勇于創(chuàng)新作文匯總7篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的勇于創(chuàng)新作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勇于創(chuàng)新作文 篇1
史蒂夫·喬布斯，全國(guó)著名品牌“蘋果”的創(chuàng)始人，被認(rèn)為計(jì)算機(jī)界與娛樂(lè)業(yè)界的標(biāo)志性人物，是改變世界的天才。他憑借敏銳的觸覺(jué)和過(guò)人的智慧，勇于變革，不斷創(chuàng)新，讓曾經(jīng)是昂貴稀罕的電子產(chǎn)品成為現(xiàn)代人生活的一部分。
1955年2月24日，喬布斯出生在美國(guó)舊金山�？蓱z的他，剛剛出生，就被在一家餐館打工的父親與在酒吧做管理員的母親遺棄了。還好，一對(duì)好心的夫婦收留了他。喬布斯很小就迷戀電子學(xué)，在一次同學(xué)聚會(huì)上他認(rèn)識(shí)了斯蒂夫·奧茲尼亞克，他也對(duì)電子有很大興趣。此后，兩人經(jīng)常一起在自家的小車庫(kù)里琢磨電腦，他們夢(mèng)想擁有一臺(tái)自己的計(jì)算機(jī)，可當(dāng)時(shí)市面上賣的都是商用的，且體積龐大，極其昂貴，于是他們決定自己開發(fā)。就這樣，他們收集芯片，僅僅幾個(gè)星期就組裝好了一臺(tái)簡(jiǎn)單電腦。隨后，21歲的喬布斯與26歲的奧茲尼亞克成立了蘋果公司。后來(lái)流傳開的就是那個(gè)著名的商標(biāo)——一只被人咬了一口的蘋果。而他們的自制電腦則被順理成章的追認(rèn)為“蘋果1號(hào)”電腦了。
遺憾的是，喬布斯英年早逝，但在人們心中，他永遠(yuǎn)是一個(gè)成功者。在全世界科技不發(fā)達(dá)，計(jì)算機(jī)技術(shù)不先進(jìn)的時(shí)候，他勇于創(chuàng)造，發(fā)明出了第一臺(tái)體型微小的“蘋果”牌電腦。我們不禁會(huì)想：為什么只有喬布斯發(fā)明了微縮型電腦，而別人卻沒(méi)有發(fā)明呢？
因?yàn)閱滩妓褂凶约旱膲?mèng)想，對(duì)于自己的夢(mèng)想不離不棄，即使家里很貧窮，即使沒(méi)有親人的幫助，即使只有2個(gè)人去開拓創(chuàng)新，但對(duì)于自己的信念卻始終如一，前進(jìn)的路上跌倒了再站起來(lái)，失敗了再重新來(lái)，一次次、一天天，最后終于取得了成功。
如果一個(gè)人想成為喬布斯，就要學(xué)會(huì)善于觀察、善于思考、善于提出質(zhì)疑，看什么地方需要改進(jìn)，什么東西要更換便捷，如果確定了一個(gè)目標(biāo)，就要堅(jiān)持不懈、不離不棄，絕不半途而廢。總會(huì)有解決問(wèn)題的辦法，總會(huì)有最佳時(shí)機(jī)出現(xiàn)，要堅(jiān)信堅(jiān)持到底就是勝利。
喬布斯，一個(gè)偉大的發(fā)明家，一個(gè)對(duì)社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的人，一個(gè)成功者，雖然他已經(jīng)不在世了，但還會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)、第三個(gè)喬布斯，不是嗎？那就讓我們用一雙樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一棵勇于探索的心，喚出世界上永遠(yuǎn)的喬布斯。
勇于創(chuàng)新作文 篇2
“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！边@句話是我國(guó)著名畫家李可染的名言，其初衷就是告訴我們，要自我創(chuàng)新。舉個(gè)例子：就好比你抄襲別人的作業(yè)，盡管你拿了優(yōu)秀，但這一課的知識(shí)仍然是在別人的腦子里，而你卻一點(diǎn)也沒(méi)掌握；你為圖省事，看書遇到不認(rèn)識(shí)的字，馬虎地讀了過(guò)去，下一次你再遇到它，你倆依舊是“陌生人”。
若你遇到這種情況，不妨試一試換一種思維方式，例如：遇到不會(huì)的題，向老師同學(xué)請(qǐng)教，或者換一種解題思路，可能這些問(wèn)題在你面前就迎刃而解了。如果有不會(huì)的漢字及時(shí)查字典，在書、本上記錄解析與意思，過(guò)不了多久，你的閱讀知識(shí)量會(huì)大大的增加。如果所有事情都想出另一種方法，這不也是一種創(chuàng)新嗎？
