初中的作文（精選3篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的初中的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
浪，又來(lái)了。
東山島的潮汐分得很清楚，漲落有致。我穿著泳衣，一步步地向大海走去。浪打得很高，撲得我一臉?biāo)�。好咸！海水灌進(jìn)我的嘴里，弄得我嗓子有點(diǎn)痛。但又聽(tīng)到一邊的小伙伴說(shuō)“海水越深海浪越小。”我抹了一把臉上的水，又向前走了幾步，可當(dāng)海水淹到脖子時(shí)，就再也不敢往前走了。那里的海浪，倒真小了不少。在那里，海浪來(lái)了，只要輕輕一躍便能躲過(guò)。或是像一片樹(shù)葉，漂在水面 上，海浪會(huì)把你輕輕托起，又輕輕地把你放回海面，同時(shí)還會(huì)把你向岸邊推近一些。我就靠這“懶人泳法”，又“游”回到了岸上。小伙伴和她爸爸都是游泳高手，不過(guò)，為了安全起見(jiàn)，還是拴了個(gè)“跟屁蟲(chóng)” （好像進(jìn)深海區(qū)的人都拴了。）橙色的“跟屁蟲(chóng)”和拴了“跟屁蟲(chóng)”的人在海浪中若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)處的地平線閃著微弱的光。
天是湛藍(lán)的，云是潔白的，一大朵一大朵的，飄逸，自然，仿佛觸手可及。又是一個(gè)大浪打來(lái)，仿佛要打到天上去……
摸貝殼
就在海邊，海水到小腿肚深的地方，你可以用腳感受到一條粗糙的`帶子。那就是“貝殼帶”了。真奇怪，那里的貝殼特別多特別好，而且撿不完，讓人次次有驚喜。
我在“貝殼帶”上來(lái)回走動(dòng)，尋找大個(gè)兒的貝殼。突然，我踩到了一個(gè)硬硬的、一頭尖的東西。是海螺殼吧？！我蹲下來(lái)，把手朝“那個(gè)東西”伸過(guò)去。然后，我的手指觸到了它。好光滑的質(zhì)地！就是它了！
我把它從砂堆里挖出來(lái)�？删驮谶@當(dāng)兒，一個(gè)大浪以迅雷不及掩耳之勢(shì)向我沖來(lái)。糟了，已經(jīng)來(lái)不及躲了！我一下子被大浪沖上岸去，一屁股坐在了沙地上。還好，那個(gè)錐形貝殼還在，可我卻看見(jiàn)“貝殼帶”旁，一個(gè)像是大白貝殼的東西順著水流走了。真是可惜！
怎么辦？我“苦思冥想”了一會(huì)，終于想出了一個(gè)“好”辦法：挖坑。這樣，貝殼就只能流進(jìn)不能流出了！心動(dòng)不如行動(dòng)，我立即動(dòng)手挖了個(gè)大坑�？墒沁^(guò)了一會(huì)，別說(shuō)貝殼，連坑都被海浪沖得無(wú)影無(wú)蹤。
沒(méi)辦法，我只好自己找。又是一個(gè)大浪過(guò)來(lái)，水霧飛騰，我沒(méi)有躲，又摸出一枚小貝殼來(lái)。
觀打漁
晚上，我禁不住海的誘惑，又跑到海邊去，反正賓館就在海邊，極其方便。海邊人不少，不過(guò)大多都是出來(lái)吃夜宵的。我脫了鞋，信步走上沙灘。
晚上的海灘很靜，聽(tīng)得到海浪的聲音。風(fēng)吹樹(shù)葉，沙沙地響。
突然，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處亮起了燈光，便跑了過(guò)去。嗬！原來(lái)是漁民在打漁��！漁民們大都又黑又瘦，不少人臉上布滿了皺紋，他們的腰上套著繩索，一步步往后退，很吃力的樣子。最后的那個(gè)人，退到一定位置，就把繩索放下，然后走到最前方，繼續(xù)套上繩索往后退。這樣，撒在海里的網(wǎng)就被一點(diǎn)一點(diǎn)地往岸上拉。
