端午頌詩(shī)會(huì)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的端午頌詩(shī)會(huì)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
端午頌詩(shī)會(huì)作文1
“祥云飄蕩，笑容綻放……”我們班飽含激情的朗誦贏得了老師和領(lǐng)導(dǎo)的掌聲。下臺(tái)后，同學(xué)們都吁了一口氣，我還聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō)：“糟糕，剛剛忘動(dòng)作了，領(lǐng)導(dǎo)們會(huì)不會(huì)看到��？”不過(guò)，我從老師領(lǐng)導(dǎo)們的掌聲中感覺(jué)到他們是欣賞我們的演出，但是，他們知道我們訓(xùn)練時(shí)的辛苦嗎？5月下旬的一節(jié)語(yǔ)文課上，黃老師告訴我們學(xué)校將在6月3日舉行頌詩(shī)會(huì)，選中了我們班在內(nèi)的五個(gè)班上臺(tái)朗誦詩(shī)歌。老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來(lái)，“表演？不會(huì)吧�！薄昂闷诖�，不知道表演服是怎么樣的呢？”可以看出，大家都很興奮、很期盼，便展開(kāi)了為期三周的訓(xùn)練。
初期的訓(xùn)練并不是很順利，整個(gè)朗誦看上去缺乏激情、韻律，同學(xué)們的眼神也不夠集中。黃老師為了令我們的朗誦更加吸引人，和戚老師一起用語(yǔ)文課的時(shí)間給我們鍛煉朗誦的感情，常常一練就一個(gè)多小時(shí)，同學(xué)們都練得口干了，一到休息時(shí)間就大口大口地喝著水�？墒�，大家都忘記了黃老師也是跟大家站了一個(gè)小時(shí)，口渴了一個(gè)小時(shí)，而且，有的同學(xué)也埋怨老師沒(méi)讓他們休息，但是，老師也犧牲了休息的時(shí)間教我們練眼神、朗讀感情，還要上網(wǎng)找配樂(lè)。依我看來(lái)，黃老師才是這次訓(xùn)練最辛苦的人�！拔覀兝�，我們擁抱，我們擁抱在五環(huán)旗下……”我們的.演出很成功，期間大家都付出了很大的努力。我想：這次演出的圓滿(mǎn)成功，應(yīng)該給了黃老師最大的回報(bào)吧！
端午頌詩(shī)會(huì)作文2
“祥云飄蕩，笑容綻放……”我們班飽含激情的朗誦贏得了老師和領(lǐng)導(dǎo)的掌聲。下臺(tái)后，同學(xué)們都吁了一口氣，我還聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō)：“糟糕，剛剛忘動(dòng)作了，領(lǐng)導(dǎo)們會(huì)不會(huì)看到啊？”不過(guò)，我從老師領(lǐng)導(dǎo)們的掌聲中感覺(jué)到他們是欣賞我們的演出，但是，他們知道我們訓(xùn)練時(shí)的辛苦嗎？5月下旬的一節(jié)語(yǔ)文課上，黃老師告訴我們學(xué)校將在6月3日舉行頌詩(shī)會(huì)，選中了我們班在內(nèi)的五個(gè)班上臺(tái)朗誦詩(shī)歌。老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來(lái)，
“表演？不會(huì)吧�！�
“好期待哦，不知道表演服是怎么樣的呢？”
可以看出，大家都很興奮、很期盼，便展開(kāi)了為期三周的訓(xùn)練。
初期的訓(xùn)練并不是很順利，整個(gè)朗誦看上去缺乏激情、韻律，同學(xué)們的眼神也不夠集中。黃老師為了令我們的朗誦更加吸引人，和戚老師一起用語(yǔ)文課的時(shí)間給我們鍛煉朗誦的感情，常常一練就一個(gè)多小時(shí)，同學(xué)們都練得口干了，一到休息時(shí)間就大口大口地喝著水�？墒�，大家都忘記了黃老師也是跟大家站了一個(gè)小時(shí)，口渴了一個(gè)小時(shí)，而且，有的同學(xué)也埋怨老師沒(méi)讓他們休息，但是，老師也犧牲了休息的時(shí)間教我們練眼神、朗讀感情，還要上網(wǎng)找配樂(lè)。依我看來(lái)，黃老師才是這次訓(xùn)練最辛苦的人。“我們拉手，我們擁抱，我們擁抱在五環(huán)旗下……”我們的演出很成功，期間大家都付出了很大的努力。我想：這次演出的圓滿(mǎn)成功，應(yīng)該給了黃老師最大的回報(bào)吧！
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