低年級動物詞語教學設計

　　讓學生學會如何將詞語和句子組織成一篇文章。以下是小編為大家整理分享的低年級動物詞語教學設計，歡迎閱讀參考。

　　低年級動物詞語教學設計

　　教學目標：

　　1.基礎知識：掌握一些形容動物的名詞與形容詞；

　　2.理解能力：學會如何與描述動物；

　　3.表達能力：提升學生的觀察能力和口頭表達能力。

　　教學重、難點：

　　1. 讓學生學會如何將詞語和句子組織成一篇文章。

　　2. 讓學會掌握描述方法并靈活運用。

　　教學過程：

　　一、猜一猜：游戲導入（通過玩游戲讓小朋友描述物品，培養(yǎng)小朋友描述動物玩具等的能力）

　　1.蹬蹬蹬蹬，老師這里有一個小口袋，里面有很多漂亮的卡片，小朋友們想不想玩��？好�，F(xiàn)在我們來做一個游戲，我讓一個小朋友偷偷拿出一張老師口袋里的卡片，然后向其他小朋友描述。描述的小朋友不能說出是什么東西，可以說說顏色啊，長什么樣子啊，平時怎么玩啊等等，想辦法讓其他小朋友猜出來是什么。讓老師看看哪個小朋友描述的最好，哪個小朋友最快猜出來。（卡片最好都是動物類的）5min

　　2.【白板小游戲1】看動物猜名5min

　　二、說一說：看圖說話

　　1.你們喜歡什么小動物呢?為什么呢?有沒有養(yǎng)過小動物？(小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜)

　　2出示一組小動物的照片，讓學生形容并詢問學生感受（老師將形容動物的詞語板書在黑板上)

　　3.【白板小游戲2】連詞成句。10min

　　4.（以小白兔為例，重點形容描繪） 熱烈歡迎小白兔閃亮登場。(出示小白兔圖片)你們和它打個招呼吧，取個什么名字呢？看到同學們這么喜歡

　　小白兔,那么說說你最喜歡它的什么呢?(紅寶石的眼睛、調皮的'性格、潔白如玉的皮毛)

　　5.下面老師請一位同學來分享下你眼中的小白兔，大聲讀出來。（剛才說的是眼睛,還有其他的嗎？耳朵、絨毛、嘴巴、顏色）

　　6.演一演:我們再往下看，哇，好多小兔子，假設你就是一只小兔子，你會怎么來演呢？ (一同學有些靦腆,老師說“這是一只斯文的兔子”,)

　　4. 老師交給每個小朋友一個任務，今天回家，把小白兔介紹給爸爸媽媽，現(xiàn)在，誰想先來試試呢？

　　三、寫一寫：寫作。（有時間課堂完成，沒時間課后作業(yè)）

　　1. 你想寫什么?(小老鼠、小鸚鵡、小豬、小白兔、小烏龜)

　　2. 要求:用今天所學的形容詞和句子組織成文。

　　3. 寫作(播放輕音樂)。

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