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尋找春天的蹤跡作文1500字（通用6篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的尋找春天的蹤跡作文1500字，希望對(duì)大家有所幫助。
尋找春天的蹤跡作文 1
近了，近了，我傾聽到了春天的腳步聲。燕子在呢喃，大雁掠過(guò)藍(lán)天，潺潺流水捎來(lái)了春天的訊息。不知從哪里溜來(lái)一抹新綠，接著，就像早約好似的，樹們綻開新芽，碧草綠滿山坡，到處是誘人的綠。 轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬已逝，春天已悄悄地來(lái)到人間。春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩(shī)情的季節(jié)；春天，又意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開始。自古以來(lái)，詩(shī)人喜愛(ài)春天，贊美春天，是因?yàn)榇禾炀吧巳�，處處皆可入�?shī)。漫步古詩(shī)百花園，只見(jiàn)詠春詩(shī)姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺(jué)已陶醉其中。 “一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝�！边@是北宋詩(shī)人秦觀的《春日》。
這首詩(shī)寫雨后春景。
瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠(yuǎn)景，有動(dòng)有靜，有情有姿，隨意點(diǎn)染，參差錯(cuò)落。全詩(shī)運(yùn)思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛(ài)。 “朝來(lái)庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠(yuǎn)林。忽有好詩(shī)生眼底，安排句法已難尋�！边@是宋代詩(shī)人陳與義的《春日》。
這首詩(shī)寫春天早晨之景。
耳盈鳥語(yǔ)，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩(shī)人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現(xiàn)在讀者面前，然后，詩(shī)人索性止筆，不再描寫春景，轉(zhuǎn)而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩(shī)人卻用“已難尋”的遁詞來(lái)誘使讀者自己去感受春意，這種虛實(shí)相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。 “遠(yuǎn)目隨天去，斜陽(yáng)著樹明。犬知何處吠？人在半山行。”這是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的《春日》。
這首詩(shī)寫春天傍晚之景。
斜陽(yáng)披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩(shī)自然貼切，常中見(jiàn)巧，平中見(jiàn)奇，將讀者帶進(jìn)全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會(huì)敞開胸襟，盡情歡歌。 “春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠(yuǎn)色通書幌，魚擁香鉤近石磯。”這是唐代詩(shī)人李賀的《南園》。南園的春天，生機(jī)勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠(yuǎn)景透過(guò)窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。
