【精華】學(xué)傳統(tǒng)作文20篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的學(xué)傳統(tǒng)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)傳統(tǒng)作文 1
去年暑假里的一天,爸爸帶我走進(jìn)了晉江市磁灶鎮(zhèn)嶺畔村的陶瓷博物館,開(kāi)啟了我研學(xué)之旅的第一站。
“我們這個(gè)博物館,總面積400平方米左右,分為陶瓷展示區(qū)和制陶體驗(yàn)區(qū)。”剛走近館內(nèi),耳邊就傳來(lái)了工作人員的聲音,“這些甕、壺、碗等生活日用陶器都是早年間從磁灶古窯里燒制出來(lái)的,在泉州海上絲綢之路對(duì)外貿(mào)易的過(guò)程中,我們磁灶窯陶瓷在宋元時(shí)期可是外銷(xiāo)的重要產(chǎn)品之一,曾遠(yuǎn)銷(xiāo)到東亞、東南亞還有東非的肯尼亞呢!”“哇,真沒(méi)想到,我們晉江的陶瓷這么厲害呀!”我心里不禁暗暗贊嘆。
咦,前面怎么圍了一群人呢?我上前一看,原來(lái)是一位制陶師傅正在展示制陶工藝。只見(jiàn)他將和好的陶泥放置于陶車(chē)上,轉(zhuǎn)動(dòng)陶車(chē)后,用手按住陶泥,逐漸向上提拉做出陶器形狀,然后再用細(xì)線(xiàn)割離底部,雙手合攏抱離車(chē)盤(pán)放于木枋之上,一件精美的陶品就初現(xiàn)雛形了。
看著老師傅出神入化般的手工制陶技藝,我的心癢癢的`。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的等待,終于輪到我上陣了。望著眼前這一大團(tuán)土黃色的泥巴,我小心翼翼地取出一團(tuán),黏到托盤(pán)上,可那濕漉漉的托盤(pán)似乎與泥巴水火不容,任憑我怎么搗鼓,泥巴就是固定不了。哎呀,這泥巴怎么這么不聽(tīng)話(huà)呢?咦,腳邊怎么有個(gè)白色的“塑料盒”?我索性一腳踩了上去,托盤(pán)竟飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)。一時(shí)間,泥點(diǎn)亂飛,急得我手忙腳亂,連忙松開(kāi)踩住開(kāi)關(guān)的腳,托盤(pán)方才停了下來(lái)……
“小朋友,你應(yīng)該這樣……”一旁的工作人員忍著笑,給我做起了示范。學(xué)著叔叔的樣子,我再次端起泥巴,開(kāi)始制作起來(lái)……費(fèi)了九牛二虎之力,我的瓶子終于做好了。它矮矮胖胖的,樣子滑稽極了,看起來(lái)就像一個(gè)長(zhǎng)歪了的大冬瓜。
“當(dāng)年,村民們制陶是非常辛苦的!蔽业亩纤坪跤猪懫鹆斯ぷ魅藛T的介紹。是啊,這看似簡(jiǎn)單的制陶其實(shí)還真是不簡(jiǎn)單。
手捧著我的“大冬瓜”,我不禁佩服起那些制陶人。他們用勤勞的雙手,讓手工制陶技藝閃耀了上千年,為海上絲綢之路作出了巨大的貢獻(xiàn)。
此次研學(xué)之旅,真令人難忘!
學(xué)傳統(tǒng)作文 2
臘月二十四,我們一家吃過(guò)早飯,便去超市購(gòu)年貨。為了提高買(mǎi)年貨的效率,出發(fā)前,我們制定購(gòu)物清單和購(gòu)物路線(xiàn)。
超市里,人山人海、年貨琳瑯滿(mǎn)目,一派繁榮喜慶的景象。幸虧未雨綢繆,我們依計(jì)行事,著實(shí)提高了購(gòu)物效率。
照著購(gòu)物清單,我們首先要買(mǎi)柿餅、軟棗和山楂,它們又稱(chēng)辭灶果。爸爸說(shuō),辭灶又稱(chēng)送灶王爺,是一種民間習(xí)俗,傳說(shuō)這一天灶王爺要升天向玉皇大帝匯報(bào)一家這一年的功過(guò),辭灶便是送灶王爺?shù)膯⒊。辭灶寄托著漢族勞動(dòng)人民美滿(mǎn)生活的向往,祈求神明保佑新年闔家平安,吉祥如意,歲歲安康。
我們購(gòu)買(mǎi)的第二件年貨是春聯(lián)。過(guò)年貼春聯(lián)的寓意從春聯(lián)發(fā)展史上簡(jiǎn)要的說(shuō),是鎮(zhèn)邪驅(qū)鬼,祈福納祥。現(xiàn)在貼春聯(lián),似家家戶(hù)戶(hù)向春天發(fā)出的請(qǐng)柬,又似春天給家家戶(hù)戶(hù)送來(lái)的喜帖。春聯(lián)不僅增添了節(jié)日的喜慶氣氛,表達(dá)了人們對(duì)美好愿景、幸福生活的殷殷期盼;而且從風(fēng)格不同的'、內(nèi)容豐富的春聯(lián)中,可以感受到中華文化的博大精深,感受到醇厚的鄉(xiāng)風(fēng)民俗和濃濃的年味,感受到萬(wàn)家團(tuán)圓、和和美美和喜氣洋洋的春節(jié)氣氛。
按照購(gòu)物路線(xiàn),我們很快來(lái)到魚(yú)肉專(zhuān)賣(mài)區(qū),買(mǎi)了鯉魚(yú)和公雞。過(guò)年吃魚(yú)代表年年有余,吃雞表示吉祥如意,原來(lái)吃也這多么多講究呀。
不一會(huì)兒,一車(chē)的年貨就備齊,當(dāng)然少不了我和妹妹最喜歡的棒棒糖和巧克力了,過(guò)年小孩子也要多吃糖,多說(shuō)吉祥話(huà)呀。
這次全家總動(dòng)員購(gòu)置年貨,我們不僅購(gòu)買(mǎi)了年貨,我還學(xué)習(xí)了不少關(guān)于過(guò)春節(jié)的美好傳統(tǒng)呢。
學(xué)傳統(tǒng)作文 3
記得上中學(xué)的時(shí)候,有一位語(yǔ)文老師的課同學(xué)們都喜歡上。這位老師精練的語(yǔ)言、從容的教態(tài)很吸引我們。尤其是他那漂亮的板書(shū),更是蒼勁有力,錯(cuò)落有致,讓我們羨慕不已。就在那個(gè)時(shí)候,我們班的同學(xué)掀起了練習(xí)書(shū)法的熱潮??都模仿老師的字體練。直到現(xiàn)在,老師的字我還記憶猶新。
現(xiàn)在,隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異,多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)中,大有取代黑板的趨勢(shì)。難道板書(shū)真的不需要了嗎?