于是，我和小伙伴們跑上前去，一起幫他們拉網(wǎng)。爸爸用電筒一照，只見(jiàn)一根麻繩延伸到很遠(yuǎn)的地方。
我使勁地把網(wǎng)向上提，可是后來(lái)手痛得差點(diǎn)握不攏。這些漁民每天都是在這樣勞作，想必是很辛苦的吧！也難怪，他們是靠打漁為生計(jì)，就像爸爸媽媽每天去單位上班一樣。
終于，網(wǎng)拉上來(lái)了！魚(yú)在網(wǎng)里亂跳。咦，那是什么？啊！是“魔鬼魚(yú)”！它不斷跳動(dòng)著，卻還是奈何不了漁民。漁民把它的毒刺拔去，放在水桶里。我趁機(jī)抓起它，媽媽趕緊幫我們拍了張照。
我想撿些小海魚(yú)觀察下，便征求漁民的意見(jiàn)。和善的漁民，說(shuō)，只要參與了打漁的小朋友都可以撿幾條養(yǎng)。于是，我便找了幾條很漂亮的小魚(yú)、小海鰻放進(jìn)了我的小魚(yú)箱。旁邊的一個(gè)叔叔還把兩只小章魚(yú)也放進(jìn)了我的魚(yú)箱。呀，小章魚(yú)的伸縮能力真強(qiáng)啊，竟然從小魚(yú)箱的縫里爬了出來(lái)，讓人既喜歡又害怕！叔叔還把另一只章魚(yú)放進(jìn)了一個(gè)小朋友的洞洞鞋里，引得小朋友大聲尖叫！海灘邊歡笑聲不斷！
帶著我的魚(yú)箱，我回到了房間。太棒了！明天我還要去打漁！
初中的作文 篇2
童年時(shí)，看母親，母親是一片藍(lán)色的湖，而我則是湖里的一尾魚(yú)，魚(yú)永遠(yuǎn)離不開(kāi)水的懷抱；現(xiàn)在，再看母親，母親則變成湖中的一片水藻，而我卻坦蕩成一片湖，水藻永遠(yuǎn)庇護(hù)著湖的波濤。搜索著時(shí)間的車輪，回想著過(guò)往種種。閉眼，回憶，往事如煙；定格，播放，此事難忘。難忘母親慈祥的臉龐；難忘母親響亮的耳光；難忘母親甜甜的淚水。
記得在我上小學(xué)的時(shí)候，一次獨(dú)自一人從外婆那里回家，偷偷跑到同學(xué)家里玩，把外婆的話拋到九霄云外。不知不覺(jué)，時(shí)已黃昏，見(jiàn)回家也不可能了，便在同學(xué)家歇了一晚。然而，我全然不知家里人正找我找得天翻地覆。母親扯著早已枯啞的嗓門(mén)東喊西喊，父親騎著輛破舊的'自行車訪南問(wèn)北。第二天上午，我興沖沖的回家，卻發(fā)現(xiàn)母親坐在門(mén)檻上，目光呆滯，宛如一座雕塑。隨著一聲清脆的“媽”，馬上從她黯淡的眼里射出熱切的光。忽地把我緊緊摟到懷里，似乎她一松手我就飛了似的。忽地一滴載滿慈愛(ài)的淚珠滾落在我的臉頰，一直浸入嘴唇，我的心頭一熱。那淚水，甜絲絲的，那淚水讓我知道了我對(duì)她有多重要。假如我不在了，她就會(huì)空留一份慈愛(ài)在風(fēng)中蛛絲般的飄蕩。
溫柔的母愛(ài)令人難以忘懷，而嚴(yán)厲，不也是一種母愛(ài)嗎？當(dāng)金錢(qián)、地位、榮譽(yù)已不再是誘惑，一切的一切已顯得不再重要時(shí)，唯有一種東西仍值得珍視。那就是母愛(ài)——一種骨肉親情，一種源于生命的真情。
一次，我“買通”了鄰居家的一條大黃狗，把鄰居的桃子偷了一大袋。興沖沖地回家，可惜，當(dāng)天晚上母親就在我的“窩點(diǎn)”找到了我的“戰(zhàn)利品”。我以為她會(huì)手下留情呢，沒(méi)料到母親“六親不認(rèn)”，非要我給人家送去，我死活不肯。當(dāng)媽媽要給人家送去時(shí)，我又死拽著不放。終于討來(lái)了一個(gè)似乎不可避免的耳光。霎時(shí)，世界寂靜，了無(wú)聲息；霎時(shí)，大地漆黑，一片冰涼。只有我的臉發(fā)著絲絲的熱。我一跺腳奔進(jìn)臥室，撲到床上。很晚也沒(méi)有睡著，摸著發(fā)燙的臉。止不住的抽泣，道不盡的苦衷，心中只有堆不下的埋怨。
