有關(guān)讀書(shū)的作文合集九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的讀書(shū)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)的作文 篇1
我非常喜歡讀書(shū)，就像我口渴了想喝水一樣。讀歷史書(shū)可以讓我知道古時(shí)候的史事，歷史人物和社會(huì)進(jìn)程。讀地理書(shū)可以知道世界各地的風(fēng)土人情，文化習(xí)俗和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。讀童話(huà)書(shū)把我?guī)нM(jìn)童話(huà)王國(guó)，感受到快樂(lè)和有趣。讀散文把我?guī)朊利惖沫h(huán)境之中。
總之，我能感受到讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。
讀書(shū)的作文 篇2
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是精神上不可缺少的食糧。讀盡天下才子書(shū)乃人生最大樂(lè)趣。我敬仰那些博覽群書(shū)的飽學(xué)之士，感慨他們傲視一切的氣度和高深莫測(cè)的思想境界。于是，讀書(shū)成了我接近他們的重要途徑。
俗話(huà)說(shuō)得好，“書(shū)中自有黃金屋”。書(shū)的種類(lèi)自然不必細(xì)究，《三國(guó)》、《水滸》固然讓人津津樂(lè)道，散文隨筆又何嘗不是讓人沉迷其中?《封神演義》堪稱(chēng)中國(guó)“神曲”;唐詩(shī)宋詞更是博大精深;《紅樓夢(mèng)》背景重重、情節(jié)動(dòng)人、內(nèi)涵深遠(yuǎn);《巴黎圣母院》飽含美丑哲學(xué);《雙城記》故事曲折，扣人心弦……
在書(shū)中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體味了人生的酸甜苦辣;在書(shū)中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生;在書(shū)中，我參悟佛學(xué)禪機(jī)，感受人生哲學(xué);在書(shū)中，我興奮過(guò)，流淚過(guò)，怨恨過(guò)，暢想過(guò)…….多么神奇的書(shū)呀，薄厚不一的幾十頁(yè)或幾百頁(yè)的紙，卻為我們插上想象的翅膀，令人浮想聯(lián)翩……
陽(yáng)春三月，是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的月份，是一個(gè)鮮花爛漫的月份，是一個(gè)書(shū)聲瑯瑯的月份，是一個(gè)品味書(shū)香的月份，是一個(gè)暢游書(shū)海的月份。書(shū)是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)文明的‘長(zhǎng)生果’，更是我們心靈的樂(lè)園。讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。讓我們和書(shū)籍做朋友吧。只要每天多擠一點(diǎn)時(shí)間去看書(shū)，只要用心去品味書(shū)的內(nèi)涵，那么，在增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的同時(shí)，我們又享受到讀書(shū)的樂(lè)趣，與書(shū)結(jié)下不解之緣。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，讓書(shū)伴隨我們走過(guò)難忘的小學(xué)生涯，讓校園沉浸在一片芬芳的墨香之中……
談讀書(shū)
“讀書(shū)百變，其義自見(jiàn)”。是呀!書(shū)，就是我們離不開(kāi)的伙伴�！白x書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！北脑l(fā)出如此深深的感受�！岸嘧x好書(shū)還不好，什么好?”這是冰心話(huà)后我的感受。
是呀!我個(gè)人認(rèn)為：書(shū)，是我們的良師益友，如果我們不讀書(shū)，沒(méi)有文化知識(shí)，那真是太可悲了!讀書(shū)，就是為了擴(kuò)展我們的知識(shí)面，提高我們個(gè)人素質(zhì)。
“文革”期間，知識(shí)反動(dòng)，讀書(shū)無(wú)用論盛行。那時(shí)候曾經(jīng)有一個(gè)笑話(huà)，講的是有一位領(lǐng)導(dǎo)給群眾做報(bào)告，他不認(rèn)得“巧”字，把秘書(shū)寫(xiě)的“苦干加巧干”念成了“苦干加二十三干”，下面的群眾哄堂大笑。他還馴斥人家，說(shuō)：“你們懂什么?苦干加二十三干就是每天二十四個(gè)小時(shí)，二十三個(gè)小時(shí)要苦干，有一個(gè)小時(shí)用來(lái)吃飯。”你看，是不是很可悲，文化知識(shí)單薄，鬧了笑話(huà)，出了丑還不知道?