其實(shí)，創(chuàng)新時(shí)時(shí)刻刻都出現(xiàn)在我們的生活中。現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)就是創(chuàng)新的一種，在互聯(lián)網(wǎng)上，各種千奇百怪的問(wèn)題都能獲得解答；在網(wǎng)上購(gòu)物也成了家常便飯。支付寶更是年輕人喜歡的一種。有人說(shuō)：“現(xiàn)在出門什么都不拿，拿著手機(jī)就能買下一條街�！边�有人說(shuō)：“不拿錢包也能走遍天下，不帶手機(jī)你卻只能眼睜睜看著。”聽(tīng)起來(lái)很有意思，但這也確實(shí)是社會(huì)的現(xiàn)象。
在這個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，我們這些學(xué)生們不更應(yīng)該跟上時(shí)代的腳步，探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新嗎？少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們是祖國(guó)未來(lái)的希望，世界以后的主導(dǎo)者，只有我們創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)，這世界才能開出美麗的花，結(jié)下香甜的果！
勇于創(chuàng)新作文 篇3
當(dāng)代社會(huì)，處處充滿著挑戰(zhàn)，奮斗也因此發(fā)生了變化，但不變的，是它的內(nèi)涵。我認(rèn)為，它改變的`只是它的名字，并沒(méi)有改變其現(xiàn)實(shí)意義。在傳統(tǒng)和當(dāng)下的奮斗中，抓住“機(jī)遇”和勇于“創(chuàng)新”才是新時(shí)代最好的奮斗。
機(jī)遇為創(chuàng)新提供了發(fā)展空間，而創(chuàng)新又會(huì)為機(jī)遇凝結(jié)時(shí)間。在現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)是如此的殘酷，此時(shí)抓住機(jī)遇便顯得十分重要了，沒(méi)有機(jī)遇的人就像用茶壺煮餃子，什么也倒不出來(lái)，所以說(shuō)，要抓住機(jī)遇，這樣才能為自己的人生創(chuàng)造一條出路。之后便是創(chuàng)新了，通過(guò)創(chuàng)新，你能把自己的“招牌”打出去，首先讓別人看到自己，然后自己才能為之好好的奮斗一番。如果說(shuō)奮斗是一棵常青樹，那么澆灌它的必定是搶先的機(jī)遇；如果說(shuō)奮斗是一朵開不敗的鮮花，那么照耀它的必定是勇敢的創(chuàng)新。
以機(jī)遇為基，創(chuàng)新為臺(tái)的奮斗一定能夠在新時(shí)代綻放異彩。為什么這么說(shuō)呢？究其原因還是與時(shí)代有關(guān)�，F(xiàn)代社會(huì)一切都進(jìn)行得十分迅速，全世界都在忙著趕路，忙著快速蒼老。誠(chéng)然，這不能以偏概全，但這種快節(jié)奏的生活已然成為了新時(shí)代的主流。因此，抓住機(jī)遇、勇于創(chuàng)新便是一個(gè)人能夠在新時(shí)代奮斗出彩的重要原因。
沒(méi)有機(jī)遇和創(chuàng)新支撐的奮斗不算好的奮斗，讓抓住機(jī)遇、勇于創(chuàng)新進(jìn)入人們的生活才是對(duì)奮斗最好的詮釋。要抓住機(jī)遇，就要先向外界推銷自己，因?yàn)樵谶@樣的時(shí)代，你不優(yōu)秀，認(rèn)識(shí)誰(shuí)都沒(méi)有用。一旦抓住機(jī)遇，即使荊棘滿路，亦不能放手。要勇于創(chuàng)新，不僅個(gè)人要擁有豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)，才能創(chuàng)造出利于社會(huì)的創(chuàng)造性物品；而且國(guó)家要堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，呼吁更多人創(chuàng)新，為社會(huì)提供一份綿薄之力，將奮斗進(jìn)行到底。