這首詩(shī)生動(dòng)傳神，清新流轉(zhuǎn)，讀來(lái)令人神清氣逸。
“古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！边@是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫春游的絕句。春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀賞春光。駕著小篷船出游，將船停泊在古樹下，拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個(gè)畫面很雅，很古樸，頗如一幀中國(guó)古代的文人畫。后兩句準(zhǔn)確精練地表現(xiàn)了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風(fēng)和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。
這首詩(shī)情與景匯，物與心諧。
詩(shī)人抓住春風(fēng)春雨的特點(diǎn)，略加渲染，便透露出內(nèi)心的喜悅和對(duì)大自然的熱愛(ài)。 “草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”這是清代詩(shī)人高鼎的《村居》。一、二句具體生動(dòng)地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明麗，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳以長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條輕拂堤岸，好像被美好的`春色陶醉了。三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景，他們的歡聲笑語(yǔ)，使春天更加富有朝氣。這首詩(shī)落筆明朗，用詞洗練。全詩(shī)洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。 “陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁桃花。”這是宋代詩(shī)人晁沖之的《春日》。
這是一首寓情于景的惜春詩(shī)。
全詩(shī)四句四景，小溪明凈，細(xì)雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往。詩(shī)人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無(wú)憂無(wú)慮，而人卻不同，既知春來(lái)，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩(shī)人的惜春之情，溢于言表。
尋找春天的蹤跡作文 2
今天，我們語(yǔ)文老師帶著我們?nèi)タ创禾�，感受春的氣息，感受純的到�?lái)。
早上七點(diǎn)多時(shí)，我的好朋友張文遠(yuǎn)來(lái)找我，到學(xué)校門口集合，因?yàn)槲覀冋Z(yǔ)文老師說(shuō)的是八點(diǎn)四十才出發(fā)，所以我和張文遠(yuǎn)是第一個(gè)到的�？墒怯捎谖覂扇サ奶纾攘税胩爝�是沒(méi)有人，所以我兩決定去找尚潤(rùn)陽(yáng)。在路上，我倆又遇見(jiàn)高豐啟，我們便一起去找尚潤(rùn)陽(yáng)。我們剛到尚潤(rùn)陽(yáng)家門口，尚潤(rùn)陽(yáng)就出來(lái)了，我們一起去學(xué)校集合。因?yàn)樯袧?rùn)陽(yáng)只帶了一點(diǎn)點(diǎn)東西，所以在路過(guò)一間小商店時(shí)，尚潤(rùn)陽(yáng)就跑進(jìn)去買東西。等尚潤(rùn)陽(yáng)出來(lái)，我們又走在了去學(xué)校集合的路上。我們?cè)俅蔚綄W(xué)校門口時(shí)，同學(xué)們也都來(lái)得差不多了，沒(méi)有來(lái)的同學(xué)也陸續(xù)趕到。我們又等了一會(huì)兒，終于等到了一位重要人物那就是帶領(lǐng)我們?nèi)ヌご旱恼Z(yǔ)文老師。