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初三風(fēng)箏作文（精選34篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的初三風(fēng)箏作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初三風(fēng)箏作文 1
周五放學(xué)聽(tīng)媽媽說(shuō)，周六要去保利198公園參加風(fēng)箏節(jié)，真是讓人期待呀！我興奮的找出了去年風(fēng)箏節(jié)上，爸爸給買(mǎi)的喜羊羊風(fēng)箏，期待著明天的到來(lái)。結(jié)果，晚上下起了雨，媽媽說(shuō)明天下雨就不去了，睡在床上都讓我擔(dān)著心，不多會(huì)兒“擔(dān)心”還是沒(méi)有和“瞌睡蟲(chóng)”較過(guò)勁，我還是睡著了。
23日到了，我一起床發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)公公露出了笑臉，太好了可以去玩了！媽媽開(kāi)車(chē)載著我和婆婆、爺爺?shù)搅吮＠珗@，停車(chē)指揮員讓我們把車(chē)停到公交道上，還收費(fèi)10元，為什么可以停在公交車(chē)道上呢？心里存著一個(gè)問(wèn)題。婆婆、爺爺準(zhǔn)備了幾大包的吃的、喝的、 還有擦汗的毛巾、坐的板凳，反正是很充分了，導(dǎo)致我們4個(gè)人每人都 兩手不空，走進(jìn)了公園。
我一進(jìn)公園就看到了，一個(gè)用風(fēng)箏做的通道各種大的小的風(fēng)箏，還有龍頭風(fēng)箏在頭頂整齊的排列著。通道的盡頭是“光頭強(qiáng)、熊大、熊二” 還有“豌豆射手、憤怒小鳥(niǎo)里的`綠色小豬、 太陽(yáng)花、吃人花、僵尸”都站在道旁栩栩如生。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，看到天空飄滿了各種各樣的風(fēng)箏，大人、小孩各手中牽著一根線抬頭看著自己的風(fēng)箏，歡笑、奔跑著。
老媽幫我把喜羊羊風(fēng)箏拆開(kāi)，一看完蛋了，風(fēng)箏少了一根橫梁。算了，我又選了一個(gè)阿貍和桃子的可愛(ài)風(fēng)箏。有坡的草坪上，我和媽媽一起想把風(fēng)箏放上天空，試了幾次都不行，還是老爺爺厲害！就這么拿著線，看他一拽一拽的，風(fēng)箏像找到了翅膀，越飛越高。我圍著爺爺直打轉(zhuǎn)，想自己親手放放風(fēng)箏。爺爺拿著風(fēng)箏線，小心的交到我的手里，時(shí)不時(shí)幫我拉拉、收收，風(fēng)箏在我和爺爺一同的操控下，越飛越遠(yuǎn)了。不好了，風(fēng)箏怎么降下來(lái)了，爺爺救命！原來(lái)是風(fēng)箏線和一個(gè)老鷹風(fēng)箏線搭上，兩個(gè)風(fēng)箏就這樣糾纏著栽了下來(lái)。我和老鷹風(fēng)箏的阿姨，一起耐心的解開(kāi)各自的風(fēng)箏，從新開(kāi)始了放飛。你看，有個(gè)叔叔專(zhuān)注的放著風(fēng)箏退著退著，就退到了坐在草坪上休息的人們的身上，叔叔趕緊道歉，而被壓了的哥哥、姐姐們也笑著說(shuō)著“沒(méi)關(guān)系、沒(méi)關(guān)系”。人們都頂著難得的大太陽(yáng)，開(kāi)心的笑著，媽媽說(shuō)“曬曬太陽(yáng)補(bǔ)補(bǔ)鈣也補(bǔ)補(bǔ)愛(ài)”，好像還真是這樣的。
初三風(fēng)箏作文 2
天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，微風(fēng)徐徐的吹著，今天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起放飛風(fēng)箏。
我和王穎雪、董倩瑢、趙振展、何瑞一組，王老師一說(shuō)可以開(kāi)始開(kāi)始放風(fēng)箏了，大家都一蹦三尺高，破不急待的把風(fēng)箏拿了出來(lái)，用最快的速度把它拼裝好，正當(dāng)我們要開(kāi)始放的時(shí)候，已經(jīng)有一個(gè)風(fēng)箏飛到了云端，越飛越高，仿佛一只巨鳥(niǎo)在天空中展示自己優(yōu)美的舞姿，周?chē)耐瑢W(xué)都在為這只風(fēng)箏叫好，我們看到了，更是耐不住了，急忙開(kāi)始放風(fēng)箏。
放風(fēng)箏看起來(lái)容易做起來(lái)難，一開(kāi)始，我們五個(gè)都沒(méi)有放風(fēng)箏經(jīng)驗(yàn)的人湊在一起，都不知道該怎樣放，一會(huì)風(fēng)箏拿反了，一會(huì)線繞起來(lái)了，總之，沒(méi)有一次成功。
我們看到在天空中高高掛起的風(fēng)箏，心里干著急，不過(guò)同時(shí)也學(xué)習(xí)了許多經(jīng)驗(yàn)，我們改變了作戰(zhàn)計(jì)劃，一個(gè)人放線，一個(gè)人拽線，一個(gè)人拿風(fēng)箏，果然，這次真的飛起來(lái)了，可是我們沒(méi)有掌握住技巧，沒(méi)一會(huì)就落了下來(lái)，最終依舊失敗了。
這次失敗，讓我們的線緊緊地繞在了一起，花了好長(zhǎng)時(shí)間才解開(kāi)，我們也逐漸失去了耐心，放一次失敗一次，大家都好無(wú)奈。
不過(guò)，向我們組這樣的組還有很多，大部分的小組的`風(fēng)箏，都飛不上天空，最多五、六米就掉了下來(lái)，唯獨(dú)一個(gè)老鷹風(fēng)箏一直在天空中飛翔，線已經(jīng)放到了盡頭，我們看到了可真羨慕��！
于是，我們請(qǐng)了劉嘉洵過(guò)來(lái)幫忙，結(jié)果半天沒(méi)有飛上天，后來(lái)我們知道了，原來(lái)是我們的風(fēng)箏不好，有一些偏，所以不好放。過(guò)了一會(huì)，王明辰又來(lái)幫忙，當(dāng)風(fēng)箏快要飛上天的時(shí)候，王明辰竟然摔倒了，風(fēng)箏掛在了樹(shù)上，卡住了，怎么也弄不下來(lái)，我們只好用力向下拉線，風(fēng)箏桿掉了下來(lái)，緊接著風(fēng)箏線有拽斷了，但是風(fēng)箏依舊在上面，真是慘啊，王明辰真是越幫越忙！
雖然放風(fēng)箏沒(méi)有成功，還有這樣一個(gè)滑稽的結(jié)局，但我們依舊很開(kāi)心。
通過(guò)這次放風(fēng)箏，我明白了合作的重要性，明白了從實(shí)踐中獲得快樂(lè)，我愛(ài)放風(fēng)箏！
初三風(fēng)箏作文 3
每一個(gè)人都是一只風(fēng)箏，他們都向往自由。而每一只風(fēng)箏都有一根束縛他們的線。當(dāng)風(fēng)箏終于飛上了天空，卻發(fā)現(xiàn)最離不開(kāi)的是那一根細(xì)小的線。
“向往天空的風(fēng)箏——總有牽掛”
每一個(gè)有雄心壯志的孩子都向往自己的一片藍(lán)天。而父母就是那一根細(xì)小的線，力量雖然微弱，但也能把孩子緊緊抓住。
一句再普通不過(guò)的諄諄教導(dǎo)，換來(lái)的卻是持續(xù)不斷的鍵盤(pán)聲，當(dāng)幾句話變成了無(wú)數(shù)的'嘮叨，風(fēng)箏掙脫細(xì)線，飛向了天空。
獨(dú)自飄零的孩子，空著肚子，受著寒風(fēng)，想起了家和爸媽?zhuān)瑓s不知爸媽早已外出尋找，焦急等待。當(dāng)風(fēng)箏因?yàn)闆](méi)有了風(fēng)而落在地上，當(dāng)線因?yàn)闆](méi)有了風(fēng)箏而緩緩落下，風(fēng)箏想起了線，線懷念風(fēng)箏。
孩子慚愧的回到了家，父母早已疲憊的雙眼又重新獲得了力量。
風(fēng)箏因?yàn)橛辛思?xì)線的緊緊抓住而飛翔于天空，線因?yàn)轱L(fēng)箏的飛翔獲得了力量。
“外形殘漏的風(fēng)箏——總在追求完美”
每一個(gè)學(xué)生都希望聽(tīng)到老師說(shuō)今天沒(méi)有作業(yè)，每一位老師都希望自己的學(xué)生健康成長(zhǎng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)。所以才有了規(guī)定，線才捆住了風(fēng)箏。
作業(yè)，是每一個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)，也是每一位學(xué)生痛苦的根源。沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)生，最怕老師問(wèn)為什么沒(méi)完成作業(yè)！也許一個(gè)簡(jiǎn)單的理由會(huì)把老師敷衍過(guò)去，會(huì)讓老師相信你。有句話說(shuō)：事不過(guò)三。敷衍多了就會(huì)變得沒(méi)那么容易。也許，你以為老師被你騙過(guò)，其實(shí)，你永遠(yuǎn)不知道老師的“火眼金睛”早已盯上你了。
風(fēng)箏厭倦了被捆綁的日子，掙脫規(guī)定，拋開(kāi)一切，沖向茫茫未知的天空。卻遇到了狂風(fēng)與暴雨。線找到了風(fēng)箏，風(fēng)箏傷痕累累。
線給風(fēng)箏不斷的加緊束縛，只是想讓風(fēng)箏再飛的久一點(diǎn)。讓風(fēng)箏把美好、鮮亮、完美的一面展現(xiàn)給更多人。
風(fēng)箏與線，看似簡(jiǎn)單，可是誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
天空因?yàn)橛辛孙L(fēng)箏與線的緊緊相牽，分外美麗。
風(fēng)箏與線，一旦分離，彼此牽掛！
初三風(fēng)箏作文 4
清晨，一天中最新鮮最燦爛的一縷陽(yáng)光爬入我的窗。勉強(qiáng)起身惺惺眼，聞著陽(yáng)光的味道，不禁一嘆：又是新的一天�？匆�(jiàn)手中還拿著昨天晚上復(fù)習(xí)功課的資料，忽然覺(jué)得自己好累。初三的日子，仿佛就是一段欲哭無(wú)淚又麻木的時(shí)光。只知道，花開(kāi)花謝，日升日落，風(fēng)雨不變，斗轉(zhuǎn)星移。這是自然顯現(xiàn)，一切都顯得那么自然，平凡。然而，在自己所踏的地球上卻找不到絲毫轉(zhuǎn)動(dòng)的感覺(jué)，只是在失落地仰望著那兒將要變黑的尉藍(lán)的天空，才瞬間發(fā)現(xiàn)自己轉(zhuǎn)動(dòng)的存在。
風(fēng)無(wú)情地抽打著樹(shù)木的葉子，就像死神在宣告一個(gè)人的生命將要結(jié)束一樣，那樣冷無(wú)表情。樹(shù)葉在風(fēng)的逐趕下盤(pán)旋，無(wú)奈地砸在地上，失去昔日在枝頭的那一刻光彩�？粗淙~歸根，突然感到很驚慌、空虛，也感到它的執(zhí)著，原來(lái)它已對(duì)命運(yùn)的操控已看透了，心好像被抽空了，只剩下感動(dòng)。
面對(duì)緊張得不知所措的初三，我卻一點(diǎn)也不緊張，仍然是每天看看小說(shuō)，寫(xiě)寫(xiě)文章，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，仿佛現(xiàn)在不是初三一樣。我突然覺(jué)得自己的生活很簡(jiǎn)單，真的很簡(jiǎn)單，好像正進(jìn)入享受天倫之樂(lè)的時(shí)期。我不習(xí)慣改變自己原本的簡(jiǎn)單生活，所以老師們已把我看是一個(gè)不知天高地厚，不思進(jìn)取的`學(xué)生，從他們身上我看到他們的虛偽，像一個(gè)虛偽的軀殼在這個(gè)地球生活著。