板書(shū)是教學(xué)過(guò)程中教師配合語(yǔ)言、手勢(shì)等,運(yùn)用文字、符號(hào)、圖表等向?qū)W生傳遞信息的教學(xué)行為或教學(xué)工具,是教學(xué)中最常見(jiàn)的教學(xué)行為,或教學(xué)中最常用的工具。板書(shū)在我國(guó)出現(xiàn),從京師同文館的班級(jí)授課算起已有140年,F(xiàn)在,多媒體技術(shù)的發(fā)展真的已經(jīng)使板書(shū)失去它原來(lái)的價(jià)值了嗎?
漢字是表義文字,字形本身的意義可以通過(guò)書(shū)寫(xiě)來(lái)表達(dá)。因?yàn),?shū)寫(xiě)會(huì)賦予漢字靈性,使其傳神??蒼勁有力的字,如正人君子立于廟堂之上,衣冠莊重,氣宇軒昂;瀟灑飄逸的字,如行云流水,似一杯香氣四溢的香茶,沁人心脾;龍飛鳳舞的字,如馳騁揮戈,可讓人感受到澗水飛流的酣暢淋漓。語(yǔ)文課的職責(zé)是教學(xué)生掌握和應(yīng)用語(yǔ)言文字。如果語(yǔ)文教師都不身先垂范寫(xiě)好漢字,都要靠電腦的話(huà),那我國(guó)的漢字還有多少人會(huì)一筆一畫(huà)地去寫(xiě)呢?因此,教師應(yīng)該板書(shū),應(yīng)該堅(jiān)守黑板這一塊不大的地方,尤其是語(yǔ)文教師。
板書(shū)雖然簡(jiǎn)潔,但它既是對(duì)講課內(nèi)容提綱挈領(lǐng)的概括,又是學(xué)生學(xué)習(xí)的脈絡(luò)。板書(shū)的內(nèi)容如同一棵大樹(shù)的樹(shù)干,各個(gè)零碎的`知識(shí)點(diǎn)就如同樹(shù)上的片片樹(shù)葉,學(xué)生看板書(shū)可以站在一定的高度將這些知識(shí)點(diǎn)連綴起來(lái),形成一棵茂盛的知識(shí)大樹(shù)。此外,學(xué)生總有思想開(kāi)小差的時(shí)候,當(dāng)學(xué)生的思維重新進(jìn)入聽(tīng)課時(shí),一看黑板就可以知道老師現(xiàn)在講到什么地方了。
板書(shū)的功能還在于它可以制造教學(xué)停頓。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō):“應(yīng)該采用一切可能的方式激發(fā)孩子身上求知與求學(xué)的欲望!庇薪(jīng)驗(yàn)的教師總是在關(guān)鍵的時(shí)候點(diǎn)到為止,有意制造“空白”,有意留出時(shí)間和空間讓學(xué)生思考,鼓勵(lì)他們大膽想象,或者留出時(shí)間讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行消化和鞏固。這對(duì)于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維、激發(fā)學(xué)生的求知欲望、提高課堂效率等都具有十分重要的意義。
多媒體課件可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,把要講的知識(shí)生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生眼前,讓學(xué)生充滿(mǎn)新奇,十分興奮,但是這種興奮狀態(tài)持續(xù)過(guò)長(zhǎng)的話(huà),很容易導(dǎo)致學(xué)生視覺(jué)疲勞、心理疲勞,抑制學(xué)生大腦對(duì)信息的接收。此外,稍縱即逝的課件來(lái)得快去得也快,不能給學(xué)生留下多少記憶的痕跡,而一個(gè)好的板書(shū)則是一個(gè)微型教案,長(zhǎng)時(shí)間留在黑板上不僅便于教師進(jìn)行課堂總結(jié),還可以讓學(xué)生了解教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn),更便于學(xué)生記憶。
課堂教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程,教學(xué)過(guò)程中常常會(huì)有一些突然產(chǎn)生的教學(xué)信息,如教師突然而至的一個(gè)靈感,或?qū)W生頗有深度的一個(gè)提問(wèn)等。這些信息往往是課堂教學(xué)的動(dòng)人之處,如不及時(shí)在課堂上提取出來(lái),會(huì)生出許多遺憾。教師板書(shū)有較大的靈活性,可以隨寫(xiě)隨看,內(nèi)容還可以增刪,而教學(xué)課件一旦制成,其內(nèi)容即相對(duì)固定,在課堂上難以隨機(jī)調(diào)整。
不可否認(rèn),多媒體課件在教學(xué)上的使用給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了革命,因而受到許多教師的鐘愛(ài),但板書(shū)也有很多多媒體無(wú)法替代的優(yōu)點(diǎn)。因此,語(yǔ)文教師上課時(shí)千萬(wàn)不要忘了還有一塊不大的黑板。
學(xué)傳統(tǒng)作文 4
“鐺鐺鐺……”鈴聲響了,我們六年級(jí)部分學(xué)生去湖頭村開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)。到了樓下,我們穿上了志愿服。戴上了小紅帽。坐上了大巴車(chē),來(lái)到了湖頭小“西湖”。
我們同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)老師講解:湖頭小“西湖”,五水共治花了數(shù)千萬(wàn),用能裝載五噸重物的卡車(chē)污泥近五百車(chē)。現(xiàn)在成為“五水共治模范之村”。
我們還做了實(shí)驗(yàn),用量杯盛了“西湖”水,拿出PH試紙檢測(cè),看看PH試紙會(huì)變成什么顏色,結(jié)果是淺綠色,PH剛好是7,水質(zhì)真心不錯(cuò),看來(lái)治理工作真是落到了實(shí)處。
下一站是游覽湖頭文化長(zhǎng)廊,中國(guó)十大恩的宣傳欄引起了我的興趣:天地培育之恩、父母養(yǎng)育之恩等,時(shí)時(shí)教育村民要做一個(gè)學(xué)會(huì)感恩的人。
參觀(guān)完之后,我們來(lái)到了集合地,老師為我們拍集體照,把我們最燦爛的笑容留在湖頭這片美麗的土地上。
這時(shí),村部書(shū)記張伯伯來(lái)了,他給我們講了一堂生動(dòng)的'農(nóng)耕文化課程,傳授了小孩站桶、魚(yú)類(lèi)、飯框,還有以前最常見(jiàn)的犁等等,他說(shuō)的好多東西我們聞所未聞,真是大開(kāi)眼界。
我們還參加了書(shū)法文化房。書(shū)香,墨香在十萬(wàn)八千里都能聞到……這次研學(xué),我們空手而來(lái),卻滿(mǎn)載而歸。
學(xué)傳統(tǒng)作文 5
假期里媽媽給我報(bào)了個(gè)學(xué)武術(shù)的興趣班,是少林派的。我的教練是一位頭發(fā)花白的長(zhǎng)者,身穿白色練功服,滿(mǎn)臉嚴(yán)肅,讓人望而生畏。
教師開(kāi)始給我們講學(xué)武術(shù)的目的.,學(xué)武術(shù)是為了強(qiáng)身健體,要堅(jiān)持不怕苦,不怕累,要像大禹治水一樣持之以恒,像愚公移山一樣堅(jiān)定不移。
剛開(kāi)始練武術(shù),以為很簡(jiǎn)單,上課老是開(kāi)小差,教練講的話(huà)我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,結(jié)果教練挨個(gè)的檢查的時(shí)候,看到我做的動(dòng)作不得要領(lǐng),拿起棍子直接抽上了我的屁股,我在那里叫“天天不靈,叫地地不響”,之后我再也不敢不認(rèn)真了。教師帶我們?cè)诓賵?chǎng)上練習(xí)蹲馬步、出拳、出掌……我學(xué)得很認(rèn)真。頭上的汗水往下滴,但我依然興致勃勃,漸漸地我開(kāi)始喜歡上了武術(shù)。
讓我記憶猶新的是教練讓在三十?dāng)z氏度的氣溫下練習(xí)蹲馬步。一分一秒的,灼熱的紫外線(xiàn)把我曬得熱汗直流,我的淚水在眼睛里打轉(zhuǎn),但最后我強(qiáng)忍著淚水練習(xí)。教練說(shuō):“你們的父母是為了讓你們?cè)谄D苦的環(huán)境中鍛煉意志,你們一定要堅(jiān)持!