老師一看，說(shuō)：呀，都到了，看來(lái)我是最后呢。老師看了一下，便問(wèn)：有水的家長(zhǎng)跟著去？我們看了看，喪氣地回答：沒(méi)有。老師看到我們都非常喪氣，就說(shuō)：沒(méi)有就沒(méi)有吧，不過(guò)你們可要聽話。我們歡呼起來(lái)。老師打斷了我們說(shuō)：那么，現(xiàn)在我們分組吧，男生兩組，女生兩組。我們立刻跑到自己好朋友旁邊，示意我們要分到一組。我的組員有八個(gè)人，分別是：張文元、張桐柏、王正陽(yáng)、王小松、尚潤(rùn)陽(yáng)、韓洋、宋明輝、馬晨曦。我是對(duì)長(zhǎng)，張文元是副隊(duì)長(zhǎng)。分好隊(duì)后，老師就帶著我們出發(fā)了。我們從學(xué)校門口出發(fā)，走到西街，因?yàn)槠匠哪抢镒哌^(guò)，就沒(méi)有留心觀察只是過(guò)路，所以老師怕我們還不用心觀察，就提醒我們：我這次之所以帶你們出來(lái)踏春，是因?yàn)槲蚁胱屇銈儗懸黄P(guān)于春天的作文的，所以你們一定要細(xì)心觀察。聽了這話，我們個(gè)個(gè)都拿出筆，拿出本，留心觀察，細(xì)心記錄。這次，我們看到了不同的尚集西街，這里柳樹發(fā)芽，人們脫掉了厚厚的棉襖，小鳥飛翔。過(guò)了馬路，讓我們沒(méi)有想到的是，這里比西街更美：有成群的花朵，有一種不知名的花朵，它有著粉色和紅色的花瓣，分別有20片和24片花瓣。不遠(yuǎn)處，還有一個(gè)魚塘，雖然說(shuō)這是個(gè)魚塘，但是里面的水渾濁不堪，還有不少青菜漂在水面上。
出了村后，我們來(lái)到了公路上，在公路旁邊有幾座制造假發(fā)的工廠。在第一個(gè)工廠外邊，種著一大片花，這種花的形狀像一個(gè)個(gè)小喇叭，是黃色的，可它不是喇叭花，而是迎春花。剛看到這些花，我們都在猜測(cè)它是什么花，于是。老師就派我去向這座工廠的警衛(wèi)員詢問(wèn)答案，問(wèn)完之后，我才知道這種花叫迎春花。在第二座工廠里面有一種花，它長(zhǎng)在樹上，是紫色的'，如果你還猜不出它是什么花，那這次你一定能猜出來(lái)，他還是香港的區(qū)花，對(duì)，他就是紫金花。當(dāng)我們要進(jìn)去看時(shí)，被看門人給攔住了，說(shuō)不讓我們進(jìn)去，老師就問(wèn)：能不能讓我進(jìn)去給我的學(xué)生們拍幾張照片？這樣，看門人才讓老師進(jìn)去。再快要上河堤時(shí)，老師讓我們?cè)谀切粫?huì)兒在上河堤，就在這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一座小假山，便給老師說(shuō)在那里拍幾張集體照，老師同意了，就把我們?nèi)考系郊偕脚�，照了相，我們就開始上河堤了，剛上到河堤上面，老師看見(jiàn)了一片小野花，便把我們叫過(guò)來(lái)，我看到這種花形狀像半個(gè)橢圓，它的花苞像個(gè)雞蛋，所以這種花被老師稱做小雞蛋花�？赐晷‰u蛋花，我們發(fā)現(xiàn)了一條小河，然后向老師提議到河對(duì)岸去，老師便讓我們排好隊(duì)，向河對(duì)岸出發(fā)，在路上，我給老師說(shuō)：老師，我們唱首歌吧，這樣能加快前進(jìn)的步伐。老師便讓我們的文藝委員領(lǐng)了幾首歌，在歌聲中，我們忘記了路途遙遠(yuǎn)，忘記了勞累，一會(huì)兒就走到。在小河對(duì)岸，我們找到了下到小河邊上的樓梯，我們便跑下去，打起了水漂。半個(gè)小時(shí)。老師便把我們召集回去，吃自帶的午餐。吃完午餐后，我們又要出發(fā)了，這次是回去，不過(guò)，回去的時(shí)候，我們并沒(méi)有按照原路返回，因?yàn)槲覀冋Z(yǔ)文老師說(shuō)：如果按照原路回去的話，就不能欣賞到更新鮮的事物了。回來(lái)的途中，我們都非常渴，走啊走啊，我們走了一個(gè)多小時(shí)，終于看到了救命地一間小商店，我們立刻跑進(jìn)去，瘋狂買水，出來(lái)后，我們歇了一會(huì)兒，就回家了。
春天，我希望你永不離開！
尋找春天的蹤跡作文 3