床頭的鐘無(wú)聊地嘀嗒著，也不知過(guò)了多久，“吱——”房間的門(mén)輕輕響了一下，接著就是一陣呼吸聲縈繞在我的床頭。突然，一滴冰涼的液體落到了我的嘴唇上。我的心猛的一顫，伴隨著一陣暖人心扉的絮語(yǔ)。我，再也無(wú)法自控，一下抱住了媽媽的脖子，灑出了男兒本不應(yīng)輕彈的淚。與母親那甜甜的淚一道流至我的鼻梁，浸入我的嘴里，浸入我的心靈……
愛(ài)，在媽媽身上表現(xiàn)的多么貼切，多么溫暖。我試著用最美的語(yǔ)言描繪它，可似乎有些不足；我試著用最美的歌聲唱出它，可似乎還有些不滿。媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，盡管一些事隨著年華的流逝，歲月的沖刷，搜索枯腸而不可得，然而母親那甜絲絲的淚水卻真實(shí)地穿越了十幾個(gè)春秋的積塵落入我疲倦的夢(mèng)中。
初中的作文 篇3
我，從小就內(nèi)向的我，不會(huì)和同學(xué)相處，也因此在小學(xué)時(shí)光陷入了負(fù)能量的世界。
最開(kāi)始在一年級(jí)的教室里，教室外站著我的母親，我知道自己膽小，就是進(jìn)了教室也看著母親不讓她離開(kāi)，雖然我知道她會(huì)離開(kāi)的。之前去幼兒園，我企圖回家，被老師捉了回去，母親站在身后，喂我吃了飯后，便說(shuō)她去上廁所，我不讓，老師說(shuō)我要上課，于是我沒(méi)跟去。母親走了。從那時(shí)起，我開(kāi)始計(jì)劃著離開(kāi)幼兒園。母親走了，我想要去追她，可老師不讓，老師給我糖吃，我去咬老師的手，可老師并沒(méi)有和我生氣。同學(xué)把我的椅子搶走了，我把他推到在地，被老師罰了站。后來(lái)，妹妹也進(jìn)了幼兒園，同樣沒(méi)人家欺負(fù)，那個(gè)欺負(fù)妹妹的人說(shuō)道：“這是我的滑滑梯，我不讓你坐�！笨晌抑�，妹妹本來(lái)在滑，結(jié)果是那個(gè)人把妹妹推到一邊，然后自己玩，妹妹想玩，可那個(gè)人不讓。為了替妹妹出氣，我揚(yáng)言說(shuō)如果再欺負(fù)我的妹妹，我會(huì)欺負(fù)你的。那個(gè)人和老師說(shuō)了，結(jié)果我被罰了很久的`站，從此便變得愈加的膽小懦弱，甚至是內(nèi)向。我對(duì)他人產(chǎn)生了很大的芥蒂，除了我的家人外，無(wú)論是誰(shuí)都是一樣的。
上了小學(xué)，對(duì)著小學(xué)生活還是很有憧憬的我認(rèn)真地聽(tīng)著老師的話，可是卻被同學(xué)笑話我，說(shuō)我很假，就是為了當(dāng)個(gè)班干部，才這樣認(rèn)真的。我甚至更加地努力，可是還是抵不住話語(yǔ)的沖擊，我的負(fù)能量開(kāi)始滿滿的。母親說(shuō)，我上學(xué)總是嘟著嘴，不肯進(jìn)，說(shuō)我這樣是不可能有好朋友的，果真這也和之后的情況一樣。
于是，我討厭這個(gè)學(xué)校，甚至想要快些畢業(yè)。
后來(lái)又踏上了初中的旅程，開(kāi)始的我還是和對(duì)待小學(xué)生活一般，每天都是勤勤懇懇，卻一點(diǎn)話也不肯講。但同學(xué)試著和我談心，我那負(fù)能量的世界就被催毀了，溫暖的陽(yáng)光灑進(jìn)了我記憶的門(mén)。
更加開(kāi)朗的我對(duì)于初中生活更加期待，更加不舍。而現(xiàn)在的我不僅僅是重拾了友誼和愛(ài)，也認(rèn)識(shí)到了之前其實(shí)都是我自己的問(wèn)題，是我自己企圖把自己心里的門(mén)關(guān)上。
無(wú)論面對(duì)什么情況，結(jié)果都和你的態(tài)度一樣，那些擁有陽(yáng)光的人終會(huì)走到最后。而黑暗里的人只能徒羨慕罷了。
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