是呀在生活當(dāng)中,不免要遇到與挫折,只要勇敢的去面對(duì),就會(huì)戰(zhàn)勝!
學(xué)傳統(tǒng)作文 6
今天,三月的第一天,我們飛鷹假日小隊(duì)來(lái)到了手工藝活態(tài)展示館開(kāi)展《尋訪(fǎng)身邊的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》小隊(duì)活動(dòng)。新年新氣象,連老天都很給力,前段時(shí)間一直是陰雨綿綿,今天竟然是個(gè)難得的大晴天。
手工藝活態(tài)展示館里的.手工藝數(shù)不勝數(shù),看得我眼花繚亂。經(jīng)過(guò)協(xié)商分工,我們8位隊(duì)友分成四組開(kāi)始參觀(guān)學(xué)習(xí)。我和王紫鑒一組,我們選擇了蠶桑絲織。這一塊內(nèi)容重點(diǎn)研究:蠶桑絲織是我國(guó)的偉大發(fā)明,這一技藝包括了栽桑、養(yǎng)蠶、繅絲和絲織。蠶桑絲織有許多工具,例如有:豬籠機(jī)、繅絲機(jī)、絹織機(jī)等等。其中,有架絹織機(jī),是專(zhuān)門(mén)給市民體驗(yàn)的。絹織機(jī)上有兩個(gè)踏板。首先踩下右邊的踏板,然后把頭梭從絲的左邊往右邊穿,接著使用打緯板把絲固定好,也就是往里推兩下。這樣算一個(gè)來(lái)回。織好一匹這樣的布,需要成千上萬(wàn)個(gè)這樣的來(lái)回,由此可見(jiàn),織一匹布是多么不容易!。從中也可以體會(huì)到,我們的老祖先有著多么高的智慧啊!除了蠶桑絲織,還有:竹紙、張小泉剪刀、綢傘、折扇、紫砂壺……的工藝。
看過(guò)那些傳統(tǒng)手工藝后,大家都很羨慕那里的技藝,于是我們也學(xué)習(xí)了一項(xiàng)傳統(tǒng)技藝——抖空竹。
空竹故稱(chēng)“胡敲”“地鈴”“空鐘”。我玩空竹,空竹是不聽(tīng)話(huà),轉(zhuǎn)了一會(huì)后,就往一邊傾斜,然后線(xiàn)就繞起來(lái)了。我就要停下來(lái),想辦法把繞成團(tuán)的線(xiàn)解開(kāi),然后才能繼續(xù)練習(xí)。
抖空竹增強(qiáng)了我的視力,提高了我的臂力,我以后要抽時(shí)間多練習(xí)。
學(xué)傳統(tǒng)作文 7
中華的傳統(tǒng)文化與我們的生活息息相關(guān),它融入了我們的生活,讓我們更好地去了解它,傳承它。而傳統(tǒng)文化包括方方面面,比如思想、語(yǔ)文、禮儀、書(shū)法。音樂(lè)等。那我們就來(lái)先了解禮儀。
生活中,有很多禮儀,比如“孝”,人們都說(shuō)“百善孝為先”,孝敬老人和長(zhǎng)輩是我們每個(gè)人要做的,還記得那則“香九齡溫席”的.故事嗎?香九齡家境十分貧寒,母親跑了,而父親又身患重病,全家的包袱全壓在她弱小的身軀上,每當(dāng)夏日傍晚,她早早地來(lái)到父親的房間,拿著扇子,把蚊子都扇走,床扇涼了,再讓父親入睡,自己則在一旁為父親扇風(fēng),直到父親熟睡為止。到了冬天,自己先躺進(jìn)父親的被窩,暖熱了,再讓父親躺進(jìn)去,怕父親著涼,便把自己的被子也搭在上面,而自己卻只穿薄薄的一層衣服睡在一旁,在半夜常常被凍醒。
這是我們從小就學(xué)習(xí)過(guò)的故事,如今科技發(fā)展迅速,不再有以前那樣惡劣的環(huán)境,不需要和香九齡一樣,在父母工作一天勞累的情況下說(shuō)一聲“爸媽?zhuān)量嗔恕被蚪o他們端一杯熱水,他們就會(huì)覺(jué)得十分安慰和滿(mǎn)足。所以我們要常孝敬長(zhǎng)輩,為他們做一些力所能及的事情,這就是“孝”。
在我們的生活中還有很多的傳統(tǒng)文化,我們要去發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí),它是我們中華文明的支撐柱,需要我們新一代的少年去傳承和發(fā)展。
學(xué)傳統(tǒng)作文 8
我國(guó)是一個(gè)有著豐富文化底蘊(yùn)的國(guó)家,其中也不乏有很多的傳統(tǒng)節(jié)日,如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)……今天我就給大家說(shuō)說(shuō)端午節(jié)。
為什么端午節(jié)會(huì)在每年的陰歷五月初五過(guò)呢?那是因?yàn)槲覈?guó)古代偉大的政治家、思想家屈原在這一天遭人迫害,被迫投江而死,人們?yōu)榱思o(jì)念他,就將他投江死亡的這日定為“端午日”。
在我國(guó),端午節(jié)這天有很多的`民間習(xí)俗,包粽子是大家最喜歡的習(xí)俗,這天,一家人會(huì)圍坐在一起包粽子,有說(shuō)有笑,其樂(lè)融融,粽子熟了,
大家又會(huì)坐在一起吃粽子,香噴美味的粽子香飄滿(mǎn)了屋;賽龍舟也是我國(guó)端午節(jié)傳統(tǒng)的節(jié)目,親朋好友相伴而行,到江邊觀(guān)看龍舟比賽,看,一艘龍舟快速的駛過(guò)來(lái)了,激起了江邊觀(guān)賽人的熱情,大家為它鼓掌加油。
在我的家鄉(xiāng),每到端午節(jié),每家每戶(hù)還會(huì)準(zhǔn)備一些艾草,插在大門(mén)和窗戶(hù)上,我問(wèn)奶奶“為什么要在門(mén)上插草呢?”奶奶說(shuō)“這是咱這的習(xí)俗,插上艾草,蚊蟲(chóng)蛇蟻就會(huì)遠(yuǎn)離咱家,讓咱家人都健健康康的。
家里有小孩的,還會(huì)給小孩的衣服上掛上做的“五毒葫蘆”,祈求保佑孩子健康。
