活動(dòng)作文[常用8篇]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的活動(dòng)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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活動(dòng)作文 篇1
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇，千門萬(wàn)戶曈曈日�？偘研绿覔Q舊符。描繪了我國(guó)人民歡度春節(jié)盛大的喜慶情景。爆竹聲響是辭舊迎新的標(biāo)志、喜慶心情的流露。經(jīng)商人家。放爆竹還有另一番意義：他們?cè)诔χ勾蠓排谡淌菫榱诵碌囊荒甏蟀l(fā)大利。不過(guò)，據(jù)舊習(xí)認(rèn)為，敬財(cái)神要爭(zhēng)先，放爆竹要殿后。傳說(shuō)，要想發(fā)大財(cái)者，炮仗要響到最后才算心誠(chéng)。
我的故鄉(xiāng)浙江和全國(guó)許多地方一樣，過(guò)年時(shí)都有一樣的風(fēng)俗。
我國(guó)民間在除夕有守歲的習(xí)慣，俗名"熬年"，守歲從吃年夜飯開(kāi)始，這頓年夜飯要慢慢地吃，從掌燈時(shí)分入席，有的人家一直要吃到深夜。根據(jù)宗懔《荊楚歲時(shí)記》的記載，至少在南北朝時(shí)已有吃年夜飯的習(xí)俗。守歲的習(xí)俗，既有對(duì)如水逝去的歲月含惜別留戀之情，又有對(duì)來(lái)臨的新年寄以美好希望之意。
孩子們?cè)谕嫠７疟竦臅r(shí)候，也正是主婦們?cè)趶N房里最忙碌的時(shí)刻，年菜都在前幾天做好了，而年夜飯總要在年三十當(dāng)天掌廚做出來(lái)。在北方，大年初一的餃子也要在三十晚上包出來(lái)。這時(shí)家家的砧板都在噔噔噔地忙著剁肉、切菜，此時(shí)，家家戶戶傳出的砧板聲，大街小巷傳出的爆竹聲，小店鋪?zhàn)觽鞒龅?劈劈啪啪"的算盤聲和抑揚(yáng)頓挫的報(bào)帳聲，再夾雜著處處的`說(shuō)笑聲，此起彼伏，洋洋盈耳，交織成除夕歡快的樂(lè)章。
除了這些以外，我的家鄉(xiāng)還有一些不同的民俗，我就舉其中一個(gè)來(lái)說(shuō)吧。
照田蠶，也叫"燒田蠶"、"燒田財(cái)"，是流行于江南一帶的民間祈年習(xí)俗。臘月二十五這一天將綁縛火炬的長(zhǎng)竿立在田野中，用火焰來(lái)占卜新年，火焰旺則預(yù)兆來(lái)年豐收。
活動(dòng)作文 篇2
摩爾莊園過(guò)大年
我們過(guò)年了，沒(méi)想到電腦游戲摩爾莊園里也過(guò)上了大年！
過(guò)年的摩爾莊園里喜氣洋洋，牛氣沖天！么么公主親手舉辦了“舞龍大會(huì)”、“公主拜年”、來(lái)迎接新年。我們這些小公民們也該更努力了！摩爾時(shí)報(bào)也換新版的了，那里面還隱藏了一個(gè)小小的秘密，就是里面有一顆稀有的藍(lán)色幸運(yùn)星。要想找到它，就要靠小摩爾們的眼里了！
摩爾莊園里到處有紅色；到處有鞭炮；到處都有祝福的聲音。連最安靜的地方——咕嚕音樂(lè)街也充滿了鞭炮聲，真是熱鬧非凡�。〈蠹叶即┥狭诵乱路�，都把各自的家打扮的'紅紅火火的，還把朋友們都邀請(qǐng)到家里來(lái)聚會(huì)。
摩爾莊園被喜慶的紅色，過(guò)年的氣氛包圍著。
我發(fā)自內(nèi)心的呼喊：“摩爾莊園我愛(ài)你！”
活動(dòng)作文 篇3
今天下午，我們?nèi)チ肆沂苛陥@，去“探訪”英勇?tīng)奚牧沂總儭?/p>
我們乘車來(lái)到了烈士陵園，一到門口，望著長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，我已經(jīng)感覺(jué)到了莊重嚴(yán)肅的氣氛。過(guò)了幾分鐘，我們終于來(lái)到紀(jì)念碑前�！昂酶甙�，這紀(jì)念碑！”我不由自主地贊嘆起來(lái)。