春天到了，春姑娘邁著輕盈的舞步來(lái)到我們的身邊；小草悄悄的從大地媽媽的懷抱鉆出來(lái)，欣賞著這個(gè)五顏六色的世界；小花悄悄的打開幼嫩的花瓣，探出了黃色的小腦袋，爭(zhēng)先恐后的參加比美大賽；柳樹抽出嫩嫩的綠芽?jī)�，隨著春風(fēng)輕輕的舞動(dòng)；金黃色的油菜花也不甘示弱，全部綻放開來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片金色的海洋；還有那連綿起伏的大山也被披上了一件綠色的衣裳。
春天的天氣總是喜怒無(wú)常，晴空萬(wàn)里的時(shí)候，忽然烏云密布，雷電交加，仿佛大地都跟著顫抖起來(lái)，不一會(huì)兒豆大的雨點(diǎn)鋪天蓋地的下了下來(lái)。
下面讓我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)我美麗的家鄉(xiāng)——上饒，尋找春天的足跡吧！
春天在哪里，春天在林木茂盛、景色秀麗、空氣清新的龍?zhí)逗珗@。瞧！那里有著波光粼粼的湖水，湖上架有一座連通南北岸的湖心棧橋；有著高大挺秀的松樹；有著清脆悅耳的鳥鳴聲；有著蜿蜒的綠蔭小道；有著兒童樂(lè)園；有著五星級(jí)設(shè)施齊全的龍?zhí)逗e館；還有越來(lái)越多的白鷺來(lái)此棲息，在湖面上飛來(lái)飛去，不久的將來(lái)，這里將成為白鷺的家園。儼然一座天然的大氧吧，漫步園中，呼吸著沁人心脾的空氣，坐擁著自然迷人的濕地……定能讓你身心放松。
春天在哪里，春天在靈山腳下那金燦燦的油菜花里。來(lái)！來(lái)！來(lái)！你們瞧，那一片片金燦燦的油菜花地在陽(yáng)光的照射下像不像“滿城盡是黃金甲”。芳香四溢的油菜花引來(lái)了一群群勤勞的小蜜蜂和美麗的花蝴蝶在這盡情地舞蹈，還有那清澈見(jiàn)底的小溪?dú)g快的流淌著。仿佛是一首最美的詩(shī)、一幅最好的畫。讀著這樣的風(fēng)景，真叫人心曠神怡，陶醉其中，流連忘返！
春天在哪里，春天在那有著悠久歷史、古老的雙塔公園里。你們聽著，我開始講解了：“雙塔”分別指的是五桂塔和奎文塔，建于明清年間，歷史悠久，是上饒市城區(qū)歷史文化遺存的寶貴財(cái)富。公園內(nèi)綠樹成蔭，金桂、銀桂、丹桂、四季桂，各種桂花品種齊全，古塔巍然矗立其間，信江水的秀美、五桂塔的怡靜、奎文塔的雄偉，勾畫出岸邊美麗的風(fēng)光。多少年來(lái)，上饒雙塔陪伴著市民的生活，風(fēng)風(fēng)雨雨，生生不息，代代相傳。豐富的歷史文化和美麗的濱水景觀，不僅給饒城帶來(lái)古樸的'美感，更增添了濃郁的人文風(fēng)韻。也成為了上饒城市居民居住、休閑、娛樂(lè)的后花園。
春天在哪里，春天在那清香裊裊的櫻花公園里。櫻花公園位于上饒縣城信江河畔的濱江西路，總投資1.6億元，占地面積12萬(wàn)平方米，種植有20余個(gè)品種的2008棵櫻花樹，花期呈早中晚合理搭配，成為上饒縣城區(qū)知名的旅游文化品牌。來(lái)！我的游客們，你們瞧！這些櫻花有的還是一個(gè)個(gè)花骨朵；有的只綻開了一兩瓣花瓣；有的櫻花已經(jīng)完全綻放開了，露出了燦爛的笑容，就像是小女孩的蛋糕裙。櫻花樹和江邊柳樹錯(cuò)落有致，每逢清明，楊柳吐絲，櫻花綻放，芳草如茵，萬(wàn)紫千紅，似一幅優(yōu)美長(zhǎng)卷徐徐展開。櫻花的生命極為短暫，宛若曇花一現(xiàn)，整棵櫻樹從開花到全謝大約16天左右，形成櫻花邊開邊落的特點(diǎn)。欣賞滿眼的花紅柳綠，沐浴陽(yáng)光的輕柔照拂，側(cè)耳淙淙的江水流淌不由的讓我想起一句詩(shī)：黃四娘家花滿溪，千朵萬(wàn)朵壓枝低。
春天在哪里，春天在那峰巒疊翠的森林公園里。公園林木茂密，氣候涼爽，四季鳥語(yǔ)花香，森林覆蓋率84.6%，植物種類豐富，有喬木、灌木、藤本及草本植物307種，其中國(guó)家一、二級(jí)保護(hù)植物有15種，還有銀環(huán)蛇、眼蛇、貓頭鷹等國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。是市區(qū)最大的一塊森林綠地，具有城市公園和森林公園雙重功能，每天到此休閑健身者駱繹不絕，上山的路有兩條，陡峭的“好漢坡”和平坦的“懶漢坡”。登上云碧峰頂，站在云碧閣登高遠(yuǎn)眺，使人心曠神怡。