只有扎根于機(jī)遇和創(chuàng)新的奮斗才能綻放出令人驚艷的美麗�；厮輾v史，諸葛亮抓住了劉備拋出的機(jī)遇，又自己創(chuàng)造了木牛流馬，奮斗出一番令人驚嘆的大事業(yè)；縱觀當(dāng)下，馬云抓住了互聯(lián)網(wǎng)拋出的機(jī)遇，又自己創(chuàng)造了阿里巴巴，一番奮斗后錢多的令人咂舌。在抓住機(jī)遇后，只需略施以創(chuàng)新，然后“擼起袖子加油干”。
海明威說(shuō)：“這是個(gè)美好的世界，值得我們?nèi)ヅ��！蔽覀円プC(jī)遇、勇于創(chuàng)新，先在社會(huì)中立足，而后不斷奮斗。讓機(jī)遇一袖芬芳，讓創(chuàng)新之花開遍大地。
勇于創(chuàng)新作文 篇4
獨(dú)立與創(chuàng)新是作為學(xué)生時(shí)代的我們所討論的永恒不變的話題。太陽(yáng)花躲開了大樹的庇護(hù)獨(dú)自承受烈日酷暑、風(fēng)吹雨打，它不想只當(dāng)一棵小草，于是它勇敢綻放出自己美麗的花瓣，而材料中的這位小師傅如同這太陽(yáng)花，在大師傅搬家時(shí)他沒(méi)有跟隨而是自立門戶，獨(dú)面風(fēng)雨，勇于創(chuàng)新，于是他幸運(yùn)的走向了成功的殿堂。
有人說(shuō)，小師傅應(yīng)該跟隨著大師傅，這樣也可以少些磨難，安于現(xiàn)狀固然安全，但我認(rèn)為一個(gè)沒(méi)嘗過(guò)百酒之味的人是不懂得清水之味的。記得《超級(jí)演說(shuō)家》中劉媛媛曾說(shuō)：“一個(gè)人不作任何嘗試也不做任何冒險(xiǎn)的事，那他永遠(yuǎn)都不會(huì)失敗因?yàn)樗紱](méi)有資格失敗”。是啊，一個(gè)人若永遠(yuǎn)生活在屬于自己的狹隘空間的話，那么畫地為牢，困住的終究是自己。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著名學(xué)者墨子，想必是大家耳熟能詳家喻戶曉的人物吧！但他曾經(jīng)是孔子的學(xué)生，學(xué)習(xí)儒家思想，可他不甘于只追隨孔子，他有自己的見(jiàn)解，后來(lái)他離開了孔子自成一派，他成為諸子百家中地位較為尊貴的一派——墨家。而材料中的小師傅離開了大師傅即便起初的生意不好，但他并未灰心，而是推陳出新，擺脫木頭，采用硬蠟、精雕土等材料創(chuàng)新造型，取得成功。
作為新世紀(jì)的社會(huì)主義接班人的我們更是要學(xué)會(huì)自己面對(duì)風(fēng)雨，不能永遠(yuǎn)都躲在父母的庇護(hù)下，貪戀家庭的溫暖，我們也要勇于創(chuàng)新，不拘泥于傳統(tǒng)，學(xué)會(huì)大膽嘗試，只有當(dāng)我們自己努力地在人生這條路上前行時(shí)，我們才會(huì)品嘗到甘甜香醇的美妙滋味；只有當(dāng)我們自己努力豐滿羽翼時(shí)，我們才能在九天之上遨游，領(lǐng)略到俯瞰蒼茫大地的罕見(jiàn)奇景。人生這么短暫，世界這么大，只有脫離樹木遮擋的那一刻，我們才會(huì)看到湛藍(lán)的天空，才能感受到陽(yáng)光的溫暖；只有勇于創(chuàng)新的那一刻，我們才會(huì)明白我們不是來(lái)適應(yīng)社會(huì)的而是來(lái)改變社會(huì)的！
獨(dú)面風(fēng)雨，勇于創(chuàng)新。像小草一樣勇敢接受風(fēng)雨的洗禮沖破堅(jiān)硬的土地，用自己的柔軟的身軀為世界增添一點(diǎn)綠；像雛鷹一樣勇敢站在懸崖邊接受宿命的挑戰(zhàn)，用自己揮動(dòng)的翅膀讓世界來(lái)見(jiàn)證這份奇跡；像小師傅一樣勇敢的脫離大師傅的庇護(hù)，自己獨(dú)面風(fēng)雨，勇于創(chuàng)新，當(dāng)自己羽翼漸漸豐滿，小師傅變成了大師傅，直達(dá)成功的彼岸！
獨(dú)面風(fēng)雨，勇于創(chuàng)新。讓我們共同來(lái)創(chuàng)造奇跡，見(jiàn)證這世界的輝煌！
勇于創(chuàng)新作文 篇5
“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍”，這是著名作家李可染先生的名言，也是我最喜歡的一句話，每當(dāng)我遇到各種各樣的挑戰(zhàn)時(shí)，這句話總會(huì)浮現(xiàn)在我腦海，指引我在汲取舊知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，一定要相信自己，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取更好！
沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有進(jìn)步；沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有發(fā)展。永遠(yuǎn)學(xué)老的東西，不敢想，不敢創(chuàng)，就永遠(yuǎn)是一個(gè)水平，怎會(huì)有進(jìn)步和突破？
若只是仿照別人，就永遠(yuǎn)只是亞軍，創(chuàng)新很重要。比如：在課堂上，老師讓同學(xué)們用“有的……有的……”造句，一位同學(xué)想到了一個(gè)句子“下課了，同學(xué)們有的唱歌，有的畫畫。”老師表?yè)P(yáng)了他。但老師再提問(wèn)他的時(shí)候，他卻還用這種句子，只是把項(xiàng)目換了一下，他不去創(chuàng)新更好的，因此就一直是老水平，甚至有的同學(xué)還會(huì)超越他，比他更好。因?yàn)�，那些超越他的同學(xué)都在勇于創(chuàng)新。再比如，老師布置了一篇作文，有的同學(xué)去搜集素材、思考、去創(chuàng)造屬于自己的優(yōu)秀作文，而有些同學(xué)會(huì)依賴作文書，趕快去作文書上找有沒(méi)有老師要求的那種作文。作文書上的作文都是別人的，我們可以閱讀、學(xué)習(xí)、參考，但最重要的，是要用學(xué)習(xí)到的方法寫自己的作文，這才能進(jìn)步。
在生活中，也有一些小事，使我感悟很深：有一次，我和幾個(gè)好朋友在一起折紙，我拿出了我的《折紙大全》，大家都按照書上來(lái)折，可是書上的東西我們都已經(jīng)會(huì)折了，很沒(méi)意思，這時(shí)候有人提議：“我們不按照書上，自己動(dòng)腦筋想辦法折出新的東西，怎么樣？”大家表示贊同，都紛紛動(dòng)手嘗試，有人折出了書桌、有人折出了房子、我則折出了一架鋼琴，這可是書上沒(méi)有的東西呀，我們覺(jué)得有趣極了！
創(chuàng)新真是無(wú)處不在啊！
勇于創(chuàng)新作文 篇6
古往今來(lái)，中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，悠悠歷史長(zhǎng)河中，文化起到了不可估量的作用。古典詩(shī)詞是中華民族珍貴的文化，是中華民族之瑰寶。
近日，北京清華附小的學(xué)生在網(wǎng)上成了“網(wǎng)紅”，原因是在紀(jì)念蘇軾誕辰時(shí)，清華附小開展了一系列致敬蘇軾的活動(dòng)，學(xué)生們通過(guò)各種活動(dòng)了解蘇軾，甚至有些家長(zhǎng)也利用假期時(shí)間指導(dǎo)孩子們進(jìn)行課題研究。小學(xué)生們不但用大數(shù)據(jù)分析蘇軾，還完成了一些以蘇軾為主題地專業(yè)色彩論文。這一事件引起了不少網(wǎng)友們的驚嘆和熱議。學(xué)校為了提高學(xué)生們的人文素養(yǎng)和開拓學(xué)生們的視野，所以一直非常重視古詩(shī)詞的積累與背誦，這樣不但能提高學(xué)生們的文化水平，還能更好的推動(dòng)和傳承優(yōu)秀燦爛文化。
21世紀(jì)，大多是90后00后被家長(zhǎng)逼著報(bào)著各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，也有一些家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言、多種樂(lè)器、多種技能。家長(zhǎng)認(rèn)為這樣做可以使自己的孩子變得更加豐富，更有博識(shí)。一些家長(zhǎng)認(rèn)為語(yǔ)文不過(guò)是一些詞詞句句的，孩子天天說(shuō)中文，難道會(huì)學(xué)不好？于是這些家長(zhǎng)給孩子來(lái)了個(gè)所謂的教育“減負(fù)”。就是家長(zhǎng)把一些認(rèn)為沒(méi)有必要背的古詩(shī)文從孩子學(xué)習(xí)中刪去，讓更多時(shí)間去學(xué)習(xí)課外知識(shí)。多了解課外知識(shí)固然是好，可當(dāng)你問(wèn)起孩子某一首名詩(shī)的作者是誰(shuí)？?jī)?nèi)容是什么的時(shí)候，而且孩子卻低下了頭。
