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生活處處有科學(xué)初二作文（通用35篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的生活處處有科學(xué)初二作文，希望能夠幫助到大家。
生活處處有科學(xué)初二作文 1
有人曾經(jīng)說過：“生活是一門大科學(xué)”。不錯(cuò)，生活的確是一門大科學(xué)，想要了解科學(xué)，必然要先體驗(yàn)生活，體驗(yàn)生活中的科學(xué)。
記得在很久以前的一堂實(shí)驗(yàn)課上，老師給我們做過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，面帶微笑的.說：“今天我們要做一個(gè)簡單又有趣的實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熢捯怀�，全班同學(xué)都瞪大了雙眼，充滿期待的神情。只見老師又神秘地說道：“我們的手都可以提起很重物，但能不能捏碎一個(gè)雞蛋呢？”說著，老師從袋子里拿出準(zhǔn)備好的一個(gè)雞蛋，問同學(xué)們誰想來試試。同學(xué)們個(gè)個(gè)充滿好奇，舉手躍躍欲試。最后老師叫了一個(gè)班上比較瘦小的女生，把雞蛋給了他她。這是，全班同學(xué)的目光都集中在了那只雞蛋上。只見她手握雞蛋，拼盡全力想把雞蛋捏碎，但雞蛋似乎穿了一件鎧甲似的，無論她怎么用力都毫無動(dòng)靜。這時(shí)老師說道：“可能是她力氣太小吧，換個(gè)同學(xué)來試試！”這次，老師叫起了一個(gè)高大的男生。只見他也同樣把雞蛋放入手心之中，緊緊地握著雞蛋，使勁想捏碎它。可他費(fèi)了九牛二虎之力，雞蛋依然毫發(fā)無損。
“一個(gè)小小的雞蛋怎么會(huì)捏不碎呢？”同學(xué)們奇怪地問。這時(shí)，老師才笑瞇瞇地說：“其實(shí)，用兩根手指就能將它捏碎。”于是，只見老師用兩個(gè)手指輕輕捏起雞蛋，只聽“啪”的一聲，雞蛋碎了！
這究竟是怎么回事？
經(jīng)過老師的一番講解，我們終于明白了其中的奧秘：原來，雞蛋是橢圓形的，這種特殊的結(jié)構(gòu)使它能把力量平均分散。當(dāng)我們用整個(gè)手掌捏時(shí)，由于手上的力量分散到整個(gè)雞蛋的表面，壓強(qiáng)很小，所以捏不碎。但如果同時(shí)兩個(gè)手指捏雞蛋，由于接觸面小，壓力集中在一個(gè)點(diǎn)上，雞蛋自然容易碎……
在我們的生活中還有許多有趣的科學(xué)奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。只要你是個(gè)有心人，就能成為科學(xué)的主人。
生活處處有科學(xué)初二作文 2
大家稍稍留意生活，身邊處處都有科學(xué)現(xiàn)象。
記得有一天，天氣非常熱。我去小賣部買了一瓶飲料，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)飲料瓶里的飲料居然沒有裝滿。為什么不裝滿呢？是產(chǎn)家偷工減料，還是故意不裝滿？我?guī)н@些著問題去問科學(xué)老師，科學(xué)老師說：“等你上完五年級(jí)就知道了�！笔潞�，我還不停地問身邊的其他人，其他人一直愛理不理，我也一直沒用找到問題的'答案。
終于我上完五年級(jí)了�？茖W(xué)老師鄭慧老師，在講這一課時(shí)，故意拿我的問題作為鋪墊，因此，我聽得格外認(rèn)真。上完這一課，我終于明白了：我們看見飲料瓶里的液體所以不裝滿，并不是因?yàn)楫a(chǎn)家偷工減料，而是為了防止液體的熱脹冷縮而導(dǎo)致瓶子爆裂而造成危險(xiǎn)，所以不能把飲料裝滿。
記得還有一次，我和朋友們?cè)谔柕紫峦嬗螒�，發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人的腳下都有自己的影子�；氐郊�，我就問爸媽，爸媽告訴說：“這是自然現(xiàn)象�！卑謰屵@樣說，我還是不太明白，就借用學(xué)校的計(jì)算機(jī)自己上網(wǎng)查找起來。我終于弄明白了：原來是光沿直線傳播的緣故，太陽光線不能穿過人體，也就是太陽光線被告人體遮擋部分光線不能到達(dá)，從而形成了一個(gè)“人影”。
其實(shí)在我們身邊有許許多多的科學(xué)現(xiàn)象，只要大家認(rèn)真觀察，多多思考，就能揭開身邊的科學(xué)現(xiàn)象中隱藏的科學(xué)密碼。
生活處處有科學(xué)初二作文 3
一次科學(xué)課上，有同學(xué)問我電真的危險(xiǎn)嗎？我當(dāng)時(shí)覺得很奇怪，詳細(xì)詢問下得知這位同學(xué)在看電視節(jié)目時(shí)，看到一個(gè)人拿著一個(gè)燈泡，在220伏電壓的作用下，燈泡亮了，而人卻沒有被電倒，而且后來主持人讓20多個(gè)人手拉著手，然后把220伏的電壓作用在這些人身上，這些人也毫發(fā)無傷。因?yàn)橥瑢W(xué)們一直都被告知電很危險(xiǎn)，不能亂摸亂碰，所以這位同學(xué)覺得很不可思議。
在下一次科學(xué)課上，我就用實(shí)驗(yàn)為同學(xué)們做出了解答。我先是將一個(gè)燈泡和一個(gè)電阻并聯(lián)在一個(gè)220伏電壓上，然后用萬用電表檢測出絕大部分的'電流通過了燈泡，而通過電阻的只有幾毫安而已。我告訴大家，燈泡的電阻非常小，而另一個(gè)電阻卻很大，有1萬5千歐左右，這相當(dāng)于一個(gè)短路電路，所以才會(huì)出現(xiàn)上面的情況。而人的電阻在干燥的情況下，絕對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于1萬5千歐，而50毫安以下的電流對(duì)人來講是安全的，所以在這種情況下，人是安全的。
20多個(gè)人手拉手就相當(dāng)于一個(gè)串聯(lián)電路，20多人分擔(dān)了220伏的電壓，每個(gè)人身上的電壓都低于36伏，所以人是安全的。
不少學(xué)生在學(xué)習(xí)串聯(lián)電路或并聯(lián)電路時(shí)，只知道在紙上劃來劃去，卻沒有和實(shí)踐聯(lián)系起來。過多宣傳電的危險(xiǎn)性，而沒有看到它在特定環(huán)境下安全性的一面，給學(xué)生造成心理恐慌，這也是一種不夠?qū)嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度。
生活處處有科學(xué)初二作文 4
“科學(xué)”我想大家一定不陌生吧！人類生存靠科學(xué)；社會(huì)發(fā)展靠科學(xué)；國家富強(qiáng)也靠科學(xué)�？茖W(xué)的真理在自己的心中，它指引著我們走向光明；帶領(lǐng)著人類迎接新的美好未來。我們要掌握科學(xué)知識(shí)，那下面我們一起走進(jìn)科學(xué)知識(shí)的海洋吧！
首先進(jìn)入光的城堡�！肮狻笔前粗本�傳播的，它也會(huì)轉(zhuǎn)彎哦，陽光經(jīng)過白色的物體反射在另一個(gè)物體上。光也有很多的用處，古時(shí)候還沒有發(fā)明鐘，于是，聰明的'人類就發(fā)明：日晷。日晷是通過陽光下物體的變化規(guī)律來計(jì)時(shí)的。當(dāng)你用放大鏡對(duì)準(zhǔn)陽光，放大鏡上的一個(gè)點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)樹葉，過幾分鐘，樹葉就會(huì)燃燒起來。因?yàn)樗邪l(fā)光的物體都會(huì)發(fā)熱。