初三，確實(shí)是一個(gè)令人望而上步的階段，怪不得有人把初三比作“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”。初三的日子，每天不是什么測(cè)試，就是什么月考，感覺(jué)自己像是一臺(tái)機(jī)器在漫無(wú)邊境地運(yùn)動(dòng)著，不知休止。看著躺在路上的石頭，我不能輕易地說(shuō)出它的主要成分是什么，不能利用它和地核垂直的關(guān)系輕快地列出方程式，也不能輕易地判斷它是具有動(dòng)能還是勢(shì)能，惟有能用古文瞎嚷幾句。唉，何其不幸也！
四維曾寫(xiě)過(guò)一句話：青春是道明媚的憂傷。這句話寫(xiě)得真的很好，我覺(jué)得四維是個(gè)憂傷的人。一個(gè)人踩著落得滿地都是的葉子看著飄落的葉子，可以一看就是一整天，鼻子總是酸酸的，為落葉的執(zhí)著無(wú)悔而感動(dòng)，為自己落淚找個(gè)合適的借口。
我喜歡把自己比作一只風(fēng)箏，但風(fēng)箏即使飛得再高，也永遠(yuǎn)被人操控著。但我不想作那只主人手中的風(fēng)箏，而是一只自由飛翔的風(fēng)箏，去擺脫命運(yùn)的操控，去逃脫我的宿命。
望著繼續(xù)飄落的葉子，我感到命運(yùn)的躊躇，人生就像一場(chǎng)戲劇，總在不停地演繹著，而我們就是戲中的主角，扮演著不同的角色，舞弄著青春的絢爛。
看，風(fēng)起了，那只斷線的風(fēng)箏又起飛了。
初三風(fēng)箏作文 5
綠草地上，那是一個(gè)朝著希望的地方，在那一道泛藍(lán)的水平線上，風(fēng)箏牽著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線，和睦地尋找升起點(diǎn)，那是一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏，擁有著一雙美麗的翅膀，在那遙遠(yuǎn)的天際，擺動(dòng)著舞姿。風(fēng)的追溯，蔚藍(lán)的天空，綠茵茵的草地使它悄悄進(jìn)入了我的夢(mèng)鄉(xiāng)，進(jìn)入了我的世界。
夢(mèng)鄉(xiāng)里
風(fēng)箏告訴我，我要像它一樣擁有美麗的翅膀，像它一樣在天空中翱翔。
線告訴我，我要像它一樣緊緊握住風(fēng)箏，像它一樣在風(fēng)中纏綿，尋找自由地方向，領(lǐng)悟新的風(fēng)光。
世界里。
希望告訴我，我要像它一樣擁有遠(yuǎn)大的理想，像它一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
生活告訴我，我要像它一樣擁有理想的力量，像它一樣創(chuàng)造夢(mèng)想，讓希望與夢(mèng)想共存，理想與力量并肩起航。
我愿化作風(fēng)箏，去尋找最美麗的向往，長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線，牽引著希望。我要緊緊抓住那根線，因?yàn)轱L(fēng)箏如同夢(mèng)想，一旦夢(mèng)想破滅，生命就像斷了線的風(fēng)箏，再也不能飛翔；我要緊緊抓住那根線，因?yàn)轱L(fēng)箏如同希望，一旦希望破滅，生命就像失去翅膀的風(fēng)箏，再也沒(méi)有方向。給自己畫(huà)上一雙翱翔的翅膀，去尋找腦海里曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的理想，經(jīng)典著作《追風(fēng)箏的人》中有這樣的經(jīng)典語(yǔ)句：“每個(gè)人的命運(yùn)都像風(fēng)箏一樣，它往更高更遠(yuǎn)的天空中飛翔，但卻同樣受到那細(xì)細(xì)絲線的牽引而無(wú)法擺脫，也正因?yàn)橛羞@根線的牽引，它才不至于消失在天際或墜落塵埃，而是在天空中劃出優(yōu)美的人生軌跡，當(dāng)這根線被割斷，就要鼓起勇氣去追尋那飄落在遠(yuǎn)方的風(fēng)箏，這樣才能獲得內(nèi)心的.安寧�！�
曾經(jīng)奔跑的腳步停駐在迷霧里，就像風(fēng)箏飛翔的翅膀跌落在某個(gè)角落，像斷了線，尋找不到原來(lái)的出發(fā)點(diǎn)，也看不到行走的落腳點(diǎn)，風(fēng)的追溯，便是心靈的感悟，蔚藍(lán)的天空，便是對(duì)未來(lái)的向往。綠茵茵的草地，便是希望的寶藏。曾經(jīng)追逐過(guò)的風(fēng)箏，曾經(jīng)向它掙脫束縛的那只風(fēng)箏，依舊在我腦海中飛翔，是它教我擁有理想的力量，擁有了這股力量，我依舊能看到空中風(fēng)箏與線的優(yōu)美舞姿，為人生圈出一個(gè)完美的句號(hào)！
初三風(fēng)箏作文 6
又是一年的風(fēng)箏季節(jié)，望著漂浮在空中的各色風(fēng)箏，我的思緒也飄向了遠(yuǎn)方……
記得那是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，更是放風(fēng)箏的最佳時(shí)節(jié)。每到這時(shí)，我都會(huì)吵著要爸爸帶我去河提上放風(fēng)箏。拿著輕巧的風(fēng)箏軸，看著爸爸拿著“蝴蝶”風(fēng)箏奔跑的樣子，真想笑�？煽匆�(jiàn)風(fēng)箏飛得老高老高的，就知道爸爸的奔跑有多辛苦。爸爸跑過(guò)來(lái)笑嘻嘻的說(shuō)：“怎樣，我跑得快吧！”我討好地說(shuō)：“快，真的很快哦！”接著，爸爸總是抓著我的手，細(xì)心的教我怎樣才能把風(fēng)箏放得更高。于是，風(fēng)箏在我和父親的手中越飛越高，高得我們只能抬頭仰望才能看到它的身影。放了一會(huì)兒，要回家了，可風(fēng)箏線這時(shí)變得不聽(tīng)話了，它和風(fēng)箏緊緊的纏在一起了，怎么理也理不出線頭來(lái)、拉也拉不開(kāi)。無(wú)奈之下，我們只好一團(tuán)抱著帶回了家，把風(fēng)箏放進(jìn)箱子里。
上了初中，別說(shuō)是放風(fēng)箏了，就連玩的時(shí)間也很少。一堆一堆的作業(yè)應(yīng)接不暇，堆積如山。忙得頭暈眼花，總覺(jué)得腦袋不夠用似的。還好有老師的幫助，讓我掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和技巧�，F(xiàn)在不覺(jué)得腦袋不夠用，反而覺(jué)得積累的只是越來(lái)越多，變得越來(lái)越聰明了。
我覺(jué)得爸爸媽媽就像是線，我就像是風(fēng)箏，他們引導(dǎo)我越飛越高；老師是線，他們告訴我前進(jìn)的方向。如果沒(méi)有老師的`引導(dǎo)，方法的傳授，“風(fēng)箏”沒(méi)了“線”的掌控，風(fēng)箏就會(huì)偏離“軌道”，最終從遙遠(yuǎn)的天空墜入萬(wàn)丈深淵。所以風(fēng)箏離不開(kāi)線，線也不能沒(méi)有風(fēng)箏。
今天，我把那塵封已久的箱子拿出來(lái)，上面早已布滿灰塵，風(fēng)箏安然無(wú)恙的躺在箱子里，線卻從風(fēng)箏上脫落了。在之前放風(fēng)箏的過(guò)程中，我總結(jié)出一個(gè)道理：風(fēng)箏線放得越長(zhǎng)，風(fēng)箏飛得越高，風(fēng)箏線放得越短，就會(huì)約束風(fēng)箏飛行的高度。今天當(dāng)我再次拿起風(fēng)箏的時(shí)候，我感覺(jué)回到了從前那個(gè)無(wú)拘無(wú)束的我……
初三風(fēng)箏作文 7
上個(gè)星期，學(xué)校向每個(gè)班布置了一項(xiàng)任務(wù)：每位同學(xué)自己動(dòng)手做一個(gè)風(fēng)箏。我們還沒(méi)有做過(guò)風(fēng)箏，消息傳到班上，全班就像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的議論開(kāi)了�！澳阏f(shuō)風(fēng)箏用什么紙做？”“當(dāng)然是用宣紙或報(bào)紙做了，你如果有布的話，用布做好了�！薄丶液�，大家各自大展身手，開(kāi)始“勞動(dòng)”起來(lái)。
由于還沒(méi)有做過(guò)能飛起來(lái)的風(fēng)箏，竟一時(shí)不知所措。還是媽媽提醒了我：上網(wǎng)查查制作方法。對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢？打開(kāi)電腦，開(kāi)始搜索。找到后，就按照制作方法開(kāi)始制作起來(lái)。
取竹篾子兩根（各50cm左右），一根橫一根豎，把橫的一根的25cm處用十字線法系在豎的一根15cm處，系牢固，并于十字中間留出線頭3-5厘米，用于連結(jié)風(fēng)箏線。
再用線繞竹篾兒骨架的四端繞結(jié)一周，每邊應(yīng)撐緊。
把菱形骨架平放在彩紙一方，沿菱形骨架邊線多出2厘米邊剪出一菱形彩紙，然后，涂膠水在菱形骨架上和紙邊進(jìn)行糊粘。
把菱形風(fēng)箏放一邊待干，再用余下的紙剪出寬4厘米的紙條，粘接成長(zhǎng)度為100厘米的3個(gè)紙條，作為菱形風(fēng)箏的配重，粘在菱形風(fēng)箏的下端。
按照制作方法，我很快就做好了。由于時(shí)間來(lái)不及，我只用彩紙剪成花瓣形狀，拼接成了花朵，簡(jiǎn)單修飾了一番。
滿懷著激動(dòng)的心情，和爸爸媽媽到了樓下。心里不免忐忑不安，分不起來(lái)怎么辦？這一切不就白費(fèi)功夫了！媽媽拿著風(fēng)箏，我拿著風(fēng)箏線，隨著媽媽松手的那一剎那，我奔跑起來(lái)�！俺晒α耍阏姘�！”媽媽喊道。我欣喜若狂！只可惜風(fēng)箏飛的不是太高！
這次制作風(fēng)箏，帶給我很多的啟發(fā)：我們要多親自動(dòng)手，這樣才能體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。當(dāng)然我們做的.比不上外面賣(mài)的效果好！但這是我們自己動(dòng)手得來(lái)的成果，畢竟在做的過(guò)程中，融入了自己的智慧和耐心。做完并成果后，你心里的那種成就感只有自己才能體會(huì)到！而且還充滿樂(lè)趣！
初三風(fēng)箏作文 8
“唉，又和父母鬧別扭了�！�
清晨，我漫無(wú)目的地在廣場(chǎng)上走著。風(fēng)，涼絲絲的;云，厚厚的。我感覺(jué)萬(wàn)物好像都失去了生氣，無(wú)論是樹(shù)、花還是草。
不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的草地上，一個(gè)小女孩正用手托著下巴，笑瞇瞇地向天上望，我順著她的視線望去，心里不禁一驚，那不是風(fēng)箏嗎?
在我夢(mèng)幻般的童年，我也曾像小女孩一樣，趴在草地上仰望著天空中那飛翔的風(fēng)箏。然后，天真地想：如果我能像風(fēng)箏一樣，自由自在地飛翔，與清風(fēng)做伴，與白云談心，與小鳥(niǎo)一起飛翔……那該多棒呀!
在離小女孩不遠(yuǎn)的地方坐下，我和她一樣靜靜地欣賞著風(fēng)箏那優(yōu)美的舞姿。望著望著，忽然一想，如果不繼續(xù)給風(fēng)箏放線，它是不是只能在那片遙遠(yuǎn)的天空中回旋呢?
本以為風(fēng)箏是自由的，現(xiàn)在才知道它被一條細(xì)細(xì)的線牽連;本以為它可以隨心所欲地飛翔，原來(lái)，它與風(fēng)、云、小鳥(niǎo)都有一層隔膜。也許風(fēng)箏好想按照自己的意愿去飛，但牽連著自己的那根線不允許它那樣做。所有這些不如意讓我聯(lián)想到自己：難道長(zhǎng)大就意味著更多的煩惱?是不是每個(gè)人都有自己的不愉快?……
想著想著，突然一陣狂風(fēng)刮來(lái)，小女孩大喊：“爸爸，風(fēng)箏線要斷了!”聽(tīng)到這話，我反倒很高興———風(fēng)箏要自由了!