接著，我們迅速排好隊(duì)伍，隨著主持人“掃墓活動(dòng)開(kāi)始！”這句話，活動(dòng)很快進(jìn)入高潮。第一項(xiàng)是出隊(duì)旗，然后唱隊(duì)歌，唱完隊(duì)歌后，開(kāi)始默哀儀式。每個(gè)人都低著頭，整個(gè)烈士陵園都變得異常寂靜，不時(shí)傳來(lái)一兩聲鳥叫，但很快又停止了，鳥兒似乎知道我們?cè)诟墒裁�。一分鐘過(guò)去了，默哀儀式結(jié)束了，但很多同學(xué)還沉浸在悲痛中。
終于到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻——集體鮮花環(huán)節(jié)。我們踏著沉重的腳步，走著神圣的臺(tái)階，一步一步地登上紀(jì)念碑。我們先圍繞紀(jì)念碑走了一圈。在紀(jì)念碑用刀子刻的石畫上，我仿佛看到了烈士們?yōu)樽鎳?guó)獻(xiàn)身，沖鋒陷陣，勇往直前的'情景。我仿佛看到了年紀(jì)小小的童子軍，他們勇敢地為游擊隊(duì)員放哨，不顧危險(xiǎn)，給軍隊(duì)送上重要情報(bào)……正因?yàn)橛辛四銈�，祖�?guó)才那么富強(qiáng)，繁華，我們才有今天美好的生活！感謝你們！
走了一圈后，我停住了腳步，在紀(jì)念碑跟前敬了禮，把鮮艷的花朵獻(xiàn)給了烈士們。獻(xiàn)完花，我們便乘車離開(kāi)了烈士陵園。
這次，是一次非常有意義的活動(dòng)，它讓我們懂得了我們現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，是烈士們用鮮血換來(lái)的。烈士們，我在此向你們致敬！
活動(dòng)作文 篇4
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。我為什么要這樣做？此時(shí)桑娜才緊張了起來(lái)，她的心越跳越快，越跳越快，仿佛就要從身體里跳出來(lái)。
桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了，如今，你又抱來(lái)兩個(gè)。自己的五個(gè)孩子都是吃黑面包，菜只有魚，還連一雙穿的鞋子都沒(méi)有！有人讓你撫養(yǎng)他們嗎？沒(méi)有！你擁有的不就是因?yàn)猷従涌蓱z，非常同情的那些破理由嗎？面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧，桑娜�？扇绻话阉麄儽н^(guò)來(lái)，他們就必死無(wú)疑。想想那陰涼潮濕的屋子，還有那被暴風(fēng)吹滅的火爐�？烧娼腥撕ε�。
對(duì)于兩個(gè)剛會(huì)說(shuō)話、剛會(huì)爬的孩子來(lái)說(shuō)，可真凄慘。就算是大人，在這樣陰冷的天氣里也會(huì)活不下去的，何況是兩個(gè)幼小的孩子。如果此時(shí)后悔，將孩子們抱回去，眼睜睜的看著他們死去，也實(shí)在過(guò)意不去。
突然，門外響了一聲，是他回來(lái)了？哦，我該怎樣面對(duì)他，要怎么向他解釋？他一定會(huì)拋棄這兩個(gè)可憐的孩子，那這世上又將會(huì)失去兩個(gè)幼小的生命。哦，我到底該怎么辦？想想西蒙臨死前的時(shí)候，她一定用盡最后的生命為兩個(gè)孩子做了力所能及的事。她用舊衣服蓋在孩子身上，用舊頭巾包住他們的.腳，還把最后的柴都扔進(jìn)了火爐中，祈禱唯一的守護(hù)神火能夠保佑孩子們撐到天亮。她做了一個(gè)母親此時(shí)能做的一切。桑娜流下了兩行眼淚。但此時(shí)，她突然站起身，一邊搓著手，一邊走來(lái)走去，同時(shí)，還在自言自語(yǔ)。自己的丈夫，他還會(huì)說(shuō)些什么呢？自己天天早出晚歸，生活這么艱辛、困難，而你又抱來(lái)他們，飯本來(lái)就吃不飽，你想想，就算我們撫養(yǎng)他們，吃的這么少，也活不長(zhǎng)的，也許咱們的孩子也要一起餓死。難道你連這點(diǎn)道理都不明白嗎？為什么把他們抱過(guò)來(lái)�。�
而且，就算咱們真的把這兩個(gè)孩子撫養(yǎng)成人，他們會(huì)不會(huì)不理解我們？同樣，自己的孩子會(huì)不會(huì)不理解我們？既然要撫養(yǎng)這兩個(gè)孩子，就要給他們同樣的母愛(ài)，而自己的五個(gè)孩子就分少了，西蒙的孩子和我們不是一家的，也和我們毫不相關(guān)，自己的母親還要把愛(ài)從我們這里分給他們，太不公平了。這五個(gè)孩子一定會(huì)這么想的。西蒙的兩個(gè)孩子如果知道了我不是他們的親生母親，也會(huì)來(lái)追問(wèn)我的，還會(huì)有可能誤解是我把西蒙害死了呢，畢竟我是最先看到她死了的。此時(shí)，桑娜的腦海中浮現(xiàn)出了這樣的情景：自己的五個(gè)孩子和西蒙的兩個(gè)孩子都取得了巨大的成功，但正當(dāng)她高興的時(shí)候，七個(gè)孩子拋棄了她，慢慢遠(yuǎn)去：最后，只剩下她和丈夫兩個(gè)人在這里。不幸的是，一天丈夫出門打漁碰巧遇上了海難，就再也沒(méi)回來(lái)。桑娜從此變成了寡婦。這太可怕了，桑娜從幻想中沖了出來(lái)，她也不知道抱回兩個(gè)孩子是對(duì)是錯(cuò)。此時(shí)，她又想到了丈夫。
那他又會(huì)怎么對(duì)我？大罵一頓？不，他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受。誰(shuí)讓我冒著孩子可能餓死的危險(xiǎn)，冒著一家更困難的危險(xiǎn)，把他們抱來(lái)。誰(shuí)讓我這么好心？可是西蒙是用自己的生命才換來(lái)這兩個(gè)孩子生存的希望的，同為母親，我又怎么會(huì)不知到她的感受？同樣，如果這是我的孩子，我也會(huì)這么做的。嗯，揍我一頓也好。
活動(dòng)作文 篇5
“感恩的心，感謝有你，把我一生，有勇氣做自己�！瘪雎�(tīng)著這首歌，想起了周日下午的愛(ài)心義賣活動(dòng)，讓我深受感悟。
我們現(xiàn)在穿的好，吃得飽。然而不大的小雪卻得了罕見(jiàn)的戈謝病。戈謝病遺傳率是五十萬(wàn)分之一，可想而知，小雪是個(gè)多么不幸的小女孩。聽(tīng)老師講解，他家已經(jīng)快傾家蕩產(chǎn)了，7萬(wàn)元全部都給小雪治病了，還向親朋好友借了6萬(wàn)元。家里僅剩1。3萬(wàn)元了……所以，此次活動(dòng)課的'目的是賣報(bào)紙，將賣報(bào)紙所得的錢捐給患病的小雪。雖然一份報(bào)紙賺很少的錢，可是如果我們都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間將會(huì)是美好的地方。
一開(kāi)始有點(diǎn)緊張，不敢張口�？墒钱�(dāng)我想到患病的小雪，就充滿了動(dòng)力。我走到一個(gè)阿姨面前，那個(gè)阿姨立馬笑著對(duì)我說(shuō)：“哦，你們是懂事的小孩子，多少錢?”“1元�！薄笆遣皇翘倭�?你們這么辛苦，阿姨也不是沒(méi)有愛(ài)心的人，給你�！卑⒁陶f(shuō)。我欣喜若狂的對(duì)阿姨說(shuō)：“我替小雪謝謝你�！钡玫搅�5元，我自豪地對(duì)徐鴻成說(shuō)：“我賣了一份了，現(xiàn)在有5元錢，你呢?”“我還沒(méi)有，一分都沒(méi)賣出去，好失望呀，你好棒呀!”他羨慕、嫉妒、恨的說(shuō)。我又到一個(gè)叔叔面前，微笑地說(shuō)：“叔叔您好，我是金筆作文的學(xué)生，正在愛(ài)心義賣，有一個(gè)叫小雪的女孩�！彼⒖陶f(shuō)：“多少錢?”我說(shuō)：“3元。”叔叔居然回答：“我沒(méi)錢，別找我�！蔽乙矝](méi)好意思說(shuō)他，人與人之間怎么能差距這么大呢，難道他們的心是硬的嗎?假如小雪是你的孩子，你不想讓別人給你的孩子捐錢嗎?唉，真讓我對(duì)你們另眼相看，為啥不一視同仁呢?因?yàn)樗麄儧](méi)有愛(ài)心，就更沒(méi)有恒心了。雖然我今天很累，但是我很高興。賣了了12份報(bào)紙，一共31。5元。全班一共賣了81。5元，說(shuō)明我的努力沒(méi)有白費(fèi)，是全班第一。
通過(guò)這次活動(dòng)我明白了，社會(huì)上有愛(ài)心的人比沒(méi)愛(ài)心的人多得多得多。同時(shí)我在這里祝福小雪一定要堅(jiān)持住，不能向病魔低頭。加油!