了解了光，我們又走進(jìn)了動(dòng)物的房屋。首先讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)所用：兩條活蚯蚓；找一個(gè)盒子；兩張紙巾。實(shí)驗(yàn)方法：1、將紙巾一張打濕，一張不打濕，放入紙盒中。2、將一條蚯蚓放入濕的紙巾上，另一條放在干的紙巾上，看看蚯蚓往哪爬行。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，我知道了蚯蚓喜歡濕潤的地方。
我們?cè)賮韰⒂^一下食物鏈的情況。比如：蟲吃草，鳥吃蟲，草又吸收陽光、雨露中的養(yǎng)分。我明白了世間萬物除了需要一定的自然條件外，他們彼此也是相互依賴、相互影響的。當(dāng)然食物鏈也是動(dòng)物生長的最重要的條件之一……
生活中處處都有科學(xué)，了解科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，讓我們用科學(xué)知識(shí)的力量來創(chuàng)造更美好的未來！
生活處處有科學(xué)初二作文 5
生活中處處都有科學(xué)的影子，只要我們留心觀察與思考，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的神奇與奧妙，感受到探索科學(xué)的樂趣。
有一年立春，媽媽給我講述了一個(gè)關(guān)于立春的說法：據(jù)說立春這天，生雞蛋能豎起來放。媽媽的話令我半信半疑，雞蛋底面是不平的，怎么能豎著放呢？最后，在好奇心的`驅(qū)使下，我決定自己動(dòng)手嘗試一番。
說干就干，我找了一個(gè)生雞蛋，就將它放在地上嘗試讓它豎起來。可是不管我怎么擺弄，它就是死活不肯“站”起來。漸漸地，我失去了耐心，便對(duì)媽媽說：“媽媽，你說的是騙人的！雞蛋根本就立不起來。不信你看一一”我氣憤地準(zhǔn)備做最后一次嘗試。可是，雞蛋卻像在逗我玩似的，這一次它竟然乖巧地站了起來！“咦？怎么回事……”我目瞪口呆地望著雞蛋。驚訝得說不出話來，就像看了神奇的魔術(shù)表演一樣。我丈二和尚摸不著頭腦，向媽媽投來了疑惑的目光，可媽媽也不知道該如何解釋。于是，我趕緊打開電腦，迫不及待地查找相關(guān)資料。
原來，蛋殼上有許多左右凸起的部分，三個(gè)凸起可構(gòu)成一個(gè)三角形的平面，如果使雞蛋的重心線通過這個(gè)三角形平面，也就是當(dāng)雞蛋重心與支點(diǎn)處于同一條垂線時(shí)，就可以實(shí)現(xiàn)豎蛋。至于為何是立春豎蛋，則是因?yàn)槿藗兞鱾鞯恼f法罷了，任何時(shí)候，生雞蛋都是可以豎起來的。
看著資料上的解釋，我恍然大悟，科學(xué)真是有趣�。】磥砩钪形覀儎�(wù)必要處處留心觀察和思考，因?yàn)樵谀潜澈�，一定�?huì)有一個(gè)個(gè)謎團(tuán)等著我們利用科學(xué)去解決。
生活處處有科學(xué)初二作文 6
有句名言說得好：“問號(hào)是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙�！鄙钪刑幪幱锌茖W(xué)，它們總會(huì)給我們帶來意想不到的知識(shí)與收獲。
有段時(shí)間，我家養(yǎng)了幾條觀賞的小魚。它們充滿活力、儀態(tài)萬千。五彩斑斕的尾巴輕輕地?fù)u曳，宛若一個(gè)個(gè)楚楚動(dòng)人的仙子。
一天，晚飯后，我又在觀察著魚缸里可愛的小魚。只見這些小魚正在自由自在地嬉鬧著。突然，我發(fā)現(xiàn)了一條“不合群”的小家伙：它靜靜地沉在水底，瞪著一雙大大的眼睛，一動(dòng)不動(dòng)，只有鰓蓋在輕輕地一張一合。奇怪，這小東西，為什么不和其他小伙伴玩耍呢？不開心？還是生病了？我輕輕地敲了幾下魚缸。它無動(dòng)于衷，也許它絲毫沒有察覺到。我又敲了幾下，它還是沒有反應(yīng)。
這下我可急了，這小家伙到底怎么了？我迫不及待地去請(qǐng)教爸爸。爸爸走過來端詳了一陣，突然望著一臉焦急的我哈哈大笑，真是讓我丈二和尚——摸不著頭腦。爸爸一本正經(jīng)地對(duì)我說道：“這條小魚在睡覺哩。”“��？可是它明明睜著眼睛啊！”我臉上寫了個(gè)大大的`問號(hào)。爸爸向我解釋道：“魚之所以總睜著眼睡覺，是因?yàn)樗鼪]有眼皮，根本閉不上眼睛！如果不進(jìn)行長時(shí)間的觀察，要想判斷魚兒是否在睡覺，還很不容易呢�！甭犃税职值脑�，我如釋重負(fù)，心里那份擔(dān)心也終于落了地。唉，看來我所知道的科學(xué)知識(shí)還不夠多��！
你看，生活中處處都有科學(xué)的影子。以后，我要多看書，多留意生活，多了解科學(xué)知識(shí)，用科學(xué)的方法做事，讓生活更加美好。
生活處處有科學(xué)初二作文 7
我們身邊有很多科學(xué)，比如：大家都討厭細(xì)菌，而都不知道細(xì)菌的好處，其實(shí)如果沒有細(xì)菌的存在，地球上就沒有人類，如果沒有細(xì)菌，就算有人類，我們也活不下去，因?yàn)槲覀冏钚枰墒悄切┧际俏鬯�，人類都不喝污水，而且，如果沒有細(xì)菌，那么死了的動(dòng)物，就不會(huì)腐爛，垃圾也無法清除。同學(xué)們，我們吃的.面包、泡菜都是細(xì)菌做的，細(xì)菌是有很多好處的，不要只想細(xì)菌的壞處，有可能細(xì)菌會(huì)成為我們所有人的好朋友！我們應(yīng)該討厭的是病菌，病菌大部分生活在大森林內(nèi)。同學(xué)們，這些都是科學(xué)研究出來的，我相信我們還能發(fā)現(xiàn)自然界更多的奧秘以前，我以為科學(xué)離我們很遠(yuǎn)，如今，我知道了科學(xué)其實(shí)離我們很近。生活處處有科學(xué)呢！
過新年啦！我和姐姐一起裝飾我們的小房間啦！我們拿著一個(gè)小氣球來打氣，不一會(huì)，裝飾我們的小氣球就打好了，可是，我們拿著小氣球直發(fā)呆大家知道為什么嗎？原來，我們要在墻上擺圖案，家里沒膠條，該怎么辦呢？我們敏思苦想，可就是想不出一個(gè)好辦法，姐姐問我“沒有，問一下媽媽�！庇谑俏覀兿驄寢屨f了我們的煩惱，媽媽聽了笑了笑，說：“把氣球放在頭發(fā)上蹭幾下，放在墻上就行了。”這個(gè)辦法行通了，可是這是為什么呢？我和姐姐去科學(xué)圖書館，借書終于在一本《科學(xué)小知識(shí)》上面查到了原來是靜電的原因才吸上去的。
科學(xué)大家說近不近？只要細(xì)心觀察就感覺生活處處有科學(xué)。
生活處處有科學(xué)初二作文 8
上課前，老師說：“我有一塊神奇的手帕，就算是三味真火也燒不破�！卑嗌项D時(shí)炸開了鍋，大家都迫不及待要看看這塊神奇的手帕。
實(shí)驗(yàn)開始了，首先，老師拿出了一瓶酒精、一雙木筷子、兩個(gè)玻璃碗、一塊手帕�？戳四菈K手帕，我們都大失所望，那塊手帕非常普通，還有點(diǎn)舊。我也半信半疑：老師這是異想天開吧？
接著，老師把酒精倒進(jìn)玻璃碗里，然后把手帕放進(jìn)去，用筷子攪拌使手帕完全浸濕，最后夾起手帕，用打火機(jī)點(diǎn)燃。一瞬間，火焰把手帕包圍起來了，就像一只張牙舞爪的小怪物，好像在說：“哈哈哈！我要把你吃掉！”看著這囂張的火焰，我們都心驚肉跳。有的同學(xué)眉頭緊皺，為手帕捏一把汗；有的伸長了脖子，目不轉(zhuǎn)睛，生怕錯(cuò)過一絲精彩。
可手帕卻沒有什么變化，猶如一個(gè)白衣仙人，完全不懼怕火焰的`炙燒。同學(xué)們都目瞪口呆：明明火焰把手帕完全包圍起來了，怎么會(huì)燒不壞呢？真不可思議啊！還沒等我們研究出所以然來，老師已經(jīng)用另一個(gè)玻璃碗把火焰蓋住、熄滅。取出來的手帕還是完好無損的，只是摸起來涼涼的、濕濕的。
老師提出了我們心里的問題：酒精是易燃物，為什么手帕沒有被燒毀呢？大家的回答五花八門。最后，老師告訴我們：“酒精里含有30%的水，在燃燒的時(shí)候保護(hù)了手帕，所以手帕不會(huì)被燒毀�！蓖瑢W(xué)們聽了，恍然大悟。