線，果真斷了，可我剛才那點(diǎn)兒歡喜卻跑到了九霄云外：斷了線的風(fēng)箏正在空中不停地打轉(zhuǎn)兒，任憑強(qiáng)勁的`風(fēng)撕扯，它卻不知如何是好。
我忽然明白，風(fēng)箏身上為什么會(huì)有一根線，那是善意的引導(dǎo)、溫情的牽掛。感謝你，長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線，在風(fēng)箏迷失方向的時(shí)候，你牽引它飛出迷霧。天上飛的是一顆尋夢(mèng)的心，地上扎根的是充滿愛(ài)與關(guān)懷的“家”，絲線呢，是沖破藍(lán)天、自由飛翔的軌跡，也是心與心最貼近的距離。
風(fēng)停了，風(fēng)停了，風(fēng)箏緩緩落下，被一雙溫暖的手輕輕地托起，它終于回家了。我笑了———有了那縷悠長(zhǎng)的絲線，風(fēng)箏才能更自由地飛翔。那不是惡意的滋擾和束縛，而是善意的引導(dǎo)與關(guān)愛(ài)。
云漸漸散了，露出一片湛藍(lán)的天。
初三風(fēng)箏作文 9
游戲，大家很熟悉這個(gè)詞吧？是的，從我們出生到長(zhǎng)大，游戲一直陪伴著我們。給我們的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。下面我來(lái)講講我生活中的游戲： 星期天，我和媽媽興致勃勃地來(lái)玉屏公園游玩。忽然，一件物品吸引了我的眼球。呀！是風(fēng)箏！我死纏爛打地央求媽媽給我買(mǎi)個(gè)風(fēng)箏，媽媽拿我沒(méi)辦法。只好從賣(mài)風(fēng)箏的叔叔那買(mǎi)了一個(gè)精致的風(fēng)箏。我小心翼翼地接過(guò)風(fēng)箏，生怕掉下去就臟了。
風(fēng)箏是三角形的，中間穿過(guò)一條線。線纏繞在風(fēng)箏棒上。旁邊還印著小花朵呢！ 我拿這風(fēng)箏棒，另一只手拿掛在風(fēng)箏洞的細(xì)線，飛快地跑了起來(lái)。風(fēng)箏飛起來(lái)了！漂亮的風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空中，飄著朵朵白云，天空中五顏六色的風(fēng)箏展翅翱翔。在風(fēng)的吹拂下，它們仿佛是一只只五彩繽紛的蝴蝶，把天空點(diǎn)綴得更加美麗了。然而，放風(fēng)箏沒(méi)有我想象的'那么簡(jiǎn)單。馬上就給我來(lái)了一個(gè)下馬威，馬上就從又高又藍(lán)的天空“摔”了下來(lái)。我迎著風(fēng)把風(fēng)箏往上一送，然后緊跑幾步，風(fēng)箏果然飛上了天。這下可把我樂(lè)壞了，高興得又蹦又跳。正在我高興的那一刻，風(fēng)箏卻象是驚濤駭浪中的魚(yú)兒，不停地在空中掙扎，最后急轉(zhuǎn)直下，一頭猛扎在地上。我那開(kāi)心勁兒頓時(shí)飛到九霄云外去了。原來(lái)我只顧著放線，沒(méi)有在風(fēng)大的時(shí)候拉線，所以在導(dǎo)致風(fēng)箏掉了下來(lái)，第二次又失敗了。第三次，我去請(qǐng)教了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：你要吸取前二次失敗的教訓(xùn)，總結(jié)原來(lái)沒(méi)放好的原因。仔細(xì)想想，爭(zhēng)取這次成功�！甭�(tīng)了媽媽的話，我又信心十足地放了起來(lái)。
我先把風(fēng)箏放在地上，看準(zhǔn)風(fēng)向，然后向上一送，風(fēng)箏慢慢地升上了天�？墒�，風(fēng)好象有意在和我作對(duì)，風(fēng)向突然轉(zhuǎn)了，風(fēng)箏馬上開(kāi)始往下降了。這時(shí)我沒(méi)有慌亂，回想起媽媽的那句話，就急中生智，時(shí)而輕松自如地放線，時(shí)而心急如焚地收線，終于我的風(fēng)箏又慢慢升高了，自由自在地在空中飛翔。我盯著自己的風(fēng)箏，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“啊！原來(lái)任何事情，都要?jiǎng)幽X筋，這樣才能取得最后的成功。” 這時(shí)天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多了，有金色的“小鳥(niǎo)”、兇猛的“老鷹“、可愛(ài)的“白鴿”……把天空打扮得絢麗多彩。看，那一只只風(fēng)箏在天空中展翅飛翔，猶如一張張笑臉是多么可愛(ài)！它帶著我們的笑聲，帶著我們的希望飛向遙遠(yuǎn)的天空！
初三風(fēng)箏作文 10
藍(lán)藍(lán)的天空，白云靜靜游走，絲絲涼風(fēng)輕拂，一只風(fēng)箏沖上云霄，一條細(xì)長(zhǎng)的線牽引著她。
披著五色羅裙的風(fēng)箏，跟輕風(fēng)應(yīng)和著，在輕風(fēng)中翩翩起舞，踏向左邊，跳向右邊，她似乎不那么穩(wěn)定。猛然發(fā)現(xiàn)，風(fēng)箏隱約透出一股直插云霄的力量，似乎具有著某種強(qiáng)烈的欲望，掙扎著向高空飛去，一剎那間，縛束風(fēng)箏的線緊緊的牢牢的把她硬拉了回來(lái)，風(fēng)箏痛苦地呻吟著……
本以為，風(fēng)箏是自由的象征，在廣闊無(wú)垠的'天空中，風(fēng)兒載著她，無(wú)拘無(wú)束地舞蹈，沒(méi)想到，她卻被一條細(xì)長(zhǎng)的線縛束著；本以為，風(fēng)箏以云兒為伴，以鳥(niǎo)兒為友，與她們交流，與她們游戲，沒(méi)想到，她與云兒、鳥(niǎo)兒始終隔絕著一層薄薄的膜。真沒(méi)想到，她是那么不自由！
風(fēng)箏線斷了，心中一片驚喜，隨之又一片茫然……
風(fēng)箏失去了線的縛束，風(fēng)兒把她戲弄，一會(huì)兒把她推向左邊，一會(huì)兒推向右邊，她就像一只蒼蠅似的亂轉(zhuǎn)，漫無(wú)目的。她頭暈?zāi)垦＃尾蛔×�，一�?cè)的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著身子倒在了草地上。
沒(méi)有線的牽引，風(fēng)箏自由了，可她卻失去了前進(jìn)的方向。
風(fēng)箏又飛向了高空，仍有一條細(xì)長(zhǎng)的線牽引著她，使她找回了自我。
風(fēng)箏有了牽引她的線才能重新飛入高空，獲得成功。
感恩，牽引風(fēng)箏的線，你是羅盤(pán)，給風(fēng)箏引導(dǎo)方向，找到正確的道路，使風(fēng)箏不致誤入歧途。
感恩，牽引風(fēng)箏的線，你在風(fēng)箏急于升高時(shí)，拉她一下；你在風(fēng)箏退縮時(shí)，扶她一把。
感恩，牽引風(fēng)箏的線，風(fēng)風(fēng)雨雨中，你帶著風(fēng)箏倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)，勇于沖出困境，在崎嶇坎坷中，你安慰風(fēng)箏，使她不被困難所嚇倒！
感恩，牽引風(fēng)箏的線，你是石，敲出星星之火；你是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；你是燈，照亮夜行路；你是路，引風(fēng)箏走向黎明，你帶著風(fēng)箏，帶著風(fēng)箏的希望，和她越飛越高。
感恩，牽引風(fēng)箏的線，你是善意的指導(dǎo)，你是走向光明的道路，在你的一頭，系著的是風(fēng)箏，另一頭，系著的是一顆滿溢著愛(ài)的心。
感恩，牽引風(fēng)箏的線，你給風(fēng)箏，創(chuàng)造出一片美好的藍(lán)天。
初三風(fēng)箏作文 11
“世上無(wú)難事，只怕有心人�！笔郎蠜](méi)有一個(gè)人做不了的事，就怕你不說(shuō)，就怕你不做，只要使出“洪荒之力”它總會(huì)實(shí)現(xiàn)。我就是堅(jiān)信了這一條座右銘完成了許多我自己“夢(mèng)寐已久”的事情，放風(fēng)箏就是其中一件。
那是一個(gè)陽(yáng)光毒辣的下午，我戴著帽子，身穿白色外套興致十足地去葡園放風(fēng)箏，剛開(kāi)始，我旁邊的老爺爺把風(fēng)箏放得好高好高，每走三步，就拉一下線。我照貓畫(huà)虎地學(xué)，結(jié)果總是放到一半，風(fēng)箏就無(wú)力地“爬”在地上。我感到非常疑惑和不解，我明明對(duì)了��！我和老爺爺?shù)膭?dòng)作一模一樣，這是為什么呢？后來(lái)，我又仔細(xì)打量老爺爺?shù)膭?dòng)作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)大的時(shí)候要放線，風(fēng)小時(shí)要收線，不能盲目地模仿外形，我又試了一遍，走一步，拉一點(diǎn)。慢慢地風(fēng)箏離地面越來(lái)越高，飛上了天空，在我得意洋洋的時(shí)候，一陣突如其來(lái)的大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，風(fēng)箏失去平衡了，我手忙腳亂，失去節(jié)奏，咬緊牙只顧地收線，腦子一片空白，心里一個(gè)勁兒的祈求不要掛在樹(shù)上。風(fēng)停了，我的.風(fēng)箏掉在草坪上，真的是有驚無(wú)險(xiǎn)�。】磥�(lái)要選一個(gè)好地方，要不我的風(fēng)箏就“粉身碎骨”了，我來(lái)到一個(gè)偏僻的地方，心里暗暗發(fā)誓這次決不能失敗，加油！我又一次放了線，用上全部精力集中在眼上，賣(mài)力地拉、跑、放。我的臉上掛滿了汗水。風(fēng)大了，我拼命地跑，有時(shí)摔倒了，泥巴沾了我一身，我也顧不上這些，手被樹(shù)枝劃了一道又長(zhǎng)又深的傷口，也不知疼痛，像是使出了洪荒之力，我的風(fēng)箏終于放起來(lái)了，功夫不負(fù)有心人！它五彩繽紛的色彩無(wú)疑給天空畫(huà)了一條靚麗的風(fēng)景線，在空中自由的飄揚(yáng)，飄在了我心中。它放起了我不懈努力和最強(qiáng)大的力量。讓我呆呆地望了很久很久......汗水順著我的臉頰滑了下來(lái)，流進(jìn)了我嘴里，那是我勞動(dòng)的果實(shí)，甜甜的。
我想那就是洪荒之力吧！使出全部力氣，去完成一項(xiàng)自己堅(jiān)信自己能做到的事情，用最大的努力去完成，即使失敗自己也決不后悔，因?yàn)槲胰ヅα�；因�(yàn)槲胰^斗了；因?yàn)槲覀優(yōu)樗鬟^(guò)汗水，這些都是值得的。
朋友們，讓我們使出我們的洪荒之力，去放飛我們夢(mèng)想的風(fēng)箏吧。
初三風(fēng)箏作文 12
風(fēng)箏與線相加象征什么？有的人說(shuō)象征自由，有的人說(shuō)象征對(duì)美好生活的追求和向往。而我認(rèn)為風(fēng)箏與線加在一起，象征一條坦蕩如砥的道路。
我們就宛如一只只在藍(lán)天中自由飛翔的風(fēng)箏，而家人、老師、朋友就宛如一根“拉”著你的風(fēng)箏線。我們總是在風(fēng)箏線的保護(hù)、鼓勵(lì)、支持中一直向前，遇到困難不退縮，遇到挫折不屈服，堅(jiān)忍不拔，尋找著自己的人生目標(biāo)，追求著自己的美麗夢(mèng)想……