這些雖然只是一些習(xí)俗,但卻在我們家鄉(xiāng)形成了一種文化。
端午節(jié)雖然只是眾多節(jié)日中的一個(gè),卻給我們帶來(lái)了歡樂(lè),也讓我增長(zhǎng)了知識(shí),愿端午節(jié)的傳統(tǒng)文化能夠繼續(xù)傳承。
學(xué)傳統(tǒng)作文 9
孝,自古以來(lái)都是中國(guó)的傳統(tǒng)美德。我們都是黑眼眼黃皮膚的炎孫子,應(yīng)該繼承華夏文明尊老愛(ài)老這個(gè)——優(yōu)良傳統(tǒng)。孝敬老人不能只是嘴上說(shuō)說(shuō),更要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心我們身邊的老人,盡可能為他們著想。
因?yàn)槔夏耆耍怯袑?duì)我們這個(gè)社會(huì)做出奉獻(xiàn)的人,在他們有勞動(dòng)能力的時(shí)候,把自己的青春都奉獻(xiàn)給了國(guó)家,所以他們會(huì)越來(lái)越老。而今天,他們沒(méi)有勞動(dòng)能力了,他們需要我們的幫助和關(guān)心。我們每天早晨:吃完晚飯跟他們打個(gè)招呼,哄他們開(kāi)心。坐公共汽車(chē)的時(shí)候:我們要懂禮貌,如果有老人上車(chē),我們就要把我們自己的的座位讓給他們坐。我們應(yīng)當(dāng)把所做的事情來(lái)?yè)Q回老人的開(kāi)心和幸福,不要讓老人悲傷難過(guò)。
記得放暑假的時(shí)候,我和媽媽去超市買(mǎi)東西,我看見(jiàn)一個(gè)乞丐坐在超市的門(mén)口,拿著一個(gè)空罐子,要?jiǎng)e人給他一點(diǎn)錢(qián)去吃飯。我看見(jiàn)一個(gè)小女孩背著媽媽偷偷地把她那十塊扔進(jìn)了乞丐的罐子里時(shí),所有的人都看見(jiàn)了也給了那個(gè)乞丐一兩塊,只有一個(gè)大方的老伯伯給了他一張一百塊的鈔票,那個(gè)乞丐感恩不盡的說(shuō):“謝謝你們”!說(shuō)完,那個(gè)乞丐就高興地跑去吃“大餐”了。
還有一件事,我生日的時(shí)候,也就是農(nóng)歷七月二十三日,我坐上公交車(chē)。到了一站,有一位老奶奶上車(chē)了,當(dāng)時(shí)車(chē)上很擠,有一個(gè)小女孩看見(jiàn)了,對(duì)那個(gè)老奶奶說(shuō):“老奶奶,您坐我這吧!我坐媽媽的`腿上!崩夏棠桃贿吤∨⒌念^,一邊說(shuō):“謝謝你啊”!小女孩的媽媽看見(jiàn)了就高興的笑了。
我們現(xiàn)在的時(shí)代,一到夏天,就躲在房間里吹空調(diào),或者去買(mǎi)一根冰棒一根一根的吃進(jìn)去,多舒服啊!還有的人在街上掃地或者在田里干活,不能吹空調(diào),也不能吃冰棒,像油鍋上的螞蟻,你說(shuō)我們舒服嗎?我們一定要好好地學(xué)習(xí),也要幫助老人。
同學(xué)們,請(qǐng)行動(dòng)起來(lái),幫幫我們身邊的孤寡老人。哪怕他們啰嗦,哪怕他們不再擁有年輕的朝氣,但你一個(gè)小小的舉動(dòng),興許就讓他們的生活變得更加豐富多彩呢!
學(xué)傳統(tǒng)作文 10
在我們沒(méi)有到大慶之前,伯伯就幫我們定好了學(xué)習(xí)3天傳統(tǒng)文化班。
一大早, 我、姐姐、伯伯、爸爸、媽媽?zhuān)黄鹱?chē)來(lái)到學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的地方。開(kāi)課了,我聽(tīng)老師講的都是弟子規(guī)里的內(nèi)容。剛開(kāi)始我覺(jué)得沒(méi)什么了不起,但是聽(tīng)了老師的講的那些故事和真實(shí)的案例,我就覺(jué)得弟子規(guī)非常了不起。父母呼 應(yīng)勿緩,父母命 行勿懶,父母教 須順承。通過(guò)老師細(xì)心的講解,我終于知道了這幾句話(huà)的意思。父母呼喚時(shí),要及時(shí)回答,父母叫我們做的事,要立刻去做,父母教導(dǎo)我們,應(yīng)該恭敬的聆聽(tīng)。有在監(jiān)獄里的犯人,學(xué)了弟子規(guī)之后都變成了好人。還有不愛(ài)學(xué)習(xí)的.小朋友,學(xué)了弟子規(guī)以后都變成了懂禮貌愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
我學(xué)了弟子規(guī)以后,意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,我一定要把它改掉。
學(xué)傳統(tǒng)作文 11
當(dāng)今的社會(huì)漸漸興起了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮。各類(lèi)綜藝節(jié)目聊詩(shī)詞,紀(jì)錄片講四書(shū)五經(jīng),電視劇記歷史,各類(lèi)書(shū)籍談文言文,甚至是一些廣告都用上了成語(yǔ),到處都不難見(jiàn)到傳統(tǒng)文化的身影。曾經(jīng)因晦澀難懂讓人敬而遠(yuǎn)之的古典書(shū)籍,也漸漸鮮活生動(dòng)了起來(lái)。當(dāng)我們對(duì)古典詩(shī)詞侃侃而談時(shí),可能有時(shí)會(huì)覺(jué)得自己的想法好像也不是很有道理,沒(méi)有理解其中的深意,掌握不了傳統(tǒng)文化的精髓。那我們這樣學(xué)傳統(tǒng)文化有意義嗎?傳統(tǒng)文化有價(jià)值嗎?我們應(yīng)該學(xué)傳統(tǒng)文化嗎?