有些人不讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，小小年紀(jì)就輟學(xué)，他們的法律意識(shí)淡薄，打架斗歐，打傷或打死人，給社會(huì)和家庭帶來(lái)了危害。如《為了孩子，為了明天》里的趙強(qiáng)，中考時(shí)輟學(xué)，出入社會(huì)時(shí)，開(kāi)始和一些哥們兒一起喝酒、打架，心變野了。去的都是網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳，每天只知道和他結(jié)交的.那些不三不四的朋友去這些地方。一次，他因?yàn)閯?dòng)手打人，入獄了，他非常地后悔，可是世上沒(méi)有后悔藥，他要為他的行為賣(mài)單�？纯床蛔x書(shū)，不懂法律，真是害人害己。
讀書(shū)，可陶冶情操，培養(yǎng)毅力，增加知識(shí)面�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！爆F(xiàn)在我們正在攀登這高不可測(cè)的“書(shū)山”，汲取那書(shū)中的日月精華。
讀書(shū)的作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。鞠老師也說(shuō)過(guò)：不讀書(shū)，長(zhǎng)大什么也做不成。是啊，不讀書(shū)，這個(gè)人在這個(gè)不斷進(jìn)步的社會(huì)就是個(gè)傻瓜，讀書(shū)，就會(huì)成為社會(huì)上不斷進(jìn)步的人。
這不，老師前腳剛剛說(shuō)完要我們多讀書(shū)，后腳老師就從學(xué)校的圖書(shū)室借了好多好多的書(shū)，一搬回來(lái)同學(xué)就大聲的說(shuō)：哇好多的書(shū)啊。老師說(shuō)這些書(shū)是可以給大家看的，不過(guò)，要在打第一節(jié)課的鈴聲之前把自己手里的書(shū)放回去。同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)：好我們一定到時(shí)歸還。老師又找了兩個(gè)管理圖書(shū)的人。有許曉寧和王藝臻。一下課，我就飛似的跑到后面去拿書(shū)看，我第一眼看到的是女生日記，于是我就準(zhǔn)備看女生日記，女生日記是楊阿姨著名的一部小說(shuō)。我在看第一篇沒(méi)小雅沒(méi)有來(lái)，可是才看到四頁(yè)，上課鈴就打了，我真盼望早點(diǎn)下課，丁鈴鈴，下課鈴打了，我又接著看那一段。不知不覺(jué)，就到了下午，我依依不舍的放下那本書(shū)。又過(guò)了幾天，我還是像往常一樣一到學(xué)校就來(lái)放書(shū)的地方，找那本女生日記，可是沒(méi)了，我掃了一遍我們班的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)康夢(mèng)涵的手里拿著女生日記，我很沮喪，可是又有什么辦法呢。畢馨文知道我喜歡這本書(shū)的時(shí)候，就把女生日記帶到學(xué)校來(lái)了，這樣，我就可以繼續(xù)讀我喜歡的女生日記了。
書(shū)是不能讀到一半就放棄的，那樣就收獲不了知識(shí)。因此我們要多讀書(shū)，多增長(zhǎng)知識(shí)。
讀書(shū)的作文 篇4
在語(yǔ)文書(shū)上，有一副剪紙：一個(gè)美麗的小姑娘，正在一個(gè)造型精美的蒙古包里津津有味地看著書(shū)。這使我的思維飛進(jìn)了這幅畫(huà)里去。
以前有一個(gè)小女孩叫卓瑪，住在大草原上的一個(gè)小村里。她聰明能干，鄉(xiāng)親們都很喜歡她，但她一直管不住自己，一直往村外跑，喜歡去采藥場(chǎng)玩。
有一天，小卓瑪?shù)母改傅昧艘环N很奇怪的病，不知怎么的就腰酸背疼，有的時(shí)候連路都走不動(dòng)呢!這下小卓瑪可急壞了，她急忙跑出門(mén)外，發(fā)現(xiàn)許多鄰居都得了這種病，這下怎么啊?