我在網(wǎng)上曾看到一則報(bào)道：有幾個(gè)青少年因?yàn)榍妨撕芏鄠�，又害怕告訴家長(zhǎng)，在走投無(wú)路的情況下，就商量著去搶劫。在他們中間最大的18歲，最小的只有14歲。在他們商量的時(shí)候，一位路過(guò)的老爺爺聽(tīng)見(jiàn)了他們的談話。這群青少年像老鼠見(jiàn)到貓似的心驚膽顫，頭也不回地跑了。其中有一個(gè)人在慌亂中將書(shū)掉了。老爺爺把書(shū)撿起來(lái)看了看。說(shuō)來(lái)也巧，那是一本評(píng)估手冊(cè)。上面有那個(gè)少年的姓名、照片、家庭住址等。老爺爺經(jīng)過(guò)半天尋找，終于打聽(tīng)到了少年的家人，當(dāng)事情的因果緣由被家人知曉后，家人把少年的債務(wù)還清了。而此時(shí)，他的其他伙伴卻因搶劫殺人，走上了不歸路。
還有一個(gè)故事就發(fā)生在我的身邊：我的鄰居的孩子非常聰明，小時(shí)每次考試都拿第一，經(jīng)常被同村人夸為“神童”�？捎幸淮慰荚�，神童出現(xiàn)了失誤，也許是因?yàn)閴毫^(guò)大吧！當(dāng)他惶恐中回到家，等待他的竟然是一頓毒打，他的爸爸罵他沒(méi)用，嘴里全是失望、全是嘲諷。從那以后，他的成績(jī)就真的下降了，最后連初中也沒(méi)有讀完便輟學(xué)了。
可見(jiàn)，不同的“線”造就不同的“風(fēng)箏”。長(zhǎng)輩們正確的觀點(diǎn)，建議我們一定要聽(tīng)。也許在他們指導(dǎo)的'時(shí)候，我們會(huì)固執(zhí)地按照錯(cuò)誤的想法，走錯(cuò)誤的路，在路途中迷失方向，越陷越深，最后不能自拔。這恰恰烘托出“風(fēng)箏線”是多么的重要�。≡谝桓�的正確牽引下，風(fēng)箏才會(huì)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，去找到屬于自己的一片天空。和風(fēng)箏一樣，我們將會(huì)有一條人人憧憬的路，在路途中我們健康，快樂(lè)成長(zhǎng)，不斷吸收新的知識(shí)，擴(kuò)大自己的視野，為自己的將來(lái)能更好的發(fā)展打好根基。我們就像是一只只雛鳥(niǎo)，在大鳥(niǎo)的呵護(hù)下自由飛翔……
希望每個(gè)人都在“風(fēng)箏線”的牽引下迎風(fēng)而舞！越飛越高！
初三風(fēng)箏作文 13
蔚藍(lán)的天空上，潔白的云在慢慢飄揚(yáng)，一陣陣涼風(fēng)拂面，一只風(fēng)箏直沖云霄，一條細(xì)細(xì)的長(zhǎng)線牽引著風(fēng)箏，使風(fēng)箏多么地穩(wěn)定。
如果將我自己比喻成風(fēng)箏，那么我的母親就是那條牽引著風(fēng)箏地線，我的母親時(shí)時(shí)刻刻在引導(dǎo)著我，讓我朝著正確的方向走去，如果線斷了，風(fēng)箏便會(huì)一瞬間墮落，失去前進(jìn)的方向，如果線不斷，那么他又會(huì)飛向高空，找回自我。風(fēng)箏有了牽引著他的線，才能重新飛回天空。我和媽媽就好比這樣。
記得那是我三四歲發(fā)生的'一件事情，那時(shí)是春天，小草沖地下鉆出來(lái)，伸了個(gè)懶腰，冬眠的動(dòng)物也都從深睡中醒了過(guò)來(lái)，整個(gè)大地都生機(jī)盎然。
我正在和媽媽在草地上玩耍，媽媽在我前面跑著，我在后面追著媽媽?zhuān)鋈�，腳下的一顆石子絆倒了我，我大哭著，媽媽聽(tīng)見(jiàn)聲響后，她并沒(méi)有立刻跑過(guò)來(lái)將我扶起，而是，站在原地不動(dòng)，她溫柔的對(duì)我說(shuō)：“寶寶，別怕，快站起來(lái)，”但是我還是沒(méi)有停下來(lái)，繼續(xù)朝媽媽大哭著，滿的心并沒(méi)有動(dòng)搖，他仍然站在原地鼓勵(lì)我說(shuō)：“別哭，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，快站起來(lái)，”聽(tīng)到媽媽的再三鼓勵(lì)，我站了起來(lái)。
媽媽看到我站起來(lái)后，心里非常高興“高興著二個(gè)字在他的面孔上表現(xiàn)了出來(lái)，媽媽跑過(guò)來(lái)，一把將我抱了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：”寶寶真棒�！伴_(kāi)心的笑了起來(lái)，淚水已在我臉上逝去。
我和媽媽回家后，媽媽有獎(jiǎng)勵(lì)了我一朵小紅花，這是我從媽媽給我鼓勵(lì)看到那收集柜里的一朵朵的小紅花和星星，我心里非常高興。
從那以后，我懂得了勇敢，他讓我勇敢的面對(duì)困難。
我的媽媽就像冬日里的一縷陽(yáng)光，給我?guī)?lái)了溫暖，我的媽媽就像黑暗中燃燒的蠟燭，給我?guī)?lái)光明；我的媽媽是牽引風(fēng)箏的線，而我是那風(fēng)箏，她時(shí)時(shí)刻刻地都在引導(dǎo)著我，讓我走向正確的道路，
我要感恩您，我的媽媽?zhuān)?/p>
初三風(fēng)箏作文 14
我總是覺(jué)得放風(fēng)箏是一件很美好的事情。因?yàn)橐恢恍⌒〉娘L(fēng)箏可以飛翔在很高很高的天空，最接近我想要看到的那個(gè)視角。小時(shí)候我們?cè)?jīng)幻想過(guò)，如果我能飛，那該有多好。也許我們不能飛，但是風(fēng)箏可以，并且可以由我們控制飛得有多高。所以放風(fēng)箏的過(guò)程，就是像把自己的想象。寄托在風(fēng)箏上，看這個(gè)世界。其實(shí)這樣的東西有很多，尤其是在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，可是數(shù)不勝數(shù)。但是為什么我執(zhí)著于風(fēng)箏呢？大概是因?yàn)轱L(fēng)箏，是有情懷的東西吧。
要想風(fēng)箏飛得起來(lái)，需要很多的因素。比如風(fēng)向風(fēng)力，比如放風(fēng)箏的技巧，比如你的風(fēng)箏骨架怎么樣。有太多太多因素決定，所以放風(fēng)箏能夠飛起來(lái)，就有點(diǎn)兒不太容易了，能夠放的好，那就更不用說(shuō)了。放風(fēng)箏的時(shí)候，難免會(huì)失敗幾次，尤其是在最初開(kāi)始的時(shí)候。會(huì)放風(fēng)箏的人，有的還會(huì)看天，成功的幾率比較大�？墒遣粫�(huì)放風(fēng)箏的人，往往需要一段時(shí)間的摸索，或者是說(shuō)只能憑運(yùn)氣。不過(guò)如果你有老師的話，自然就會(huì)輕松很多。
在放風(fēng)箏的過(guò)程中，我們也要學(xué)會(huì)收放自如，不然風(fēng)箏不小心，不由控制，飛到哪個(gè)地方，我們也無(wú)從找起。而且在很多人放風(fēng)箏的地方，要是想真正的較量一番，總是有人的風(fēng)箏要受傷的，所以一定要有足夠的自信，更要有一定的技巧。說(shuō)的越多，越覺(jué)得放風(fēng)箏就像是走一個(gè)人生。
成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們經(jīng)受的`任何一次磨礪，就像是組建風(fēng)箏的型。我們真正的面臨生活，就像是在風(fēng)箏要飛向天空的那一刻。又需要一次一次的學(xué)習(xí)，探索。等我們好不容易飛上天空，卻還有更多的危險(xiǎn)等待著我們。也許在某一刻，我們就成為了那只失蹤的風(fēng)箏，飄落在一個(gè)不為人知的地方，沒(méi)有人記得，也沒(méi)有人再詢(xún)問(wèn)。要是碰上勢(shì)均力敵的敵人上來(lái)挑釁，你要有著隨時(shí)被擊落但我仍然不會(huì)害怕的精神。
喜歡風(fēng)箏，并不是喜歡人生。畢竟人生真的比放風(fēng)箏，要難太多。但是，我們也比風(fēng)箏強(qiáng)悍太多。至于能夠在多高的天空中翱翔，能夠擊落多少風(fēng)箏的驕傲，就要看我們自己，足不足夠強(qiáng)悍，是不是夠堅(jiān)強(qiáng)。
初三風(fēng)箏作文 15
春暖花開(kāi)的三月，草長(zhǎng)鶯飛。
空曠的天空被冗長(zhǎng)的春雨洗過(guò)之后，清澈而湛藍(lán)得絲毫沒(méi)有一點(diǎn)雜色，此時(shí)的太陽(yáng)朗朗地照著大地，遠(yuǎn)處的山坡，眼前的原野，全是一片清新的綠意，偶爾三月的暖風(fēng)吹過(guò)，嘩超的一疊又一疊的綠浪比起彼伏，長(zhǎng)長(zhǎng)地滾向遠(yuǎn)方，煥發(fā)著親朋春清爽的氣息。
“七九河開(kāi)，八九燕乘，九九加一九，耕牛遍地走”，北方的孩子不禁這樣唱道。
而此時(shí)，仰望天空，視野中不覺(jué)間又多了幾只花花綠綠的風(fēng)箏，給美不勝收的春天又增添了一處新色。
“兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。
花花綠綠的風(fēng)箏便這樣出現(xiàn)在湛藍(lán)的天空中了，大金魚(yú)擺著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴在天空中悠哉游哉地游著，跟在水里游泳沒(méi)什么兩樣。蒼勁的`老鷹展開(kāi)寬闊的雙翅，滿一副傲視無(wú)睹的樣子，扁平的雙翼借著風(fēng)勢(shì)時(shí)而平穩(wěn)，時(shí)而傾斜，陽(yáng)光下，塑料的糊紙熠熠生輝，一根細(xì)細(xì)的線牽就了它們飛上藍(lán)天的夢(mèng)想，使它們不會(huì)在無(wú)邊的天空中失去方向。
陽(yáng)春三月，我最?lèi)?ài)到五嶺廣場(chǎng)去看風(fēng)箏，不論早晨還是傍晚，廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的市民絡(luò)繹不絕，天上的風(fēng)箏因此成了三月的五嶺廣場(chǎng)一道亮麗的風(fēng)景。和藹的老人帶著自己的孫子慢慢地扯著線，一會(huì)兒風(fēng)大了，風(fēng)箏隨即打著旋彎彎地落下，不到三歲的孫子便急忙跑著去揀。夕陽(yáng)的余輝映紅了爺孫倆的臉龐，廣場(chǎng)上旗竽的影子漸漸被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)，拉長(zhǎng)……
而此時(shí)的我看著他倆幸福的臉龐，心存無(wú)限慰藉，卻心潮澎湃，感慨良多。
多少遠(yuǎn)離祖國(guó)的游子，漂泊四方，走遍天涯海角，一線鄉(xiāng)愁使他們有過(guò)多少的傍徨和老淚縱橫……
“風(fēng)箏，有一根線，不管它飛到哪里，只要線不斷，就能飛回來(lái)”……春風(fēng)里有個(gè)聲音飄來(lái)……
初三風(fēng)箏作文 16
大雪紛飛的冬天已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，而萬(wàn)物萌芽的春天正在向我們走來(lái)，�。〈禾靵�(lái)了！
春天是個(gè)萬(wàn)物發(fā)芽的季節(jié)，河岸兩側(cè)的柳樹(shù)綠了，公園開(kāi)出了各種各樣的花，游人們紛紛走到自己喜歡的花前，和他一起合影。
春天是個(gè)讓孩子們高興的季節(jié)，天上飛滿了各種各樣的風(fēng)箏，有老鷹的，有嫦娥奔月的，還有蝴蝶的……孩子們玩著各種各樣的風(fēng)箏，高興地不得了，嘴角都快咧到耳根了。他們手里拿著風(fēng)箏線，在家長(zhǎng)們的幫助下，迎風(fēng)狂奔，不時(shí)還回頭看看自己的風(fēng)箏是否飛起來(lái)，如果風(fēng)箏已經(jīng)在高高的`天空中，他們就會(huì)高興的笑，在大人們的指導(dǎo)下，一步一步的，讓它飛得更高；如果沒(méi)有放起來(lái)，他們也毫不氣餒，繞著公園到處跑，他們不放棄，直到風(fēng)箏飛起來(lái)，才肯休息休息。不一會(huì)兒，公園上空便布滿五顏六色的風(fēng)箏了。孩子們高興地欣賞著自己努力的結(jié)果，張開(kāi)了大嘴，開(kāi)心的笑了。