通過這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我明白了：原來生活中處處有科學(xué)，只要留心觀察，就會(huì)把科學(xué)的大門打開。
生活處處有科學(xué)初二作文 9
同學(xué)們，你們知道什么是科學(xué)嗎？科學(xué)看似像一個(gè)巨大的話題，包含了許多奧秘。但是，只要你細(xì)心觀察，認(rèn)真思索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我們身邊。
有一次，我們家晚上突然停電了，由于我的作業(yè)還沒有完成，所以我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。用手電筒吧，光線太強(qiáng)，刺得人睜不開眼睛，用什么好呢？我想到了蠟燭。對(duì)呀！蠟燭光線雖然有些暗，但是畢竟還能為我照亮。于是，我便翻箱倒柜地尋找蠟燭，但只是找到了剩下的一小段碎蠟，也維持不了多久。我有些懈氣，這時(shí)，堂姐走過來，拍拍我的肩膀，說：“別喪氣，我?guī)湍阕鲆粋�(gè)蠟燭�！蔽沂煮@訝地看著堂姐，只見她充滿自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。堂姐先從冰箱取出一個(gè)生雞蛋，然后用錘子在上面敲了一個(gè)小洞，倒出蛋液，沖洗干凈，晾在一旁。然后，她從碎蠟中掰出一根比雞蛋長一點(diǎn)兒的燭芯。接著，把碎蠟加熱，挑了一塊指甲蓋大小的彩色蠟筆一同熔化，倒入空蛋殼中。最后，把燭芯嵌入蠟液中，直到它凝固才松手。又過了一會(huì)兒，堂姐拿起雞蛋，剝開皮，將它點(diǎn)著。我簡直不敢相信自己的`眼睛：呈現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)小巧玲瓏，光滑無比，閃爍著淡紫色光芒的蠟燭。我有些舍不得用，堂姐看穿了我的心思，她笑著說：“放心用吧！你如果喜歡，我以后再給你做一個(gè)！”我不禁為堂姐豎起了大拇指：“你真行！”
其實(shí)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)并不難，通過你的思考，就會(huì)明白一個(gè)又一個(gè)道理。讓我們憑借自己的能力，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，去探索科學(xué)的奧妙吧！
生活處處有科學(xué)初二作文 10
今天，老師神秘的拿出了一個(gè)包裝精美的盒子。是竹子編的，還系著一條深綠色的蝴蝶結(jié)�？蠢蠋熌煤凶拥臉幼�，我感覺里面的東西沉甸甸的`，一定是什么寶貝吧！
“啪”的一聲，老師把磚頭重重的砸在桌子上。同學(xué)們都很害怕，生怕老師一個(gè)不高興，就讓我們和板磚來個(gè)“親密接觸”。突然，老師露出了一抹不懷好意的笑，說道：“今天，我要在咱們班里選出一名“氣功大師”，看看誰能吹倒這塊板磚�！贝蠹衣犃俗h論紛紛，感覺老師在戲弄人。但也有初生牛犢不怕虎，躍躍欲試。
1號(hào)大師潘學(xué)，還不等老師呼喊，就三步并作兩步飛快的奔向講臺(tái)。還沒站定，就忙乎著扎馬步。只見他鉚足氣力，鼓起腮幫吹，十分鐘過去了，潘大師的臉紅的如同一個(gè)柿子，可磚頭還是紋絲不動(dòng)。于是老師又請(qǐng)上了三位“梁山好漢”，可是磚頭仿佛用了502膠似的，依舊穩(wěn)如泰山，那三位好漢“呼哧呼哧”喘著粗氣，像是剛參加完馬拉松。
就在全班都手足無措時(shí)，老師拿出一張小信封，讓磚頭壓著信封的尾部，然后往信封里使勁一吹，難倒全班的“磚頭大哥”竟應(yīng)聲倒地�？粗瑢W(xué)們疑惑的樣子，老師解釋道：當(dāng)我們對(duì)著磚頭吹氣時(shí)，氣流會(huì)分散開，而對(duì)著信封吹氣，氣流集中在一起，自然能把磚頭吹倒。
聽到這里，我不由感慨道“生活處處有科學(xué)啊！”
生活處處有科學(xué)初二作文 11
20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，靠誰來呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展真可以用：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。阿基米德曾說：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就可以移動(dòng)地球”。20世紀(jì)人們終于找到了那個(gè)支點(diǎn)，那就是科學(xué)技術(shù)。
科學(xué)來自于生活中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如伽利略為了證明自由落體定律，把一個(gè)木球和一個(gè)同樣大小的鐵球從比薩斜塔上扔下，接果兩球是同時(shí)著地了，于是反駁了亞里士多德認(rèn)為重者先落的理論。牛頓在一個(gè)炎熱的下午躺在蘋果樹下考慮行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，一個(gè)熟透了的蘋果從樹上掉下來把他給打中了，使他茅塞頓開，發(fā)現(xiàn)了萬有引力的定律。瓦特有祖母家度假，偶然發(fā)現(xiàn)了燒水壺的壺蓋被沸騰的開水掀動(dòng)了，于是他發(fā)明了蒸氣機(jī)。
我也有一個(gè)小發(fā)現(xiàn)，有一次我在家喝奶茶時(shí)不小心碰倒了奶茶，奶茶倒了我一身，心想：“還好媽媽不在家，要不然我就要挨罵了，自己把衣服洗干凈”。于是我把衣服脫下來放進(jìn)水里衣服沉了下去，當(dāng)我放好洗衣粉后，衣服又漂在水面上。我感到很新奇就打了一盆清水，并拿來一張紙幣放了進(jìn)去，不一會(huì)兒就沉進(jìn)水里，我又放了些洗衣粉，一會(huì)兒紙幣又漂了上來，這可真有意思。
生活中處處有科學(xué)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
生活處處有科學(xué)初二作文 12
昨天下午，驕陽似火，天氣異常悶熱。媽媽見我煩躁不安，關(guān)切地說：“你用濕毛巾擦擦身子就涼快了�！蔽艺罩隽�，真的.，身上涼快多了，腦子也清醒了。我轉(zhuǎn)身問爸爸：“這是為什么？”爸爸神秘地說：“你不知道吧！我做個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)憔兔靼琢��！?/p>
爸爸端來一盆涼水，從墻上取下溫度計(jì)。爸爸問：“溫度計(jì)現(xiàn)在多少度？”我立刻回答：“37℃”爸爸把溫度計(jì)放入水中，只見水銀柱緩緩下降。爸爸又問：“如果把溫度計(jì)從水中拿出，水銀柱會(huì)有什么變化？”“當(dāng)然上升，盆外熱嘛�！蔽颐摽诙�。爸爸笑了笑，沒說什么，只是從水中取出溫度計(jì)，讓我仔細(xì)觀察。我聚精會(huì)神地盯著水銀柱，可是出乎意料，溫度不但沒有上升，反而下降了。又過了一會(huì)兒，水銀柱才開始回升。
我大惑不解。爸爸啟發(fā)我說：“溫度計(jì)從水中取出后，表而帶有什么？”“小水珠。”“這些小水珠后來怎樣了？”“蒸發(fā)了�！卑职诌M(jìn)一步追問：“蒸發(fā)時(shí)需要吸收什么？”“液體蒸發(fā)需要吸收熱量�！卑职钟謫枺骸澳悄阏f說為什么取出溫度計(jì)，溫度先下降呢？”我這才恍然大悟，胸有成竹地回答：“溫度計(jì)表面的水蒸發(fā)，吸收了溫度計(jì)的熱量，所以水銀柱先要下降。噢！濕毛巾擦身，身上有水，水蒸發(fā)吸收了身上的熱量，所以感覺涼快。”爸爸滿意地笑了。
多有趣啊，生活中處處有科學(xué)！
生活處處有科學(xué)初二作文 13