傳統(tǒng)文化是我們的祖先留給我們的寶貴精神財(cái)富,是先人思想的精華,是古人的智慧結(jié)晶。即使當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展速度飛快,各種新思想、新文化不斷涌現(xiàn),我們也應(yīng)該汲取傳統(tǒng)文化的精華,讓傳統(tǒng)文化成為我們的思想源泉和精神力量。傳統(tǒng)文化是民族的根,內(nèi)容博大精深,值得我們用心研究。
或許我們不太理解其中的哲理,學(xué)習(xí)了也認(rèn)為自己沒(méi)有什么改變,但這絕對(duì)不代表我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化沒(méi)有意義。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化不是一朝一夕就能見(jiàn)效的,耳濡目染,時(shí)間長(zhǎng)了,在不知不覺(jué)中思想行為就會(huì)打上傳統(tǒng)文化的烙印。人生的路畢竟很長(zhǎng),要經(jīng)歷的事會(huì)有很多,在為人處世中對(duì)其中道理的理解會(huì)越來(lái)越深刻。而且,每個(gè)人的經(jīng)歷和性格都不一樣,所以想法也不一樣,對(duì)人生的理解也不一樣,我們對(duì)一些事的理解可能和先人不一樣,所以沒(méi)必要必須和前人的想法一模一樣才算理解了精髓。每個(gè)人的人生都很精彩,我們學(xué)習(xí)前人的思想,其實(shí)是要嘗試?yán)斫馇叭说男木场?/p>
傳統(tǒng)文化,是前人對(duì)我們跨越時(shí)空的教育。時(shí)已過(guò),境也遷,往昔滄海已成桑田,但哲人的思想永遠(yuǎn)熠熠生輝,散發(fā)著永不磨滅的光輝。傳統(tǒng)文化,是文學(xué)的`瑰寶,精神的寶庫(kù),這是一筆無(wú)法估量其價(jià)值的財(cái)富。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,即使深?yuàn)W如《論語(yǔ)》《史記》,怪異如《聊齋》《西游記》,要學(xué)就要熟讀精思。傳統(tǒng)文化影響了一代又一代的人,早到古代先哲對(duì)子女的教誨‘‘靜以修身,儉以養(yǎng)德’’‘‘勿以惡小而為之,勿以善小而不為’’,再到現(xiàn)在的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),都有傳統(tǒng)文化的影子,足以體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的價(jià)值。我們應(yīng)該想的是怎樣學(xué)好傳統(tǒng)文化、怎樣領(lǐng)會(huì)其精神,而不是應(yīng)不應(yīng)該學(xué)傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化有沒(méi)有意義。
學(xué)傳統(tǒng)作文 12
人生,不如意事十之八九。難過(guò)了,出去走一走;傷心了,好好睡一覺(jué),只要還活著,就沒(méi)有過(guò)不去的坎,熬不過(guò)去的難。傷過(guò)哭過(guò),日子還是得過(guò),累過(guò)痛過(guò),還是照樣工作。不要因?yàn)橐淮未煺劬拖麡O,不能因?yàn)橐淮蝹木徒^望。
前方的路那么長(zhǎng),還等著你去拜訪(fǎng)。這世上,除了生死,其他的都是小事。人不怕身老,最怕心衰,無(wú)論何時(shí),都要保持一顆樂(lè)觀(guān)向上的心?吹щy打擊,看懂經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不卑不亢,不驕不躁。請(qǐng)相信,苦盡甘自來(lái),絕處能逢生。
中國(guó)是世界文明發(fā)源地之一,也是舉世聞名的禮儀之邦。從古至今,中華民族傳統(tǒng)美德始終是中華民族賴(lài)以生存和發(fā)展的道德根基和思想基礎(chǔ),始終是中華民族賴(lài)以生存和發(fā)展的重要精神支柱和精神動(dòng)力。中華傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂,是凝聚中華民族的強(qiáng)大精神紐帶。加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化建設(shè)可以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展,更是推動(dòng)了文化發(fā)展繁榮。
中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。在中國(guó)五千年文明歷史的長(zhǎng)河中,中華傳統(tǒng)文化也在不斷地發(fā)展與豐富,在如今形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。
在當(dāng)今時(shí)代,日新月異,全球經(jīng)濟(jì)化的快速發(fā)展,科技創(chuàng)新的'推動(dòng),人們?cè)絹?lái)越重視科教興國(guó),力求與時(shí)俱進(jìn),跟上時(shí)代的潮流,但是我們也不能忘記中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在重視科學(xué)教育的同時(shí),我們也要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的教育,在接受新興事物的同時(shí),不能忘記本源。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與經(jīng)濟(jì)政治相互交融、與現(xiàn)代科技緊密結(jié)合,日益成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
如今民族文化在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的地位和作用越來(lái)越重要,越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉。全球經(jīng)濟(jì)化的發(fā)展、國(guó)內(nèi)社會(huì)的轉(zhuǎn)型,現(xiàn)代媒體的迅猛發(fā)展,傳播信息速度的加快,世界范圍內(nèi)各種思想文化的交流及沖突越來(lái)越頻繁,社會(huì)思想觀(guān)念日益活躍。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育顯得更為重要,是當(dāng)代中國(guó)實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化的重要保證,也增強(qiáng)了中華兒女的民族自信和文化自信。
倡導(dǎo)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及美德的教育,深入了解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,保留優(yōu)秀去除糟粕,從家庭影響開(kāi)展,由教育逐步深化,同時(shí)也要與時(shí)俱進(jìn),與當(dāng)今時(shí)代潮流相結(jié)合。在文化思想激烈碰撞的今天,正確引導(dǎo)青少年的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),從而樹(shù)立他們的文化自信和民族自信
學(xué)傳統(tǒng)作文 13
周五下午第一節(jié)課后,同學(xué)們高高興興的去了各自的興趣班。
我報(bào)的是武術(shù)興趣班,因?yàn)槲湫g(shù)是中國(guó)的.驕傲,學(xué)習(xí)武術(shù)還可以強(qiáng)身健體,陶冶身心。
今天下午,教練教我們武術(shù)操。
學(xué)習(xí)武術(shù)可不是一件容易的事,但它又是那么的簡(jiǎn)單。這引起了我濃厚的興趣。第一個(gè)動(dòng)作:眼神。做眼神動(dòng)作時(shí),頭要來(lái)回?cái)[動(dòng),眼睛也要隨著轉(zhuǎn),練好后可以眼觀(guān)六路,耳聽(tīng)八方。第二個(gè)動(dòng)作:手部練習(xí)!耙弧⒍、三、四、五、六、七、八,二、二、三、四、五、六、七、八……”“一,打左拳,二,打右拳,三,推掌,四,勾手。”這些復(fù)雜的動(dòng)作讓我眼花繚亂,學(xué)了上一個(gè)動(dòng)作,忘了下一個(gè)動(dòng)作。第三個(gè)動(dòng)作:弓步練習(xí)!耙,爛手弓步?jīng)_拳,二,收回,三,爛手弓步?jīng)_拳,四,收回,五,立掌,六,立掌。”我們跟著教練的口號(hào)聲做,但卻跟不上教練的步伐。
學(xué)武術(shù)可真有趣!
學(xué)傳統(tǒng)作文 14
我相信傳統(tǒng)文化的承襲會(huì)讓越來(lái)越多的青年一代去領(lǐng)略中華文明瑰寶的魅力,去感受傳統(tǒng)文化精華對(duì)自己的洗禮!
我們中國(guó)有許多傳統(tǒng)文化,在這里我將為大家介紹我學(xué)習(xí)過(guò)的兩種傳統(tǒng)文化--剪紙與滾燈。這兩種傳統(tǒng)文化讓我受益匪淺,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我也發(fā)生了改變。
我的家鄉(xiāng)是滾燈發(fā)源地之一,由此我在初中學(xué)校舉行的學(xué)農(nóng)活動(dòng)中接觸到了滾燈。滾燈是一種民間傳統(tǒng)舞蹈表演時(shí)使用的工具,可以用來(lái)增添熱烈歡騰的氣氛,例如《滬城歲事衢歌》中是這樣描繪滾燈舞的:“艷說(shuō)年豐五谷登,龍?bào)淳殴?jié)彩云燕,瞥如聲涌驚濤沸,火樹(shù)千條拖滾燈!