一陣春風(fēng)吹過(guò)，高高在上的風(fēng)箏沒(méi)有絲毫的影響，而在低處的風(fēng)箏，就被吹得四處飛了，老鷹樣子的風(fēng)箏，像發(fā)現(xiàn)了獵物似的，徑直的飛進(jìn)了花壇里；蝴蝶樣子的風(fēng)箏，像折斷了翅膀，歪歪扭扭的落到地上。孩子們都傷心極了，也擔(dān)心極了，生怕自己的風(fēng)箏被樹(shù)枝或什么尖尖的東西扎爛，著急的檢查自己心愛(ài)的風(fēng)箏。瞧，這邊這個(gè)小男孩看完自己心愛(ài)的風(fēng)箏后，原來(lái)的擔(dān)心早已吹灰湮滅，蹦蹦跳跳的跑走了，那邊那個(gè)小女孩哭得可傷心了，原來(lái)她的風(fēng)箏被一個(gè)樹(shù)枝扎破了，再也飛不起來(lái)了。
一個(gè)春意盎然，生機(jī)勃勃，令人期待的春天來(lái)了！
初三風(fēng)箏作文 17
今天下午，天空飄著大片大片的云朵，顏色比較暗淡。風(fēng)很大，把我的頭發(fā)都要吹散了。同學(xué)們都說(shuō)是放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)。于是我們分成十幾個(gè)小組，滿懷激動(dòng)而喜悅的心情，來(lái)到廣場(chǎng)放風(fēng)箏。
廣場(chǎng)上，悠閑的.人們坐在椅子上和朋友聊天，許多孩子在開(kāi)心地騎自行車(chē)你追我趕。我們也迫不及待地拿出各自準(zhǔn)備的風(fēng)箏來(lái)。正當(dāng)我做好一切準(zhǔn)備放飛風(fēng)箏時(shí)，一個(gè)人著急的聲音傳了過(guò)來(lái)：“徐諦，你能幫我纏一下風(fēng)箏線嗎?”我抬頭望去，原來(lái)是習(xí)文雙，她還在不停地向我招手。
我顧不上什么了，就跑過(guò)去幫忙。她高興極了。終于，經(jīng)過(guò)不到一分鐘的努力，把線纏好了，我又去放風(fēng)箏了�？删驮诜啪�的時(shí)候，一陣大風(fēng)呼嘯而來(lái)。風(fēng)箏一下子“啪啪”地打在我的臉上，仿佛被媽媽輕輕扇了兩個(gè)耳光。第一次放飛失敗了。不過(guò)，我沒(méi)有氣餒，拿起手中的風(fēng)箏接著放。
“哎呀，哎呀!”眼看我的風(fēng)箏就要飛上天了，由于沒(méi)有及時(shí)收線，風(fēng)箏又垂頭喪氣地落到地上了。但我給自己鼓勁，不要?dú)怵H。于是我又換了一個(gè)地方放風(fēng)箏。我的風(fēng)箏終于飛起來(lái)了。
突然，一個(gè)風(fēng)箏跑了過(guò)來(lái)，與我的風(fēng)箏緊緊地?fù)肀г谝黄稹Ｋ麄兎路鹗蔷脛e的老朋友，誰(shuí)也不愿意分開(kāi)。也許他們太高興了，一會(huì)兒就雙雙掉在了地上。
我有些灰心了。正在這時(shí)，龔老師走了過(guò)來(lái)。他拿起我的風(fēng)箏線，一起和我放。雖然最后還是沒(méi)能放到天空中，但我仍感到十分欣慰�？吹搅�(xí)文雙的風(fēng)箏高高地掛在天上，我的心里暖洋洋的。
我多想再試一下，但天色已晚，我們必須回去了。同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了廣場(chǎng)。我想，雖然我的風(fēng)箏今天未能成功放飛，但得到了老師的幫助，同時(shí)也幫助同學(xué)取得了成功。我仍感到收獲不小，回家的腳步越走越輕快。
初三風(fēng)箏作文 18
陽(yáng)光是葉生命中一個(gè)匆匆過(guò)客，十七歲那年，在葉的天空中如一只游移的風(fēng)箏般飄至，之后無(wú)跡可尋。所有的際遇緣分于葉，注定了是一次無(wú)可奈何的失去。有時(shí)葉想，每個(gè)人的一生中，或多或少都會(huì)有一些有過(guò)交錯(cuò)痕跡的人，這些人，有些會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸模糊，而有些人，卻會(huì)永遠(yuǎn)地留在心底。陽(yáng)光于葉，就是這樣的人。
人生就是這樣，總是在某種始料未急中，匆匆來(lái)到，又匆匆離去。有些人，你認(rèn)為跟自己永遠(yuǎn)不會(huì)有任何關(guān)系的人，就是這樣如同影子一樣的人，卻在某種機(jī)緣巧合中漸漸熟悉，也在某種不經(jīng)意間闖進(jìn)了葉的生活。當(dāng)葉的心凍結(jié)成千年的'寒冰時(shí)，葉如同行尸走肉一般，生命是一片黑暗的，葉依然迷茫，執(zhí)著的固守原地，尋找著那份曾經(jīng)的記憶。是他，照亮了葉那時(shí)暗淡的生命，讓葉在近乎一年死一般的游走中蘇醒過(guò)來(lái)，也許那時(shí)葉就是一個(gè)如饑似渴的人，終于找到了曾經(jīng)的那份感覺(jué)，找回了自己，雖然那種快樂(lè)很短暫，但真的很美麗。
有些人的眼神總是那樣的有內(nèi)容，可以從眼神直穿心臟，也許這也可以歸結(jié)為緣分吧！一切追速到了現(xiàn)在，快的甚至來(lái)不及思索。有時(shí)在想抱著回憶取暖的人，真的暖嗎？這樣的執(zhí)著究竟為了什么，值得嗎？但似乎，葉的十八年，都是這樣過(guò)來(lái)了，十八歲好難忘，十八年也好難忘但最終，自己還是騙了自己，這個(gè)世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)，沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的記憶，失去的就將永遠(yuǎn)的失去，不會(huì)離開(kāi)的只有自己，所以只能學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，放棄，忘記，其實(shí)并不難，因?yàn)槲覀冇幸惠呑拥臅r(shí)間，如果不夠還有下輩子，下輩子一定努力忘記。
初三風(fēng)箏作文 19
今天，表弟和王煒哥哥都來(lái)了，我非常開(kāi)心。
聚一起時(shí)，我們圍成一團(tuán)，好像要開(kāi)政協(xié)會(huì)一樣，大家商量玩什么，最后得出了一個(gè)結(jié)論：做風(fēng)箏。要做風(fēng)箏，可把我高興壞了，因?yàn)槲易鲞^(guò)風(fēng)箏，這下我可要好好地表現(xiàn)一下自己。
我說(shuō)：“王煒哥哥，讓我來(lái)做吧，我在學(xué)校可嘗過(guò)呢！”可王煒不同意，居然神氣地說(shuō)：“我比你有經(jīng)驗(yàn)，再說(shuō)我讀初一，你才四年級(jí)，我的動(dòng)手能力肯定比你強(qiáng)！”我爭(zhēng)論不過(guò)他，只好悻悻地把露一手的寶貴機(jī)會(huì)讓給了他。
我們準(zhǔn)備材料。我從家里翻箱倒柜找到了一張報(bào)紙，王煒找到了一根有小蘆枝的蘆桿，他兩腳踩在蘆頭上，兩手抓緊蘆枝，咬緊牙關(guān)，使勁一拔�？商J枝長(zhǎng)得太不結(jié)實(shí)，王煒差點(diǎn)摔了個(gè)四腳朝天。接著繼續(xù)，第二次，第三次……一共拔下了四根蘆桿。然后他把蘆枝裏在報(bào)紙的一角，卷了幾圈，再用膠帶一粘。我問(wèn)他為什么這樣做，他神秘地說(shuō)：“等會(huì)兒你就知道了！”我只好耐著性子看下去。終于，一個(gè)菱形的風(fēng)箏出現(xiàn)在我的眼前，我恍然大悟，這才知道剛才做的是風(fēng)箏的骨架。
接著，他又找來(lái)兩根既短又粗的蘆桿，將它們擺成十字架的模樣粘在報(bào)紙的中間，做成風(fēng)箏的龍骨，再找來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的.線，將線的一頭死死地捆在風(fēng)箏正中間的蘆桿上，好像捆逃犯一樣，又找來(lái)一根小棍子，將線的另一端系上并卷起來(lái)。最后又貼上一根彩色的絲帶，裝作風(fēng)箏的尾巴，一只簡(jiǎn)單卻很漂亮的風(fēng)箏就做好了。
我們來(lái)到田里，表北擎風(fēng)箏，我拉線，王煒指揮，嘿，風(fēng)箏居然上天了！大家奔跑著，歡呼著，看著風(fēng)箏越飛越高……
初三風(fēng)箏作文 20
今天下午，我們到三賢廣場(chǎng)放風(fēng)箏。我早早來(lái)到三賢廣場(chǎng)，老師們還沒(méi)到呢，正好給了我買(mǎi)風(fēng)箏的時(shí)間。
賣(mài)風(fēng)箏的人在兩棵樹(shù)之間栓一根繩子，上面掛滿了各色各樣的風(fēng)箏，有鷂子風(fēng)箏，有老鷹風(fēng)箏，有燕子風(fēng)箏，還有……看得我眼花繚亂，最后我還是選擇了花蝴蝶風(fēng)箏。
從我入學(xué)以來(lái)，一直沒(méi)有放過(guò)風(fēng)箏，所以心情特別緊張，然后，我讓爺爺給我做了個(gè)示范，可是我怎么放都放不起來(lái)，就連我自己都笑得合不攏嘴，爺爺呢，看著我無(wú)論如何都放不起來(lái)，就直接告訴我一個(gè)小竅門(mén)——在放風(fēng)箏的同時(shí)，拉一拉繩子就能飛得高高的。我試了試，果然如此。心想：嘿嘿！我也會(huì)放風(fēng)箏了，原來(lái)放風(fēng)箏這么簡(jiǎn)單�。�
“集合啦”，老師手里拿著旗子說(shuō)。我們都趕到了集合地點(diǎn)，裴老師先給我們講了風(fēng)箏的來(lái)源，然后就讓我們自己放風(fēng)箏。
我和好朋友畢佳璇，田欣焱拿著各自的風(fēng)箏跑到廣場(chǎng)人少的地方，開(kāi)始第一次試放，我按照爺爺交給我的小竅門(mén)，我拉著線快速跑起來(lái)，一邊跑一邊放線，風(fēng)箏果然升上空中，我的風(fēng)箏在空中來(lái)回飛舞，就像一只來(lái)回飛舞的小蝴蝶，好像在儲(chǔ)存能量，飛得更高，真高興！但是當(dāng)我看到畢佳璇的`老鷹風(fēng)箏，心里高興勁蕩然無(wú)存了，佳璇的風(fēng)箏飛得可高了，都快看不見(jiàn)了�？晌业暮孟褚呀�(jīng)到頭了，我放了好幾次，可都沒(méi)有如愿以?xún)�，回頭再看看，她的風(fēng)箏那才叫一個(gè)棒呢，我都羨慕妒忌恨了，而我的風(fēng)箏太不爭(zhēng)氣，怎么也超不過(guò)畢佳璇的老鷹風(fēng)箏，心想：小蝴蝶，你真的飛不過(guò)老鷹嗎？它又不是真老鷹。
不一會(huì)兒，畢佳璇的風(fēng)箏也從高空中墮落下來(lái)，我和田欣焱連跑帶跳地把風(fēng)箏接住了。今天我雖然放風(fēng)箏沒(méi)能拿第一，但我還瞞高興的呢！因?yàn)槲覐姆棚L(fēng)箏這件小事感受到只要自己親自嘗試了就有收獲。
初三風(fēng)箏作文 21
我有開(kāi)心的一天，有難過(guò)的一天，也有感動(dòng)的一天，我開(kāi)心的日子有很多，難過(guò)的只有一天，感動(dòng)的也只有一天，我最開(kāi)心的一天。