今天我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來證明生活處處有科學(xué)。我做的實(shí)驗(yàn)叫：雞蛋浮出水面。材料：水、雞蛋、鹽和杯子。這四樣?xùn)|西是我們生活中常見的生活中食物用品。
首先把雞蛋輕輕的放進(jìn)杯子，接著倒水，最后放鹽。鹽可不是亂放的喲！要一勺一勺的放，我把鹽倒了5勺，雞蛋終于忍不住像一只魚兒一樣想看看外面精彩的世界。只見它準(zhǔn)備探出頭來的時(shí)候，可不知道為什么“縮”了回去，我想：這只雞蛋之前應(yīng)該在想不出來的.時(shí)候，可過了一會(huì)兒它動(dòng)搖了，準(zhǔn)備出來時(shí)肯定在想好漢可不能口是心非�！昂吆�！你不出來，本小姐自有妙招！”我陰險(xiǎn)一笑，對(duì)著雞蛋說。我一邊放鹽一邊對(duì)著雞蛋一邊自言自語：“哼！鹽你可要爭氣��！雞蛋我不信你能穩(wěn)如泰山！”果然雞蛋就被鹽給“抬”起來了。我高興的手舞足蹈，可是我非常不明白為什么鹽放多了，雞蛋就會(huì)浮起來。我抓耳撓腮，百思不得其解，便去查了“無所不知”的電腦先生。哦！原來是“醬紫”我突然恍然大悟：只要是溶于水后能提高水的比重大于蛋的比重就能使蛋浮起來，如化肥，如硫胺，如堿類，如火堿，純堿，酸類，硫酸等。
你瞧小小的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，蘊(yùn)藏著科學(xué)。我說的沒錯(cuò)吧，生活處處有科學(xué)，只要你勇于實(shí)踐就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多千奇百怪的奧秘的！
生活處處有科學(xué)初二作文 14
在周末的一天，我在家里翻找東西。終于，在一個(gè)箱子的最底層發(fā)現(xiàn)了我想要的東西，原來是一個(gè)乒乓球和兩個(gè)乒乓球拍。其實(shí)我準(zhǔn)備想回弟弟一起去打球。
可是乒乓球拍完好無損，但是乒乓球已經(jīng)被壓的`深凹下去了，看到這個(gè)球我心灰意冷，原本想和弟弟去打球的心情也淡化了不少，于是隨手一扔就不管它了。我松開手時(shí)，看著半鼓起的乒乓球，不禁想起了之前老師在科學(xué)課上所講的熱脹冷縮的原理，我的好奇心大起。于是實(shí)驗(yàn)開始了。
我先準(zhǔn)備一盆熱水，燙極了，心想：“這溫度夠了吧？”。然后把扁了的乒乓球放進(jìn)熱水里，過了一小會(huì)兒，乒乓球居然鼓了起來！我把乒乓球從水中撈出來之后往地上一扔。竟然還能活蹦亂跳，跟新的一樣！
這是為什么呢？我查了查百度，上面寫著原因：因?yàn)榍騼?nèi)的空氣遇熱就會(huì)膨脹，像是一只無形的大手把扁的地方給“支撐”起來�？諝庥隼渚蜁�(huì)凝結(jié)，凝結(jié)之后就會(huì)稍微變小，物體也會(huì)隨著變小。說明又舉了一個(gè)例子，說：熱脹冷縮這一有趣的現(xiàn)象可不光是讓乒乓球變鼓、變小而已，如果一熱一冷結(jié)合還有大威力呢！比如有人被困在一個(gè)被大石頭封住的山洞里出不去，他只要先用火把石頭燒得很熱，再冷水澆到石頭上，石頭就會(huì)自動(dòng)裂開，反復(fù)幾次，石頭就徹底粉碎了。
看完之后我不禁感嘆道：“大自然真是神奇?zhèn)ゴ蟀�！�?/p>
生活處處有科學(xué)初二作文 15
那天，我從冰柜里拿出幾塊冰，想要把它們放到飲料里。
一不小心，我的手肘把鹽罐打翻了，灑出來的鹽沾到了剛拿出來的冰塊上�！鞍眩嬗憛�！”正當(dāng)我皺著眉頭清理灑出的鹽時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)其中一塊粘上鹽的冰竟然已經(jīng)融化成一攤水了！我又好奇地看著其他幾塊冰：它們才只融化了一點(diǎn)點(diǎn)。即使是炎熱的夏日，在屋里時(shí)，冰也不會(huì)化得那么快呀？兩相比較，我開始猜測：冰的融化會(huì)不會(huì)跟鹽有關(guān)呢？我又在另一塊冰上撒了點(diǎn)鹽。不出所料，那塊冰很快就融解了。
這肯定有科學(xué)原理！而不是巧合。我這么想著，翻開家里的一本《百科全書》，上面的解釋印證了我的假設(shè)：的`確，由于食鹽分子可以阻止冰晶體的形成，因而食鹽可以加速冰融化的進(jìn)程，可以讓撒了鹽的冰很快融化成水。我一下子恍然大悟，也被這一原理吸引住了，打開電腦嘗試獲取更多知識(shí)。
除了在書上所看到的內(nèi)容，我還了解到：當(dāng)水中含鹽時(shí)，需要比0℃更低的溫度才能凝固，這也是海水在0℃以下不結(jié)冰的原因，這種現(xiàn)象叫“凝點(diǎn)降低”。地球兩極附近的海域有很多漂浮在水面上的冰山，之所以它們可以凝結(jié)成冰，是因?yàn)槠渲械乃缓泻苌倭康柠}，也就相當(dāng)于是由淡水凝結(jié)而成的。因此，兩極的冰山才是地球上最大的淡水資源儲(chǔ)存庫呢！
真是生活處處有科學(xué)�。∫�?yàn)槲业囊粋�(gè)小失誤，反而了解到了一個(gè)重要的科學(xué)原理。我相信，只要善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索，總會(huì)收獲良多！
生活處處有科學(xué)初二作文 16
今天，魔術(shù)師大駕光臨，來到了我家，那就是我媽媽。
首先，媽媽拿了兩本一樣的本子，又從包里面拿出一只挺好看的“魔法筆”說：“現(xiàn)在，我要用這支萬能的魔法筆，將這兩本書變成連體胎兒�！蔽殷@奇得“哦？”一聲，覺得根本不可能�！暗拖骂^，閉上眼睛五秒，不要偷窺哦！”我笑了笑，低下頭，閉上眼睛心想：也沒什么嘛！還要我閉上眼睛。但說實(shí)話我還真不知媽媽這葫蘆里賣的是什么藥。“好了，睜開吧！”我猛然睜開眼睛，看到的竟然是兩本一頁一頁交叉在一起的書，我怔了一下，有些驚訝。“來，拿著書的兩邊，站好，使出全身的力氣把這書給拉開�！蔽蚁耄菏裁矗烤瓦@個(gè)，也太小看我的`了吧，就讓我大顯身手吧！我站穩(wěn)，使勁向兩邊拉，可書卻向我作對(duì)，它紋絲不動(dòng)，牢牢地粘在一起，我再用力，但還是有些力不從心。我使出了九牛二虎之力，還是以失敗告終。
媽媽笑了笑，說：“你呀，怎么能拉得過幾百大軍呢？”我一頭霧水：拿來那么多人呢？我又問：“媽媽，你這招從哪學(xué)的啊，怎么那么神奇？”“這是我從朋友那里學(xué)來的，”媽媽坐到床上，說，“其實(shí)，這就是你們所學(xué)的——摩擦力。雖然一張紙與另一張紙之間的摩擦力很小，但它們積少成多，摩擦力變大，你就拉不開了�！蔽疫@才明白，原來我敗給摩擦力了。
生活處處有科學(xué)，在魔術(shù)中也有，而且這不是一個(gè)人的力量，是團(tuán)結(jié)的力量，所以“團(tuán)結(jié)就是力量！”
生活處處有科學(xué)初二作文 17
生活處處有科學(xué)，如果違背科學(xué)辦事，就會(huì)遭受挫折；科學(xué)處理問題，常常會(huì)給我們帶來驚喜。如果你不信，那就聽聽我養(yǎng)魚這件事吧。
前幾天，我家買了十幾條小魚，我把他們當(dāng)寶貝一樣供著，可是小魚總是死，這是怎么回事呢？
喂錯(cuò)飼料
我把魚放在一個(gè)大盆子里，每天都按時(shí)喂小魚我最愛吃的零食�？蓻]幾天，幾只魚都“魚仰肚翻”了。我不知道為什么會(huì)這樣，于是，我上網(wǎng)查了一下原來是喂錯(cuò)飼料了，于是我立馬把魚的“伙食”換成了專用魚食，從此，魚就再?zèng)]有“吃”死了。
不勤換水
給魚換了“伙食”后，還是有幾只魚肚皮朝上——上西天了。這又是為什么呢？我想啊想，腦汁被絞光了，也沒想出來。我又觀察了盆子，盆子里除了多了一些魚的排泄物以外，沒有什么特別的。沒辦法，我只好用老方法——上網(wǎng)查。不查不知道，一查嚇一跳：魚的.排泄物能污染水，對(duì)魚的身體有危害。而且不經(jīng)常換水，水中會(huì)聚集許多臟東西和有害物質(zhì)，對(duì)魚的健康也有損害。我恍然大悟：噢，原來還要換水啊。于是，我只要沒事，就給魚換水，這樣魚的健康狀況就好多了。