在學(xué)農(nóng)中,指導(dǎo)老師向我們講述了制作滾燈的方法。
制作小滾燈看似簡(jiǎn)單,卻十分精妙。首先我們要準(zhǔn)備六根細(xì)長(zhǎng)的竹片,先用三根互相穿壓成三角形,再將另外兩根組合進(jìn)去,編成五星狀,再用一根在外圈圍繞,將它們變成半圓形,緊接著便一穿一壓,一一對(duì)應(yīng)形成六圈,稍加整理,一個(gè)滾燈就完成了。這些動(dòng)作在我們學(xué)生手里無(wú)比困難,一個(gè)人制作時(shí),總是容易使搭好的模型提前散開(kāi),于是我們就幾個(gè)人一起制作,有一雙雙手幫忙固定,有一個(gè)人幫忙回憶并指導(dǎo)接下來(lái)的步驟,最后我們小組每個(gè)人手中都有了一個(gè)玲瓏可愛(ài)的小滾燈。
在學(xué)習(xí)制作滾燈后,我從一個(gè)什么都想靠自己獨(dú)立完成的人,變成了一個(gè)有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的人,懂得遇到困難時(shí)求助同伴,群策群力。
比起滾燈,剪紙的學(xué)習(xí)更早些。我奶奶是一位剪紙的手藝人,她的手藝常常被人稱(chēng)贊。小時(shí)候的`我一下子就被奶奶的這一手藝吸引了,早早地便向奶奶拜師學(xué)藝。一開(kāi)始奶奶只教我直線(xiàn)、鋸齒、曲線(xiàn)等基本功,熟悉剪子的運(yùn)用,接下來(lái)就是不斷地重復(fù)。后來(lái)在練基本功的同時(shí),又加上了對(duì)小型剪紙作品的臨摹,如梅花型等。一開(kāi)始的成品坑坑洼洼,但在一次次的練習(xí)后,作品越來(lái)越精致,雖然還是達(dá)不到奶奶那般剪口流暢,但也足夠令我驕傲了。
正所謂外行看熱鬧,內(nèi)行看門(mén)道,我被自己的成果所蒙蔽,直接向奶奶提出了學(xué)習(xí)更高難度作品的要求。這時(shí),奶奶臉上一貫的笑沒(méi)有了,也沒(méi)有拒絕,只是新拿出一張紅紙為我演示《喜鵲登枝》。奶奶的動(dòng)作流暢且富有美感,只見(jiàn)她拿出一支筆先在紙上描繪,再用剪子剪出輪廓,后用刻刀細(xì)細(xì)刻下,慢慢修正·····一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間就這樣不知不覺(jué)地流逝了。
終于輪到我了。我回憶著奶奶的步驟,依葫蘆畫(huà)瓢地進(jìn)行,但每一步都無(wú)法做到像奶奶那么精美,甚至糟糕到了極點(diǎn),最后的成品更是慘不忍睹,這讓我大受打擊,萌生出放棄的念頭。這時(shí)候奶奶仿佛看出了我的心思,握著我的手,認(rèn)真地說(shuō):“每一門(mén)手藝都是不簡(jiǎn)單的,無(wú)法速成,沒(méi)有捷徑,切記不能驕傲魯莽。要在長(zhǎng)期的制作中醞釀一種匠心精神,凝心靜氣……”
聽(tīng)了奶奶的這一番話(huà),我十分羞愧,在基本功都沒(méi)有練好的情況下,只是因?yàn)閷⒁环N人門(mén)級(jí)別的剪紙完成了,就沾沾自喜,想要“一飛沖天”。那些天,我不斷地自我反思,同時(shí)回歸原點(diǎn),開(kāi)始刻苦練習(xí)基本功。
在學(xué)習(xí)剪紙后,我從一個(gè)做事不認(rèn)真思考、馬虎大意、易急躁的人,變成了漸漸能靜心做事、耐心思考、反思錯(cuò)誤的人。
我和班級(jí)里一些對(duì)傳統(tǒng)文化感興趣的同學(xué),一起主持了一場(chǎng)有關(guān)傳統(tǒng)文化的主題班會(huì),并給所有同學(xué)一個(gè)親手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我相信,慢慢地,同學(xué)們也會(huì)和我一樣,在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過(guò)程中改變自己,使自己變得更加優(yōu)秀。
這就是我相信傳統(tǒng)文化會(huì)改變自己的原因,它讓我們有一種團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí),讓我們學(xué)習(xí)到了匠心精神,遇事不著急,先仔細(xì)思考,凝心靜氣。我相信傳統(tǒng)文化的承襲會(huì)讓越來(lái)越多的青年一代去領(lǐng)略中華文明瑰寶的魅力,去感受傳統(tǒng)文化精華對(duì)自己的洗禮!
學(xué)傳統(tǒng)作文 15
百善孝為先,孝敬父母長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。最近,我學(xué)習(xí)和觀(guān)看了《二十四孝故事》。我被故事里孝子們的行為深深的感動(dòng)了,其中《孝感動(dòng)天》的故事更是給我留下了深刻的印象。《孝感動(dòng)天》主要講的內(nèi)容是這樣的'。
古時(shí)候,有一個(gè)人叫舜,他的母親很早的時(shí)候就去世了。父親又給他娶了一個(gè)后母,后母生了一個(gè)兒子叫象。父親一直聽(tīng)后母和象的話(huà),經(jīng)常打他、罵他,讓他做很多的臟活、累活。但舜從無(wú)怨言。當(dāng)時(shí)的皇上想要找繼承人,問(wèn)大臣們有沒(méi)有好的人選。有位大臣向皇上推薦了舜,說(shuō)他是一個(gè)有名的孝子。于是皇上召見(jiàn)了舜并把他的兩個(gè)女兒嫁給了舜,還送給舜好多的糧食。舜回到家后,弟弟象很嫉妒他。就和父親母親商量想要?dú)⒘怂础K吹钠拮勇?tīng)見(jiàn)了連忙告訴了舜。舜聽(tīng)了后說(shuō)我會(huì)注意的。
有一天,父親對(duì)舜說(shuō)。我年紀(jì)大了,行動(dòng)不方便。糧倉(cāng)上面破了個(gè)洞,你上去修修吧。孝順的舜二話(huà)不說(shuō)就爬到糧倉(cāng)上去修補(bǔ)。突然,舜感覺(jué)不對(duì)勁,一看糧倉(cāng)著火了。他冷靜的拿出兩個(gè)斗笠,戴到胳膊上,從糧倉(cāng)上跳了下來(lái)。原來(lái),是他的弟弟象用火點(diǎn)燃了糧倉(cāng)想要燒死他。還有一次,父親讓舜去挖井。等舜挖到很深的時(shí)候,父親和象就往井里填土,想要把舜埋到井里。聰明的舜早有準(zhǔn)備,從自己提前挖好的地道逃回了家。善良孝順的舜并沒(méi)有因此記恨和報(bào)復(fù)他的父母兄弟,而是默默地忍受下了這一切。他的行為連上天都被感動(dòng)了,皇上也把皇位傳給了舜。
在這個(gè)故事里我看到了舜的善良、機(jī)智、以孝為先的優(yōu)良品德。也被他高尚的品德深深的打動(dòng)和吸引。我要以舜為榜樣,以后好好的孝敬父母長(zhǎng)輩,做一個(gè)善良的人。
學(xué)傳統(tǒng)作文 16