有一天，爸爸媽媽帶姐姐弟弟和我一起去放風(fēng)箏，就是那時(shí)是我最快樂(lè)、最開(kāi)心、最難忘的一天。過(guò)了一會(huì)兒，我們走到了那個(gè)美麗的公園，有大花園，大花園里的花非常香，美麗極了。我和姐姐弟弟在大花園的前面照了一張相，非�？蓯�(ài)。我就對(duì)爸爸說(shuō)：“大花園里的花有白色的，有紫色的`,有粉紅色的，有紅色的，還有黃色的，漂亮極了。而且前面有一座假山，假山上面有一個(gè)涼亭，人們可以在那里看風(fēng)景！有的人在看風(fēng)景，還有的人在放風(fēng)箏！”爸爸一聽(tīng)到有人放風(fēng)箏，就立刻把風(fēng)箏拿了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：你會(huì)不會(huì)放風(fēng)箏呀？”我驕傲地說(shuō)：“我會(huì)我會(huì)！”爸爸就把風(fēng)箏那給了我，我就按我以前的朋友教我的方法去放風(fēng)箏，我一邊跑，一邊手拿著線。過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)箏慢慢的飛了起來(lái)，我一看見(jiàn)風(fēng)箏飛了起來(lái)，就停下了腳步，結(jié)果，剛剛飛起來(lái)的風(fēng)箏就立刻掉了下來(lái)，爸爸看見(jiàn)了，立刻跑了過(guò)來(lái)說(shuō)：“別灰心，爸爸告訴你，風(fēng)箏飛得高高的時(shí)候，就可以不跑了�！边^(guò)了一會(huì)兒，我就按照爸爸的話，來(lái)放風(fēng)箏，我一邊跑，一邊手拿著線，我跑了很久，終于把風(fēng)箏放得高高的，爸爸開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“好樣的，加油，爸爸永遠(yuǎn)支持你�！眿寢岄_(kāi)心地對(duì)爸爸說(shuō)：“你看，風(fēng)箏飛到了天空去了�！卑职终f(shuō)：“女兒以前去過(guò)她朋友家比賽放風(fēng)箏得了第一名，我想考驗(yàn)她�！�
我累得想睡覺(jué)了，我就走到媽媽那去了，把風(fēng)箏給了爸爸，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“這是我最開(kāi)心的一天，也是我最快樂(lè)的一天，我希望我以后天天到這里玩！
這是我一生中以來(lái)最快樂(lè)的，最開(kāi)心的，最難忘的一天。
初三風(fēng)箏作文 22
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們?cè)凇案哐蓬I(lǐng)域”一共做了3個(gè)風(fēng)箏，在制作風(fēng)箏的過(guò)程中，我們遇到了許多問(wèn)題，不過(guò)最終還是解決了。
在制作第一個(gè)風(fēng)箏的時(shí)候，首先，我們用竹簽搭好了一個(gè)十字型的骨架，用雙面膠和透明膠將它固定好，接著把宣紙剪成了一個(gè)菱形的圖案。隨后，將菱形圖案貼到了搭好的骨架上面。然后就到上色的環(huán)節(jié)了，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，風(fēng)箏被分為四部分上色，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一部分。這四部分顏色分別是紅色、藍(lán)色、綠色和黃色。但是，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)風(fēng)箏形狀不對(duì)稱(chēng)，用水粉上色時(shí)導(dǎo)致局部破損，所以沒(méi)經(jīng)過(guò)試飛，就放棄了。
后來(lái)，又考慮到我們屬于“高雅領(lǐng)域”，于是決定做一個(gè)更美觀高雅的燕子風(fēng)箏。第一步還是搭骨架，我們用蘆葦條搭出了燕子造型的骨架，它的翅膀是彎彎的。第二步，用宣紙剪出燕子的形狀，用雙面膠粘在已搭好的骨架上。第三步，又到了上色環(huán)節(jié)，我們按照想象中的樣子，描繪出燕子的各個(gè)部位。一個(gè)漂亮的.燕子風(fēng)箏就做好了，我們舉著風(fēng)箏信心滿滿地對(duì)老師說(shuō)：“我們可以去試飛了!”
老師帶著我們來(lái)到樓下，我們按照放風(fēng)箏的要求進(jìn)行了試飛，可是風(fēng)箏始終飛不高，還總是像風(fēng)車(chē)一樣不停的打轉(zhuǎn)，試飛失敗了!我們經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)為這個(gè)燕子風(fēng)箏的獨(dú)特造型，容易造成風(fēng)箏起飛后打轉(zhuǎn)，所以我們決定還是重新制作菱形風(fēng)箏。
按照第一次制作菱形風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們特別在骨架搭建和上色環(huán)節(jié)進(jìn)行了改進(jìn)，用尺子精確測(cè)量骨架的長(zhǎng)度，確保風(fēng)箏兩邊對(duì)稱(chēng)，上色的時(shí)候控制了蘸水量，保證宣紙保持完好，最終成功做出了一個(gè)讓大家都很滿意的菱形風(fēng)箏，期待下次課上試飛成功。
初三風(fēng)箏作文 23
每當(dāng)看到那風(fēng)箏時(shí)，我總會(huì)看到那熟悉的身影，可是，定睛一看，那身影卻又不見(jiàn)了……
“外婆，風(fēng)箏做好了沒(méi)有？”“哎，馬上好了……”外婆蒼老的聲音響在了耳邊。
那時(shí)，我天真無(wú)瑕，不知病倒，也不知死亡，當(dāng)我外婆的時(shí)候，她只說(shuō)：“乖，死就是沉沉的，永遠(yuǎn)的睡去……”
“外婆，今天我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧�！蓖馄糯认榈卣f(shuō)：“好，外婆剛學(xué)會(huì)做風(fēng)箏，外婆給你做……”“好呀，好呀�！蔽遗d奮極了。
我和外婆做了起來(lái)：外婆拿起一張紙?jiān)谏厦娈?huà)了一個(gè)笑臉，剪了下來(lái)。
上了色，但才涂了一點(diǎn)，我便吵著要涂，外婆笑瞇瞇地把畫(huà)筆遞給了我。
我涂了又涂，涂了又涂，當(dāng)我抬起頭來(lái)時(shí)，外婆笑出了聲，我急忙照了照鏡子，樂(lè)了，也和外婆笑了起來(lái)，那多逗呀！
后來(lái)，外婆把風(fēng)箏綁拉繩，接線輪……
州河邊，河水映著兩個(gè)影子。
外婆幫我鉤起線，我兩眼一閉，飛快地跑起來(lái)，不斷放線，放線……
很快，風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，我和外婆抬頭一望，風(fēng)箏在白云間上下飛舞，像一只小娃娃在云上打滾，又像一個(gè)音符，上上下下作著歡快的`樂(lè)曲。
藍(lán)天下，是我和影子，河邊，是我和外婆歡快的笑聲……
傍晚，外婆和我準(zhǔn)備回家，我笑著說(shuō)：“外婆，下次我們還來(lái)放風(fēng)箏好不好�！薄昂谩谩�
可天有不測(cè)風(fēng)云，外婆病倒了，幾天后，她離開(kāi)了人間。
那時(shí)，我才明白，死是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)回不來(lái)了……
風(fēng)箏，我再一次把你放上藍(lán)天，你幫我向天堂的外婆問(wèn)候一下好不好？
我默默祈禱，外婆能在天堂接到我的問(wèn)候。
初三風(fēng)箏作文 24
猶記得，年少時(shí)有過(guò)一只風(fēng)箏……
那是童年寥寥幾次出游的經(jīng)歷的其中一次吧，同行的還有我的那位好友。那個(gè)并不適合放風(fēng)箏的寂寥秋日，當(dāng)我提議去附近的江畔放風(fēng)箏時(shí)，他卻欣然接受了。時(shí)間無(wú)情地剝奪著我的快樂(lè)，現(xiàn)如今我只記得那天的天很籃，田野里的麥浪總是誘人的金色。我們拿著那只買(mǎi)來(lái)的金黃的風(fēng)箏，他開(kāi)始奔跑，紙鳶也要跟著上了天空。
那時(shí)的我們是快樂(lè)的，試想兩個(gè)童稚的玩伴看著風(fēng)箏被自己放上天空又怎能不歡喜呢？那時(shí)的我望著被他牽引在手中的風(fēng)箏，那里面有我們一同守望的夢(mèng)想。
但是秋風(fēng)就像一位情緒多變的姑娘，將片刻的幸福，吹散成一片片悲傷的碎片。我們的風(fēng)箏被那無(wú)處中尋覓的破碎割斷了線，盡管我們極力去尋找，那風(fēng)箏早已被烏云遮去了身影。我們失落地回家了，帶回的只有那纖弱、孤單的細(xì)線，而失去的，卻是那顆放飛在江畔的心……
從那時(shí)起，我再也沒(méi)放過(guò)風(fēng)箏，心里的那風(fēng)箏也只好停落在那兒，讓時(shí)間的沙鋪滿它那零落的'身。今天，老師為我們上了一課，題目便是風(fēng)箏，他自述的那只沒(méi)有放飛過(guò)的風(fēng)箏，那只記錄了他與同學(xué)間純純的風(fēng)箏，讓我又想起了心中的那個(gè)…。事實(shí)上，前幾日曾聯(lián)系過(guò)那位陪我放風(fēng)箏的好友，不知是因?yàn)闀r(shí)間太長(zhǎng)還是長(zhǎng)距離的阻隔，我們的談話流露出的竟是淡淡的冰冷和陌生。我安慰自己，成長(zhǎng)總是要學(xué)會(huì)失去的，但那風(fēng)箏卻一直停在我的心中。
當(dāng)一個(gè)人再次去到那江畔，感受著江畔的風(fēng)，我眺望著，麥浪間藏著破碎的風(fēng)箏和那首關(guān)于他的憂傷的詩(shī)…我希望有一天，那只現(xiàn)實(shí)中無(wú)法放飛的風(fēng)箏，能在我的心上自由地飛翔……
初三風(fēng)箏作文 25
在這個(gè)春風(fēng)拂面，陽(yáng)光明媚的日子里，我懷著高興又激動(dòng)的心情，和同學(xué)們一起加入一個(gè)非常有趣的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的名字叫——手畫(huà)風(fēng)箏
一進(jìn)教室，我看到很多蓄勢(shì)待發(fā)的風(fēng)箏，班的老師給我們每一個(gè)人都發(fā)了一個(gè)風(fēng)箏，一盒顏料和一只筆。保證人手一套，等老師發(fā)完用具，就開(kāi)始給我們講解風(fēng)箏的歷史，讓人出乎意料的是這個(gè)小小的.風(fēng)箏已經(jīng)有2000多年的歷史了。
等老師講解完風(fēng)箏的由來(lái)和故事，我迫不及待的拿起我的老鷹風(fēng)箏，我回憶以前在電視上看見(jiàn)的老鷹，它的雙眼在夜里會(huì)發(fā)光，一張長(zhǎng)長(zhǎng)的大嘴，爪子像一把鐮刀，兩個(gè)耳朵尖尖的，能聽(tīng)見(jiàn)從遠(yuǎn)方傳來(lái)的風(fēng)，我一邊構(gòu)思，一邊在畫(huà)我的老鷹風(fēng)箏，我給我的老鷹風(fēng)箏畫(huà)上了紅色的背景，黃色加藍(lán)色給了老鷹的身體，紅紅的大翅膀，綠油油的長(zhǎng)尾巴，有各色的顏料。藍(lán)、綠、黃、紅……。經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的認(rèn)真繪畫(huà)，我畫(huà)了一個(gè)五彩繽紛漂無(wú)比的老鷹終于展現(xiàn)在我眼界中。老鷹被我畫(huà)的很逼真，炯炯有神的眼睛，好像在對(duì)我這個(gè)畫(huà)家說(shuō)謝謝它好像很感激我這個(gè)繪畫(huà)專(zhuān)家哦，我倆好像心有靈犀似的，我在心里給他回語(yǔ)，不用客氣。
畫(huà)完自己的風(fēng)箏，終于可以放松一下，我把頭轉(zhuǎn)向了同桌--周子琳，她正聚精會(huì)神的畫(huà)著自己的風(fēng)箏，根本沒(méi)有注意到我的到來(lái)，她平時(shí)很喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的畫(huà)也非常專(zhuān)業(yè)。我掃視了班里的其它同學(xué)，大家基本上都已完成了自己的作品，都在等著老師的評(píng)判。
