手關(guān)臺(tái)燈，把我揪進(jìn)了房間，幸好，把最后一頁(yè)看完了。
這就是看起書(shū)來(lái)沒(méi)日沒(méi)夜的我。
讀書(shū)作文 篇4
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我最親密的伙伴，它帶領(lǐng)我敲開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，讓我了解了歷史，走近了名人，領(lǐng)略了世界各地奇異的風(fēng)光……我常常為它著迷，為它瘋狂。
每當(dāng)我拿起一本喜愛(ài)的書(shū)籍，就好像隨手推開(kāi)一扇窗戶(hù)，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放，或細(xì)膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學(xué)習(xí)中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的`美好。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)橛辛藭?shū)，我才知道有神機(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè)。
我愛(ài)讀書(shū)，它就像一首輕快的樂(lè)曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫(huà)為眼睛洗去塵埃，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽(yáng)光……
我愛(ài)讀書(shū)�！白x一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人在談話(huà)”。書(shū)能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀(guān)其行，如見(jiàn)其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。
我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白云，無(wú)羈無(wú)絆，閑適飄逸。我從小就愛(ài)看書(shū)。我喜歡看童話(huà)，喜歡童話(huà)里那浪漫的愛(ài)情；喜歡童話(huà)里那賦有正義感的玫瑰花精；喜歡童話(huà)里那美麗善良的白雪公主；喜歡童話(huà)里那高大帥氣的白馬王子；更喜歡童話(huà)的粉色夢(mèng)幻…也喜歡看抒情篇、描景篇、寫(xiě)人篇和記事篇……抒情篇讓人感動(dòng)；描景篇讓人身臨其境；寫(xiě)人篇讓人覺(jué)得那個(gè)人好像就在自己身旁；而記事篇悲傷的讓人感到悲傷，快樂(lè)的讓人感到快樂(lè)……
書(shū)就像天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)！我就愛(ài)這“滿(mǎn)天的繁星”。
讀書(shū)作文 篇5
從小我就愛(ài)讀書(shū)。小時(shí)候，我最喜歡的玩具就是書(shū)，拿著書(shū)我能安靜地“玩”半天，經(jīng)常一個(gè)人對(duì)著書(shū)中的畫(huà)“咯咯”地樂(lè)，而且我從不撕書(shū)。
小時(shí)候我最喜歡的讀的一本書(shū)是《不一樣的卡梅拉》，我讓媽媽給我讀了一遍又一遍。有一天我坐在沙發(fā)上，拿起卡梅拉，認(rèn)真得一字一句地“讀”起來(lái)。媽媽很吃驚，對(duì)我說(shuō)：“這些字你都認(rèn)識(shí)了？”看著媽媽驚訝的樣子，我覺(jué)得很好笑，其實(shí)我是在背書(shū)呢！
現(xiàn)在我會(huì)認(rèn)字了，我最喜歡的“玩具”仍然是書(shū)。每天放學(xué)后寫(xiě)完作業(yè)，我就抓起一本書(shū)，坐在沙發(fā)上津津有味地讀起來(lái)。有時(shí)爸爸媽媽喊我，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，為此，我可沒(méi)少挨批。但是，我還是非常喜歡讀書(shū)。讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣！
讀書(shū)作文 篇6
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)籍，是智慧的海洋，無(wú)窮無(wú)盡；書(shū)籍，是童話(huà)的花園，猶如夢(mèng)境；書(shū)籍，是心靈的指南針，引導(dǎo)我們?yōu)閻?ài)，為心前行……