我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一,也是傳統(tǒng)的禮儀之邦,“講禮儀”是中華民族上下五千年的顯著特色!缎W(xué)生日常行為規(guī)范》也明確要求現(xiàn)代小學(xué)生要禮貌待人,遵規(guī)守紀(jì),嚴(yán)于律己。
在我們的身邊,有一部分同學(xué)還有一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)比如樓梯上經(jīng)常會(huì)看到與我們美麗的校園極為不和諧的紙屑,教室里、校園的角落里食品包裝袋隨處可見(jiàn),甚至有些同學(xué)認(rèn)為反正有值日生打掃,扔在地上是沒(méi)有關(guān)系的。再例如,有些同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校的走廊里追逐打鬧,走路推推搡搡,還有一部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà),甚至還有個(gè)別同學(xué)故意破壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)文化放在首位,而忽視了社會(huì)公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。作為新時(shí)代的小學(xué)生,我們應(yīng)該注重自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中的言談、行為舉止,自覺(jué)履行我們應(yīng)該遵守的文明禮儀。文明禮儀說(shuō)起來(lái)容易,要真正做起來(lái)并不容易,原因就在于我們?cè)谄綍r(shí)生活中對(duì)文明禮儀并不怎么重視,從而我們會(huì)忽略文明。
文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的'親切,是平時(shí)遇到師長(zhǎng)時(shí)的主動(dòng)問(wèn)好,是一不小心碰到對(duì)方后的一聲對(duì)不起,是自覺(jué)地將垃圾放入垃圾箱的行為舉動(dòng),是看到有人隨地吐痰后的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì),是一種修養(yǎng),是被大家廣泛推崇的一種道德行為。
做文明人就要文明用語(yǔ),文明做事。作為新時(shí)代小學(xué)生的我們?nèi)绻荒芾^承和發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)美德,就不能成為一個(gè)合格的小學(xué)生,不能做一個(gè)文明的人!傲佳匀攵,惡語(yǔ)傷人六月寒!蔽拿鞫Y貌是很容易做到的事情,同時(shí)也是生活中最重要的事情,我們應(yīng)當(dāng)遵照小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范,嚴(yán)格的要求自己,只要我們從平時(shí)的一言一行做起,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),文明用語(yǔ),我們就會(huì)成為新時(shí)期文明的小學(xué)生。如果你失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槟氵有明天;如果你失去了金錢(qián),你不算失敗,因?yàn)槟闳松膬r(jià)值不在于金錢(qián);如果你失去了文明,你將是徹底的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
讓我們攜起手來(lái),從我做起,從小事做起,從良好的行為習(xí)慣做起,做一個(gè)講文明、講禮貌的小學(xué)生。讓文明之花,禮儀之花,開(kāi)滿(mǎn)校園。
學(xué)傳統(tǒng)作文 17
孝敬,想必大家都非常熟悉,因?yàn)樗侵袊?guó)的一大傳統(tǒng)美德。今天,讓我為大家說(shuō)一說(shuō),在我心里什么是真正的孝敬。
我們常常為了自己的.利益,比如買(mǎi)個(gè)東西呀,去游樂(lè)場(chǎng)玩兒啊等等,需要父母幫助時(shí),而一時(shí)孝敬父母,當(dāng)利益實(shí)現(xiàn)了就對(duì)父母翻臉不認(rèn)人了,我覺(jué)得這樣的做法是假孝。
真正的孝敬父母。應(yīng)該是愿意不顧一切地去幫助父母,例如做一些力所能及的家務(wù),合理安排自己的生活和學(xué)習(xí),少讓父母操心;做家務(wù),減輕父母的身體勞累。盡孝是長(zhǎng)久堅(jiān)持的,要用去很多時(shí)間,有時(shí)還很累,但是你卻不在乎。比如在二十四孝的兩個(gè)影片里,有兩個(gè)人讓我很感動(dòng)。第一個(gè)人叫仲由,他為了給父母買(mǎi)米,走了好多路,還因?yàn)橘I(mǎi)米排隊(duì)的人太多,在店門(mén)口坐了一夜,冷風(fēng)吹得他瑟瑟發(fā)抖,但他還是忍著了,回家的時(shí)候又下起了傾盆大雨,但是他為了父母能快點(diǎn)吃到米飯,淋著雨回去了。還有一個(gè)人是漢文帝劉恒,他每天都去看望生病的母親,母親睡的時(shí)候,他卻因需要幫助母親而從不睡覺(jué),他的母親一病病了三年,他也照顧了母親三年,他真正做到了“親有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床”。
我們要像劉恒學(xué)習(xí),對(duì)母親耐心孝敬,向仲由學(xué)習(xí),對(duì)父母無(wú)論付出多大苦累都沒(méi)有怨言,大家都要對(duì)父母付出真孝哦。
學(xué)傳統(tǒng)作文 18
俗話(huà)說(shuō):三月三,放風(fēng)箏。更有古詩(shī)曰:兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。那么,同學(xué)們,你知道如何在風(fēng)箏上畫(huà)出美輪美奐的圖案嗎?你知道如何制作風(fēng)箏嗎?你知道如何讓風(fēng)箏飛得高而平穩(wěn)嗎?你會(huì)寫(xiě)對(duì)聯(lián)嗎?你知道寫(xiě)一手漂亮毛筆字的要領(lǐng)嗎?
帶著一籮筐的問(wèn)題,我們星之夢(mèng)假日小隊(duì)來(lái)到了杭州工藝美術(shù)博物館,尋訪(fǎng)了傳說(shuō)中的“風(fēng)箏王”——程迪申,還來(lái)到運(yùn)河廣場(chǎng),尋訪(fǎng)了民間現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大師——江皮祥,來(lái)為你揭開(kāi)謎底吧!
