我的“壞”弟弟作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我的“壞”弟弟作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　弟弟比我小十歲。聰明伶俐、活潑好動(dòng)，人見(jiàn)人愛(ài)。但我就是討厭他，一見(jiàn)面就吵。

　　憑良心說(shuō)，這小子一兩歲時(shí)還是蠻可愛(ài)的，一天到晚“姐姐”“姐姐”地叫個(gè)不停，讓我心里甜絲絲的�？墒窃介L(zhǎng)越“壞”，壞到居然我說(shuō)什么他都想著反駁的程度。有時(shí)反駁不了，就使出他的“殺手锏”——哭，害得我時(shí)常被爸爸媽媽、爺爺奶奶扣上“以大欺小”的帽子，哼！這樣的主兒，我不討厭他討厭誰(shuí)？

　　咦？這是誰(shuí)的小腦袋？弟弟？真是“說(shuō)曹操曹操就到”。

　　“你來(lái)干什么？別亂動(dòng)！又想干嘛？這沒(méi)你什么事，出去出去！”我氣呼呼地說(shuō)。

　　“姐姐，這什么��？”他露出兩顆可愛(ài)的（可愛(ài)嗎？我暈�。┬』⒀溃�伸長(zhǎng)了脖子一臉好奇地盯著我的作文本。

　　“去去去，一邊玩去！小屁孩子懂得啥？你認(rèn)識(shí)這上面的字嗎？”我不耐煩地?fù)]揮手。

　　“我認(rèn)識(shí)！我認(rèn)識(shí)“大”，還有“上”，還有……還有……“他居然用他那臟兮兮的小手不服氣地在我的作文本上一本正經(jīng)地尋找起來(lái)。

　　“別碰！這可是作文本！弄臟了老師要責(zé)怪我的……”我一邊從他手中救出作文本，一邊驚慌地說(shuō)。

　　“‘中’、‘女’……”他依舊不依不饒地。

　　“好好好，你認(rèn)識(shí)，你有本事！我服你了，行不？出去玩！”我開(kāi)始動(dòng)手把他往外推了。

　　“我不走、不走嘛！我要識(shí)字，我要……”他使勁地拉著我的衣袖，撒嬌，或者耍賴地。

　　“你煩不煩啊！我作業(yè)那么多，哪有功夫陪你玩？你怎么這么不懂事！”

　　“媽媽說(shuō)，你小時(shí)候比我還調(diào)皮！”他一邊緊抓著不放，一邊昂起頭。

　　從他的眼神中，我看見(jiàn)了“挑釁”的身影。當(dāng)然，還有“受傷”。我突然就笑了，摸著他的頭（啥，我會(huì)嗎？）：“那是媽媽逗你玩兒的，明白了嗎？”

　　“哦？”他依舊懷疑。

　　抬手！“乓——”��！完了完了，這可是老媽視為珍寶的杯子��！怎么辦呢？唉，怎么解釋怕也難逃被責(zé)備的命運(yùn)了。我怎么這么倒霉��！這么想著的時(shí)候，媽媽已經(jīng)過(guò)來(lái)了。

　　“怎么弄出這么大的聲音來(lái)？啊？我的杯子！”媽媽的面部表情，眼看著就從探詢直接跳轉(zhuǎn)成了心疼。

　　“媽媽，是我……不是姐姐。你不要生氣了？”看著弟弟那乖巧的模樣，我怔住了：這是弟弟嗎？

　　“哦，是你弄壞的？只要沒(méi)傷著就好。下次小心點(diǎn)，小寶貝兒�！眿寢層檬终朴H切地摸了摸弟弟的小臉蛋，然后跑出去找掃帚了。

　　好在有驚無(wú)險(xiǎn)！這么想著的時(shí)候，我不由得拉起弟弟的手往床邊柜子走去：“乖，姐姐請(qǐng)你吃糖�！�

　　一打開(kāi)糖盒——呀！哪還有糖？只見(jiàn)一張張的糖紙，苦著臉堆在一起。而他，他他……竟然“咯咯”笑著，泥鰍一樣從我的手里掙脫了！還一邊跑，一邊回頭大喊：“你來(lái)追�。　�…你來(lái)��！”

　　看你往哪跑，還我糖來(lái)！

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