聽完我的介紹，你們應(yīng)該知道到哪里尋找春天的足跡了吧，我的家鄉(xiāng)上饒還有許多數(shù)不盡的風(fēng)景名勝，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注春天的足跡系列2：靈山、植物園、三江親水廣場(chǎng)等。
尋找春天的蹤跡作文 4
最是一年春好時(shí)。春天是最惹人情思的季節(jié)。當(dāng)你走出戶外，又見(jiàn)桃紅柳綠、又聽鳥語(yǔ)花香時(shí)，你的心中不禁會(huì)涌動(dòng)一種渴望：讓我們尋找春天的腳步，譜寫春天的贊歌！
上一周，我布置學(xué)生尋訪春天，在校園里、在回家的路上、到野外去觀察春天；到網(wǎng)絡(luò)、雜志、課本尋找、搜集不同人對(duì)春天的不同感受，如農(nóng)家諺語(yǔ)、詩(shī)歌、散文、繪畫等。
今天上午第三節(jié)課，帶學(xué)生到多媒體教室“尋覓”春天的蹤跡。上課伊始，我先讓他們說(shuō)海南的春天，他們有的說(shuō)海南四季如春，有的說(shuō)到處都是綠色，有的說(shuō)開了好多好多的花。我問(wèn)他們有哪些花盛開，他們說(shuō)得最多的是橡膠、芒果、龍眼、荔枝等水果都開花了。還有的說(shuō)，班級(jí)衛(wèi)生區(qū)的小樹開始長(zhǎng)出嫩綠的芽?jī)�，有的說(shuō)校園里看到了一群麻雀，他們不時(shí)從一棵樹飛到另一棵樹。我說(shuō)：“是呀，海南的春天真美，大家愿不愿意看看老師拍攝到的金波春天的美景呢？”學(xué)生當(dāng)然是一片歡呼。于是，我打開博客，點(diǎn)擊《踏青》一文，當(dāng)學(xué)生看到春天里反季節(jié)龍眼一串串沉甸甸的時(shí)候，都驚呼：“哇，老師，那是誰(shuí)家的果地呀！這么多龍眼，我們都流口水了。”在學(xué)生的驚呼聲中，我問(wèn)：“大家這時(shí)候是不是很激動(dòng)，很想歌唱呢？我們還記得哪些關(guān)于春天的歌曲�！惫徊怀鑫宜�，他們最熟悉的當(dāng)然是《春天在哪里了》，于是，我打開事先在百度搜索到的flash，問(wèn)學(xué)生：“大家會(huì)不會(huì)唱？”他們大聲說(shuō)：“會(huì)。”“那我們就高歌一曲吧。”我說(shuō)。于是，師生跟著flash中的樂(lè)曲唱了起來(lái)。他們一開始很開心地唱起來(lái)，我也很開心地唱，后來(lái)唱到高音處我停了下來(lái)，學(xué)生的聲音也慢慢越來(lái)越小，只有張俊同學(xué)一直樂(lè)滋滋地歌唱。我問(wèn)：“怎么了，難得有這樣開心的機(jī)會(huì)，大家唱呀�！彼麄兟犃诉呂叧�。
歌唱完了，我說(shuō)：“剛才我們是尋覓了金波的春天，現(xiàn)在，我們轉(zhuǎn)入正題，看看你們搜集到的資料�！秉c(diǎn)擊幻燈片，出現(xiàn)“春之圖片”、“春之農(nóng)諺”、“春之贊歌”三組短語(yǔ)，我問(wèn)學(xué)生，你們最想先看哪個(gè)？學(xué)生異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然是‘春之圖片’了�！庇谑�，我們觀看了幻燈片里春花燦爛的圖片，還觀看了水墨畫、美術(shù)畫中畫家眼中的春天。
其次，我們尋訪“春之贊歌”。我先讓學(xué)生說(shuō)他們學(xué)過(guò)的關(guān)于春天的文章，他們記得最牢的是《春曉》，大家一起背誦：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”氣氛熱烈、興高采烈。還有人記得《錢塘湖春行》，可是無(wú)法很流利地背誦出來(lái)，在我的提醒下，他們斷斷續(xù)續(xù)地背出來(lái)了。吳舒敏說(shuō)：“老師，還有朱自清的《春》呀�！蔽艺f(shuō)，是呀，我們?cè)谄吣昙?jí)的時(shí)候還學(xué)過(guò)這篇優(yōu)美的散文，現(xiàn)在讓我們一起回顧。于是，我打開事先準(zhǔn)備好的`《春》的課件，和學(xué)生一起美美地品讀、回味了“春草圖”“春花圖”“春雨圖”。
