車胤讀書(shū)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的車胤讀書(shū)作文，歡迎閱讀與收藏。
車胤讀書(shū)作文1
車胤從小就好學(xué)，但是他的家很貧窮，沒(méi)有余錢給車胤買油燈在晚上讀書(shū)。
在一個(gè)夏天的夜晚，車胤和以前一樣看書(shū)�？墒菦](méi)過(guò)多久，車胤的媽媽叫他睡覺(jué)。車胤只好放下看得津津有味的書(shū)，去睡覺(jué)。但上床睡覺(jué)沒(méi)多久，車胤就開(kāi)始想剛才沒(méi)看完的書(shū)。于是，車胤忍不住了，心想：車胤�。≤囏�，你不覺(jué)得這樣白白地讓時(shí)間流逝，很浪費(fèi)嗎？想完，車胤便下了床，找到了那本書(shū)，看了起來(lái)。
可是沒(méi)過(guò)多久，漆黑的夜晚讓車胤看不到書(shū)的文字了。忽然，一只能發(fā)光的“小精靈”飛到了車胤的桌子上。仿佛在暗示著車胤去捉一些會(huì)發(fā)光的“小精靈”。車胤沒(méi)看懂“小精靈”的`暗示。他閑得無(wú)聊，便想出去踱步幾許。
他走到屋子外，欣賞著皎潔的月亮，聽(tīng)著蟬兄弟的演奏，小河在樹(shù)林里發(fā)出“潺潺”的流水聲，這一首美妙的交響曲讓他沉醉不已。忽然，車胤看到樹(shù)林里有一群會(huì)發(fā)光的身影的“小精靈”。他終于明白了那個(gè)“小精靈”的暗示。他急忙拿著一個(gè)袋子向樹(shù)林里奔去。他來(lái)到了樹(shù)林，便開(kāi)始左搖右擺地捉一些會(huì)發(fā)光的“小精靈”。可是，事情并沒(méi)有他想象的那么順利，捉了好幾次，都沒(méi)有捉到一只。但是，他小小年紀(jì)卻沒(méi)有放棄，終于捉到了許多只“小精靈”。車胤把它們放進(jìn)了袋子里，帶回家后掛在房間里，便津津有味地看著書(shū)。
最后，就憑著他愛(ài)學(xué)的品質(zhì)，成了一名為老百姓分憂解難，為國(guó)家而奮斗的一名大官。這個(gè)故事告訴我們：想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就要不斷地為之付諸努力。
車胤讀書(shū)作文2
在晉代時(shí)期，有一個(gè)男孩叫車胤。他小時(shí)候酷愛(ài)讀書(shū)，但家境貧寒，沒(méi)有錢買油燈。為此，他覺(jué)得讀書(shū)的時(shí)間太短，因?yàn)樘煲缓谒筒荒茏x書(shū)了。尤其是在夏天，夜晚的時(shí)間很漫長(zhǎng)，他又睡不著，又浪費(fèi)時(shí)間，覺(jué)得很可惜。
在一個(gè)炎熱的晚上，皎潔的月光沿著窗間的縫隙進(jìn)了屋子里面。在地上灑下了點(diǎn)點(diǎn)碎銀。順著月光望去，隱隱約約地可以看見(jiàn)一個(gè)男孩在讀書(shū)。只見(jiàn)這個(gè)男孩目光中露出無(wú)限的堅(jiān)定，眉宇間有著幾分浩然正氣。突然，他朝著窗外看去，看見(jiàn)有很多的螢火蟲(chóng)在飛舞，就像“小精靈”一樣似的。忽然，車胤靈機(jī)一動(dòng)，心想：這么多的螢火蟲(chóng)要是都聚在一起的話，那么光線一定很亮。
車胤這么想著，便去拿了一個(gè)透明的玻璃瓶，跑了出去，用右手慢慢地把螢火蟲(chóng)聚在一起，然后裝進(jìn)瓶子里。果然，比油燈還亮了很多倍。這會(huì)兒他可不用愁了，他借著螢火蟲(chóng)的亮光，專心致志地看著書(shū)。兩耳響著蟲(chóng)鳴的叫聲，但他卻只當(dāng)是為他伴奏罷了。
知了似乎唱得還不夠起勁，還叫了蝴蝶來(lái)伴舞。此時(shí)，車胤不時(shí)抬頭看一看，又低下頭去讀書(shū)了。
從這以后，車胤再也沒(méi)有為了燈油而發(fā)愁。憑借著這個(gè)方法，他一直都在刻苦讀書(shū)。老天不負(fù)有心人，車胤最后成了一位御史大夫。
車胤讀書(shū)作文3
車胤小時(shí)候?qū)W習(xí)特別認(rèn)真，從不偷懶，每天都特別用功。教師布置的作業(yè)每次他都特別認(rèn)真地完成，并認(rèn)真檢查，因而沒(méi)有一題錯(cuò)的。他每天放學(xué)回到家，第一件事就是先把當(dāng)天老師在課堂上講的知識(shí)再?gòu)?fù)習(xí)一遍。一旦什么地方不會(huì)，車胤絕不放過(guò)，反復(fù)學(xué)習(xí)鉆研，直到弄懂為止。每天把這些剛學(xué)的知識(shí)看完并把作業(yè)完成后，還要把后面沒(méi)學(xué)的新知識(shí)自覺(jué)地先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。
有一次晚上他放學(xué)回到家，做完作業(yè)，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一道難題把他難倒了，他想呀想呀，用了好幾個(gè)小時(shí)還是沒(méi)有把這道題做出來(lái)。但是是他沒(méi)有放棄，背著書(shū)包向老師家跑去。到了老師家他敲了敲門�！罢l(shuí)呀？這么晚了有什么事？”“老師，我是車胤，我有一題數(shù)學(xué)題不會(huì)做，請(qǐng)你再給我講一講。好嗎？”老師一聽(tīng)是她的學(xué)生，特別高興，開(kāi)了門，說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)吧�！崩蠋煱堰@道題講清楚車胤才高高興興地收拾書(shū)包起身要回家。他剛推開(kāi)老師家門，發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)亮了。
車胤特別愛(ài)讀書(shū)，但是他的家很窮，沒(méi)有錢買油燈和蠟燭。每天都只能在黑暗中借著月光讀書(shū)。有一次，他放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)麥地上面有好多亮的東西在閃動(dòng)。第二天，他回到學(xué)校，問(wèn)老師那些東西是什么。老師說(shuō)：“那些是螢火蟲(chóng)，在晚上會(huì)自動(dòng)發(fā)光�！避囏仿�(tīng)了，心想：如果我多捉幾只螢火蟲(chóng)不就能當(dāng)燈光照亮了嗎？于是晚上他拿上布袋到麥地里捉了一些螢火蟲(chóng)試了試還真能用。于是他借螢火蟲(chóng)的光看起了書(shū)來(lái)，而且一看就看到了第二清晨。
車胤真是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子呀！
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