老師建議我們都把自己的夢(mèng)想寫(xiě)了上去，希望風(fēng)箏可以幫我們來(lái)實(shí)現(xiàn)它，我希望我畫(huà)的老鷹風(fēng)箏能飛向那美麗的天空。
初三風(fēng)箏作文 26
從很久以前開(kāi)始，我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)風(fēng)箏的蹤跡了�？赡苁菍W(xué)習(xí)太重，亦或是是往事太痛。
今年的春節(jié)，2月4日。我坐著父親的小車(chē)，踏上了回家鄉(xiāng)的路。我們一家人到的時(shí)候，大伯一家與爺爺奶奶都已經(jīng)在等我們了。就這樣，一場(chǎng)簡(jiǎn)短的年夜飯開(kāi)始了。
一家人用方言進(jìn)行一席寒暄后，開(kāi)始吃菜。在飯桌上，我看見(jiàn)了已一年未見(jiàn)面的姐姐，她還是那么美麗大方。但我卻想起樓上房里的一個(gè)布滿灰塵的墻角，那只淡藍(lán)夾墨綠的風(fēng)箏。風(fēng)箏上面的線已經(jīng)斷了，好像寓意著接下來(lái)將會(huì)有事情情如斷掉了的線，如殘損的拼圖。我不忍心動(dòng)它，因?yàn)樗d著太多大多的歡樂(lè)。
飯后，姐姐也叮囑我接下來(lái)這一年要努力一些，不要太過(guò)貪玩。高中以后壓力會(huì)更大，現(xiàn)在要積極調(diào)整，如此云云。而當(dāng)我問(wèn)及她什么時(shí)候走時(shí)，她輕咬了一下上唇，無(wú)奈地說(shuō)：“明天。”
從前我與她的談話時(shí)的快樂(lè)色彩，都在此時(shí)化作了沉寂。可能是為了迎合我的`心境，窗外也下起淅淅瀝瀝的細(xì)雨，像是對(duì)她離開(kāi)的最后一次挽留。那個(gè)難眠的夜里，我終于體會(huì)到柳宗元的“斗折蛇行，明天可見(jiàn)”的疼。
天不遂人愿，分別終會(huì)來(lái)臨。那個(gè)早晨，夕陽(yáng)升起分外的早。我把陳舊的風(fēng)箏，拿到河邊，用剪刀與膠水將它勉強(qiáng)修好。水的凄涼，風(fēng)的悲傷被飛起的風(fēng)箏帶走了。姐姐對(duì)我說(shuō)：“等明年再來(lái)，只盼風(fēng)箏還在。”她的背影好似一道光，照亮了我前行。冬日的暖陽(yáng)灑下，心也有所回暖。但膠水的力量是有限的，風(fēng)箏終會(huì)斷弦……
風(fēng)箏飛走的時(shí)候，仿佛在尋覓“自由”。數(shù)天空中的飛鳥(niǎo)，尋地上的親人。悲痛總會(huì)逝去，黎明終會(huì)來(lái)臨。讓我在黑夜中，數(shù)那燎原的一把火。
初三風(fēng)箏作文 27
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉村煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！毕嘈鸥叨Φ摹洞寰印芬彩莾簳r(shí)的我們最?lèi)?ài)吟的吧！不錯(cuò)的，我們兒時(shí)經(jīng)常會(huì)放風(fēng)箏，與小伙伴一起比誰(shuí)風(fēng)箏飛得高，比誰(shuí)的風(fēng)箏漂亮，稍大些，風(fēng)箏漸漸從我們腦海里隱去，次日，我們自己做了一個(gè)風(fēng)箏。
風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單，幾個(gè)支撐的骨架，加上一面極其輕的塑料圖案紙，就成了一個(gè)簡(jiǎn)易式的風(fēng)箏。按照這種做法，我與小伙伴，動(dòng)手做了一個(gè)瓦片風(fēng)箏。那天，老師給我們下了通知：讓我們自己動(dòng)手做一個(gè)風(fēng)箏。當(dāng)時(shí)我真是丈二和尚——摸不著頭腦。心想：老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥�。课页蠲季o鎖，老師接著說(shuō)：“你們做的風(fēng)箏，可是要評(píng)比的，其中要評(píng)選飛的最高的、最漂亮的'……”我還是疑惑不解，要怎么做？老師向我們一一道來(lái)：“先找根竹子，紙要清明紙，因?yàn)榍迕骷堎|(zhì)地輕盈所以易飛，回家與大人一起把竹子削細(xì)，然后，畫(huà)上自己喜歡的畫(huà)，或?qū)懮献约旱男睦镌�，自己的理想……”下課了，我邀了一個(gè)朋友，準(zhǔn)備一起做，我們分配好工作，便七手八腳地忙開(kāi)了。呵呵，我們的心血大作完成了，一幅淡雅的荷花附上一首淡淡的小詩(shī)，真是妙不可言，栩栩如生。我們拿出漿糊，線，細(xì)竹子與畫(huà)好的畫(huà)，我倆首先把竹子按照尺度折斷，然后用線綁緊，再用漿糊把紙糊好，最后把放風(fēng)箏的線綁在竹架上。嘿！多美！到了放風(fēng)箏的時(shí)間了，我們拿起做好的風(fēng)箏準(zhǔn)備開(kāi)始放，可惜，風(fēng)箏只起樓高便落了。我看見(jiàn)我們的風(fēng)箏像喝醉酒的人兒，踉踉蹌蹌的奔向遠(yuǎn)方。
風(fēng)箏承載著我們的夢(mèng)想，我情不自禁地吟起：“紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。五色羅裙風(fēng)擺動(dòng)，好將蝴蝶斗春歸�！�
初三風(fēng)箏作文 28
今天我們大家都盼著最后一節(jié)課快快到來(lái)，因?yàn)閷O老師要教我們做風(fēng)箏。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”我們等待多時(shí)的勞技課終于開(kāi)始了，早早地把準(zhǔn)備好的風(fēng)箏材料放在課桌上，個(gè)個(gè)躍躍欲試。這時(shí)孫老師進(jìn)來(lái)了，見(jiàn)我們這么興奮，笑著說(shuō)：“大家先不要著急，先聽(tīng)我講做風(fēng)箏的要領(lǐng)。之后，再兩人一組做風(fēng)箏！”教室里一下安靜了下來(lái)，大家都品息凝神地聽(tīng)著，像是怕聽(tīng)漏了某個(gè)重要的環(huán)節(jié)似的。孫老師講完后，教室里又炸開(kāi)了鍋，你一句，我一句地討論起來(lái)，因?yàn)榇蠹叶际堑谝淮巫鲲L(fēng)箏，不知道如何下手，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難�。�
我和小金一組，先拿出一根已經(jīng)變成“U”形的.竹片做沙燕的頭和身體，再拿出兩根較長(zhǎng)的竹片固定在“U”形竹片上作為燕子的一對(duì)翅膀。我倆費(fèi)了九牛二虎之力總算綁好了，沒(méi)想到：這竹片的綁法還是大有門(mén)堂的！要兩邊對(duì)稱(chēng)，不能偏移，還要幫得結(jié)實(shí)，不然風(fēng)箏肯定飛不起來(lái)。最后拿出兩根較短的竹片交叉固定在”U”形竹片的下半部分作為沙燕的“剪刀尾”。就這樣，在我倆的共同努力下，沙燕的骨架完成了。同時(shí)下課鈴響了，我只好帶著這個(gè)半成品回家做了。
回到家，我小心翼翼地拿出宣紙，上面已經(jīng)有了沙燕的輪廓，只要給它“化化妝”就行了。我又拿來(lái)水粉仔仔細(xì)細(xì)地給這只沙燕上了色，最后就是把上好色的宣紙粘到風(fēng)箏骨架上。我心驚膽戰(zhàn)的，害怕把紙給弄破了，粘好后，又把多余的紙用美工刀裁掉，這才松了一口氣，在爸爸的幫助下，在風(fēng)箏的背面連上了專(zhuān)門(mén)的放飛線，可以牽引風(fēng)箏飛得更高，這樣一個(gè)完整的沙燕就大功告成了。
雖然自己做的風(fēng)箏沒(méi)有買(mǎi)的那么華麗，那么精致，但這是通過(guò)我自己的勞動(dòng)完成的，心里別提有多么高興了！
初三風(fēng)箏作文 29
說(shuō)起來(lái)，我本是厭惡。自從小時(shí)候放風(fēng)箏時(shí)被線劃傷了手，我就再也沒(méi)有放過(guò)風(fēng)箏。
在一個(gè)春天的日子里，爸爸說(shuō)到：“放風(fēng)箏吧”。天空中，風(fēng)箏迎著風(fēng)向上飛，越飛越高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，只有指甲蓋大小，我怔怔地望著天上的風(fēng)箏越來(lái)越小，忽然憶起從前。
夢(mèng)，我的夢(mèng)是什么？我反問(wèn)自己，曾幾何時(shí)，我在社會(huì)與家庭的壓力下，忘記了那個(gè)最初的夢(mèng)想，我的夢(mèng)到底是什么？我在腦海中不斷尋找著，在記憶中翻尋，記憶中的一頁(yè)終被找到。
當(dāng)年，我還很小，曾捧著一本本故事書(shū)讀過(guò)，后來(lái)，也讀過(guò)不少小說(shuō)，記得當(dāng)時(shí)，我說(shuō)要當(dāng)一名作家，并付出了行動(dòng)——構(gòu)思了許多幼稚的、有趣的`情節(jié)，并把它寫(xiě)了下來(lái)，可是這本尚未完成的夢(mèng)幻童話的結(jié)局卻被丟進(jìn)了垃圾筒，在家長(zhǎng)的一句句指責(zé)說(shuō)我沒(méi)出息，就知道當(dāng)個(gè)窮作家中，我的唯一一個(gè)童話夢(mèng)想被淹滅了。
如今，我總是念叨著，學(xué)語(yǔ)文，考文科，上北大，卻忘記我為什么學(xué)文，為什么想上北大。正當(dāng)我發(fā)呆時(shí)，手中的風(fēng)箏線“啪”地?cái)嗔�，巨大的反彈力彈到我手上，令我眼淚落了下來(lái)。我抬頭去望風(fēng)箏，只見(jiàn)它無(wú)力地打了幾個(gè)彎，便落了下來(lái)，我忙去拾它，將它重新系上，放飛了起來(lái)，它在天空中翱翔著，迎著風(fēng)兒向上飛翔，好像一只雄鷹，展翅高飛。手上的傷口雖然還在隱隱作痛，但風(fēng)箏卻飛得越來(lái)越高了。
我忽然想通了，縱然我的夢(mèng)想曾被打斷，但誰(shuí)的人生中沒(méi)有挫折？我們就像這風(fēng)箏，曾失敗過(guò)，但若我們更加努力，我們會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)。在我們的一生中，人生的道路不可能永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的，我們只有經(jīng)歷過(guò)失敗與挫折，才能飛得更高更遠(yuǎn)，正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。
初三風(fēng)箏作文 30
今天，我們五愛(ài)小學(xué)組織了一次放風(fēng)箏的活動(dòng)。老師說(shuō)：“我們?nèi)シ棚L(fēng)箏,是為了放飛自己的理想。”于是，我就在我的風(fēng)箏上工工整整地寫(xiě)了“我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為社會(huì)上的有用之人。”這幾個(gè)字。