讀書(shū)，能開(kāi)闊眼界，陶冶情操，教會(huì)人們?cè)S多真理。我們只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能開(kāi)闊自己的眼界，在知識(shí)的海洋里盡情遨游；我們只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能博古通今，上知天文，下曉地理，成為棟梁之才；我們只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能做一個(gè)有智慧的人，有才能的人。讀書(shū)教會(huì)我們?cè)撛鯓幼鋈�，該怎樣活著，讀書(shū)給了我們知識(shí)，我們應(yīng)該秉承“活到老，學(xué)到老”的理念，從更多的書(shū)籍中汲取知識(shí)，享受讀書(shū)的樂(lè)趣。
走進(jìn)童話(huà)的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)籍是多么美妙：讀《賣(mài)火柴的小女孩》，你會(huì)忍不住想伸出援助之手，幫助她，溫暖她，陪她度過(guò)寒冷的圣誕夜；讀《丑小鴨》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在遭遇不幸或遇到挫折時(shí)，不應(yīng)該自怨自艾，而應(yīng)該抬頭挺胸，勇敢面對(duì)，任何事都能化解；讀《皇帝的新衣》，你會(huì)懂得人不應(yīng)該只看外表，并應(yīng)用勇于說(shuō)實(shí)話(huà)，一味的撒謊，最終不會(huì)有什么好下場(chǎng)……走進(jìn)童話(huà)王國(guó)，你會(huì)感嘆這世上的純潔與邪惡，一切美好的東西都化在這些美妙的文字里了。
當(dāng)你步入散文的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文字的多樣性格：讀《荷塘月色》，你會(huì)感受到寧?kù)o的月光似乎穿過(guò)文字，透過(guò)紙頁(yè)，柔軟的照在你的身上，那曲曲折折的的荷塘上面，彌望的是田田的葉子，映出一池清新；讀；《背影》，你會(huì)感受到父親那慈愛(ài)的身影漸漸高大，高大，從腦海深處清晰起來(lái)，他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，父愛(ài)的光芒從他身上透射出來(lái)，令人不禁淚流滿(mǎn)面；讀《春》，你會(huì)感受到春光爛漫的影像，鳥(niǎo)雀啼囀，百花怒放，微風(fēng)拂面，令人輕松愜意，有如度假一般……
讀書(shū)是智慧的源泉。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，多讀書(shū)，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，獲得多方面的知識(shí)，在知識(shí)的海洋盡情遨游，是多么愜意的事情��！
讀書(shū)作文 篇7
書(shū)籍是引領(lǐng)我們走向生活的啟明燈，如果世界上沒(méi)有了書(shū)籍，就像大地上沒(méi)有了陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒失去了飛翔的翅膀。
——題記
小時(shí)候我就十分喜歡看書(shū)，依稀記得我接觸的第一本書(shū)是爸爸買(mǎi)給我的看圖識(shí)字。薄薄的一本書(shū)上，印滿(mǎn)了花花綠綠的圖片，每張圖片下面都有一個(gè)大大的漢字，并且還標(biāo)注了拼音。我拿到這本書(shū)后愛(ài)不釋手，仔細(xì)地翻開(kāi)看，深深地被書(shū)中那漂亮的圖片所吸引住了，這也從此打開(kāi)了我的讀書(shū)之門(mén)。后來(lái)上了小學(xué)，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多了，這種帶圖片帶拼音的書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了，我開(kāi)始看一些簡(jiǎn)版的小說(shuō)，而且時(shí)常陷入其中，不能自拔。有一次，學(xué)校舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)槲也皇沁\(yùn)動(dòng)員，坐的位子又太偏，看不到比賽，所以索性我就捧了一本書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》，坐在了一旁靜靜的看了起來(lái)。我仿佛感覺(jué)自己被吸入了書(shū)中，與主人公們一起在海底漫游，時(shí)而緊張的心“‘砰砰”直跳，時(shí)而又高興的哈哈大笑。當(dāng)我看到主人公遇到大章魚(yú)時(shí)，正好風(fēng)吹的柳條在我眼前晃動(dòng)。嚇得我一聲驚叫，還以為是章魚(yú)的觸須呢，引來(lái)周?chē)瑢W(xué)一片異樣的目光，他們那里知道，這是書(shū)帶給我特別的樂(lè)趣。
現(xiàn)在已經(jīng)步入中學(xué)了，雖然功課緊了，但是我還是會(huì)像擠海綿里的水一樣擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。一次，看到了一本悲傷小說(shuō)，我不禁為主人公的悲慘命運(yùn)所傷心難過(guò)，看到動(dòng)情處，我剛開(kāi)始眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，后來(lái)慢慢抽泣，眼淚一滴一滴地涌了出來(lái)，再往下看眼淚就已經(jīng)宛如慢流的小溪，最后干脆放聲嚎啕大哭�？捱^(guò)后，我又深深感受到了：和主人公相比，我們的生活是多么幸福。
