【實(shí)用】讀書(shū)作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的讀書(shū)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)作文 篇1
翻閱你，你是靈性至極的佛指，捻斷雜念無(wú)數(shù)；翻閱你，你是漠然逝去的流水，沖刷心靈污穢；翻閱你，你是傳世名曲，動(dòng)我心弦，或贊曰：讀書(shū)，還有比這更美的事情嗎？
縱中華九萬(wàn)里之土，五千年歷史，書(shū)的足跡遍布每個(gè)角落。讀書(shū)，見(jiàn)證名人誕生無(wú)數(shù)；讀書(shū)，使人的血液中流淌著智慧，閃耀光芒。
《三國(guó)演義》，觀歷史烽火狼煙，誰(shuí)方唱罷誰(shuí)登場(chǎng)，皆為歷史滄海一粟；《水滸傳》聞好漢血?dú)夥絼�，自有“橫槍躍馬蕩征塵，四海英雄難近”；《西游記》看師徒歷經(jīng)磨難，因“謝慈悲”故“剃度在蓮臺(tái)下”，“一任俺，芒鞋破缽隨緣化”；《紅樓夢(mèng)》賞世間人情悲歡，可謂曰“昨貧今富人勞碌，春榮秋謝花折磨”，唉，空去嘆“一場(chǎng)歡喜忽悲辛”，嘆人世，終唯空。讀書(shū)，書(shū)中有血有淚，有我們需要的求知的渡口。
文化積淀，書(shū)自成四君子：梅蘭竹菊。六朝駢文元曲，唐詩(shī)宋詞，自成一脈。梅吟是“桃李芳菲杏來(lái)紅，沖寒先喜笑東風(fēng)”，歌是“零落成泥碾作塵，只有香如故”；蘭，“凌云勁竹真君子，空谷幽蘭絕美人”，深山古寺，“啖肉食腥腹，視綺羅俗厭”，君子自比曰“氣質(zhì)美如蘭，才華馥比仙”。竹，虛心有節(jié)，自是清高，竹語(yǔ)隨風(fēng)“壯志凌云幾分愁？”竹只沉默，只有虛懷若谷，方能挺立如山；菊，“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”。自陶潛以來(lái)，天下吟菊者眾多，可謂是“一從陶令平章后，千古高風(fēng)說(shuō)到今”。讀書(shū)，書(shū)中自有精神，自有意境，需要我們細(xì)細(xì)品味。
讀者贊，閱讀者為高潔。漫漫長(zhǎng)夜，挑燈苦讀。摟一縷墨香放在心間。是醉是醒？醉，我謂之謀；醒，我謂之智。故曰：君子多好讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇2
從小就聽(tīng)到有人這樣問(wèn)你：你為誰(shuí)而讀書(shū)？
懵懂時(shí)代，年幼無(wú)知，天真活潑，從不為何事或何物犯愁，自然也不明白讀書(shū)為何？更不談“你為誰(shuí)而讀書(shū)”能做出完美的答案。在校園里聽(tīng)到這句話時(shí)，便認(rèn)為是為老師而讀書(shū)，在家中聽(tīng)到這句話時(shí)，便認(rèn)為是為父母而讀書(shū)。因此，便在這得過(guò)且過(guò)，無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光中度過(guò)了童年。但始終沒(méi)有弄明白，你為誰(shuí)而讀書(shū)。
踏著成長(zhǎng)的足跡，激起一個(gè)個(gè)大而美的浪花。在陽(yáng)光的沐浴中，慢慢步入中學(xué)時(shí)代。
“你為誰(shuí)而讀書(shū)？”又迎面而來(lái)。退去了幼時(shí)的無(wú)知與懵懂，換上少年時(shí)特有的青澀和好奇。還記得中學(xué)老師講過(guò)周總理的故事，說(shuō)周總理在中學(xué)時(shí)代曾立下大志——為中華之崛起而讀書(shū)！好奇的我們便深深記住了這句話，每當(dāng)老師或長(zhǎng)輩問(wèn)我們?yōu)楹味x書(shū)時(shí)，便將這句話當(dāng)擋箭牌。漸漸地，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)答案需要耗盡我們的.毅力與自信。便從此不將這句話拿出來(lái)充足自己，自愿碌碌無(wú)為，平庸一輩子。
當(dāng)人生的花季來(lái)臨時(shí)，我們的認(rèn)識(shí)發(fā)生了徹底的改變。
淡淡的花香混著青草味，隨著細(xì)雨飄落而下，落到地上，任由雨滴拍打，赤著腳，走在雨中，感受著雨季的溫度，品嘗著花季的味道，搜尋著未來(lái)的旅途。
大海上航行著一艘遠(yuǎn)行的船只，沒(méi)錯(cuò)，那就是我們的船只，一艘滿載著希望與夢(mèng)想的船，它正值人生的雨季“萬(wàn)事俱備。只欠東風(fēng)”是它擁有的資本“為誰(shuí)努力，為誰(shuí)讀書(shū)”是它所面臨的問(wèn)題“為中華之崛起而讀書(shū)”可能會(huì)成為它的目標(biāo)。但“為中華之崛起而讀書(shū)”這目標(biāo)可能會(huì)很遙遠(yuǎn)，一般人難以將它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，此時(shí)，我們何不將自己的目標(biāo)定很近，很近，近的合乎我們自己的實(shí)際能力，然而為之奮斗，將船駛向成功的彼岸。
雨過(guò)天晴，天空出現(xiàn)了美麗的彩虹。來(lái)到室外，獨(dú)自漫步在田間小路，欣賞著雨后的美景，感受著淳樸的農(nóng)家情，和煦的陽(yáng)光環(huán)繞著你。不禁自問(wèn)：你為誰(shuí)而讀書(shū)？
自信滿滿的回答道：我為自己而讀書(shū)！
讀書(shū)作文 篇3
