成績與幸福初一作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的成績與幸福初一作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　大家都有疑惑的時(shí)候，比如遇到難題，比如看到不認(rèn)識的字，而我最大的疑惑就是老師的一番話。

　　一節(jié)課，老師讓我們做了一張卷子，老師收卷后發(fā)現(xiàn)有人寫得極不認(rèn)真，就說了一番“意味深長”的話。

　　“你們這張卷子做得非常不認(rèn)真，到期末了還不放在心上。如果到六年級還不認(rèn)真，那一定考不上好中學(xué)�？疾簧虾弥袑W(xué)知道意味著什么嗎？考不上好高中�？疾簧虾酶咧芯涂疾簧虾么髮W(xué)�？疾簧虾么髮W(xué)就找不到好工作……”

　　天哪，老師竟然一點(diǎn)也不覺得這是天大的.謬誤。我完全可以反駁：發(fā)明家愛迪生，他何止沒上中學(xué)，連小學(xué)也沒上過，但他一樣是發(fā)明家。我太疑惑老師為什么那樣說了。

　　老師的謬誤還在繼續(xù)著：“如果你們考不好，別人想吃海鮮時(shí)吃的是鮑魚，你只能買蝦米，并且是小蝦米”。

　　老師哪知道更多人喜歡普通些的食品，比如我就喜歡吃面包和饅頭。

　　“別人想散心去美國，你只能在樓下散步”。老師如果坐飛機(jī)外出過，就知道遠(yuǎn)游多麻煩了。同學(xué)聚會，人家開勞斯萊斯，你騎自行車來。”

　　我疑惑老師怎么連低碳出行都不知道……那天我一直在思考這些話。老師的用意我也懂，老師的心思我懂，老師的希望我一樣懂。我疑惑的是，大人們?yōu)槭裁窗焉萑A與幸福，分?jǐn)?shù)與成績聯(lián)系在一起，它們真的可以畫等號嗎？——我疑惑！

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