走進(jìn)寬敞的“風(fēng)箏”工作室,首先映入眼簾的就是墻上一個(gè)個(gè)琳瑯滿(mǎn)目的色彩絢麗的風(fēng)箏,煞是好看,特別是那個(gè)龍風(fēng)箏和虎風(fēng)箏,我和我的小伙伴們都驚呆了!坐在椅子上,我的心里滿(mǎn)是歡喜與激動(dòng):傳統(tǒng)文化,我們來(lái)了!接下來(lái)就是我們向程老師學(xué)習(xí)如何在風(fēng)箏上畫(huà)畫(huà)了,程老師告訴我們,風(fēng)箏畫(huà)基本要求是色彩上要做到鮮明、簡(jiǎn)潔、大色塊,這樣的風(fēng)箏顏色亮麗,就算飛到高處仍能清晰辨別。我們每個(gè)小隊(duì)成員按照要求馬上就畫(huà)了起來(lái),看,這是一只翩翩起舞的蝴蝶,那是一只張牙舞爪的老虎。呀!那邊的是一張海盜圖啊,讓我看得怕怕的.……畫(huà)完了畫(huà),程老師又把小竹條發(fā)給我們,開(kāi)始教我們?nèi)绾巫鲲L(fēng)箏:找到竹條的竹青面,沿著竹青在竹條上涂一層百得膠后,將竹條粘到風(fēng)箏紙的相應(yīng)位置,我們共粘了三條,兩橫一豎。這樣一個(gè)個(gè)美麗的風(fēng)箏就呈現(xiàn)在我們面前,我們迫不及待地穿好線(xiàn),就一溜煙似的飛奔而下,在開(kāi)闊的廣場(chǎng)上開(kāi)始了試飛“工作”。風(fēng)微微吹過(guò),吹起了風(fēng)箏,也吹起了我們陽(yáng)光般的燦爛笑容。我們一個(gè)個(gè)都興高采烈地紛紛向程老師“報(bào)喜”——五個(gè)風(fēng)箏都飛得很好。
最后,程老師還告訴了我們一些調(diào)整風(fēng)箏的辦法:如將橫條背面用細(xì)線(xiàn)拉住,使風(fēng)箏變成弧形面,可以讓風(fēng)箏飛行更穩(wěn)定;風(fēng)箏若左偏則上線(xiàn)左移少許;右偏則右移少許;遠(yuǎn)而不高,則收短上綱線(xiàn);高而不穩(wěn),則收短下綱線(xiàn)……聽(tīng)得我們?nèi)绨V如醉,紛紛感嘆中華傳統(tǒng)文化的博大精深,學(xué)問(wèn)大得很啊!
做完風(fēng)箏,我們來(lái)到運(yùn)河廣場(chǎng),尋訪(fǎng)民間現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法家——江皮祥。在廣場(chǎng)上,掛著一幅幅江老師的書(shū)法、美術(shù)作品,上面的字龍飛鳳舞,讓人情不自禁地拍手叫好。江老師簡(jiǎn)單講述了寫(xiě)毛筆字的要領(lǐng):握筆姿勢(shì)要正確,筆畫(huà)要寫(xiě)穩(wěn),用筆要有力,字的中心點(diǎn)要找好,字的構(gòu)架最要緊……聽(tīng)得我們不停地點(diǎn)頭。我們一開(kāi)始都寫(xiě)得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼的,但在媽媽和江老師的鼓勵(lì)下,漸漸變得大大方方的了,寫(xiě)得好時(shí)甚至還受到旁邊圍觀(guān)的幾位爺爺?shù)姆Q(chēng)贊呢!聽(tīng)得我們一個(gè)個(gè)都心花怒放的。
通過(guò)這次小隊(duì)活動(dòng),我們知道了風(fēng)箏、對(duì)聯(lián)和毛筆書(shū)法都是中國(guó)漢族傳統(tǒng)文化中的瑰寶,今后我們要繼續(xù)繼承和弘揚(yáng)這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓這些傳統(tǒng)文化在世界上發(fā)出最耀眼的光芒!
學(xué)傳統(tǒng)作文 19
中國(guó),是一個(gè)文明古國(guó),擁有著五千多年的璀璨文明歷史。為了探求、了解中國(guó)的優(yōu)秀歷史文化,我翻開(kāi)了《中華上下五千年》這本書(shū),看完后,使我受益匪淺。書(shū)中展現(xiàn)的中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和美德,已在我心中播種。她源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、燦爛輝煌,是五千年的文明與智慧的結(jié)晶,滋養(yǎng)了一代又一代的炎黃子孫!
孔子讀書(shū)勤奮以至韋編三絕,祖狄、劉琨聞雞起舞,刻苦勤奮,李密牛角掛書(shū)隨時(shí)隨地的讀書(shū)學(xué)習(xí),他們的勤奮刻苦讀書(shū)的精神都值得我們學(xué)習(xí),令人們肅然起敬。
孔融四歲能讓梨,黃香九歲知道關(guān)愛(ài)父母,他們尊敬長(zhǎng)輩,孝敬父母的事跡,是人們歌頌的榜樣,更是我們學(xué)習(xí)的典范……這些傳統(tǒng)美德事例在中華民族的歷史長(zhǎng)河中數(shù)不勝數(shù),僅僅是歷史長(zhǎng)河中的幾朵微小的浪花。
現(xiàn)在,有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,經(jīng)常做小動(dòng)作,對(duì)待家長(zhǎng)和老師的批評(píng)教育也不以為然,這樣永遠(yuǎn)也成不了大器,我們應(yīng)該多讀書(shū),讀好書(shū),不斷吸收學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀文化,成為品學(xué)兼優(yōu)的`好少年,成為品德高尚的好少年,成為追求上進(jìn)的好少年…
還有一些同學(xué)衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,還時(shí)不時(shí)地頂撞父母,難道說(shuō)他們這就是尊重、孝敬父母嗎?作為一個(gè)當(dāng)代少年,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自理,注意飲食起居,讓自己健健康康的成長(zhǎng),不讓父母操心!
我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做一個(gè)品德高尚的好少年,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
學(xué)傳統(tǒng)作文 20
我們六年級(jí)的同學(xué)們今天去湖頭村進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)。清晨,鈴聲響起,我們迫不及待地穿上志愿者服裝,戴上小紅帽,準(zhǔn)備出發(fā)。大巴車(chē)載著我們駛向湖頭小“西湖”,展開(kāi)一次別具意義的探索之旅。
我們村莊投入了數(shù)千萬(wàn)元用于治理湖頭小“西湖”,通過(guò)五水共治的措施,清除了近五百車(chē)污泥,每輛卡車(chē)都能裝載五噸重物。如今,我們的村莊成為了“五水共治示范村”。
我們還進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),用量杯盛了“西湖”水,拿出PH試紙檢測(cè),觀(guān)察PH試紙變成了什么顏色。結(jié)果顯示PH試紙呈現(xiàn)淺綠色,PH值恰好為7,說(shuō)明水質(zhì)非常優(yōu)質(zhì)。這表明治理工作確實(shí)取得了實(shí)質(zhì)性成效。
我打算前往湖頭文化長(zhǎng)廊游覽,看到了中國(guó)十大恩的宣傳欄,其中的內(nèi)容引起了我的興趣:感恩天地培育之恩、感恩父母養(yǎng)育之恩等,不斷教育村民要學(xué)會(huì)感恩,做一個(gè)懂得感恩的`人。
參觀(guān)完之后,我們來(lái)到了集合地,老師為我們拍集體照,把我們最燦爛的笑容留在湖頭這片美麗的土地上。
這時(shí),村里的長(zhǎng)者李爺爺來(lái)了,他給我們講了一堂生動(dòng)的農(nóng)耕文化課程,傳授了小孩站桶、魚(yú)類(lèi)、飯框,還有以前最常見(jiàn)的犁等等,他說(shuō)的好多東西我們聞所未聞,真是大開(kāi)眼界。
我們還參加了書(shū)法文化房。在這里,彌漫著濃濃的書(shū)香和墨香……這次研學(xué)之旅,我們雖然空著手來(lái),卻收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
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