活動(dòng)作文 篇6
那天下午，我要參加在少年宮舉行的紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)的活動(dòng)。我?guī)Я诵┎纪尥藓鸵恍⿻�，還有弟弟的恐龍玩具就出發(fā)了。
來(lái)到了少年宮后，我被眼前的一幕驚呆了：呀！這里真是人山人海，熱鬧非凡，到處都洋溢著孩子們的.歡笑聲。街道上、樹(shù)蔭下不時(shí)傳來(lái)甜甜的叫賣聲。
我走到九班的店鋪前，擺弄好了那些小玩意兒，剛想張嘴叫賣，轉(zhuǎn)念一想：這可是在大庭廣眾下賣東西��！萬(wàn)一我喊完之后沒(méi)有人來(lái)買，豈不太尷尬了？于是，我決定原地等待，讓顧客自己上門來(lái)購(gòu)買�？墒牵攘撕靡魂囎�，也不見(jiàn)個(gè)人影。這樣下去，總不是個(gè)辦法。
于是我鼓起勇氣，大聲喊道：“看一看，瞧一瞧了，走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)嘍！”這時(shí)，來(lái)了一個(gè)小女孩，在我的攤位前左看看，右瞧瞧，我馬上笑臉相迎：“小朋友，你要點(diǎn)什么？”小姑娘猶豫了一下，用甜美的聲音說(shuō)：“這本書多少錢？”“不貴不貴，只需要3元，買兩本書就只要5元，我還送你一根棒棒糖哦。”面對(duì)有買有送，小女孩立刻就掏錢遞給我說(shuō)：“那我就買兩本書吧！”
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，活動(dòng)即將接近尾聲，大部分的玩具和書都賣出去了，但還有少量的玩具無(wú)人問(wèn)津。一旁的潘怡寧知道后很樂(lè)意幫我，我就給了她幾個(gè)漂亮又可愛(ài)的娃娃。不久之后，她就回來(lái)了，但只給我一元錢。后來(lái)我才知道她幾乎是半賣半送，完全是賤賣了，三個(gè)布娃娃她才賣1元錢！雖然我覺(jué)得她賣得太便宜了，但后來(lái)一想，若是不賣掉，堆在家里也沒(méi)有用啊！
活動(dòng)結(jié)束了，我們把賺來(lái)的錢都捐給了那些需要幫助的人。這次義賣可真是辛苦而有意義呀！
活動(dòng)作文 篇7
上課鈴響了，我們班“每天都是讀書日，一生都是讀書時(shí)”班隊(duì)活動(dòng)便緩緩拉開(kāi)了帷幕。
簡(jiǎn)單進(jìn)行了班隊(duì)活動(dòng)課儀式，當(dāng)主持人用清脆響亮的聲音宣布五年級(jí)七班“每天都是讀書日，一生都是讀書時(shí)班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始”時(shí)，同學(xué)們的心情頓時(shí)變得興奮起來(lái)。
同學(xué)們有的表演幽默風(fēng)趣的小品；有的演唱優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲；也有的表演韻味十足的詩(shī)朗誦。大家都是出自己渾身解數(shù)，認(rèn)真的表演著。
令我印象最深的是李含藝和余子萌表演的《學(xué)習(xí)歌》。只見(jiàn)李含藝和余子萌像兩位“明星”一樣站在教室中央，一邊做著動(dòng)作，一邊唱著優(yōu)美的歌曲，那清脆明快，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，宛如百靈鳥歌唱的.聲音令全班同學(xué)陶醉其中，有的同學(xué)瞇著眼睛，享受著著優(yōu)美的歌曲，有的同學(xué)還一邊打著節(jié)拍，更有甚者用崇拜的眼神望著李含藝和余子萌，仿佛在看兩位“明星”。