哎呀!小卓瑪記得自己好像在哪里看到過(guò)，她立馬跑去圖書(shū)館，拼命地查書(shū)，她廢寢忘食，別的小朋友玩耍時(shí)她就在看書(shū);別的小朋友睡覺(jué)時(shí)她也在看書(shū)，她已經(jīng)忘記了自己，一心為他人著想�？戳艘槐居忠槐�，一本又一本。功夫不負(fù)有心人，一星期后，小卓瑪發(fā)現(xiàn)了秘方。“原來(lái)用天山雪蓮煮湯就可以了!”可一星期勞累使她的精神肉體都撐不住了，但她一想到父母又充滿(mǎn)了力量。經(jīng)過(guò)幾天的長(zhǎng)途跋涉終于來(lái)到了天山腳下，天山那么陡峭登山真是太危險(xiǎn)了，但小卓瑪不懼危險(xiǎn)，在山坡上摔了好幾次，三天后終于爬上山頂，摘下了雪蓮。她一回到家就為村民們煮雪蓮湯，村民們喝完個(gè)個(gè)精神抖擻，可小卓瑪撐不住了，她倒在地上，永遠(yuǎn)的閉上了眼睛。
村民們?yōu)榱藨涯钚∽楷斁桶阉x書(shū)的樣子剪成窗花，讓人們永遠(yuǎn)記住她，同時(shí)也希望小卓瑪?shù)脑谔熘`能保佑他們永遠(yuǎn)平安。
讀書(shū)的作文 篇5
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！钡�，我卻不這么認(rèn)為，讀書(shū)要結(jié)合實(shí)際來(lái)理解，才能知道其中的道理。
司馬遷《史記》中的一個(gè)小故事就說(shuō)明了這一點(diǎn)，趙國(guó)名將趙奢有個(gè)兒子叫趙括，此人從小學(xué)兵法，談軍事，連父親也不放在眼里，但趙奢看出了趙括的弱點(diǎn)，果然不出所料，在秦趙一次戰(zhàn)役之中，趙括坑害了四十萬(wàn)趙軍，自己也落了個(gè)亂箭穿身的下場(chǎng)，這就是后人說(shuō)的“紙上談兵”的故事。這個(gè)古代的故事告訴我們不能死讀書(shū)，也不能讀死書(shū)，而更應(yīng)該把知識(shí)結(jié)合實(shí)際，將從書(shū)本上得到的知識(shí)付諸實(shí)踐。
只有通過(guò)實(shí)踐，我們對(duì)書(shū)本上說(shuō)的道理才會(huì)有真正的體會(huì)。比如登山，不管別人如何對(duì)你講登上高峰時(shí)“一覽眾山小”的感覺(jué)，你還是不容易體會(huì)的，因?yàn)槟愕玫降闹皇情g接的經(jīng)驗(yàn)，自己缺乏實(shí)際體驗(yàn)。讀書(shū)也是一樣的，縱使你有愛(ài)因斯坦的智商，牛頓的能力，你不去讀，不去做，整懶懶地發(fā)展自己的自欺力，到時(shí)，你還是會(huì)變得愚笨的。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”人們掌握知識(shí)從來(lái)離不開(kāi)身體力行的求索。讓我們接受趙括“紙上談兵”的前車(chē)之鑒，在學(xué)習(xí)過(guò)程中科學(xué)使用大腦，成為一個(gè)掌握讀書(shū)法則，生存法則，善于實(shí)踐的人。
讀書(shū)的作文 篇6
說(shuō)到讀書(shū)，我能說(shuō)的就多了。
自打我學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)起，我就對(duì)這一種標(biāo)注著符號(hào)的，大人可以拿著這個(gè)東西講話(huà)的厚東西起了興趣。不過(guò)在一開(kāi)始時(shí)，我并不是真的拿起一本《幼兒畫(huà)報(bào)》大聲地讀下去，（畢竟我還不識(shí)字）而是叫爸爸讀給我聽(tīng)。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，我小時(shí)候老是屁顛地跑到書(shū)架邊，吃力地踮起腳，伸出手去抓那一層書(shū)上最頂層的一本書(shū)，不管它是什么書(shū)，都屁顛顛地拿給他：“爸爸，給我讀一讀吧！”爸爸便給我讀了起來(lái)。一開(kāi)始我還聽(tīng)不大懂，像什么“教科書(shū)”，我只知道它是一種書(shū)，不過(guò)到后來(lái)，也就越聽(tīng)越明白了。不過(guò)這不能算真的讀書(shū)，只能算是“聽(tīng)書(shū)”，那時(shí)我還是看不懂那些“鬼畫(huà)符�！�
等到了小學(xué)，我認(rèn)識(shí)的字就多起來(lái)了，我也就自己拿一本《世界童話(huà)》在那里一知半解地讀下去。雖然有些字音不對(duì)；比方“大顛和尚”的“顛、和”兩個(gè)字我不認(rèn)識(shí)，我就讀成了這樣：“大真頁(yè)禾口尚”。