雖然這次養(yǎng)魚，魚“光榮犧牲”了一大半，但這讓我明白了生活處處有科學(xué)。生活離不了科學(xué)，科學(xué)離不開生活。讓我們一起運(yùn)用科學(xué)，把我們的生活變得更加美好。
生活處處有科學(xué)初二作文 18
科學(xué)無處不在，而大多數(shù)的科學(xué)都是在生活中發(fā)現(xiàn)或受到啟示的其奧秘有很多人難以理解。
所有的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)中有許多是在生活中受到啟發(fā)的`，如鏡子自行車火藥等。在沒有鏡子的時(shí)候人們就在湖邊看自己的模樣，后來人們受到啟發(fā)，把青銅打成板狀，把一面打光，發(fā)明了青銅鏡，但這種鏡子看的不是很清楚。之后有人發(fā)明了玻璃鏡子，但是那時(shí)玻璃很貴，玻璃鏡子也很貴，普通人根本買不起，玻璃鏡子雖然比青銅鏡清晰，但還不是很清晰，連那時(shí)的王公貴族也不愿意去買這種鏡子。過了好多年才有了現(xiàn)在的鏡子，現(xiàn)在的鏡子既便宜又清晰。
自行車在我們現(xiàn)在非常受歡迎，但誰又會(huì)想到自行車是一個(gè)看園人發(fā)明的呢！這個(gè)看園人叫德萊斯，他繞林子一圈需要很長時(shí)間而且很累，他就想：如果能坐在輪子上走該多好啊！他就拿了一個(gè)座椅。幾根棒和兩個(gè)輪子做了一個(gè)最早的自行車。過了幾天他第一次騎自行車旅行，一路都被人嘲笑。后來他和政府比賽，自行車三小時(shí)行駛的路，馬拉車十五小時(shí)才行駛完，但仍沒有人愿意生產(chǎn)自行車，直至有人發(fā)明了踏板后，把踏板裝在自行車上才有許多生產(chǎn)自行車的公司。
牛頓也是在生活中發(fā)現(xiàn)了地心引力和重力，那時(shí)牛頓在蘋果樹下思考，突然一個(gè)蘋果砸了它，由此他想到了地心引力和重力。中國煉丹師在煉丹時(shí)發(fā)現(xiàn)用一些東西混合在一起燒會(huì)產(chǎn)生爆炸，因此他們發(fā)明了火藥。
在生活中發(fā)現(xiàn)的科學(xué)還有很多很多，還有一些奧秘等著我們這一代的人去發(fā)現(xiàn)去思考。
生活處處有科學(xué)初二作文 19
生活中，有許多意外傷害是可以通過科學(xué)的方法避免的，今天我就告訴大家兩件事情。
前不久，一個(gè)小男孩手里的氣球忽然爆炸，有的氣球皮竟然飛到了男孩的喉嚨里。這是怎么一回事呢？原來，孩子奶奶正在一旁切橘子，橘子汁濺到了氣球，氣球瞬間爆炸。一位專家為我們揭開了爆炸的原因：橘子中含有一種特殊的化學(xué)物質(zhì)，叫做檸檬精油，它會(huì)和氣球表皮上的橡膠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，氣球皮會(huì)變薄，由于內(nèi)部氣壓高過了那塊薄一些的表皮的承載能力，氣球就爆炸了。而氣球爆炸時(shí)往往離人很近，所以才會(huì)給人造成這么大的傷害。
第二件事情，也是有關(guān)于氣球的。在街頭巷尾，我們常常能看見小販?zhǔn)掷镒е淮蟀焉势G麗的氣球，我們千萬不能被它美麗的外表所迷惑了，它其實(shí)就像一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)會(huì)在你身邊爆炸。
這種氣球大多是用較為便宜的氫氣做的，由于氫氣的化學(xué)活性高，遇到特殊情況很容易燃燒，而另一種較貴些的氦氣則不會(huì)。氦氣相比氫氣，安全的'多，氫氣球在煙頭、靜電、打火機(jī)等情況下會(huì)自燃，嚴(yán)重?zé)齻藗�，而化學(xué)活性低些的氦氣則不會(huì)，但氦氣價(jià)格高，所以用的人少，這類氣球還是以氫氣為主。因此，我們要拒絕這種氣球，不要去購買，保障自己的安全。
其實(shí)生活中到處都有科學(xué)，只有你仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，尋根究底后，才能得出其中的科學(xué)道理。
生活處處有科學(xué)初二作文 20
科學(xué)不僅僅是科學(xué)家的專利，其實(shí)生活中也有許多你沒有留意的科學(xué)道理。
有一天，父母都不在家，我餓得慌，就只能自己動(dòng)手，豐衣足食了。我想我還是煎自己最愛吃的荷包蛋吧。于是，我先把平底鍋放在爐子上，擰開煤氣灶，待鍋燒熱后，就往鍋里倒油。然后我又從冰箱里拿來雞蛋，拿了碗，準(zhǔn)備打雞蛋。我剛手忙腳亂地做好準(zhǔn)備工作，這時(shí)油在鍋里直冒青煙，我急忙上前把火擰小，哪知手上的水珠滴進(jìn)鍋里，頓時(shí)響起了“啪啪”的爆炸聲，濺起了油花。我急忙躲開，又迅速把手擦干，又做了起來。煎完后，懷著疑惑的心情吃了起來。那個(gè)問題一直困擾著我的心頭：為什么水珠滴進(jìn)油里會(huì)濺起油花并發(fā)出爆炸聲呢?我在客廳里不停地徘徊，絞盡腦汁，百思不得其解。老爸回來了，我連忙上前去問，可老爸卻賣關(guān)子：“你現(xiàn)在讀五年級(jí)了，有不懂的問題應(yīng)該自己去探究了”。沒辦法，我只好請(qǐng)教無聲的老師——書了。
翻開《科學(xué)王國里的故事》一書后，我茅塞頓開：，水珠掉入加了熱的油鍋里，就立刻沉了底，但它又馬上變成了水蒸氣，迅速從鍋底躍出油面，發(fā)出了噼里啪啦爆炸聲，同時(shí)油花四濺。翻到后一頁，我找到了更詳細(xì)的解釋：由于油比水輕，油的沸點(diǎn)高達(dá)200多攝氏度，而水的`沸點(diǎn)只有100攝氏度，當(dāng)水珠滴進(jìn)油鍋時(shí)，而油鍋的溫度早已超過100攝氏度，所以馬上就變成水蒸氣并帶起了油花。
科學(xué)就在我們身邊，只要你肯做一個(gè)生活中的有心人，你就能揭示許多鮮為人知的科學(xué)秘密。
生活處處有科學(xué)初二作文 21
在我們的生活中處處都有科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)會(huì)使我們獲得成功，一旦違背科學(xué)就會(huì)受到挫折。而我就有這么一次經(jīng)歷。
我三年級(jí)的時(shí)候喜歡捉一些小昆蟲來玩，認(rèn)為這是一件很有趣的事。有一次下雨后，我照常來到樓下的花壇邊捉蝸牛。蝸牛是一種很奇特的動(dòng)物，它整天都躲在螺旋狀的殼里，等下過雨后才會(huì)出來，它有著一對(duì)能夠自由伸縮的觸角，觸角下面有著兩個(gè)突出來的線狀的東西，我猜那是它的眼睛。蝸牛爬行的`時(shí)候會(huì)分泌一種黏糊糊的液體，用來標(biāo)記自己走過的路。我很快就捉到了一只蝸牛。我看著它在瓶子里慢慢地爬來爬去，忽然冒出了一個(gè)想法：能不能把蝸牛和它的殼分離呢？我準(zhǔn)備試驗(yàn)一下。
我找來了一根小棍，輕輕地在蝸牛的殼上敲了幾下，蝸牛馬上就縮回了殼里，再也不出來了。我便加大了力度，由“敲”改為了“刺”。我用小棍在蝸牛殼上一頓亂刺，蝸牛殼很快就變成了一地碎片，露出了蝸牛那黏糊糊的身體。我用棍子小心地挑開碎殼，蝸牛已經(jīng)變成了一灘液體，還有觸角。我用棍子碰了它幾下，蝸牛慢慢地往前爬行了一小段距離，很快就死了。
我非常疑惑：我不是減輕了它的負(fù)擔(dān)嗎？它怎么一動(dòng)不動(dòng)了？我回家翻了《十萬個(gè)為什么》，終于明白了：蝸牛的殼是蝸牛身體中不可分離的一部分，一旦分離，蝸牛就會(huì)死掉。也明白了：任何生物都有生存的權(quán)力，我們不能人為地傷害它們。
生活處處有科學(xué)初二作文 22
其實(shí)，生活中處處有科學(xué)，如為什么花盆底下有小洞，為什么會(huì)下雨、打雷，為什么皮球能彈起來等等……