馬上就要輪到我們小組表演了，身為“導(dǎo)演”的我，心中“呯呯”直跳。在開(kāi)始表演之前對(duì)組員是千叮嚀，萬(wàn)囑咐，生怕在表演時(shí)出了半點(diǎn)差池。
終于輪到我們這組了，我深吸了一口氣，認(rèn)真地看著組員們表演�？粗麄兙实谋硌�，聽(tīng)到同學(xué)們陣陣的笑聲，我的心情漸漸放松了下來(lái)，但我最擔(dān)心的就是饒應(yīng)林了，記得上次表演小品時(shí)，由于他太緊張了，顯得有些拘謹(jǐn)，結(jié)果被老師誤認(rèn)為“小偷”。而他這次表演卻比上次放松了很多，也大方了許多。而這次令我大失所望的卻是杜宇軒，我對(duì)她自信滿滿，認(rèn)為她一定會(huì)表演得很好，但是中途有好幾處地方都忘了詞，不過(guò)一次失敗并不能說(shuō)明什么，只要精心準(zhǔn)備，一定會(huì)更好。
這次班隊(duì)活動(dòng)課雖然有趣，但我們一定不要忘記，“每天都是讀書日，一生都是讀書時(shí)”。讓我們與書為友，與書為伴，去遨游知識(shí)的海洋吧！
活動(dòng)作文 篇8
記得三年級(jí)的時(shí)候,老師叫我們寫一篇寫景作文,這可是我最不會(huì)寫的一類文章了.突然,我想到一個(gè)主意：不如我抄一篇文章交上去,反正我家的作文書多得是.
回到家,我馬上拿了幾本寫景作文書,閱讀了很多篇,我選了一篇最好的,抄了上去,一字不差.我心里樂(lè)滋滋的,想著老師會(huì)怎么表?yè)P(yáng)我.到了學(xué)校,我把作文本交了上去.
過(guò)了兩天,作文改完了,老師鄭重的說(shuō)：“寫作文啊,第一,不要抄襲,如果抄作文的`話,你就是很傻的人了,即使作文寫得不好,也要用自己的實(shí)力寫,做人最怕的是不誠(chéng)實(shí),作文最怕的就是不真實(shí).這次作文,我發(fā)現(xiàn)有的在我心目中一向優(yōu)秀的同學(xué)居然也抄襲作文了.”
聽(tīng)完老師這番話,我就知道老師在說(shuō)我,不由的臉一紅,低下了頭.老師公布同學(xué)們這次作文的等級(jí),我想我的肯定會(huì)得“D”的,而且評(píng)語(yǔ)里一定會(huì)有“抄襲”、“不誠(chéng)實(shí)”之類刺眼的詞句.沒(méi)想到,老師卻說(shuō)：“郭依涵,“A+”.”我當(dāng)時(shí)驚訝極了,我只好硬著臉皮上去接過(guò)本子.我不敢抬起頭,不敢看老師,生怕老師批評(píng)我.老師突然說(shuō)：“你下課到我辦公室來(lái).”聽(tīng)了這句話,我心里更加不安,整節(jié)課都沒(méi)心思聽(tīng)課.心里總在設(shè)想著老師會(huì)怎么說(shuō)我.
下課鈴響了,我提心吊膽地來(lái)到辦公室,老師叫我過(guò)去,她握著我的手,溫柔的說(shuō)：“寫作文不要照抄,抄了也是白抄,你這是自己騙自己啊,不能認(rèn)為得了‘A+’就很好.知道嗎?”我眼里涌出悔恨的淚水.“以后不要抄襲作文了,不要讓老師失望.好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭.
回家后,我重新寫了一篇作文交給老師,老師說(shuō)我寫得很好.
我覺(jué)得老師說(shuō)得很有道理,直到六年級(jí),我還深深記著老師的話,再也沒(méi)抄襲作文了.
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