后來(lái)，我們了解了一些農(nóng)諺、學(xué)習(xí)了《二十四節(jié)氣歌》。我說(shuō)：“春天帶給我們無(wú)限生機(jī)，無(wú)窮樂(lè)趣。當(dāng)我們踏著綿綿的小草，眺望遠(yuǎn)方，贊美之情油然而生。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我們想必有許多話語(yǔ)要向春天表達(dá)，讓我們用自己的真情，用自己的想像來(lái)描繪春天，贊美春天吧！這個(gè)單元的作文是以春為話題寫一篇文章�，F(xiàn)在我們一起來(lái)看看蘭劍同學(xué)寒假練筆文筆下的春天怎樣的�！庇谑�，我們又打開博客，看蘭劍同學(xué)寫的《雨后之晨》《花中皇后——桃花》，有的同學(xué)看到博客里桃花美麗的圖片，問(wèn)：“老師，那桃花是哪里拍的？”我說(shuō)：“等會(huì)我?guī)銈內(nèi)タ纯��！彼麄兒芤苫螅骸拔覀冞@里有桃花嗎？怎么我們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？”我神秘地笑笑，問(wèn)：“有哪些同學(xué)見(jiàn)過(guò)桃花？”只有蘭青姣、蘭劍兩個(gè)同學(xué)舉手，我讓他們說(shuō)說(shuō)桃花盛開的美景。
最后，我說(shuō)：“現(xiàn)在我?guī)銈兛纯茨切┨一�，看看福州的春天�！睂W(xué)生恍然大悟：“哦，原來(lái)是在博客，我還以為是在現(xiàn)實(shí)呢。”我笑笑，打開福建師大附中李華老師的博客，和學(xué)生一起看她的《這紅……》《這綠……》《尋訪櫻花》《撲向……（意外之喜）》等尋訪春天足跡的文章及圖片，學(xué)生連連驚嘆。見(jiàn)多了海南的橡膠花、芒果花、荔枝花……他們都見(jiàn)慣不怪、不覺(jué)得美了，現(xiàn)在一下看到祖國(guó)各地春天的美景，讓他們?cè)跄懿惑@訝呢？
春天是美麗的，有醉人的花香，有迷人的風(fēng)景。希望今天喧鬧的課堂能帶給學(xué)生濃濃的春意、春情……
尋找春天的蹤跡作文 5
近了，近了，我聽到了春天的腳步聲。
燕子竊竊私語(yǔ)，大雁飛過(guò)藍(lán)天，潺潺流水帶來(lái)春天的訊息。一抹清新的綠色不知從何處滑落，而后，仿佛早有約會(huì)，樹上又開了新芽，山坡上滿是青草，到處都是誘人的綠色。轉(zhuǎn)眼間，嚴(yán)冬已過(guò)，春天悄然降臨人間。春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)；春天也意味著充滿活力的開始。自古以來(lái)，詩(shī)情畫意，詩(shī)情畫意，處處詩(shī)情畫意，深受詩(shī)人們喜愛(ài)和贊頌。漫步在古詩(shī)園中，可以看到詠春詩(shī)的絢麗多彩，令人目不暇接。隨便挑幾個(gè)，慢慢讀，不知不覺(jué)就陶醉了�！耙灰�，輕雷千幃，輕浮瓦片不平。感傷牡丹含春淚，弱薔薇臥枝�！边@是北宋詩(shī)人秦官的“春日”。
這首詩(shī)是關(guān)于雨后春景的�？矗旰蟮脑郝�，晨霧稀薄，青瓦晶瑩，春光燦爛；牡丹帶來(lái)雨淚，脈脈深情，玫瑰靜靜躺在枝頭，嫵媚迷人。有近景也有遠(yuǎn)景，有動(dòng)有靜，有情有婉，有隨意也有隨意。全詩(shī)構(gòu)思巧妙，形象生動(dòng)，自有清新優(yōu)美的韻味，極具吸引力。 “朝廷有鳴鳥，紅綠撐春去遠(yuǎn)林。忽然眼中有好詩(shī)人，編曲句法難求�！边@是宋代詩(shī)人陳玉儀的《春日》。這首詩(shī)是關(guān)于春天早晨的風(fēng)景。耳邊滿是鳥，眼邊滿是綠枝，青紅相托，十分誘人。詩(shī)人的幾筆筆觸，向讀者呈現(xiàn)了一幅渴望春天的圖畫。于是，詩(shī)人干脆停筆，不再描寫春景，轉(zhuǎn)而抒情。春暖花開，靈光乍現(xiàn)，奸詐的詩(shī)人卻用“難尋”二字引來(lái)讀者感受春天。這種現(xiàn)實(shí)與虛幻共存的方式，給讀者留下了很大的想象空間�！斑h(yuǎn)眼隨天，落日隨樹。狗哪里會(huì)吠？人在山中行走�！边@是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的《春日》。這首詩(shī)寫的是春天的夜景。落日被樹遮蔽，綠地連天，狗叫聲，人歸晚。這首詩(shī)自然而貼切。它總能看到匠心，普通看到奇特。將讀者帶入一個(gè)全景式的春天氛圍，那里有春天的美麗、春天的燦爛、春天的`濃烈、春天的歡樂(lè)。在此期間，人們會(huì)敞開心扉，歡快地歌唱。