我在一次看電視時(shí)，無心看到了人在走路時(shí)一般會(huì)出現(xiàn)左傾現(xiàn)象，這是真的嗎？我的心中接二連三地出了一大推不解的問號(hào)，在強(qiáng)烈好奇心的追問下，我終于忍不住了，開始了第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我走到一個(gè)墻角下，又后退了幾步，在確定了是直線之后，我閉上了眼睛，小心地走了起來，只聽“咚！”的一聲，我被驚得一睜眼，見自己撞在了墻角偏左邊的位置。真奇怪！我怎么會(huì)走偏呢？我有一點(diǎn)不解，但又不服。在再三的考慮下，我打算再來走一次。于是，我又后退了一段，又閉上了眼睛。這一次，我可警覺了一點(diǎn)，可不想再撞到了墻上了。大約快到了，我睜開了眼睛，啊！奇怪了，這不可能是巧合！
真的會(huì)有“左傾現(xiàn)象”嗎？我在書攤里扒來扒去，終于在《十萬個(gè)為什么》中找到了答案。原來，這叫生理上的`“左傾現(xiàn)象”。書上說，一般人使用右腿比左腿多。所以右腿比左腿發(fā)達(dá)，這樣子右腿比左腿邁出的步子大。如果缺乏眼睛和大腦控制，人就會(huì)不知不覺地聽?wèi){兩腳邁步，于是就發(fā)生了生理上的“左傾現(xiàn)象”。如果行走的路線長，就會(huì)使自己行走時(shí)變成了兜圈子。
原來，生活中處處有科學(xué)，總要讓你去發(fā)現(xiàn)。
生活處處有科學(xué)初二作文 23
今天，我們家的神廚媽媽遇到了一個(gè)問題，就是煮菜時(shí)，不小心把胡椒粉和鹽巴混在了一起，這可難倒了媽媽。就在這時(shí)，爸爸卻自信地說：“看我來把他們分開�！蔽蚁�，這怎么可能呢，這兩種物質(zhì)多那么小，那么多，怎么分開來？爸爸先買了個(gè)關(guān)子：“待我準(zhǔn)備一下。”
不一會(huì)，只見爸爸拿來了一根筷子、一個(gè)塑料湯勺還有一個(gè)小碟子。這些普普通通的物品能碰出什么樣的火花呢？
終于爸爸開始行動(dòng)了，只見爸爸把筷子插在混著胡椒粉與鹽巴的牌子里開始攪拌，我覺得很奇怪，這樣做不是讓它們更亂了嗎？爸爸什么也沒說，依然仔細(xì)的攪拌著它們。幾分鐘以后，爸爸耍了個(gè)幽默說：“請(qǐng)睜大你們的眼睛，表演正式開始”。爸爸拿來了塑料勺子，竟對(duì)著衣服不停的擦，像上了發(fā)條似的，擦個(gè)不停。數(shù)十秒之后，爸爸迅速拿起勺子，放在鹽和胡椒粉上方�！敖酉聛砭褪且娮C奇跡的時(shí)刻”爸爸笑著說。但接下來發(fā)生的事讓我大吃一驚，碗里的胡椒粉竟自己粘到了勺子的底部！我突然想到了靜電的.原理，靜電能讓輕的物品粘在另一個(gè)物體上。但是，為什么鹽巴沒有粘上去呢？這時(shí)爸爸發(fā)話了：“之所以鹽巴沒粘上去，是因?yàn)楹贩鄣闹亓枯p，附到上面的速度快，這樣就很容易把這倆兄弟分開拉�！蔽衣犃�，只得連連贊嘆。
其實(shí)，科學(xué)的力量無處不在，只要你有一雙愛發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆善于感受的新，你就能發(fā)現(xiàn)別人不能發(fā)現(xiàn)的事。
生活處處有科學(xué)初二作文 24
在我們的生活中處處都有科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)會(huì)使我們獲得成功，一旦違背科學(xué)就會(huì)受到挫折。而我就有這么一次經(jīng)歷。
我三年級(jí)的時(shí)候喜歡捉一些小昆蟲來玩，認(rèn)為這是一件很趣味的事。有一次下雨后，我照常來到樓下的花壇邊捉蝸牛。蝸牛是一種很奇特的動(dòng)物，它整天都躲在螺旋狀的殼里，等下過雨后才會(huì)出來，它有著一對(duì)能夠自由伸縮的觸角，觸角下頭有著兩個(gè)突出來的線狀的東西，我猜那是它的`眼睛。蝸牛爬行的時(shí)候會(huì)分泌一種黏糊糊的液體，用來標(biāo)記自我走過的路。我很快就捉到了一只蝸牛。我看著它在瓶子里慢慢地爬來爬去，忽然冒出了一個(gè)想法：能不能把蝸牛和它的殼分離呢？我準(zhǔn)備試驗(yàn)一下。
我找來了一根小棍，輕輕地在蝸牛的殼上敲了幾下，蝸牛立刻就縮回了殼里，再也不出來了。我便加大了力度，由“敲”改為了“刺”。我用小棍在蝸牛殼上一頓亂刺，蝸牛殼很快就變成了一地碎片，露出了蝸牛那黏糊糊的身體。我用棍子細(xì)心地挑開碎殼，蝸牛已經(jīng)變成了一灘液體，還有觸角。我用棍子碰了它幾下，蝸牛慢慢地往前爬行了一小段距離，很快就死了。
我十分疑惑：我不是減輕了它的負(fù)擔(dān)嗎？它怎樣一動(dòng)不動(dòng)了？我回家翻了《十萬個(gè)為什么》，最終明白了：蝸牛的殼是蝸牛身體中不可分離的一部分，一旦分離，蝸牛就會(huì)死掉。也明白了：任何生物都有生存的權(quán)力，我們不能人為地傷害它們。
生活處處有科學(xué)初二作文 25
老師讓我們回家做個(gè)試驗(yàn)，這令我興致大增，從小愛動(dòng)手的我，可以大顯身手了。
雞蛋為什么會(huì)在水中浮起呢？我斗膽完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我“噔噔噔”跑進(jìn)廚房，拉出柜子，取了一個(gè)雞蛋，翻箱倒柜找出一個(gè)與雞蛋互相匹配的透明玻璃杯。小心翼翼的把雞蛋放了進(jìn)去，把杯子裝滿水，將杯子安放于平地。又打開另一個(gè)柜子取出一個(gè)放食鹽的.盒子，一勺一勺的將鹽灌入杯中，過了許久，只見雞蛋安然無恙，依然穩(wěn)穩(wěn)地站著，“是不是水太冷，鹽化不開啊！”媽媽在一旁指指點(diǎn)點(diǎn)，“我知道，我知道�！蔽矣每曜釉诶镞厰嚢�，引起了一陣小小的水窩，只見雞蛋在里邊打轉(zhuǎn)，卻毫發(fā)無損，仿佛在于我叫勁，我拿他無奈�！笆敲芏炔粔虬�！”媽媽啰嗦到。“我知道我知道，我這么聰明怎么會(huì)不懂？”說是這么說，可我已經(jīng)束手無策了，只好一勺一勺往里面加鹽，“這不會(huì)是個(gè)雙黃蛋吧？”我嘀咕道�！澳阍陔珉u蛋�。 蹦棠虈�(yán)聲厲叱道。“他會(huì)浮上來的，真的！”我一邊狡辯一邊加鹽。
時(shí)間一分一秒過去，我卻在流冷汗，我依然照舊，可是它一點(diǎn)面子都不給，就在我?guī)缀醢岩缓宣}加光時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，“他浮上來了，嘿嘿嘿……”
其實(shí)，這原理是很簡單的密度問題，只要鹽的密度大于雞蛋那雞蛋就會(huì)浮上來。
聰明在于勤奮，天才在于積累，只有積累更多的鹽，雞蛋才會(huì)浮起來，只有積累更多的知識(shí)，才會(huì)聰明，才會(huì)被發(fā)掘。
生活處處有科學(xué)初二作文 26
在我們的日常生活中，許多事都離不開科學(xué)。有了科學(xué)，我們的生活更為方便，人們可以節(jié)省更多時(shí)間、精力，投入到學(xué)習(xí)和工作中去。
夏天，天氣炎熱，深色衣服使人看起來更燥熱，所以，人們都喜歡穿一些淺色的衣服。然而美中不足，淺色衣服很容易臟，尤其是衣領(lǐng)和袖口，穿一天就會(huì)有汗?jié)n留下的黑印兒。于是，為了潔凈，人們一天洗一次，日久天長，衣服上留下的一些印跡很難洗掉，這樣就影響了衣服的美觀。不過，如果在每次洗衣服的時(shí)候，在衣領(lǐng)、袖口和腋下適當(dāng)撒一些鹽，并且讓鹽在衣服上停留幾分鐘，然后再用肥皂清洗，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，衣領(lǐng)、袖口和腋下等處已經(jīng)潔凈如新。長此下去，衣服不但不會(huì)出現(xiàn)印跡、影響美觀，而且十分耐穿耐用。