書(shū)是我成長(zhǎng)的階梯，我從一開(kāi)始懵懂地看圖識(shí)字，到逐步走進(jìn)書(shū)中曲折的故事情節(jié)，再到最后從書(shū)中體會(huì)深刻的思想，書(shū)帶給我的樂(lè)趣是無(wú)窮的，帶給我的知識(shí)是用不盡的，它引領(lǐng)我一步步走向成熟，打開(kāi)生活中一扇又一扇的大門(mén)。
我享受讀書(shū)的樂(lè)趣。
讀書(shū)作文 篇8
粗茶淡飯最養(yǎng)人，尋常瓜疏滋味長(zhǎng)。久在異地漂泊，故園的物事常會(huì)氤氳著濃濃的鄉(xiāng)情，浮現(xiàn)于腦際夢(mèng)境。而這其中，最引起我無(wú)盡眷念的，是故鄉(xiāng)的南瓜。
南瓜是故鄉(xiāng)別具韻味的一抹風(fēng)景。南瓜也叫番瓜，而在我的豫西南唐河老家，則被稱(chēng)為便瓜，取其便于種植、烹飪之意，是從前鄉(xiāng)間最常見(jiàn)的瓜疏。南瓜具有很強(qiáng)的適應(yīng)性，無(wú)論在房前屋后、田埂地頭，還是在坡頭洼地、林下空地、莊稼間隙，都能蓬勃生長(zhǎng)，那繁茂的藤蔓，還可營(yíng)造出一方納涼擋雨的濃蔭。因有這樣的好處，鄉(xiāng)親們常將其種在茅屋邊上，或是西瓜園的草棚近處。兒時(shí)，一場(chǎng)春雨過(guò)后，父親扛著鋤頭刨坑，我緊跟其后點(diǎn)瓜籽的情形，至今仍記憶猶新，那可是對(duì)“種瓜得瓜“的最真切體驗(yàn)！南瓜長(zhǎng)勢(shì)很快，破土萌生后隨便施些農(nóng)家肥，短短幾周不見(jiàn)，已是一派藤壯葉茂、金花遍布的景象了。
南瓜是鄉(xiāng)人糊口度日的一線(xiàn)希望。它既能當(dāng)飯，又能做菜，聽(tīng)老人們說(shuō)，在那些缺吃少喝的艱澀歲月里，南瓜還充當(dāng)過(guò)救命糧。一是由于南瓜旱澇保收，產(chǎn)量很大。它易于管理，產(chǎn)量穩(wěn)定，春天種下，夏秋兩季皆可收獲，一顆瓜苗就能結(jié)五六個(gè)大瓜。二是經(jīng)久耐儲(chǔ)。吃不完的南瓜放在菜窖里，能從秋天存到來(lái)年夏天，而且含糖量更高，味道更好。以前在故鄉(xiāng)，鄉(xiāng)親們總會(huì)多種一些南瓜，以備應(yīng)對(duì)旱澇失調(diào)、莊稼歉收等壞年成。家鄉(xiāng)的民謠里也說(shuō)：“有了便瓜，饑荒不怕；便瓜甜甜，活命不難”。
南瓜是童年回味悠長(zhǎng)的一道佳肴。到我們兒時(shí)，鄉(xiāng)親們的生活有了很大改善，南瓜早已卸下了救命糧的重任，成為調(diào)劑生活的解饞美味。母親制作的各類(lèi)南瓜美食，至今仍令我眷念不已。記憶中，當(dāng)南瓜結(jié)出金燦燦的嫩花時(shí)，母親會(huì)掐掉一些不會(huì)結(jié)實(shí)的花朵，洗凈剁碎倒入碎雞蛋里，加上香油、蔥花、姜蒜末及調(diào)料攪勻，給我們煎出一大盤(pán)清香芳醇的南瓜花煎雞蛋。嫩南瓜絲經(jīng)焯水、涼水淘濾后，可調(diào)涼菜，也可用作涼面的輔助菜，口感清涼脆嫩，頗能消暑；還能拌上面糊、佐料，捏成圓團(tuán)狀，煎制金黃油亮、焦香綿軟的南瓜團(tuán)。五六成熟的南瓜可熬制南瓜面湯，甜絲絲的面湯，綿柔舒爽的瓜塊，極能調(diào)動(dòng)人的食欲；也能用來(lái)作糊面片，這可是我的最?lèi)?ài)！先將面粉在鍋里干炒一下，炒到有香味即鏟出，清水煮沸后，倒入用水和好的面糊攪勻，下入寬厚筋道的手搟面，煮至八九成熟倒入炒好的南瓜菜攪勻，再用小火燜上一會(huì)兒，湯汁的糊香、手搟面的醇香、南瓜的清香就伴著縷縷蒸氣彌散開(kāi)來(lái)，往往是飯還沒(méi)做好，肚子就叫個(gè)不停了。完全熟透的老南瓜可以切成塊像蒸紅薯一樣蒸著吃，也可以剖取南瓜子炒制零食，別是一番美的滋味。
南瓜是游子歷久彌深的一片深情。到外地上大學(xué)后，從醫(yī)書(shū)上了解道南瓜不僅能制作各類(lèi)美食，還有補(bǔ)中益氣、消炎止痛、解毒殺蟲(chóng)、防癌等保健作用，對(duì)高血壓、糖尿病、哮喘、浮腫、腹水、老年慢性支氣管炎等也有一定的輔助治療效果，對(duì)南瓜的摯愛(ài)之情就更深了�，F(xiàn)在想來(lái)，未吃故鄉(xiāng)的南瓜已經(jīng)有十多年了，然而那些與瓜為伴的流金歲月，卻深深地刻在了懷鄉(xiāng)者的心里，成為一種倍感眷念的經(jīng)歷，一段回味悠長(zhǎng)的記憶，一份純樸厚重的深情，激勵(lì)著我繼續(xù)保持農(nóng)家子弟樸實(shí)陽(yáng)光、吃苦耐勞的本色，把握好自己，走好自己的人生路。獨(dú)處異地，每念及此，心中總洋溢著溫馨的感覺(jué)，或許，這就是南瓜的滋味吧！
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