當(dāng)學(xué)校舉行著一些列活動(dòng)的時(shí)候，我們應(yīng)予以支持的態(tài)度，開展致敬經(jīng)典，傳承優(yōu)秀文化古詩(shī)詞活動(dòng)，不僅可以使孩子們?cè)诨顒?dòng)中提升自我，而且還使孩子們更好地了解中華詩(shī)詞內(nèi)容，重溫了經(jīng)典，傳承了經(jīng)典。
可是，真正的藝術(shù)是繼承與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，比如兩個(gè)大書法家，一個(gè)在學(xué)習(xí)前人中僵化，一個(gè)在自我中獨(dú)創(chuàng)漂泊。繼承與創(chuàng)新就像歷史長(zhǎng)河的兩岸，有了岸歷史才能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、奔涌不惜。
經(jīng)典文化內(nèi)容固然珍貴，可是我們對(duì)待經(jīng)典的方式不能只靠書面表達(dá)來(lái)進(jìn)行，我們可以對(duì)開展一些社會(huì)活動(dòng)，利用現(xiàn)在便捷發(fā)達(dá)地網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)讓更多的人用不同的方式來(lái)回味經(jīng)典，致敬經(jīng)典。同樣我們要對(duì)待傳統(tǒng)文化予以適度的創(chuàng)新，就像那兩個(gè)書法家，學(xué)習(xí)前人是他博采眾長(zhǎng)，自我獨(dú)創(chuàng)，是他意識(shí)到個(gè)體的存在，將傳承與創(chuàng)新相互結(jié)合這樣才會(huì)發(fā)展的更好。
古詩(shī)詞是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，選擇正確的方向，勇于創(chuàng)新，傳承與創(chuàng)新并重，是科技和文藝等發(fā)展地根源。
勇于創(chuàng)新作文 篇7
我國(guó)著名大畫家李可染曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！�
有一次，美術(shù)老師拿來(lái)了兩個(gè)楊桃放在講桌上讓同學(xué)們照著畫。不一會(huì)兒，許多孩子都畫好了，只有一個(gè)男孩還在靜靜地畫。老師走到他身邊，看了看他畫的楊桃，又進(jìn)行了一番認(rèn)真比對(duì)后，舉起男孩的畫問(wèn)大家:“大家覺(jué)得這幅很像五角星的畫像不像楊桃呢？”不——像！”大家異口同聲地說(shuō)，有些孩子偷偷地笑了起來(lái)。老師將畫換了個(gè)角度，看到的是楊桃的外觀，放到了中間問(wèn)大家:“現(xiàn)在是不是像極了？”許多孩子都感到很驚喜，原來(lái)小男孩畫的像五角星的那面是楊桃的橫切面。老師接著說(shuō):“從不同角度看同一件東西，得出的結(jié)論也是不一樣的。大家要學(xué)會(huì)按照自然界的規(guī)律去創(chuàng)新，這樣你才能發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘�！边@節(jié)課讓同學(xué)們非常難忘。
說(shuō)起創(chuàng)新，我還有一個(gè)小故事。不過(guò)，這個(gè)故事的結(jié)局卻使中國(guó)人陷入沉思。我國(guó)的李畋發(fā)明了煙花，充分體現(xiàn)了有花炮始祖之稱的中國(guó)人民的無(wú)窮智慧，展示了我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的博大精深。當(dāng)人們都在欣賞煙花的美麗時(shí)，諾貝爾卻根據(jù)這一發(fā)明設(shè)計(jì)出了炸彈。為什么別的國(guó)家能設(shè)計(jì)出炸彈，而我們不能呢？就是因?yàn)閯?chuàng)新！只有不斷創(chuàng)新，我們才會(huì)更聰明;只有創(chuàng)新，我們才能更強(qiáng)大;也只有創(chuàng)新，我們才會(huì)學(xué)無(wú)止境！
打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新！從不同角度看世界，從不同角度思考問(wèn)題，這是成功人士的成功方法。只有運(yùn)用這些方法，大膽創(chuàng)新，才能發(fā)現(xiàn)更多，學(xué)到更多，才能讓我們到達(dá)成功的巔峰！
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