【精華】初中我的朋友作文300字3篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的初中我的朋友作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。

初中我的朋友作文300字 篇1

　　與他相處,大約有兩個(gè)春秋了吧!雖然開(kāi)始時(shí),不以為然,只是同學(xué)嘛,還是有一定程度上的交流和朋友關(guān)系,但時(shí)間過(guò)得久了,我就開(kāi)始覺(jué)的他不是一個(gè)平凡的人,因?yàn)樗�是非分�?而且也十分樂(lè)于助人,所以他的人緣也不錯(cuò),雖然他有時(shí)特別容易生氣,讓人感覺(jué)他有一點(diǎn)女孩子脾氣,但也不足為奇,因?yàn)槎�十一世紀(jì)的男孩子,都是很嬌氣的,這也是他們現(xiàn)在的特點(diǎn)嘛!!!

　　久而言之,我便把他當(dāng)成了非同一般的朋友,可以說(shuō)是死黨吧!雖然說(shuō)我不知道他心里是怎么想的,但我至少有一點(diǎn)是可以肯定的,那就是我個(gè)人是這樣認(rèn)為的,不管他是怎么想的,我打心底里說(shuō),他是我真正的朋友,在學(xué)習(xí)上,我們互幫互助,在生活上,雖談不上互幫互助,但是至少不會(huì)為對(duì)方添麻煩,甚至有時(shí)能幫上一點(diǎn)小忙.

　　現(xiàn)在離初三畢業(yè)也不遠(yuǎn)了,也許將來(lái)無(wú)緣再能夠同窗共讀,但現(xiàn)在的事實(shí)告訴我,我們還是朋友之緣的,但相見(jiàn)恨晚,因?yàn)榭赡苤挥袃扇�年的相�?jiàn)時(shí)間吧,畢竟他不是與我相處過(guò)小學(xué)生活的同學(xué),但他可能要?jiǎng)龠^(guò)那些在我心中的地位.夸張的說(shuō),我們以后都不會(huì)忘了曾經(jīng)與他有過(guò)如此真摯的一段友情.

　　現(xiàn)在,你要好好把握在你身邊每個(gè)人和你在一起的時(shí)間,真的,也許就只有沒(méi)幾天了!

初中我的朋友作文300字 篇2

　　我有一個(gè)好朋友，他，擁有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，長(zhǎng)著一雙濃眉大眼，大大的鼻子下有著一張大大的嘴巴，他，便是我最好的朋友。

　　記得在那天，在進(jìn)行早讀、做好廣播操之后，我們開(kāi)始上第一節(jié)課，在那時(shí)，我最喜歡的課就莫過(guò)于探究課了，而那天的第一節(jié)課正好是探究課，只見(jiàn)探究錢(qián)老師站在講臺(tái)上，打開(kāi)電腦說(shuō)：“今天的課程是學(xué)習(xí)如何折紙飛機(jī)，大家先看一看電腦屏幕上的紙飛機(jī)，然后來(lái)我這里領(lǐng)紙，邊學(xué)邊做，最后再到操場(chǎng)上比試一下，看看誰(shuí)的紙飛機(jī)飛得高、飛得遠(yuǎn)、飛得快！”沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們都躍躍欲試起來(lái)。可是那時(shí)我還不太會(huì)折紙飛機(jī)，于是，我便舉手跟老師說(shuō)：“老師，我不太會(huì)折紙飛機(jī)！”于是，老師便對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“有哪位同學(xué)愿意幫助這位同學(xué)？”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。“我來(lái)幫他吧！”我一看，原來(lái)是他，我的好友。他走到我的課桌邊，先安慰我不要著急，然后耐心地告訴我折紙飛機(jī)的要領(lǐng)，他還一邊仔細(xì)地給我講解，一邊認(rèn)真地給我做示范。經(jīng)過(guò)互幫互學(xué)，兩架嶄新的“飛機(jī)”終于在我們的手中誕生了。在操場(chǎng)上，看著自己的紙飛機(jī)在空中又高又平穩(wěn)地翱翔，我倆情不自禁地?fù)粽茪g呼起來(lái)。

　　��！我的好友！我與你的友誼會(huì)持續(xù)到永遠(yuǎn)！我們永遠(yuǎn)都是好朋友！

初中我的.朋友作文300字 篇3

　　東勤勉是我最好的朋友，他一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，淺黑色的眉毛，一雙寶石般的大眼睛炯炯有神，他是個(gè)老實(shí)人，待人真誠(chéng)，寬宏大量，所以我喜歡和他做朋友。

　　記得上三年級(jí)的時(shí)候，我玩電腦打贏了一個(gè)難度級(jí)別很高怪獸，一下子樂(lè)昏了頭，作業(yè)也是隨便地寫(xiě)一寫(xiě)，就做完了。直到上床睡覺(jué)，我的那股興奮勁還是沒(méi)有減弱。

　　于是，第二天上學(xué)，上英語(yǔ)課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己英語(yǔ)書(shū)落在了家里。趕緊跟家里電話，家里沒(méi)有人，媽媽爸爸上班了，爺爺奶奶也上去散步了。所以家里沒(méi)有人能幫我送來(lái)書(shū)，我像熱鍋上的螞蟻——急得滿頭大汗。

　　眼看就要上課了，想到林老師上課嚴(yán)肅的神情，我有些不寒而栗：林老師該不會(huì)劈頭蓋臉地罵我吧？也許會(huì)把我趕出教室！

　　這時(shí)，東勤勉走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“汪瑞杰，你沒(méi)有帶英語(yǔ)書(shū)吧！沒(méi)關(guān)系的，我們是好朋友，可以一起看呀！”我感激得對(duì)東勤勉說(shuō)了聲謝謝。在課上，東勤勉不會(huì)讀的英語(yǔ)單詞我教他，而東勤勉則把英語(yǔ)書(shū)放在桌子中間方便我看英語(yǔ)書(shū)。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)英語(yǔ)書(shū)風(fēng)波，我和東勤勉的友誼又加深了。

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