后來(lái)我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)《三國(guó)演義》很好看，我家正好有一冊(cè)半文言的，我也就在那里用自認(rèn)為“深沉”的語(yǔ)氣搖頭晃腦起來(lái)：“話(huà)說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分……”到后來(lái)，讀到“關(guān)羽死了，大哭了一場(chǎng)，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)再讀�！钡诙巫x到“諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，把書(shū)丟下了”……最后忘了是什么時(shí)間讀到“分久必合”的結(jié)果了。
總的說(shuō)起來(lái)，我看過(guò)的書(shū)也不算少了，不論是什么書(shū)，我看它的時(shí)候，是最快樂(lè)的，和書(shū)里的人一起歡笑，一起落淚，從書(shū)中我也讀到了許多道理，這些都是課本上看不到的。
不由地，我想起了冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！”
讀書(shū)的作文 篇7
我從圖書(shū)館里借了一本《城南舊事》。我借完后，坐在公交車(chē)站，一邊等車(chē)一邊看書(shū)。
馬路上的喇叭聲，交警的哨聲在我耳旁，時(shí)不時(shí)響起，一陣廣播聲也加入了吵雜的隊(duì)伍里。
書(shū)頁(yè)在我的膝蓋上輕輕的，慢慢的翻動(dòng)，我我感覺(jué)在一個(gè)仙境里，沒(méi)有喇叭聲、哨聲、更沒(méi)有廣播聲。主人公英子?jì)寢尩谋本┰?huà)常常使我開(kāi)懷大笑，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑意。他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。秀貞一生下小桂子，就被她的媽媽抱到齊化門(mén)，我想：秀貞的媽媽為什么要這樣做?英子認(rèn)識(shí)秀貞后，秀貞說(shuō)：“小桂子，脖子后邊有一塊胎記�！庇⒆酉霂托阖懻业叫」鹱�。英子會(huì)找到小桂子嗎?小桂子現(xiàn)在又在哪里呢?英子有一次去找秀貞的時(shí)候，結(jié)識(shí)了正在井邊打水的妞兒，發(fā)現(xiàn)小桂子就是妞兒，妞兒就是小桂子。原來(lái)小桂子就住在附近!真是無(wú)巧不成書(shū)啊!這下，她們母女可以盡快相認(rèn)了，我心中一陣歡喜，英子并讓她們母女團(tuán)聚。他們母女終于團(tuán)聚了。她們終于團(tuán)聚了�？粗粗业难劬τ悬c(diǎn)兒發(fā)酸，我把眼睛閉上，休息了一會(huì)兒。已離開(kāi)夢(mèng)境，吵雜的聲音又來(lái)了，知了嘰嘰喳喳，鳥(niǎo)兒唱起了歡快的歌曲。
我休息好了，準(zhǔn)備再次回到“夢(mèng)境”里繼續(xù)看書(shū)，一縷陽(yáng)光從腳尖慢慢的，慢慢的照到我的膝蓋上，陽(yáng)光照亮了我前進(jìn)的步伐。我向前走。我合上書(shū)，嘆了一口氣，好像把所有的智慧都吞了下去，然后打開(kāi)了充滿(mǎn)智慧的大門(mén)。然后才依依不舍的把書(shū)收到了書(shū)包里。等待著85路公交車(chē)，但心里還想著故事的情節(jié)。我才發(fā)覺(jué)我已經(jīng)看了1個(gè)多鐘頭了。
沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書(shū)籍，把我們帶到浩瀚的天地;沒(méi)有一匹神奇的駿馬
能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。是啊，書(shū)能帶到浩瀚的天地，使我們身臨其境。我愛(ài)閱讀，閱讀無(wú)處不在。
讀書(shū)的作文 篇8
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@是詩(shī)仙杜甫所寫(xiě)的，告訴我們書(shū)讀多了，寫(xiě)起文章來(lái)，小菜一碟。就在今天，我們班上開(kāi)了一個(gè)與眾不同的讀書(shū)會(huì)。
