描寫(xiě)等待高二作文600字

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的描寫(xiě)等待高二作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫(xiě)等待高二作文600字1

　　再過(guò)一段時(shí)間，我就要過(guò)生日了，媽媽說(shuō)給我買了一個(gè)神秘的生日禮物，過(guò)幾天快遞就會(huì)送來(lái)。我一聽(tīng)，立刻心癢難撓，恨不得馬上拿到手。但是，等待的感覺(jué)是漫長(zhǎng)的，我焦急地等啊，等啊……

　　我常常憧憬著禮物的樣子：是什么呢？一把仿真玩具槍？遙控汽車？樂(lè)高機(jī)器人？我越想越著急，就不斷地問(wèn)媽媽。但媽媽守口如瓶，絕不透露半點(diǎn)信息。我只好繼續(xù)等待，我焦急地等啊，等啊……

　　就這樣過(guò)了好幾天。這幾天好漫長(zhǎng)啊，和過(guò)了好幾年似的。“唉！我的生日禮物什么時(shí)候才能到呀！”我常常自言自語(yǔ)。我想不出別的辦法，只能繼續(xù)等下去，我焦急地等啊，等啊……

　　有一天，我居然夢(mèng)見(jiàn)我的生日禮物了！在夢(mèng)里，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然響起了敲門聲。我問(wèn)：“誰(shuí)呀？”“快遞”，外面的人答道。我想一定是我的生日禮物了！我快速跑到門口，打開(kāi)門，接過(guò)包裹，連門都來(lái)不及關(guān)，就急火火地打開(kāi)。��！真是一把槍�。ê�(jiǎn)單介紹一下槍的大小、式樣）我一高興，猛然醒了來(lái)，才發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)夢(mèng)。心想，要是那場(chǎng)夢(mèng)是真的該多好！我意猶未盡地躺下來(lái)，繼續(xù)等待我的生日禮物，不知不覺(jué)睡著了。

　　第二天，下午，我的生日禮物終于到了！和夢(mèng)里一樣，那時(shí)我也在寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)到了敲門的聲音，隨后傳來(lái)一聲“快遞！”我知道一定是我的生日禮物，迅速?zèng)_到門口打開(kāi)門，結(jié)果包裹，把它緊緊地抱在懷里，生怕別人搶走似的。然后順手拿起身邊的剪刀，三下五除二地打開(kāi)了�！鞍�！它是一支漂亮的鋼筆！”（這里缺了點(diǎn)描寫(xiě)，讀者需要知道等待來(lái)的鋼筆是什么樣子的）雖然它不是玩具，但我也很喜歡它，我將它插上墨囊，立刻用它寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。

　　這筆真好用，經(jīng)過(guò)了焦急等待得來(lái)的鋼筆，讓我更加珍惜它。

描寫(xiě)等待高二作文600字2

　　“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使；歌謠的歌謠，唱著童話的影子；孩子的孩子，該要飛往哪去？”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我都會(huì)想起那份承諾，那份等待。

　　那是小學(xué)畢業(yè)的`日子。室外，太陽(yáng)似乎因我們的離別而躲進(jìn)了云層，風(fēng)也漸漸地肆虐起來(lái)。室內(nèi)，大家穿著帶有學(xué)校�；盏男７�，靜靜地坐在教室里。同學(xué)們正在準(zhǔn)備著給班主任的最后一個(gè)禮物——畢業(yè)請(qǐng)假條。上面寫(xiě)著：韓老師，五年級(jí)三班因畢業(yè)需要請(qǐng)假十年。十年之后，我們?cè)賮?lái)看您。大家把這張?zhí)貏e的請(qǐng)假條用另一個(gè)黑板遮擋了起來(lái)。

　　此時(shí)，教室里變得異常地安靜起來(lái)，連平時(shí)最愛(ài)說(shuō)話的小路也默不作聲，空氣似乎凝固了一般。這時(shí)，班主任悄悄走進(jìn)了教室，看著一群悶悶不樂(lè)的孩子，溫柔的說(shuō)道：“都怎么啦？個(gè)個(gè)都那么不開(kāi)心�！贝蠹野涯且粔K黑板拉開(kāi)了。霎時(shí)，老師抽泣了起來(lái)，大家也忍不住淚水的決堤，哭出了聲。韓老師在請(qǐng)假條后面寫(xiě)了一句話：“我不同意！你們不能隨意曠課�！贝蠹伊⒖虥_向老師，互相擁抱在一起……

　　現(xiàn)在想起這件事，我還是忍不住要流淚。在我的抽屜里，一直被我保存著那一張畢業(yè)照。周末回家時(shí)，我經(jīng)常拿起來(lái)看了又看；半夜睡不著時(shí)，我也會(huì)習(xí)慣性地把那張照片拿起來(lái)，有時(shí)一看就是幾十分鐘。

　　幾天前的周末，韓老師發(fā)了一條朋友圈。上面寫(xiě)著：同學(xué)們，以前看著你們那么歡樂(lè)的身影，老師覺(jué)得太平常了。但現(xiàn)在，想起你們又覺(jué)得那么的不平�！�…

　　韓老師的話讓我再次走進(jìn)母校校園。看到曾經(jīng)我那么熟悉的校園，卻有了一種陌生的感覺(jué)，同時(shí)也伴隨著一種孤獨(dú)感，總覺(jué)得少了一些什么。傍晚時(shí)分，自己一人走在校園里，撫摸著以前的墻壁，傾聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的鳴唱，心里默默地叮囑：五三班的同學(xué)們、老師們，別忘了我們的十年之約，十年后，我會(huì)在這里等著你們……

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