我想大家在生活中、書(shū)本里、一定見(jiàn)過(guò)許多讀書(shū)入迷、十分愛(ài)讀書(shū)的人，而我知道一個(gè)人讀書(shū)容易入迷，那個(gè)人就是——我。嘻嘻，你們想不到吧！
我在朋友中有個(gè)小外號(hào)“入迷大王”，我對(duì)什么都不入迷，唯獨(dú)書(shū)，才會(huì)讓我到了入迷的境界。
有一次，我在家中讀書(shū)，媽媽出去買(mǎi)菜沒(méi)帶家門(mén)鑰匙，讓我一會(huì)兒給開(kāi)門(mén)。我答應(yīng)了媽媽?zhuān)恢挥X(jué)半小時(shí)過(guò)去了，可我感覺(jué)卻像過(guò)了十分鐘。只聽(tīng)見(jiàn)媽媽在門(mén)口大叫我的名字。我知道又迷了，我急忙幫媽媽打開(kāi)門(mén)，原來(lái)媽媽在門(mén)口站了十分鐘了，都不見(jiàn)我來(lái)開(kāi)門(mén)才大聲叫我。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽開(kāi)始接上水，讓我看著水。對(duì)，大家猜對(duì)了。哎，我又入迷了，不一會(huì)兒水流出來(lái)了，媽媽急忙叫我關(guān)了水龍頭，看著眼前的景象亂成一團(tuán)。
可我沒(méi)過(guò)幾天就得了“讀書(shū)大圣”的名號(hào)。
讀書(shū)的好處，古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”
多讀書(shū)，也能使你的心情便得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。讀書(shū)可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。
讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！
同學(xué)們，讓我們一起拿起書(shū)，進(jìn)入書(shū)的海洋，游向“花界”的芬芳，體驗(yàn)人間的苦甜，感受仙境的“魔力”，一起沖向書(shū)的海洋，一起沖向書(shū)的世界，一起沖向書(shū)的遠(yuǎn)方。
讀書(shū)作文 篇4
我從小是個(gè)讀書(shū)迷，但小時(shí)候讀書(shū)只是為了尋開(kāi)心，從書(shū)中找到樂(lè)趣。書(shū)真是給了我無(wú)窮的快樂(lè)。我最早讀的是《施公案》、《七俠五義》等武俠小說(shuō)，特別愛(ài)讀《濟(jì)公傳》。那時(shí)候我還沒(méi)找到兒童文學(xué)的童話，這些武俠小說(shuō)有什么“定身法”、“飛鏢”、“隱身法”之類(lèi)變幻莫測(cè)的玩意兒，就等于讀童話。孩子都是喜歡這種幻想東西的。我哥哥有《三國(guó)演義》、《水滸》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等古典小說(shuō)，前三本我看過(guò)幾遍，《紅樓夢(mèng)》看不下去。就是前三本，我也是找看得懂和好看的地方看，《三國(guó)演義》我愛(ài)看諸葛亮的神機(jī)妙算，看到諸葛亮歸天就不愛(ài)看了�！端疂G》我要謝謝金圣嘆腰斬這本書(shū)，看到他腰斬的七十回，最后是梁山泊好漢聚義廳排座次，讓我讀得開(kāi)開(kāi)心心。《西游記》是找好看的段落看，許多詩(shī)句之類(lèi)我都跳過(guò)。讀所有的書(shū)都如此：找好看的地方看。
我讀小學(xué)時(shí)，圖書(shū)館書(shū)很多，我被新書(shū)吸引，開(kāi)始看商務(wù)的《中學(xué)生文庫(kù)》，看開(kāi)明書(shū)店的世界兒童文學(xué)名著，讀到葉圣陶的《稻草人》，張?zhí)煲淼摹镀婀值牡胤健�，外�?guó)作品《木偶奇遇記》等等。這些書(shū)是專(zhuān)門(mén)為兒童寫(xiě)的，更能滿足我們的需要。
讀中學(xué)時(shí)抗戰(zhàn)開(kāi)始，我的閱讀情況就完全變了。我讀的上海雷士德中學(xué)有地下黨員，他循循善誘地讓我們讀進(jìn)步書(shū)籍。讀初中一時(shí)正好出版《魯迅全集》，同學(xué)草嬰（后成為著名翻譯家）有一套，他借給我看，我大部分是每天上下課時(shí)在公共汽車(chē)上看完的，因?yàn)榧译x學(xué)校很遠(yuǎn)，坐車(chē)要個(gè)把小時(shí)。這時(shí)我們這些同學(xué)有了抗日愛(ài)國(guó)和追求進(jìn)步的思想。魯迅先生的著作給了我一生的影響。從此我還愛(ài)上新文學(xué)，茅盾的《子夜》、巴金的《家》、葉圣陶的《倪煥之》等等全是我愛(ài)讀的書(shū)。同時(shí)也大讀特讀外國(guó)古典文學(xué)名著，喜歡契訶夫和莫泊桑的短篇小說(shuō)，以及巴爾扎克、左拉和大量蘇聯(lián)小說(shuō)。當(dāng)時(shí)我們不但讀而且互相討論的書(shū)還有齊同的小說(shuō)《新生代》（這本小說(shuō)寫(xiě)一個(gè)只管埋頭讀書(shū)不關(guān)心國(guó)事的大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，對(duì)我來(lái)說(shuō)正好對(duì)癥下藥）、艾思奇的《大眾哲學(xué)》等等。這時(shí)閱讀已不僅是為了尋開(kāi)心，而且是要滿足求知欲和尋求真理。
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