“春水初生燕子飛，黃蜂撲花。窗寒元瀨桐樹堀，十極附近持香鉤的魚。 “這里是唐代詩(shī)人李賀的《南園》。南園的春天充滿生機(jī)和趣味。春天誕生，燕子開始飛翔，蜜蜂采花蜜，魚群蜂擁而至。具有春天特色的景色，透過(guò)窗戶直接進(jìn)入書房的遠(yuǎn)景，讓人舒心愉悅。這首詩(shī)形象生動(dòng)，清新流暢，讀來(lái)令人耳目一新�！肮拍景珮涫a下，張柳扶我過(guò)橋東。衣濕杏花雨，面不寒柳風(fēng)�！边@就是《卻舉》南宋智南高僧。這是描寫春游的絕句。泉水明媚，勾起了僧人的興奮，于是走出寺廟，望著春光。乘著一艘小天篷船，把船拋錨。古樹下，與藜杖橋東走。雖平直，古木影下，卻有小舟停泊。這幅畫非常典雅古樸，像一幅中國(guó)古代文人畫。最后兩句準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔地表達(dá)了春天的美麗宜人，杏花盛開，小雨，楊柳舞，東風(fēng)暖暖，是千古名句。這首詩(shī)與景、物、心融為一體。詩(shī)人把握春風(fēng)春雨的特點(diǎn)，稍稍夸大其詞。 ，它揭示了內(nèi)心的喜悅和對(duì)自然的熱愛(ài)。 “草長(zhǎng)鶯飛二月天，柳樹醉春煙。孩子們?cè)缭绶艑W(xué)歸來(lái)，忙著乘著東風(fēng)放風(fēng)箏�！边@就是《村居》清代詩(shī)人高定。第一、二句形象地描繪了春天的大自然和春天田園特有的明媚迷人的景色。
二月，春暖花開。長(zhǎng)鶯飛舞，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝輕拂堤岸，仿佛陶醉在美麗的春景中。三四句話描述了一群活潑的孩子在美麗的春天放風(fēng)箏的生動(dòng)場(chǎng)景。他們的歡聲笑語(yǔ)，讓春天更加生機(jī)勃勃。這首詩(shī)寫得清清楚楚，用詞精煉。全詩(shī)洋溢著歡快的情感，用美好的情感感染著讀者。 “銀音溪夾雜青綠，小雨翻沙。雁鴨不知春末，爭(zhēng)桃花流水�！边@是《春日》作者趙崇智，宋代詩(shī)人。這是一首在風(fēng)景中體現(xiàn)愛(ài)情的春天詩(shī)。全詩(shī)四句四景，溪水清澈，毛毛細(xì)雨鋪天蓋地，雁鴨嬉戲，桃花追水，畫面十分生動(dòng)，如在當(dāng)下，它悠閑而迷人。詩(shī)人用鵝鴨“乘桃花”的情景來(lái)抒發(fā)自己的情感。
不一樣的是，知道春天來(lái)了，也知道春天已經(jīng)過(guò)去了，落花雖可追，時(shí)光不可逆轉(zhuǎn)，詩(shī)人對(duì)春天的愛(ài)無(wú)法言喻！
尋找春天的蹤跡作文 6
“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了，一切……”回憶著朱自清先生筆下的春天，我心中感慨萬(wàn)千：“這，又是一年春來(lái)到��！”
我邁著輕快的步伐，沿著郊外的小路，沿著曲折的河堤去尋找春天的足跡。
“快點(diǎn)，再快點(diǎn)！你沒(méi)有嗅到嗎？春天的氣息是從附近桃花源度假村溢出來(lái)的呢！”我三步并作兩步跑到場(chǎng)子里，果不其然，賓館附近的桃花笑得正歡呢！
向高處看，隔著密密層層的“粉云”，望不到邊際，真是“寺門尚遠(yuǎn)花光來(lái)，漫天錦繡連云開�！蔽野崔嗖蛔⌒闹械南矏�，穿過(guò)賓館后門，爬上了后山。
�。∵@是一幅怎樣的美景��！
我置身在這樣一片花海之中，仿佛自己成了一塊正被蒸氣環(huán)繞的桃花糕，亦成了一壇正被精心釀制的桃花酒。我吸足了花香，真擔(dān)心自己一會(huì)兒會(huì)被蜜蜂追得滿世界跑。
向四處張望，每一朵花都離我那么近，在這個(gè)花的世界里，每一朵花都有它們的使命呢！現(xiàn)在，它們是如此嬌艷欲滴、含苞怒放，又微微張著每片花瓣，似乎在向我訴說(shuō)著它們對(duì)春天的熱愛(ài)！嘿！自己好像誤闖了“桃花陣”，這美景也領(lǐng)略得差不多了，我要繼續(xù)尋找春天！
