歌者初二作文
夕陽西下，一個瘦小的身影，背著沉甸甸的書包走出了校門。他邊走邊輕聲地唱著歌。五音不全，時常跑調，引得周圍的行人哈哈大笑。但他卻毫不在乎，自娛自樂。這個沉浸在音樂中的少年就是我。
我喜歡音樂，它讓我在悲傷時感到一絲快樂，在感動時潸然淚下，在快樂時盡情表達……音樂，為我的生命注入了無窮的動力。最近班里舉行英文歌曲比賽，我決定報名參加，唱一首《檸檬樹》。時間只剩下兩天了，對于我這個五音不全的人來說，必須更加努力。
星期三中午，我快速吃好了中飯，啃幾口蘋果，從書包里抽出一張歌詞單，快步走向操場。天氣陰沉沉的.，操場上的人不多，一陣風吹來，我裹緊了外衣，一遍又一遍地對著歌詞唱著。偶爾唱錯了，就自嘲一下，說幾句鼓勵的話，然后繼續(xù)練習。我唱得很賣力，卻總是對不上歌詞。下午的課間時光，我也在練歌。為了不打擾在教室里休息的同學們，我獨自跑到廁所去練歌，本以為會很快“撤離”，誰知道一直沉浸在歌曲中，直到上課鈴響了，才急匆匆地跑回教室�；氐郊遥野橇藥卓陲�，抓緊做完作業(yè)，留下了半小時背歌詞。媽媽讓我快早點睡覺，明天還要上課，我躲在被窩里，假寐著，專心地背著歌詞，一遍又一遍……
第二天早上，我趕到學校，趁著教室里空無一人，我又唱了幾遍，沒想到越唱越有感覺，幾遍下來我已經(jīng)不再有錯誤了，心里暗自竊喜。“明天就輪到我表演了，不要緊張，盡力就好。”我對著鏡子里的人大聲說道。
表演那天，站著候場時，心里不由得有些緊張，耳邊似乎還能聽到其他人小聲議論的聲音。我閉上眼睛告訴自己：盡力就好，因為我熱愛音樂。
伴奏響起，喧鬧的教室開始安靜下來，我淺淺地哼唱：“我想換種方式生活，換個角度看世界……”慢慢從幕后走向前臺，清亮的嗓音如同櫻花般淡雅，在教室上空悠悠回蕩。我仿佛躺在檸檬樹下，貪婪地嗅著青春的氣息……隨著最后一個音符落下，我緩緩睜開眼睛，頓時掌聲雷動，那一刻是屬于我的精彩，綻放著一個歌者的自信。
“我呆坐在這了無生趣的房間，又是一個周日的午后，又是陰雨連綿，我無事可做，空耗著時間，不安地徘徊……”一位少年邁著歡快的步伐，走在林蔭小道上，繼續(xù)唱著歌，不顧別人的嘲笑。
那一串串音樂符號，在少年走過的路上搖曳，與綠樹一起繪出了一幅美麗的人生畫卷……
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