以其昏昏，使人昭昭的成語故事

　　以其昏昏，使人昭昭：用他模糊的理解去讓別人明白;也指自己糊里糊涂;卻要指揮明白、清楚的人。小編收集了以其昏昏，使人昭昭的成語故事，希望各位讀者喜歡。

　　[拼音]:yǐ　qí　hūn　hūn;shǐ　rén　zhāo　zhāo

　　[釋義] 其：他的;昏昏：暗、模糊、糊涂;昭昭：明白。用他模糊的理解去讓別人明白;也指自己糊里糊涂;卻要指揮明白、清楚的人。

　　[語出] 《孟子·盡心下》：“賢者以其昭昭;使人昭昭;今以其昏昏;使人昭昭。”

　　[正音] 昭;不能讀作“zhào”。

　　[辨形] 昭;不能寫作“召”。

　　[用法] 含貶義。一般作謂句、賓語。

　　[結構] 復句式。

　　[例句] 其實大家心里早已清清楚楚;可他還是不停地解釋;真是～。

　　[成語故事]：

　　原文：孟子曰：“賢者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”翻譯：孟子說：“賢人先使自己明白。”解析：我們今天說：“教育者先受教育。”或者說：“要給學生一碗水，自己得有一桶水。”都是“以其昭昭使人昭昭”的意思。相反，身歪卻要求影子正，源濁卻要求流水清，自己都沒搞清楚，卻想去使別人明白，“以其昏昏使人昭昭”，這不是緣木求魚嗎?而且，孟子說得好：“緣木求魚雖然得不到魚，但卻沒有什么后患。以你的所作所為追求你想得到的，越是努力，越是后患無窮。”(《梁惠王上》)這段批評粱惠王的話，移在這里來批評“以其昏昏使人昭昭”的人，真是準確極了。是啊，如果是一位教師，“以其昏昏使人昭昭”，必然謬種流專，誤人子弟;如果是一位官員，“以其昏昏使人昭昭”，必然誣枉不正，貽害他人。

　　[造句]：

　　(1) 賢者，以其昭昭，使人昭昭。今以其昏昏，使人昭昭。

　　(2) “以其昏昏,使人昭昭”,是不大可能的。

　　(3) “正人必先正己”,美英兩國企圖以其昏昏使人昭昭,顯然是無稽之談。

　　(4) 定位上的被動,直接帶來宣傳思想工作有時是“以其昏昏,使人昭昭”,對于許多理論問題與現(xiàn)實問題模棱兩可,說不明白,甚至只能是“矮子看戲,跟著叫好”。

　　(5) 學習要沉下心來,豈能醉醺醺昏沉沉輕飄飄過日子,以其昏昏,使人昭昭?學習要高度自覺,成為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式。

　　(6) 就在我們身邊,教條主義和經(jīng)驗主義,總在那里“以其昏昏使人昭昭”。

　　(7) 這樣,才能在做意識形態(tài)工作時不會“以其昏昏,使人昭昭”。

　　(8) 這樣“以其昏昏,使人昭昭”是不行的!是要貽誤工作、貽誤大事的!不注意學習,忙于事務,思想就容易僵化、庸俗化。

　　(9) 若學風不濃、玩風太盛,“以其昏昏,使人昭昭”,就會貽誤工作、貽誤大事;另一方面若不注意學習,忙于事務,思想就容易僵化。

　　(10) 國學傳播現(xiàn)在要防止的,一是以其昏昏使人昭昭的問題,二是以振興國學為誘餌,騙人錢財,誤人子弟的現(xiàn)象。

　　(11) 有些領導干部自己還沒有想明白,就急著開會部署,以其昏昏、使人昭昭。

　　(12) 以其昏昏,使人昭昭有的干部學風不濃、玩風太盛。

　　(13) 蔡大人目下,可謂以其昏昏,使人昭昭,百川當知之!

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