鈴聲響起來(lái)了，老師捧著借來(lái)的新書(shū)，邁著輕盈的步伐走向講臺(tái)。她首先把書(shū)放在講臺(tái)上，又拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)蒼勁有力的大字，滿(mǎn)懷笑容地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們班上就要開(kāi)展一次前所未有的讀書(shū)會(huì)�！币宦�(tīng)到這話(huà)，同學(xué)們議論紛紛。老師又說(shuō)道：“請(qǐng)有書(shū)的同學(xué)拿出自己的書(shū)來(lái)看，沒(méi)書(shū)的同學(xué)，老師這里有一些書(shū)，你們也拿去看吧。”一拿到書(shū)，大家就津津有味地看了起來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一節(jié)課的時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。第二節(jié)課，老師讓同學(xué)們說(shuō)出讀書(shū)的感受，有的人好像從前計(jì)時(shí)的沙漏斗，漏斗沙注進(jìn)去，漏出來(lái)，到頭來(lái)一點(diǎn)痕跡也沒(méi)留下；有的人像慮豆?jié){的布袋，豆?jié){都流走了，留下的是豆渣；還有的人像寶石礦里的苦工，把礦渣甩在一旁，留下了寶石。
不管怎么樣，這次的讀書(shū)會(huì)令我感觸深刻，也讓我越來(lái)越喜歡讀書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇9
盼望著，盼望著，寒假終于來(lái)了！欣欣然，捧起一本本久已珍存的藏書(shū)，調(diào)好暖氣爐，沏一壺?zé)岵�，躺在舒適的藤椅上，隨意翻卷著書(shū)頁(yè)，任憑思緒飛揚(yáng)，感覺(jué)真好！
假日里，讀書(shū)是愜意的。平日工作繁忙，往往剛拿起一本心愛(ài)的書(shū)，上班的時(shí)間就到了，只得戀戀不舍地放下，那些動(dòng)人心弦的故事，那些亟待銜接的情節(jié)，也只好就此作罷，嗨，工作日讀書(shū)就是緊張！
假日到來(lái)，這種尷尬的局面一般不會(huì)發(fā)生。捧讀林賢治的《漂泊者蕭紅》，就可以一鼓作氣地讀到底，真是痛快得淋漓盡致！假日里，無(wú)論白晝還是黑夜，大把大把的時(shí)光都屬于自己的，這是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。一個(gè)人，難得有這么充分的閑暇去讀自己喜歡的書(shū)，從莫言《會(huì)唱歌的墻》到�？思{的《喧嘩與騷動(dòng)》，靜靜地讀來(lái)，真是愜意無(wú)比！
假日里，讀書(shū)是充實(shí)的。一個(gè)人最難得的就是心靈的豐盈，尤其是在物質(zhì)日益發(fā)達(dá)的當(dāng)下。法國(guó)哲學(xué)家帕斯卡爾說(shuō)得好，人是一根能思想的蘆葦，人因思想而偉大。讀書(shū)讓我們多了對(duì)生命與世界的感悟與沉思，人究竟為什么活著，人活著就是要增廣見(jiàn)聞獲得智慧，讓生命獲得尊嚴(yán)讓人生充滿(mǎn)光彩。
假日里，讀書(shū)是幸福的。生活里不能沒(méi)有書(shū)，書(shū)是我的饕餮大餐。書(shū)雖然不能讓我成為物質(zhì)上的百萬(wàn)富翁，但它卻是我精神上的忠誠(chéng)伴侶，它能給我?guī)?lái)心靈的慰藉。恰如著名作家莫言所說(shuō)，文學(xué)的最大用途就在于無(wú)用，我想，讀書(shū)亦然。其實(shí)，讀書(shū)也好，寫(xiě)作也罷，看似無(wú)用卻有用，要不然，著名作家高爾基怎會(huì)發(fā)出“我撲在書(shū)籍上，猶如饑餓的人撲在面包上”之心聲？三國(guó)時(shí)代的曹丕又怎會(huì)發(fā)出“文章乃經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”之宏論呢？讀書(shū)，讓我們的人生充滿(mǎn)七彩陽(yáng)光，讓我們的社會(huì)更加健康。由此看來(lái)，讀書(shū)的確是一件造福個(gè)人及社會(huì)的幸福事兒。
假日里，讀書(shū)同樣需要好心境。誠(chéng)然，我們并非生活在真空中，假日是親人好友相聚的好時(shí)光，所以生活中肯定會(huì)有鍋碗瓢盆交響樂(lè)，也許會(huì)有推杯換盞的喧嘩與騷動(dòng)，但只要我們善于去經(jīng)營(yíng)，幽雅的讀書(shū)心境還是可以創(chuàng)造的。
一代國(guó)學(xué)大師季羨林先生曾說(shuō)過(guò)：“天下第一好事，還是讀書(shū)”。讀書(shū)吧，光陰一去不復(fù)返，假日還是讀書(shū)好
【有關(guān)讀書(shū)的作文合集九篇】相關(guān)文章：
有關(guān)讀書(shū)作文600字合集8篇04-30
有關(guān)讀書(shū)作文400字合集6篇03-02