為什么在衣服上撒上一些鹽，原本臟兮兮的`衣服就會(huì)像新衣服一樣干凈呢？原來啊，鹽中含有一種酶類物質(zhì)，與汗?jié)n中的堿性物質(zhì)相遇，就會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)：酶可以將堿從汗?jié)n中分解出來，這樣使堿離開了衣領(lǐng)、袖口等處。而汗?jié)n中的主要成分就是堿性物質(zhì)，堿性物質(zhì)去掉了，其余的也很容易洗去了。
除此之外，還有許多生活中的小常識(shí)，它們?yōu)槿藗兊纳罘⻊?wù)，給生活增添了樂趣。可見，生活中少不了科學(xué)，生活中處處有科學(xué)，科學(xué)也離不開我們的生活。
生活處處有科學(xué)初二作文 27
對(duì)我們而言，生活是再簡單不過地事了�？墒悄阒绬�？實(shí)際上，生活中處處充滿科學(xué)呢！
有時(shí)候，我們?cè)诳措娨暤貢r(shí)候，看到精美地圖畫，自己喜歡地事物，會(huì)不會(huì)有點(diǎn)手癢癢，想拍照留作紀(jì)念呢？但是，當(dāng)我們真正想拍地時(shí)候，會(huì)不會(huì)覺得不太清晰呢？別急，我來告訴你一個(gè)小竅門：對(duì)著電視畫面拍照，應(yīng)關(guān)閉照相機(jī)閃光燈和室內(nèi)照明燈，這樣照出地照片畫面更清晰。因?yàn)殚W光燈和照明燈在電視屏上地反射光會(huì)干擾電視畫面地透射光。
你喜歡看電影嗎？你知道電影是怎樣播放地嗎？我知道：看電影時(shí)，從各個(gè)角度都能看見銀幕上地畫，是因?yàn)殂y幕產(chǎn)生了光地漫反射。
當(dāng)老人家穿針費(fèi)力時(shí)，她就把針放在頭發(fā)上擦擦，你知道這是為什么嗎？這其實(shí)是在潤滑減少摩擦呢。人地頭發(fā)里含有油脂，針在擦頭發(fā)時(shí)就等于加了潤滑油，因此就能減少摩擦，就能很容易地穿針了。
生活中還有很多很多地科學(xué)：從冰箱里拿出來地飲料瓶上會(huì)有一些水，其實(shí)是空氣中地水蒸氣遇到?jīng)龅仄孔右夯纬傻�、熱水�?huì)冒“白煙”，其實(shí)是水氣化形成地水蒸氣、雨后或噴水時(shí)，會(huì)出現(xiàn)彩虹，其實(shí)是小水珠折射太陽光形成地……
其實(shí)呀，生活中，我們遇到地科學(xué)有很多很多，但要想真正地認(rèn)識(shí)科學(xué)，那還要看你仔細(xì)觀察了沒有。
生活處處有科學(xué)初二作文 28
現(xiàn)在，生活中的食品安全越來越成問題，搞得要吃好一日三餐都人心惶惶，怎樣才能吃得安全？走進(jìn)生活中的科學(xué)，學(xué)著看標(biāo)簽挑出安全食物。
第一，看成分表和營養(yǎng)素的含量。成分表上什么排在第一，一般的成分表上含量最多的成分會(huì)排在第一位，其余依次往后。如果真正的食物排在最后面，而糖或鹽放在前面，就要當(dāng)心了。
第二，最好只買成分少于5種的食物。但是，也不是所有不超過5種的都好，比如可樂。也要注意標(biāo)簽上的健康宣稱——它們通常對(duì)你沒好處，比如“能量飲料”。提醒一下，如果油炸薯片的健康宣稱是“不含面筋、有機(jī)、無人工添加劑、無糖”，這些并不說明薯片就變得健康了。
第三，別買標(biāo)簽上有“高果葡玉米糖漿”的食物。它不但超級(jí)甜，而且在制造過程中會(huì)含有水銀這種副產(chǎn)品。許多甜飲料，比如蘇打飲料、果汁和運(yùn)動(dòng)飲料都有這個(gè)成分。
第四，別買標(biāo)有“氫化”這類字眼的食物。這意味著可能會(huì)有反式脂肪酸。這種脂肪酸已被證實(shí)會(huì)導(dǎo)致心臟病、糖尿病和癌癥。也別買標(biāo)簽上有任何你認(rèn)不出來、讀不出來的'成分的食物，如果說它們可能是對(duì)你有益的，我覺得它們還是對(duì)你有害的多。
第五，少買含有人工甜味劑的食物。尤其是阿斯巴甜、三氯蔗糖、糖精這類的壞東西。這些甜味劑會(huì)讓你感覺更餓、減慢新陳代謝、增加腹部脂肪。
你食用的食物們能達(dá)到這些嗎？不一定。怎樣才能吃得安全？食品標(biāo)簽上就寫著答案！
生活處處有科學(xué)初二作文 29
媽媽從超市買回一包速凍青豆，把它放在冰箱的冷凍室里。過了幾天，媽媽準(zhǔn)備把青豆炒了吃，要我把它從冰箱里拿出來。
我取出青豆包，剪了個(gè)口子，倒出一碗。我用剛洗過的右手抓了一把青豆，沒想到它們竟會(huì)“咬人”！我感到手上一陣鉆心的刺痛。當(dāng)我趕快縮回手時(shí)，只見手指上粘了不少青豆，我用左手去剝，沒想到左手的指頭也被豆子粘牢了，而且在粘住的地方發(fā)出一陣陣疼痛。
爸爸聞聲趕來，讓我快把手浸在水里。奇怪，粘在手上的青豆馬上都脫落下來，痛楚也明顯減輕了。我問爸爸青豆為什么會(huì)“咬人”。爸爸先讓我讀出冰箱顯示的冷凍室溫度：-18℃，這也就是青豆的溫度。爸爸解釋說：“你的`手是濕的，摸到這么冷的青豆，皮膚上的水分熱量馬上被青豆吸收，結(jié)成了一層堅(jiān)冰，所以青豆牢牢地粘在你的皮膚上。如果硬剝硬拉的話，就會(huì)把皮膚撕下來。讓你把手浸在水里，是因?yàn)榍喽闺m然非常冷，但畢竟質(zhì)量很小，只要遇到足夠的水，就能讓它們迅速升高溫度，結(jié)的冰也馬上融化了�！�
那么青豆為什么“咬”得我這么痛呢？爸爸說：“冷凍青豆正在通過你的皮膚大量吸收熱量，所以與青豆接觸的皮膚和皮下組織被凍傷了，當(dāng)然會(huì)很痛的�！彼终f，幸好我摸的是-18℃的小小青豆，要是摸一根同樣溫度的鐵棍，手就會(huì)嚴(yán)重凍傷——在冰天雪地的高寒地區(qū)，這種事故是常常發(fā)生的。
生活處處有科學(xué)初二作文 30
“看，鍋底被燒焦了！”有個(gè)同學(xué)叫道——只見老師手里提著一大推東西。有酒精燈、雞蛋、白紙、鐵架臺(tái)、水等東西，該不會(huì)又要做一次奇奇怪怪的實(shí)驗(yàn)吧！
老師看見我們差異的目光，笑著說：“別大驚小怪的啦！今天我們來做‘紙鍋煮蛋’實(shí)驗(yàn)！”
“紙鍋煮蛋！”這新鮮的'玩意兒還沒聽說過。同學(xué)們紛紛躍躍欲試，只見老師用紙折了一個(gè)紙鍋，往里面盛滿水，放上一些雞蛋，端到鐵架臺(tái)上，然后點(diǎn)燃酒精燈，移到鐵架臺(tái)下。沒過一會(huì)兒，紙鍋鍋底瞬間焦黑一片，藍(lán)色的火苗竄來竄去，仿佛要吞噬著紙鍋。有些人驚叫起來：“紙鍋會(huì)不會(huì)被燒壞掉�！蔽倚那閹缀蹙o張到了極點(diǎn)！心里想：“萬一紙鍋燒壞掉，那雞蛋豈不是吃不到了？”
過了一會(huì)兒，紙鍋里的水沸騰起來，冒出一串串泡泡。只聽見老師說：“雞蛋煮熟了！”同學(xué)們各個(gè)爭先恐后地去搶雞蛋，我也搶了一個(gè)。
吃著美味的雞蛋，但我心中仍然疑感不解：為什么紙鍋不會(huì)燒壞呢？老師見我們迷惑不解的樣子，笑瞇瞇地說：“因?yàn)榧堝佊惺⑺臅r(shí)候，火焰的最高溫度只能達(dá)到100℃，100℃不能燒壞紙鍋，而剛好煮沸水，所以就能煮熟雞蛋了。”
我們頓時(shí)茅塞頓開，明白了紙鍋為什么不被燒壞了。
這次“紙鍋煮蛋”實(shí)驗(yàn)使我明白了許多道理。
生活處處有科學(xué)初二作文 31
科學(xué)，這是一個(gè)大家都不陌生的詞語，我們的生活處處都是科學(xué)。
星期天早上，我到衛(wèi)生間去洗漱，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問題──門打不開了，爸爸這時(shí)也看見了，便來幫我。我和爸爸費(fèi)了九牛二虎之力，才將它打開。吃早餐時(shí)，我想：為什么好好的門會(huì)拉不開呢？會(huì)不會(huì)是什么粘住了？能不能修好？……我一直在想這個(gè)“拉不開的門”，我有了一個(gè)想法：自己做實(shí)驗(yàn)。
我設(shè)想需要的.物品：水，一小塊做木門的木頭，可以把木頭裝進(jìn)去的器皿，裝水的器皿，支架，蠟燭，一塊木板。