河堤上，柳樹長(zhǎng)勢(shì)正旺。“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！编�！春風(fēng)竟有如此靈巧的雙手，將這柳葉兒擺弄得如此細(xì)膩柔美，葉片尖尖的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，那么有活力。把葉子放在鼻尖一嗅，清新感頓時(shí)傳來(lái)，還略微有點(diǎn)甜甜的氣息。對(duì)，就是這個(gè)味道！這是生命的味道，這是春天的味道��！
柳條是那么柔軟，每棵高高的柳樹此刻都擁有了一頭清新的、翠綠的、飄逸的長(zhǎng)發(fā)。我就近折下一支柳條，隨手采了幾朵野花，編個(gè)花環(huán)戴在頭上，我要把春天帶回家去！
走累了，坐在河邊的石頭上，不經(jīng)意間又發(fā)現(xiàn)了春天——水洼里，一群群小蝌蚪，像小逗號(hào)一般，在水里游來(lái)游去。我來(lái)了興致，把手伸進(jìn)水里想捉住幾只，可機(jī)靈的它們還沒(méi)等我下手就四處游散了。算了吧，捉住了它們，青蛙媽媽會(huì)著急的。再說(shuō)，沒(méi)準(zhǔn)它們是大自然派來(lái)的春天通訊員呢！
我看著它們慢慢游走，心想：下次回來(lái)也許見(jiàn)不著它們了，因?yàn)樗鼈兌紩?huì)變成青蛙呀！拜拜了，我的小蝌蚪們！
春天就這樣完了么？不！你看，山上不是有春天么？鳥窩里不是有春天么？微風(fēng)里不是有春天么？小朋友的眼里不是有春天么？每個(gè)人的心里不是有春天么！
一年之計(jì)在于春，這大好的時(shí)光，用來(lái)譜寫一曲春天的贊歌，再合適不過(guò)了！
當(dāng)冬天的最后一絲清冷，化作黃煙消逝在藍(lán)天白云中，春姑娘那優(yōu)美的.身姿便印在季節(jié)的封面上了。
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地張開了惺忪的睡眼。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，春風(fēng)像母親的手撫摸著大地，它吹綠了嫩枝，吹紅了桃花，吹醒了一泓清澈的湖水。溫柔的春風(fēng)輕輕掠過(guò)臉龐，如絲綢般光滑，如鵝毛般輕柔，如清水般溫和，給你留下回味無(wú)窮，不可名狀的書市感覺(jué)。
土地軟綿綿的，小草探出光滑的小腦袋四處張望，好像在尋找什么。清晨，嫩嫩的草葉上滾動(dòng)著幾顆晶瑩剔透的露珠，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，宛如一個(gè)無(wú)暇的水晶世界。湖邊，柳樹上抽出了新綠的柳枝，在清風(fēng)中翩翩起舞。果真是“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”魚兒歡躍地跳出水面，正在竊竊私語(yǔ)。仔細(xì)聽聽，他們正說(shuō)著一個(gè)個(gè)美麗的故事，春回大地。
“春陰垂野草青青，時(shí)有幽花一樹明�！本`放的春梅映入眼簾，那小巧玲瓏的淡黃色的花朵兒真是惹人喜愛(ài)，它們怯怯地從葉后探出小腦袋，像一個(gè)個(gè)處世未深的小腦袋，充滿羞澀與好奇，睜著小眼睛癡癡地望著這個(gè)繁花嫩葉的世界。淡淡的花香隨風(fēng)四溢，引來(lái)一群群蜂蝶蜂擁蝶陣。
“微雨灑燕塵，釀造可人春色�！贝禾烊绻幌掠�，那可就太過(guò)乏味了。俗話說(shuō)得好“春雨貴如油�！毕衽Ｃ�，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著�！皷|風(fēng)吹雨細(xì)于塵”，屋頂上，馬路上，全籠著一層薄煙。樹葉兒綠的發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。
麥田中淺綠、深綠、鮮綠混成一團(tuán)，像一鍋大雜燴，卻又是那樣和諧。它們和草地上開著的五顏六色的小野花都在微風(fēng)中輕舞著。閉了眼，似乎已經(jīng)聞到麥子熟透了的香味了。
春天，仿佛是春姑娘精心準(zhǔn)備的一份禮物，又猶如一幅美妙絕倫的水墨山水畫，在天地間演奏著一支支悅耳動(dòng)聽的樂(lè)曲！
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