下午，我們懷著迫不及待的心情來(lái)到了運(yùn)河公園。哇！那里已經(jīng)有好多人在放了。風(fēng)箏的形狀有很多，有老鷹、大象、米老鼠、喜羊羊，還有機(jī)器貓。真是數(shù)不勝數(shù)。我的'風(fēng)箏就是那只振翅欲飛的雄鷹。老師帶我們來(lái)到事先規(guī)劃好的場(chǎng)地后，便叫我們自由放了起來(lái)。我迅速展開(kāi)風(fēng)箏，穿好線，準(zhǔn)備飛了。這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，我連忙順著風(fēng)跑過(guò)去，結(jié)果，沒(méi)飛起來(lái)。我又接連試了幾次，跑地我滿頭大汗，風(fēng)箏就像個(gè)不聽(tīng)話的淘氣的孩子，就是不肯飛起來(lái)。我開(kāi)始灰心了。旁邊一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子就對(duì)我說(shuō)：“有志者，事竟成。你知道為什么飛不起來(lái)嗎？”我一臉茫然地?fù)u搖頭。他說(shuō)：“你不應(yīng)該順著風(fēng)向跑，而應(yīng)該逆著風(fēng)跑�！蔽野凑账脑捲囍觯�，風(fēng)箏慢慢的越飛越高，超過(guò)了大樹(shù)，越過(guò)了樓房，最后，風(fēng)箏扶搖直上，穩(wěn)穩(wěn)地飛在了天空中。哈哈！我的風(fēng)箏終于飛起來(lái)啦！我興奮地一邊跑一邊叫周?chē)耐瑢W(xué)看，一些風(fēng)箏沒(méi)放起來(lái)的同學(xué)都向我投來(lái)了羨慕的目光。這時(shí)的我光顧著高興了，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏正在往下掉�！把�，不好！風(fēng)箏快落到樹(shù)上去了�！蔽亿s緊往后拉，已經(jīng)來(lái)不及了。它不偏不倚，正好掉在一棵樹(shù)上。我急忙拉手中的線，費(fèi)了九牛二虎之力才把風(fēng)箏從樹(shù)上拽了下來(lái)。幸虧線沒(méi)勾在樹(shù)枝上，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，總算是有驚無(wú)險(xiǎn)。
時(shí)間過(guò)得真快。一個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了。雖然我又累又熱又渴，但我還是感到快樂(lè)與喜悅。回到教室后我還在想，我的理想會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)呢？
初三風(fēng)箏作文 31
我是一只會(huì)飛的風(fēng)箏。我很快樂(lè)，因?yàn)槲覜](méi)有繩線的束縛。我無(wú)憂無(wú)慮地徜徉在藍(lán)天，俯瞰我所掠過(guò)的大地，一切都是如此美妙。天空，蔚藍(lán)明麗；大地，生機(jī)盎然。
我堅(jiān)信，這個(gè)美麗的世界中，一定有屬于自己的目標(biāo)——它是我未來(lái)的х。我一直在追尋這個(gè)神秘的充滿芳香的匣子。
我知道，我一旦親手打開(kāi)它，它將發(fā)揮無(wú)比絢爛的光芒，照亮我心間，閃亮全世界！
就因?yàn)槿绱�，我冥頑不靈，對(duì)遇見(jiàn)的小花小草，小河大樹(shù)，都不在乎。這些也只是點(diǎn)綴而已，只是襯托而已，我才是主角，我才是掌握自己未來(lái)世界的'。我明白，未來(lái)總在對(duì)岸閃耀。我懷著如此信念，飛在燦爛的天空與樸實(shí)的大地間。
當(dāng)然，旅途中會(huì)有些困難等著我。
曾有一時(shí)，我自信高漲，變成了狂妄自大。我連看一眼路上的同伴都覺(jué)得奢侈，對(duì)著金光四射的太陽(yáng)也不屑一顧，那樣的盛氣凌人。終于，我受到懲罰了。
風(fēng)暴來(lái)臨了。黑漆漆的天空詭異得嗤笑著，好像在譏笑我自不量力。接著，一場(chǎng)暴雨洗刷了大地�？耧L(fēng)肆虐，大地仿佛沉睡不醒，傷痕累累。我驚恐地盤(pán)旋，最后不知為何被一棵魁梧的大樹(shù)卡住了，剎那，我感到：世界都空洞了……
不知過(guò)了多久，我才醒來(lái)，剛才那一切猶如碎片在我腦子里飄零。我現(xiàn)在所看見(jiàn)的，又是那么光彩的世界。當(dāng)時(shí)，我被疾風(fēng)拋到了茂盛的大樹(shù)里，動(dòng)彈不得，遍體鱗傷。在瞬間，耳旁又響起了這棵大樹(shù)隱約對(duì)我的警告：你太年輕氣盛了，得先好好認(rèn)識(shí)一下自己！這時(shí)，我才恍然大悟。
靜下心來(lái)，看看這可愛(ài)的天空、大地，他們對(duì)我都有所期待與關(guān)懷，我怎能忽略這一切呢？
一場(chǎng)噩夢(mèng)過(guò)去了，我有了新的領(lǐng)悟。
我繼續(xù)飛翔，因?yàn)槲粗哪莾河形业膲?mèng)，我的天堂。
初三風(fēng)箏作文 32
放風(fēng)箏的時(shí)候總是很努力的跑著，希望風(fēng)能將它帶上天空，任它飛翔。放著，放著，一手扯著風(fēng)箏線，望著藍(lán)藍(lán)的天空滲透著淡淡的白色，在掩蓋著點(diǎn)什么，又似乎在放任著點(diǎn)什么……
關(guān)于友情
總覺(jué)得2個(gè)人的友情需要雙方的共同努力，才能讓這朵鮮花開(kāi)得燦爛。維持友情，有時(shí)像放風(fēng)箏，緊緊的抓住那根線，風(fēng)大的時(shí)候，風(fēng)箏會(huì)肆意的飛奔，就似友情漂浮不定。但手仍緊緊的抓著，因?yàn)椴辉试S它的逃離。有時(shí)，想著風(fēng)箏的亂竄，手上有著淡淡的痕跡，紅紅的，疼了，想要放手，卻心里還是執(zhí)著的握著，臉上笑著，心里悲著，因?yàn)榭吹搅孙L(fēng)箏的眼神，那么真摯，所以懂得。
關(guān)于親情
父母的`叮嚀關(guān)注早已乏倦，身上緊緊纏著線，卻忍不住想飛翔更遼闊的世界，想獨(dú)自的自已照顧好自已。放風(fēng)箏的人把心都系在風(fēng)箏上了，風(fēng)箏仍然不懂！因?yàn)榉棚L(fēng)箏的人把線拉的越緊，風(fēng)箏越痛！而心角的疼痛只有風(fēng)箏慢慢的品嘗，風(fēng)箏的眼淚，天空看到了嗎？天空能理解嗎？是的，云朵都忍不住的擁抱著風(fēng)箏，給它溫暖，告訴它：孩子，別哭。恩，不哭，不哭，不許讓疼我的人流淚。
關(guān)于愛(ài)情
放風(fēng)箏就像維持一段愛(ài)情。懂愛(ài)的人反而不會(huì)放風(fēng)箏，因?yàn)樘珢?ài)對(duì)方所以才把線栓的緊緊的，生怕愛(ài)情飛走了。最后，風(fēng)箏帶著傷痕累累的身體，讓風(fēng)接走了！放風(fēng)箏在地上聲聲哀吟，風(fēng)箏也陣陣疼痛，只是一切無(wú)奈。記住，愛(ài)情風(fēng)箏要忽遠(yuǎn)忽近，不要一直緊握著線，累的時(shí)候，記得讓它休息！相信屬于你的，一定會(huì)在你的身邊守護(hù)著你！
風(fēng)箏，如此斑斕的風(fēng)箏，只可惜永遠(yuǎn)被線系著，而離開(kāi)線的風(fēng)箏永遠(yuǎn)不會(huì)飛得好久！所以放風(fēng)箏的人一定要疼惜。
初三風(fēng)箏作文 33
黃昏時(shí)分，微風(fēng)陣陣，云霞在空中徘徊。靜幽豪華的虹山賓館被籠罩在金色的霞光里。文風(fēng)蔚然的玲瓏小寺清泰庵亭亭玉立于翠微中，相映成趣。虹山湖波光閃閃，明滅可見(jiàn)，幾位釣魚(yú)老者鎮(zhèn)定地等待著，目光深邃，眼中折射出思想的光輝。孩子們有的坐在梯子上，玩著手中的布娃娃；有的快樂(lè)的跳著。人與自然和諧地融為一體，煞是美麗，更有許多放風(fēng)箏的人兒，為這風(fēng)景增添了絕妙的一筆。
“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天，帶著我的思念和夢(mèng)幻，飛回到童年……”湖的.上空，有各式各樣，數(shù)不勝數(shù)的風(fēng)箏：蜻蜓、蝴蝶、燕子、貓頭鷹……我也拿起一只蜻蜓風(fēng)箏，向著風(fēng)兒跑去，邊跑邊放線。風(fēng)箏一會(huì)兒歪過(guò)去，一會(huì)兒閃過(guò)來(lái)，搖搖擺擺……但風(fēng)箏終于被我?guī)狭颂�。它在上空盤(pán)旋，我在地上不懈追尋，好像它要帶著我飛，飛去一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。我心里樂(lè)滋滋的，把早先準(zhǔn)備好的小紙條撕了個(gè)口，夾在線上，讓風(fēng)兒吹著它去跟風(fēng)箏說(shuō)話，以解這些時(shí)我心頭的煩惱。
天上的風(fēng)箏摩肩接踵，線與線交織成五線譜，風(fēng)箏就是五線譜上的音符，在呼呼風(fēng)中奏出美妙的樂(lè)曲。這又是一幅無(wú)比巨大的畫(huà)卷：波光粼粼的水面上泛著金黃的光，水倒映著山，山包圍著水。水中的小鴨在嬉戲，岸上的兒童在嬉戲。飛載著風(fēng)箏，風(fēng)箏裝點(diǎn)著天空，風(fēng)箏在天空舞蹈，我們?cè)诘厣衔璧�，�?gòu)成了一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。
風(fēng)箏那優(yōu)美的舞姿博得了孩子們的笑聲，它左閃右閃，翻了過(guò)筋斗，一躍而上，又緩緩降下。我的心地隨風(fēng)箏飛到了遼遠(yuǎn)的空中，風(fēng)箏帶走了我的郁悶，帶走了我的煩惱。風(fēng)箏是人，人也是風(fēng)箏，我們不是也應(yīng)該像風(fēng)箏一樣學(xué)會(huì)解脫，學(xué)會(huì)奮發(fā)向上，搏擊長(zhǎng)空沒(méi)？
三月的虹山湖畔，風(fēng)箏飛滿天，我永遠(yuǎn)忘不了。
初三風(fēng)箏作文 34
俗話說(shuō)的好：七十二行，行行出狀元。而這七十二行里每一行都有自己的用處。有救死扶傷的醫(yī)生；有精明強(qiáng)干的警察；還有像蜜蜂一樣勤勞的清潔工…而在這七十二行里我最盼望當(dāng)上教書(shū)育人的老師。
老師像春蠶，“春蠶到死絲方盡”；老師像蠟燭，“蠟炬成灰淚始干”；老師像黃牛，默默無(wú)聞，一絲不茍的工作。我對(duì)老師這個(gè)神圣的職業(yè)敬佩不已，羨慕已久。
如果將來(lái)我當(dāng)了老師，我要讓學(xué)生在課堂上暢所欲言；我要讓他們不再恐懼上課發(fā)言，可以隨心所欲地談出自己的見(jiàn)解；我還要開(kāi)展各種各樣的課外活動(dòng)，讓他們掌握多種知識(shí)，不再成為井底之蛙；我要讓他們用自己智慧的鑰匙去打開(kāi)那裝有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)的寶庫(kù)。
如果將來(lái)我當(dāng)了老師，我不會(huì)讓學(xué)生們夜以繼日的待在書(shū)堆里，我要讓他們走進(jìn)大自然的殿堂，去感受大自然那與眾不同的風(fēng)光。春天，我們?cè)诎倩▍仓�，看那美若天仙的牡丹，看那清純可�?ài)的桃花…夏天，我們?nèi)タ茨且煌麩o(wú)際的海，看潮起潮落，走在沙灘，吹著海風(fēng)，踏著海浪，拾著貝殼…秋天，我們一起去看那火一般紅的楓葉，在山上去撿那些千奇百怪的樹(shù)葉標(biāo)本，再一起看那些令人垂涎三尺的水果…冬天，我們一起在冰天雪地里玩耍，看四季長(zhǎng)春的松樹(shù)，看傲霜斗雪的梅花。我要學(xué)生們?cè)谠?shī)情畫(huà)意的`游玩中學(xué)到知識(shí)，在嬉戲中受到教育。
我的學(xué)生長(zhǎng)大以后都成為國(guó)家棟梁。有的成為了市長(zhǎng)，有的成為了律師，還有的成為了演員…看著學(xué)生們都成為了有用材，我高興極了，心里像吃了蜜一樣甜，覺(jué)得自己的一生十分有意義，有作用，值得！
但是這畢竟是今天的遐想，明天正在向我召喚，我要為了我的理想去奮斗，去努力…
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