材料準(zhǔn)備好了，我們可以做實(shí)驗(yàn)了。
我先將水倒入裝水的器皿里，接著將裝著水的器皿放在支架上，在木板上放一根蠟燭，將支架放在蠟燭上，然后把木頭放在器皿上，點(diǎn)燃蠟燭，不時(shí)向木頭上灑熱水，將器皿里的水燒開，有水蒸氣向上飄，這時(shí)，木頭上便有一層水珠，過了一會(huì)，木頭變得很膨脹。
“太好了，我成功了！”“可為什么木頭和水在一起后，木頭會(huì)膨脹呢？”我百思不得其解，于是開始查《十萬個(gè)為什么》。
書上說，水蒸汽里既有水，又有汽，水蒸汽進(jìn)入木頭后，木頭就會(huì)吸收水蒸汽的水分，所以會(huì)膨脹。我拿來手機(jī)百度一下，手機(jī)上寫的也是一樣的。
這次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)習(xí)到了一個(gè)新知識(shí)。生活處處是科學(xué)��！
生活處處有科學(xué)初二作文 32
今天早上，我去班，大卓老師帶來了兩個(gè)凹凸不平的乒乓球，我們看見乒乓球面目全非，失去功能，大卓老師說：“同學(xué)們，用什么方法可以讓乒乓球凹進(jìn)去的地方凸出來呢？”
我們議論紛紛，七嘴八舌，有的說用熱水泡；有的說要去修；還有的說丟出來……我們都覺得第三個(gè)方法不好，因?yàn)榕鰜砗�，別的地方又會(huì)凹進(jìn)來的，這里沒修的工具，所以用了第一個(gè)方法用熱水來泡這個(gè)凹凸不平的乒乓球。
老師說：“哪位同學(xué)去倒一杯熱水？”同學(xué)們紛紛舉手，說自己要去倒熱水，最終老師讓坐在最后面的`那個(gè)穿黃色衣服的男生去倒熱水，那個(gè)男生馬上去倒熱水，熱水來了，老師讓那個(gè)男生把熱水倒到盒子里，老師也把那凹凸不平的乒乓球放進(jìn)熱水里。不一會(huì)兒功夫，嗬，奇跡出現(xiàn)了。你瞧，癟了的乒乓球在熱水里輕輕地跳動(dòng)著，身子一下子圓起來了。
我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，嘴巴成了“o”太奇妙，太不可思議了！我心里心生疑惑：水有什么魔力，神盒？
正當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，老師為我們揭開了謎底。老師說：“乒乓球凹進(jìn)去但沒有破裂，用溫度適中的熱水燙時(shí)，乒乓球內(nèi)部的空氣受熱就會(huì)膨脹，壓力增大，便會(huì)使乒乓球凹進(jìn)去的地方慢慢凸出來。這就是熱脹冷縮的原理。
我恍然大悟，原來，生活處處有科學(xué)，多實(shí)踐，多觀察，才能有發(fā)現(xiàn)。
生活處處有科學(xué)初二作文 33
科學(xué)是人類邁向新時(shí)代的橋梁，正是有了科學(xué)才會(huì)有現(xiàn)在的家用設(shè)備。正是因?yàn)榭茖W(xué)，改革開發(fā)才會(huì)成功，人們才會(huì)過上現(xiàn)在安居樂業(yè)的生活。正是有了科學(xué)，世界才會(huì)充滿笑聲。而科學(xué)，其實(shí)就在我們的身邊。
在我7歲那年，我在爺爺家的客廳中央看到了一個(gè)已經(jīng)耗盡點(diǎn)亮的石英鐘�！斑�，為什么石英鐘的秒針停在了數(shù)字‘9’的位置上呢?為什么不停在‘1’、‘2’、‘3’、或其它的數(shù)字上呢?也許是在石英鐘哥、剛剛好沒電時(shí)，秒針也剛好停在了‘9’上吧!”我看著掛在墻壁上的石英鐘自言自語道�！肮詫O女，在想什么呢?這么入神?”爺爺走過來問，“走，去老姨家坐坐。”“嗯。”
來到老姨家，爺爺就和老姨及其他的長輩暢聊起來了。我便在老姨家到處走走，結(jié)果我在倉庫里看到一個(gè)沒電的石英鐘，它的秒針也是停在數(shù)字“9”上的，這是為什么呢?于是我便跑到客廳里去問爺爺。爺爺告訴我：“孫女，這石英鐘掛在壁墻上，當(dāng)它的電池耗盡而停止走動(dòng)時(shí)，這個(gè)秒針往往會(huì)停在刻度盤上“9”的.位置。這是因?yàn)槊脶樤凇?”的位置受到的阻力最大。因此，秒針就會(huì)停在數(shù)字“9”上，而不停在其它的數(shù)字上，明白了嗎?”“哦!原來是這樣!”我恍然大悟。
生活處處都有科學(xué)，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多寶藏——受用一生的科學(xué)知識(shí)。
生活處處有科學(xué)初二作文 34
晚上全家吃完飯?jiān)诳措娨�，我突然想起超市里買的黃桃罐頭，我特別想吃，但是媽媽說剛吃完飯沒多久，過一會(huì)再吃，可是我就是很想吃。
趁著媽媽不注意，我偷偷溜到客廳拿起了黃桃罐頭，它是玻璃瓶子的，上面有一個(gè)金屬的 蓋 子，我使勁擰了一下，沒擰開，然后又嘗試了幾次，還是沒打開，我只好回房間找媽媽幫忙，我就問媽媽：“媽媽，瓶子怎么擰不開呀?你能幫我擰開嗎?”媽媽說：“你要真想吃就自己動(dòng)腦筋，我不幫你擰�！睕]辦法，我就只能動(dòng)腦筋想了。我想了想這應(yīng)該是一個(gè)科學(xué)問題。于是，我就仔細(xì)觀察了蓋 子，突然我發(fā)現(xiàn)蓋 子中間是凹進(jìn)去的，可平時(shí)打開了的 蓋 子都是平的呀，這是為什么呢?我忽然想起了在一本科學(xué)書上提到過的真空問題，說沒有空氣進(jìn)入的狀態(tài)下，外面的壓力比瓶子里的'壓力大，所以是無法打開的。我便找了一個(gè)不銹鋼的湯勺，用湯勺的柄在蓋 子的邊緣東翹翹西翹翹，想放點(diǎn)空氣進(jìn)去，就這樣，忽然聽見“�！钡囊宦�，蓋 子中間本來凹進(jìn)去的地方鼓起來了，我想這回行了，便使勁擰了一下蓋 子，果然很輕松的就打開了。我笑瞇瞇的用湯勺撈了好大一塊黃桃，塞進(jìn)了嘴里，跑到媽媽面前很夸張的咬著，媽媽看著我又好氣又好笑。
我邊吃邊想：原來生活當(dāng)中隱藏著這么多科學(xué)知識(shí)呀!
生活處處有科學(xué)初二作文 35
以前經(jīng)常聽說曼妥思（一種薄荷糖果）跟可樂放在一起會(huì)產(chǎn)生一個(gè)噴泉，我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)證一下。
先買來一瓶可樂和一袋曼妥思，把曼妥思全部放進(jìn)可樂之中，然后把瓶蓋蓋緊并上下?lián)u晃，隨后擰開瓶蓋 ......“嘭”的一聲，瓶子里的可樂猶如一道美麗的彩虹一樣傾瀉而出。只給我留下一個(gè)空瓶子。
實(shí)驗(yàn)雖然做成了，但是為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？曼妥思到底有什么神奇的力量呢？帶著這些問題我上網(wǎng)一查，哦，原來：可樂能夠噴出來，靠的就是其中的氣體——二氧化碳，而這種氣體溶于水遵循亨利定律，即在一定溫度時(shí)，氣體在溶液中的溶解度與這種氣體的壓力成正比。在汽水的`生產(chǎn)過程中，工廠會(huì)利用高壓裝置往水里添加二氧化碳，二氧化碳會(huì)溶解在水中，并和水反應(yīng)生成碳酸。灌入飲料瓶中時(shí)，一部分二氧化碳會(huì)從汽水中溢出，但因?yàn)槠孔邮欠饪诘模瑲怏w出不去，于是瓶內(nèi)壓力比較高，汽水內(nèi)的二氧化碳含量也能一直保持較高的水平。但當(dāng)瓶蓋突然打開的時(shí)候，瓶內(nèi)氣壓迅速變低，二氧化碳的溶解度變低了。于是此時(shí)汽水中的碳酸就是過飽和的狀態(tài)，而過飽和的碳酸會(huì)自發(fā)分解出二氧化碳。在我們使勁搖動(dòng)時(shí)，瓶子里的大量二氧化碳會(huì)形成巨大的壓力，擰開瓶蓋時(shí)，會(huì)造成大量泡沫噴發(fā)，從而形成了噴泉一樣的效果。
哈哈，科學(xué)真是奇妙!
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