實用的主動作文3篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的主動作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

主動作文 篇1

　　知道我為什么不再主動找你了嗎?

　　因為我怕你會嫌我煩!

　　因為我怕我正和你聊得起勁時，你卻把在線q改為離開;

　　因為我怕沒跟你聊上幾句，你便會保持沉默。讓我無法打破僵局;

　　因為我怕這樣會使我更失望。

　　不是我不想理你，其實我真的好想和你聊天，因為我喜歡這種感覺。

　　不是我不想理你，其實每次在我登上qq時，看到你也在線心里就好高興，但是又不敢打擾你，怕你嫌我煩。

　　不是我不想理你，其實我已經(jīng)不知有多少次打開又關(guān)上與你聊天的對話框了，最后卻在心里默默的跟你說上幾句。

　　不是我不想理你，其實我每天不知道要看多少次你在不在線。

　　不是我不想理你，其實我真的不止是一次想你了。

　　不是我不想理你，其實真的好想你每天不知道想多少遍�？墒俏遗隆�…

　　不是我不想理你，其實我真的好懦弱，明明很想你又不知道該怎么跟你說……

　　不是我不想理你，其實我能感覺的到，你有點在逃避……

　　最終，我選擇了隱身……

　　后來發(fā)現(xiàn)

　　好友里有許許多多的隱身人

　　他們是為了避免見到某個人

　　抑或是為了想要看到某個人

　　在這樣的一個夜里

　　你的qq上線了么

　　當(dāng)你的qq閃亮?xí)r

　　你為了誰而亮

　　在這樣的某個夜里

　　你的qq隱身了么

　　當(dāng)你的qq灰暗時

　　你為了誰而暗……

　　有一種悲傷叫微笑。

　　有一種微笑叫無奈。

　　有一種無奈叫掩飾。

　　有一種掩飾叫離開。

　　有一種離開叫永別。

　　有一種永別叫回頭。

　　有一種回頭叫心酸。

　　有一種心酸叫遺忘。

主動作文 篇2

　　如何讓孩子自動學(xué)習(xí)，是個重要的'議題，專家們主張不要逼孩子去補習(xí)，身為父母的人當(dāng)然希望能不補習(xí)，功課又都處理的好，只是常常天不從人愿，孩子不讀書又不補習(xí)，成績一落千丈，那該如何？

　　我認(rèn)為關(guān)鍵在自動學(xué)習(xí)，如果有學(xué)習(xí)動機就會愿意主動學(xué)習(xí)，不必壓迫自然能越學(xué)越好。我有個同學(xué)，在中年級時，成績排末座，高年級時，每天按時寫功課，也聽從老師的要求對考試的科目非常重視，成績越來越起色，他一有成就感越發(fā)認(rèn)真，成績進步到中上；畢業(yè)后，自己要求媽媽要去補習(xí)，因為他怕初一的功課無法應(yīng)付，成績又退回原點，他不要再過以前成績不優(yōu)的日子。

　　這個同學(xué)，雖然不聰明，但是知道自己要掌握自己的前途，不管有沒有補習(xí)，都會學(xué)習(xí)，這樣的讀書態(tài)度就對了。

　　當(dāng)孩子有好成績的成就感，就會有讀書的動機，越讀越起勁，至于該不該補習(xí)，該不該搶救成績，就只有當(dāng)事人最清楚。孩子如果肯自動學(xué)習(xí)，在學(xué)校在補習(xí)班都能學(xué)得好，反之則差。

　　因此要讓孩子明了，學(xué)習(xí)是為了自己的將來，為自己的前途著想，才能心甘情愿的好好讀書。

主動作文 篇3

　　今天沒有作業(yè)。五〈七〉班的班主任黃老師在班上宣布。YEAH！今天不用做作業(yè)了！YEAH！今天晚上可以打電腦游戲啦！班上的男同學(xué)個個都歡呼著，但是女同學(xué)卻一個個愁眉苦臉的，一個個小聲的議論著：老師怎么搞的，我們都快要升上六年紀(jì)了，五年紀(jì)應(yīng)該要打好基礎(chǔ)，多布置一點作業(yè)是應(yīng)該的，怎么能不布置呢？對�。》艑W(xué)后，我們一起去叫老師給我們布置作業(yè)，男生們不做就算了！班長靜說。

　　放學(xué)后，靜帶著一群女同學(xué)到辦公室，叫老師布置作業(yè)，老師笑瞇瞇的問：你們很想做作業(yè)嗎？靜和其他人都不約而同的點了點頭。那好吧。我就布置作業(yè)給你們。說完，老師就給了一張紙靜：這就是今天往上要完成的作業(yè)。靜接紙過后，笑滋滋地走出了辦公室第二天，她們有悄悄的把作業(yè)放在老師的辦公桌上。

　　每天如此，老師還是沒有布置作業(yè)，男同學(xué)有一點沉不住了，有的終于到老師那里，也悄悄叫老師給自己布置作業(yè)，但是，有的還是一如既往，還是玩玩鬧鬧的又過了一個晚上。

　　終于，有一天，黃老師開口了：同學(xué)們，我之所以不布置作文，是因為學(xué)習(xí)它是需要你們自己主動的，而不是一直有人在背后推你們強制你們的，當(dāng)你們能夠主動并且自主的去學(xué)習(xí)，那么你們的能力會得到更大的提高。

　　我們終于明白了老師的良苦用心，從那之后，我們班的同學(xué)都是自己給自己布置作業(yè)。

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